Guía del Alumno para el proyecto de certificación

1. Tecnología, énfasis Administración Contable
1° Grado
Bloque III
Tema: Materiales
Profa. Carolina del Socorro Couoh Suárez
Guía para el alumno
Accede al siguiente enlace y ve el video acerca de los materiales tecnológicos.
http://www.areatecnologia.com/INVESTIGACIONES/MATERIALES%20TECNOLOGICOS.htm
El conocimiento y uso de los materiales es parte de la historia del hombre y sus innovaciones. Desde
la construcción de arados de madera y hierro en el Neolítico, hasta la actual creación masiva de
nuevos materiales, ellos han estado presentes en cada momento del desarrollo humano. En
consecuencia, conocer las propiedades y características de los materiales más relevantes, su
manipulación pertinente y su influencia en la vida personal y social asume un carácter singular.
Un material, desde el punto de vista tecnológico, es la materia transformada en su forma o en su
naturaleza con la finalidad de cumplir alguna función.
Es necesario valorar la importancia que posee el conocimiento de los distintos materiales en la vida
diaria y en los sistemas productivos, evaluando su uso sobre la base de criterios funcionales,
económicos, ambientales, etc.
¿Cómo podemos prevenir el impacto ambiental derivado del uso de
diversos materiales?
Con el fin de que puedas responder la pregunta anterior, realiza las siguientes actividades:
1

2. Actividad 1
Tiempo estimado para esta actividad: 2 módulos de 50 minutos.
Se realizará en equipos de 2 integrantes
Es necesario trasladarse al aula de medios de la escuela, para utilizar las siguientes herramientas
tecnológicas:
Hardware: Software:
PC Sistema operativo Windows Vista
Mouse Microsoft office 2007
Teclado Excel
Monitor Word
Proyector Powerpoint
Reproductor de Windows Media
PDF creator
Internet Explorer
¿Qué criterios se deben considerar en la elección del material para la elaboración de
un objeto técnico?
A) Accedan a los siguientes enlaces:
http://www.areatecnologia.com/materiales.htm (Ingresa a los diversos tutoriales).
http://ocw.usal.es/eduCommons/ensenanzas-tecnicas/materiales-ii/contenidos/PLASTICOS.pdf
B) Investiga en internet mediante el buscador google acerca de las propiedades de los materiales.
C) En base a la información obtenida realiza lo siguiente en una hoja del procesador de textos Word:
DISEÑO DE PÁGINA:
Márgenes superior e inferior 2 cms.
Márgenes izquierdo y derecho: 3 cms.
Tamaño de papel: letter
Utiliza el encabezado estilo Cubículos página par con los siguientes datos:
Tecnología I, Administración Contable, letra Baskerville Old Face 14 pts. Negritas, centrado horizontal.
Tipos de materiales, letra Baskerville Old Face 18 pts. Negritas, centrado horizontal.
2

3. Nombre del alumno, número de lista, grado y grupo, letra arial 12 pts., centrado horizontal.
Inserta en el encabezado la fecha para que se actualice automáticamente.
Inserta en el pie de página el número de página comenzando desde la página 1
CONTENIDO:
1. Explica brevemente la diferencia entre los materiales naturales y sintéticos.
2. Inserta una tabla con 2 columnas y 10 filas.
 Combina las celdas de la primera fila, para ingresar el título de la tabla, aplica sombreado a la celda.
 En la primera columna escribe los diversos tipos de materiales, aplica sombreado.
 En la segunda columna descríbelos brevemente, aplica un sombreado diferente al de la primera
columna.
 Alto de fila 1.5
 Alineación de las celdas al centro y a la izquierda.
 Tipo de letra calibri 11 pts.
3. Escribe las páginas de donde obtuviste la información.
4. Protege tu trabajo contra cambios.
5. Crea una carpeta con el nombre Producto2_tu primer apellido y la primera letra de tu segundo apellido
6. Guarda tu trabajo en dicha carpeta con el nombre: A1Tipo de materiales_tu primer apellido y la primera
letra de tu segundo apellido.
7. Guarda tu trabajo en formato pdf con el mismo nombre, en la misma carpeta.
D) En base a la información obtenida realiza lo siguiente en Una hoja de cálculo Excel
DISEÑO DE PÁGINA:
 Orientación horizontal, ajustar a 1 pag. De ancho por 1 pag. de alto
 Tamaño de papel letter
 Margen superior 2.4
 Margen Inferior 1.5
 Márgenes izquierdo y derecho 1.5
 Centrar en la página horizontalmente
 Personaliza el encabezado:
 Letra mayúscula calibri 12 pts., negrita, cursiva.
 centrado en dos Filas: TABLA COMPARATIVA
 UTILIDAD DE LOS MATERIALES
 Ancho de columnas:
 A, B: 22
 C: 27
 D: 45
 D: 45
 Alto fila encabezados: 30.75, Letra arial 12, negritas, centrar texto horizontal y verticalmente
 Ajustar texto en la celda
 Estilo de tabla medio 4
3

