Trabajo académico presentado para la asignatura; recursos de información en ciencia y tecnología CIDBA.

1. UNIDAD VII
Organismos Productores de
Información en Ciencia y
Tecnología
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - GRUPO 03
2016

2. Integrantes del grupo VII
Edwing A. Avendaño Romero
Alix Eneida Pérez Camargo
Julián David Valencia Ríos

3. INTRODUCCIÓN

5. CONTENIDO

7. ¿Qué es la INFORMACIÓN CIENTÍFICA?

8. ¿Cómo nacen las sociedades científicas?

9. ¿Cuáles fueron aquellas primeras sociedades
científicas que dieron inicio a la
PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN CIENTÍFICA?
1

10. 2

11. 3

12. 4

13. ¿Cuál fue el primer canal de
DIFUSIÓN de la PC?

14. ¿Cómo se define la
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA?

15. ¿A Que tributa la
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA?

16. El PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PIC consta de tres momentos vitales:
 Acumulación de
información, de
hechos, de
datos empíricos.
 Desarrollo de la teoría,
interpretación, descripción,
explicación de los hechos y
datos acumulados y
pronóstico o predicción de
otros nuevos y desconocidos
de la misma naturaleza.
 Validación,
comprobación,
aplicación,
constatación en la
práctica de lo
pensado.
Estas etapas adquieren carácter cíclico hasta el momento en que se confirma
definitivamente la teoría que se formuló

17. ¿Cómo se divulga la
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA?

18. Formas de dar a conocer los resultados de la
Producción de Investigación Científica?

19. Organismos encargados de divulgar y
preservar la Producción Científica?

20. ¿Dónde se produce la
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA?

21. LOS USUARIOS DE LA INFORMACIÓN
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

22. ¿ Quién es el
USUARIO DE LA INFORMACIÓN?

23. Clasificación de los
Usuarios de la Información Científica

24. La TIPOLOGÍA DE LOS USUARIOS de la
información científica y técnica

25. CATEGORIAS de los USUARIOS DE LA
INFORMACIÓN

26. GRUPOS PRINCIPALES GRUPOS
Personas que se encuentran sistemáticamente en la
educación y la calificación (entrenamiento).
• Estudiantes
• Aprendices
Trabajadores de la investigación y desarrollo sin funciones de
dirección predominantes.
• Científicos en trabajos e investigaciones básicas.
• Personal en investigaciones aplicadas, de desarrollo,
construcciones, economía y organización de la ciencia.
Trabajadores de la producción.
• Racionalizadores, innovadores.
• Ingenieros jefes (responsables de grupos, jefes de
brigadas, maestros y capataces).
• Trabajadores calificados
Trabajadores de la dirección y planeamiento (incluyendo su
personal científico).
• Jefes de departamentos
• Directores, dirigentes de plantas.
• Directores generales, ministros.
Trabajadores de la enseñanza, publicitarios.
• Maestros de escuela.
• Profesores de las escuelas técnicas, universidades y
preuniversitarios.
• Periodistas, editores

28. Muchos bibliotecarios son ahora
expertos informáticos, muchos
informáticos
se han convertido en excelentes
productores de información
explotando
las bases de datos, muchos
periodistas se han convertido en
expertos
documentalistas y muchos
documentalistas en buenos gestores
de conocimiento .

30. Las destrezas tecnológicas,
las habilidades que deben
tener para trabajar
con programas que cambian
continuamente.
1

31. El conocimiento fundamental,
los conceptos, principios e
ideas básicas que
deben adquirir respecto a
ordenadores, redes e
información, lo que ofrece
una perspectiva de las
oportunidades y limitaciones
de la tecnología.
2

32. Las aptitudes sociales e intelectuales,
las capacidades que deben tener para
aplicar las tecnologías de la
información en situaciones complejas:
trabajar
en equipo, ser formador, comprender
los procesos de negocio y la cultura
de la empresa, etc.
3

34. El nuevo Profesional de Información aparece
dotado de ciertas CARACTERÍSTICAS como:
 Reforzador del sistema científico contra la influencia
de los medios favoreciendo, así, el sistema de
evaluación intelectual.
 Colaborador de la formación permanente de los
ciudadanos desde la consideración de la educación
como base de la nueva sociedad de la información.
 Formador de la información digital como
herramienta educativa y la tecnología de la
información como contenido de enseñanza,
juntamente como los resortes de la educación a
distancia.

37. Características de las
Organizaciones y empresas privadas
productoras de fuentes de ICT

42.  Hernández Pérez, A., & Rodríguez Mateos, D. (2000). Las nuevas competencias del
profesional de la información: Del control de documentos a la gestión del
conocimiento FESABID.
 López Yepes, J. (2008). El nuevo profesional de la información, del conocimiento y de
la comunicación. El bibliotecario universitario. Anales De Documentación, 10, 263-
279. Recuperado de http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1191
 Piedra Salomón, Yelina y Ailín Martínez Rodríguez. (2007). Producción científica. En
Ciencias de la Información Vol. 38, No.3, diciembre. En: Redalyc.Producción científica.
Pág. 1-7
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181414861004
 Usuarios de la información. En: Ecured
http://www.ecured.cu/Usuario_de_informaci%C3%B3n
BIBLIOGRAFÍA