Conjunto producto o producto cartesiano de dos o mas conjuntos entre dos conjuntos
El producto cartesiano de dos conjuntos es el conjunto de todos los pares ordenados que se pueden formar con un elemento perteneciente al conjunto A y un elemento del conjunto B. Su definición formal es: Los elementos de se colocan entre paréntesis, separados por comas.
Ejercicios resueltos en el Laboratorio de estructuras struct registrosrasave
Estructuras struct lenguaje C, declaración de estructuras struct, definición de estructuras struct, asignación de estructuras struct, acceso a los miembros de la estructura struct, operadores para el acceso a estructuras struct, operador punto, operador flecha
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El concepto de conjunto es fundamental en todas las ramas de la matemática. Intuitivamente, un conjunto es una lista, colección o clase de objetos bien definidos, objetos que pueden ser: número, personas, letras, ríos, etc. Estos objetos se llaman elementos o miembros del conjunto.
Definición 1.1.1. (informal de conjunto y elementos.) Un conjunto es una coleccion de
objetos, llamados elementos, que tiene la propiedad que dado un objeto cualquiera, se puede
decidir si ese objeto es un elemento del conjunto o no. (Subconjuntos e Inclusion.) Sea A un conjunto. Se dice que un conjunto
B esta contenido en A, y se nota B ⊆ A (o tambien B ⊂ A), si todo elemento de B es un elemento
de A. En ese caso decimos tambien que b esta includo en A, o que B es un subconjunto de A.
Si B no es un subconjunto de A se nota B ̸⊆ A (o B ̸⊂ A).
La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática
Los seres vivos para mantener y desarrollar su existencia necesitan captar del medio que les rodea aquellos elementos que les son precisos.
Las conductas alimentarias están reguladas por mecanismos automáticos mediados por el sistema central.
Podemos sintetizar a las conductas alimentarias de riesgo como: “alteraciones relacionadas con la alimentación”, “prácticas erróneas de control de peso” y la “alteración de la percepción de la imagen corporal”, que se presentan como una variación del comportamiento habitual de un individuo
Desarrollo embrionario de la cuarta a la octavaNohelia C
Antes de la cuarta semana el embrión tiene una forma redonda formado por distintas capas, endodermo, ectodermo y mesodermo. En la cuarta, quinta y sexta semana el embrión empieza a desarrollar las extremidades y a tener forma de bebé. El embrión pasa a llamarse feto en la octava semana.
Las bacterias estafilocócicas, tipos de gérmenes que normalmente se encuentran en la piel o en la nariz incluso de personas sanas, producen las infecciones por estafilococo. La mayoría de las veces, estas bacterias no provocan problemas o provocan infecciones cutáneas relativamente menores.
Pero las infecciones por estafilococo pueden volverse mortales si las bacterias invaden el organismo e ingresan en el torrente sanguíneo, las articulaciones, los huesos, los pulmones o el corazón. Cada vez más personas que de lo contrario son sanas desarrollan infecciones por estafilococo que pueden poner en riesgo la vida.
En el tratamiento por lo general se usan antibióticos y se drena la zona infectada. Sin embargo, algunas infecciones por estafilococo ya no responden a los antibióticos comunes.
Afección crónica que afecta la manera en la que el cuerpo procesa el azúcar en sangre (glucosa).
En la diabetes tipo 2, el cuerpo de la persona no produce suficiente insulina o es resistente a la insulina.
Los síntomas incluyen sed, micción frecuente, hambre, cansancio y visión borrosa. En algunos casos, no hay síntomas.
Los tratamientos incluyen dieta, ejercicios, insulinoterapia y medicación.
La intoxicación o envenenamiento es el efecto perjudicial que se produce cuando una sustancia tóxica se ingiere, inhala o entra en contacto con la piel, los ojos o las membranas mucosas, como las de la boca o la nariz.
Es el concepto correspondiente, en términos poblacionales, al de enfermedad en términos individuales. Se trata por tanto de una medida estadística de la intensidad con que se muestran las enfermedades en una población.
Como en otros fenómenos poblacionales, puede calcularse dicha medida de dos maneras diferentes y complementarias:
La proporción de personas enfermas respecto al total de la población en un cierto momento. En términos matemáticos se trata de una “proporción” (una parte dividida por el total), y se habla entonces de la prevalencia de la morbilidad.
El número de nuevos afectados por la enfermedad a lo largo de un intervalo de tiempo. En términos matemáticos se trata de una “tasa” (un flujo dividido por la población media durante el tiempo considerado), y se habla entonces de la incidencia de la morbilidad.
El shock es un estado de grave reducción sistémica en la perfusión tisular, que se caracteriza por la reducción en la provisión y empleo de oxígeno celular, al igual que reducción en la eliminación de los subproductos de desecho del metabolismo.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
1. .
Nombre: Nohelia Alejandra Daza Cano 65028
Carrera: Medicina
Materia: Bioestadística / Demografía
Docente: Dr. Alfredo Martin Baryol
CONJUNTO PRODUCTO O
PRODUCTO CARTESIANO DE DOS
O MÁS CONJUNTOS,
CORRESPONDENCIA ENTRE DOS
CONJUNTOS
3. .