4.  Ordénalos según el material con que están hechos
 Aplica filtros a la tabla
CONTENIDO DE CELDAS:
 Columna 1: enlista los siguientes objetos técnicos:
Borrador
Bolígrafo
Papel
Escritorio
Engrampadora
Computadora
 Columna 2: Escribe el material con el que está elaborado cada uno de ellos (madera, plástico, metal
etc.).
 Columna 3: Escribe 2 propiedades de dicho material.
 Columna 4: Ventaja que se obtuvieron al utilizar estos materiales en su elaboración.
 A partir de la línea 10 escribe la bibliografía o las páginas de internet donde obtuviste la Información.
 Protege tu libro contra cambio
 Guarda tu trabajo en la carpeta que creaste con el nombre: tablamateriales_tu primer apellido y la
primera letra de tu segundo apellido.
 Guarda tu trabajo en formato pdf con el mismo nombre, en la misma carpeta.
(La actividad se guardará una vez solamente con el nombre de alguno de los dos integrantes)
Realiza la rúbrica de la siguiente página para evaluar la actividad 1.
Como retroalimentación realiza las actividades del siguiente enlace:
http://www.areatecnologia.com/materiales.htm
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5. Criterios de evaluación
Rúbrica para la actividad N° 1
Nombre de los Alumnos: _______________________ # de lista_______ Grado y grupo:________
4 3 2 1
Criterios
Correcto y Intermedio Intermedio Incompleto e
completo alto bajo incorrecto
Aplicación de contenido
(Identificación y manejo de
los conceptos tratados en la
lección)
Presentación
(Entrega y/o exposición del
producto, incluyendo
creatividad e innovación)
Investigación
(Análisis, selección de
información, fuentes
consultadas)
Herramientas de andamiaje
(cuadros comparativos)
Herramientas de Escritorio
(considera todas las
características solicitadas de
las hojas de cálculo y de
texto).
5

6. Actividad 2
Tiempo estimado para esta actividad: 2 módulos de 50 minutos.
Se realizará en equipos de 2 integrantes
Es necesario trasladarse al aula de medios de la escuela, para utilizar las siguientes herramientas
tecnológicas:
Hardware: Software:
PC Sistema operativo Windows Vista
Mouse Microsoft office 2007
Teclado Excel
Monitor Word
Proyector Powerpoint
Reproductor de Windows Media
PDF creator
Internet Explorer
¿Cómo es el proceso de producción del papel?
Visita la siguiente pagina en Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=EMVxNPO3uHg
Después de ver el video, realiza en una hoja de Word un diagrama donde plasmes el proceso de fabricación del
papel.
Diseño de página:
a) Márgenes superior e inferior 2 cms.
b) Márgenes izquierdo y derecho: 3 cms.
c) Tamaño de papel: letter
d) Utiliza el encabezado estilo Cubículos página par con los siguientes datos:
e) Tecnología I, Administración Contable, letra Baskerville Old Face 14 pts. Negritas, centrado horizontal.
f) Proceso de fabricación del papel, letra Baskerville Old Face 18 pts. Negritas, centrado horizontal.
g) Nombre del alumno, número de lista, grado y grupo, letra arial 12 pts., centrado horizontal.
h) Inserta en el encabezado la fecha para que se actualice automáticamente.
i) Inserta en el pie de página el número de página comenzando desde la página 1
6

