Este documento describe cómo las entrevistas pueden usarse como fuentes para enseñar historia de una manera más participativa y significativa. Al permitir que los estudiantes exploren historias no oficiales a través de entrevistas con la comunidad, se vuelven más como historiadores y desarrollan una comprensión más crítica y contextualizada del pasado, en lugar de simplemente memorizar datos. Además, esta estrategia acerca a maestros y estudiantes a la historia viva de su propia comunidad.