Conjunto producto o producto
cartesiano de dos o más conjuntos
Dados dos conjuntos no vacíos A1 y A2 se define el conjunto
producto A1 × A2 como el conjunto de pares (a1, a2) tales
que a1 ∈ A1 y a2 ∈ A2: A1 × A2 = {(a1, a2): a1 ∈ A1, a2 ∈ A2}.
Dado un conjunto A, A × A se escribe también A2
Análogamente, dados n conjuntos no vacíos A1, . . . , An, se
define el conjunto producto A1 × A2 × · · · × An como el
conjunto de n-tuplas (a1, a2, . . . , an) tales que a1 ∈ A1, a2 ∈
A2,. . . , an ∈ An: A1 × A2 × · · · × An = {(a1, a2, . . . , an): a1 ∈
A1, a2 ∈ A2, . . . , an ∈ An}.
4. • Se conoce como producto cartesiano al conjunto de
todas las tuplas que se puedan obtener con los
elementos de varios conjuntos. Una tupla es una
secuencia ordenada de los elementos de un producto
cartesiano o cualquier entidad matemática. Cuando una
tupla esta formada sólo con dos elementos se le conoce
como par ordenado ó dupla.
¿Qué es un producto cartesiano?
4
5. El producto cartesiano de dos conjuntos, es el conjunto de
todos los pares ordenados que se pueden obtener con los
elementos de dos conjuntos. Un par ordenado o una tupla
de dos elementos, estará compuesto por un primer
elemento de un conjunto y un segundo elemento de otro
conjunto. Un par ordenado se escribe encerrando los
elementos entre paréntesis y separados por una coma. Es
decir dado dos conjuntos A y B, el producto cartesiano estará
formado por los pares ordenados (a,b) en donde el primer
elemento a pertenece al Conjunto A y el segundo elemento b
pertenece al conjunto B.
5
6. • Expresado simbólicamente tenemos:
En donde nos dice que el producto cartesiano de AxB, esta formado
por los pares ordenados (a , b), tal que el primer elemento a
pertenece al conjunto B y el segundo elemento b pertenece al
conjunto B.
6
A x B = {(a , b)/ a ∈ A y b ∈ B
7. L
A x B ≠ B x A
El producto cartesiano, en
general, no es conmutativo.
Es decir:
7
8. Representación:
Ax B = {(a ; b)/ a €A^ b ^ € B}
A B A x B
1 r (1, r)
A B A x B
1 r (1, r)
1) Con diagrama de árbol
12. Ejemplo 1
12
Si A={3,4} y B={1,3,8} y C={3,8,9}, hallar (A x B) ⋂ (B x C).
Hallamos el producto cartesiano de
AxB={(3,1),(3,3),(3,8),(4,1),(4,3),(4,8)}
Hallamos el producto cartesiano de
BxC={(1,3),(1,8),(1,9),(3,3),(3,8),(3,9),(8,3),(8,8),(8,9)}
Ahora hallamos la intersección de (A x B) ⋂ (B x C) =
{(3,3),(3,8)}
13. La representación gráfica de un producto cartesiano se puede hacer
con una tabla cartesiana, diagrama de flechas, diagrama cartesiano o
un diagrama de árbol.
Ejemplo 2.
Sea A={3,4} y B={5,6,7}, representar gráficamente el producto
cartesiano de AxB, con una tabla cartesiana, un diagrama de flechas,
diagrama cartesiano y un diagrama de árbol. Hallamos el producto
cartesiano de A x B ={(3,5),(3,6),(3,7),(4,5),(4,6),(4,7)}
A 13
18. • Para productos cartesianos de más de dos conjuntos, las tuplas
estarán formadas por más de dos elementos, y en estos se suelen
nombrar del siguiente modo. Para 3 elementos 3-tupla, tripla,
tripleta, terna o triada, para 4 elementos 4-tupla o cuádrupla, para
5 elementos 5-tupla o quíntupla, para 6 elementos 6-tupla o
sixtupla, para 7 elementos 7-tupla o septupla, para 8 elementos 8-
tupla o octupla, para 9 elementos 9-tupla y asi sucesivamente.
18
20. Correspondencia
Corresponder implica establecer una relación o vinculo que sirve
de canal, de nexo o unión entre elementos. Significa que un
elemento de un conjunto se lo vincula con un elemento de otro
conjunto
21. 21
Para señalar una correspondencia
entre los elementos de dos
conjuntos, es necesario que exista
entre ellos una característica o una
propiedad que haga posible la
relación.
Ejemplo:
A = { María, Juan} B = {27, 31}
22. Correspondencia entre dos conjuntos
Una correspondencia X entre los conjuntos no vacíos A y B es un
subconjunto del conjunto producto A×B que se denota normalmente
en la forma X : A −→ B; si (a, b) ∈ X suele escribirse b = X(a) y decirse
que b es una imagen de a por la correspondencia X y que a es una
contraimagen de b.