7. Contenido:
El Diagrama:
 Debe mostrar claramente cada etapa del proceso.
 Utiliza las formas prediseñadas de diagrama de flujo que se encuentran en la barra de herramientas de
Word.
 Letra Calibri 11 ptos.
 Una vez terminado el diagrama inserta dos imágenes donde muestres la materia prima y el producto
terminado.
Investiga en internet, en el buscador de google, los efectos nocivos que causan al medio ambiente
las fábricas de papel, posteriormente en la hoja 2 enlista el resultado de tu investigación.
 Interlineado 3
 Utiliza viñetas
 Alinea el texto a la izquierda
 Aumenta la sangría izquierda de la lista de viñetas
 Letra century gotic 12 pts.
 Escribe en la hoja 3 tus fuentes de información.
 Activa en el documento en control de cambios.
 Protege tu archivo contra cambios
 Guárdalo en la carpeta Producto2 con el nombre: diagrama de flujo_tu primer apellido y la primera
letra de tu segundo apellido.
 Guárdalo nuevamente como un archivo pdf con el mismo nombre y en la misma carpeta.
(La actividad se guardará una vez solamente con el nombre de alguno de los dos integrantes)
A continuación realiza la rúbrica para autoevaluar la actividad 2.
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8. Rubrica para evaluar la actividad N° 2
Nombre de los Alumnos: _______________________ # de lista_______ Grado y grupo:________
Indicador Si No
1.- Aplica el formato correcto al encabezado
2. Sigue las instrucciones
3. Se reflejan los puntos importantes del proceso
4. Une los símbolos indicando el flujo del proceso
5. Es clara la información del diagrama
6. La lista producto de la investigación realizada, cubre los solicitado
7. El trabajo está protegido contra cambios
8. Entrego en el tiempo establecido
8

9. Actividad 3
Tiempo estimado para esta actividad: 2 módulos de 50 minutos.
Se realizará en equipos de 2 integrantes
Es necesario trasladarse al aula de medios de la escuela, para utilizar las siguientes herramientas
tecnológicas:
Hardware: Software:
PC Sistema operativo Windows Vista
Mouse Microsoft office 2007
Teclado Excel
Monitor Word
Proyector Powerpoint
Reproductor de Windows Media
PDF creator
Internet Explorer
¿Cómo ha aumentado la contaminación por residuos sólidos urbanos en los últimos
20 años?
Visita la siguiente página donde encontrarás los datos de generación de residuos sólidos urbanos por
tipo de residuo (miles de toneladas).
http://dgeiawf.semarnat.gob.mx:8080/ibi_apps/WFServlet?IBIF_ex=D3_RSM01_03&IBIC_user=dgeia_m
ce&IBIC_pass=dgeia_mce
Selecciona de la celda A1 a la H2 y aplica combinar y centrar, ahí escribe el Título que consideres
adecuado de acuerdo a la información que presentarás.
Utiliza letra Arial Rounded 18 pts., negritas, cursiva, color de letra púrpura énfasis 4.
Accede al buscador google y busca una imagen que haga referencia los residuos sólidos urbanos, cópiala
y pégala en la hoja Excel, junto al título de tu trabajo.
Realiza en una hoja de cálculo Excel una tabla donde expongas los tipos de residuos sólidos y la cantidad
generada en los años 1992, 1996, 2000, 2004, 2008 y 2011.
En la fila 10 de cada columna, suma el total de residuos sólidos por año.
En la columna H de cada fila Aplica una fórmula donde el resultado sea el incremento total por residuo
de 1992 a 2011.
En la fila 5 (encabezados de columna) letra mayúscula, Book Antiqua 11pts., negritas, centrado
horizontal y vertical en las celdas.
A partir de la fila 6, utiliza Letra Calisto MT 12 pts.
Columna A: alineación izquierda, ajustar texto en celdas.
Columnas de la B a la H: centradas
9

10. Diseño de página:
Orientación horizontal
Ajustar a 1 pag. De ancho por 1 pag. De alto.
Tamaño de papel letter
Márgenes superior: 1.9 cm
Inferior: 1.4 cm
Izquierdo y derecho: .8 cm
Centrar en la página horizontalmente
Alto de la fila 5: 76.50
Alto de fila: 54.75
Ancho de columna:
A: 44.57
De la B a la G: 18.14
H: 35
Ordena los residuos de menor a mayor según en el incremento total que hayan tenido de 1992 a 2011.
Aplica el estilo de tabla medio 12, aplica filtro a la tabla
Crea una gráfica donde se plasme el comparativo de la emisión de residuos sólidos urbanos de 1992 a
2011, aplica el diseño de gráfico 9
Traslada la gráfica a otra hoja
Cambia el nombre a la pestaña de las hojas:
Hoja 1: Tabla de residuos
Hoja 2: Gráfica
Protege tu trabajo contra cambios
Guárdalo en formato excel con el nombre residuos_tu primer apellido y la primera letra de tu segundo
apellido, en la carpeta producto2.
Guárdalo nuevamente con formato pdf. Con el mismo nombre, en la carpeta mencionada anteriormente.
(La actividad se guardará una vez solamente con el nombre de alguno de los dos integrantes)
Realiza la rúbrica de la siguiente página para autoevaluar la actividad 3.
10

11. Criterios de evaluación
Rúbrica para la actividad N° 3
Nombre de los Alumnos: _______________________ # de lista_______ Grado y grupo:________
4 3 2 1
Criterios Correcto y Intermedio Intermedio Incompleto e
completo alto bajo incorrecto
Aplicación de contenido
(Identificación y manejo de
los conceptos tratados en la
lección)
Presentación
(Entrega y/o exposición del
producto, incluyendo
creatividad e innovación)
Análisis de la información
Herramientas de andamiaje
(cuadros comparativos,
gráficas)
Herramientas de Escritorio
(considera todas las
características solicitadas de
las hojas de cálculo y texto).
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12. PRODUCTO FINAL
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Tiempo estimado para esta actividad: 2 módulos de 50 minutos.
Se realizará en equipos de 2 integrantes
Es necesario trasladarse al aula de medios de la escuela, para utilizar las siguientes herramientas
tecnológicas:
Hardware: Software:
PC Sistema operativo Windows Vista
Mouse Microsoft office 2007
Teclado Excel
Monitor Word
Proyector Powerpoint
Reproductor de Windows Media
PDF creator
Internet Explorer
¿Cómo podemos prevenir el impacto ambiental derivado del uso de
diversos materiales?
Realiza una presentación en Powerpoint, donde las actividades que realizaste anteriormente sirvan
de antecedente a tu propuesta de medidas para prevenir el impacto ambiental derivado del uso de
diversos materiales.
Diapositiva 1: Título del proyecto.
Diapositiva 2: Inserta un tabla de Excel para el Índice ( aplícale el formato predeterminado de tabla
que más te agrade.
Inserta los hipervínculo internos que te lleven a cada diapositiva de la presentación.
Diapositivas 3 y 4: Inserta los hipervínculos que te lleven a las actividades realizadas anteriormente
(Actividad 1, 2 y 3), mismas que te servirán como antecedentes.
Diapositiva 5: Inserta dos cuadros donde muestres un comparativo de imágenes de ambientes
contaminados y ambientes limpios. Realiza una pregunta que invite a la reflexión. (No olvides alinear
las imágenes para que la vista sea estética).
Diapositivas 6, 7 y 8: Investiga en el buscador google de internet y escribe las propuestas que
consideres importantes para reducir la contaminación por el uso de materiales en la escuela.
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13. Utiliza Viñetas.
Interlineado de 1.5
Guarden su trabajo en la carpeta producto2 con el nombre productofinal_tu primer apellido y la
primera letra del segundo apellido.
Guárdenlo nuevamente con formato de página web Con el mismo nombre, en la carpeta mencionada
anteriormente.
(La actividad se guardará una vez solamente con el nombre de alguno de los dos integrantes)
Envíenlo por correo electrónico a otro equipo para recibir retroalimentación, de la misma manera recibirán el
trabajo de otro equipo, suban sus comentarios al blog: : http://admincontab.blogspot.mx/
Los comentarios sobre el trabajo de sus compañeros deben ser respetosos, asertivos y en un ambiente de compañerismo y
tolerancia.
No están permitidos comentarios ofensivos.
Envíenlo al correo couoh_1476@hotmail.com para recibir retroalimentación de la maestra.
Resuelvan la rúbrica de autoevaluación del producto final que se encuentra a continuación.
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14. Lista de cotejo para el Producto Final
Nombre de los Alumnos: _______________________ # de lista_______ Grado y grupo:________
CRITERIOS CUMPLE
Incluyen una tabla. SI
Contienen hipervínculos internos. SI
Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas. SI
Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación. SI
Incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video. SI
Muestran efectos como animaciones / transiciones. SI
Tienen las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación. SI
Están guardados como página Web incluyendo la carpeta con todos los archivos SI
correspondientes para visualizarlo.
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