22
23. 23
Entendemos que una correspondencia
es cualquier subconjunto de un
producto cartesiano
24. A partir de la definición de producto cartesiano, introduciremos las
relaciones más importantes que se pueden establecer entre los
elementos de dos conjuntos dados.
Correspondencias Dados dos conjuntos A y B, se denomina
correspondencia f entre A y B a un subconjunto del producto
cartesiano de A por B.
24
Correspondencia y aplicaciones entre conjuntos
25. Al conjunto de los pares de una correspondencia se le denomina grafo, y se
representa por G. Se definen también los siguientes conjuntos:
• El conjunto A es el conjunto inicial o conjunto de partida, que es del que
salen las flechas.
• El conjunto B es el conjunto final o conjunto de llegada, que es al que llegan
las flechas.
• El conjunto original es el conjunto formado por los elementos del conjunto
inicial de los que parte alguna flecha. Por tanto, el conjunto original está
incluido en el conjunto inicial.
• El conjunto imagen es el conjunto formado por los elementos del conjunto
final a los que llega alguna flecha. Por tanto, el conjunto imagen está incluido
en el conjunto final.
25
26. • Determinación de una correspondencia
• Una correspondencia entre dos conjuntos queda determinada
cuando se conocen el conjunto inicial, el conjunto final y/o su
criterio de formación o grafo.
Entre los conjuntos A ={1, -1, 2, -2, 3, -3} y B = {2, 4, 9} se establece
una correspondencia con el criterio “…tiene por cuadrado…”
CORRESPONDENCIAS Y APLICACIONES
26
27. Correspondencia
27
El conjunto A se llama conjunto inicial o de partida
El conjunto B se llama conjunto final o de llegada
Conjunto inicial → A ={1, -1, 2, -2, 3, -3}
Conjunto final → B = {2, 4, 9}
28. En el diagrama de flechas de esta correspondencia.
Del 2 sale una flecha que va al 4. Eso significa que:
El 4 es imagen de 2
El 2 es el original o antiimagen de 4
Que el par (2,4) es un par de correspondencia.
El conjunto de los pares de la correspondencia se
llama grafo de la correspondencia y se expresa
así:
G = {(1, -1), (-1, 1), (2, 4), (-2, 4), (3, 9), (-3, 9)}
28
29. Representa con un grafico las preferencias del siguiente grupo de amigos a la hora de elegir transporte para sus
próximas vacaciones:
- Elsa prefiere barco o avión
- Sonia se decanta por el auto bus o barco
- María siempre quiere viajar en avión
- a Sergio le gustaría viajar en tren o en avión
- Álvaro ha decidido que quiere probar el barco
Ejemplo 1
29
31. Dados dos conjuntos de A y B, se denominan correspondencia entre A y B a una asociación de elementos de A
con elementos B.
Notación f: A → B
• A se llama conjunto inicial y B conjunto final
• Si a un elemento a ∈ A se le asocia otro elemento b ∈ B, se dice que b es una imagen de a, o que a es una
antiimagen de b.
• F (a) = conjunto de las imágenes de a
• F^-1 (b) = conjunto de las antiimagenes de b
• Dominio de f = Dom (f) = { a ∈ A / f (a) ≠ Ø}
• Rango o imagen de f = Rang(f) =
= Im(f) = f (A) = {b ∈ B / f^-1 (b) ≠ Ø }
Definiciones
31
32. 1. Define por extensión y por comprensión los conjuntos
inicial y final de la correspondencia de f.
Conjunto inicial={ Elsa, Sonia, María, Sergio, Álvaro}
={amigos que se van de viaje}
Conjunto final = { autobús, barco, avión, tren, moto}
= {transporte entre los que los amigos
optan para ir de vacaciones }
Ejemplo 1
32
En relación al ejemplo 1, si es f es la correspondencia que determina las preferencias de nuestros
amigos respecto al medio de transporte
33. 2. ¿Qué nombre recibe en términos de correspondencias
los medios de transporte elegidos por Elsa?
• F(Elsa)=(barco, avión)
• Barco y avión son las imágenes de Elsa
• F(Elsa) es el conjunto de imágenes de Elsa
3. ¿Qué interpretación tiene en el contexto del problema
planteado?
Son los valores asociados a Elsa, es decir los medios de
transporte que Elsa prefiere
Ejemplo 1
33
En relación al ejemplo 1, si es f es la correspondencia que determina las preferencias de nuestros
amigos respecto al medio de transporte
34. 4. Determinar f^-1 (avión). En términos de
correspondencia, ¿Qué nombre recibe?
F^-1 (avión)=(Elsa, María, Sergio)
Elsa, maría y Sergio son las antiimagenes de avión
F^-1 (avión) es el conjunto de antiimagenes de avión
5. ¿Qué interpretación tiene en el contexto del problema
planteado?
Son los valores que tienen asociados al avión, es decir, los
amigos que han puesto como opción el avión.
Ejemplo 1
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En relación al ejemplo 1, si es f es la correspondencia que determina las preferencias de nuestros
amigos respecto al medio de transporte