Este documento presenta un proyecto didáctico para estudiantes de tercer grado sobre los mensajes publicitarios. El proyecto incluye actividades como realizar encuestas sobre la influencia de la publicidad, analizar mensajes publicitarios de diversos medios, e identificar características y recursos lingüísticos y visuales utilizados. Los estudiantes también participarán en debates sobre los efectos de la publicidad en los consumidores. El producto final incluirá encuestas, debates y una evaluación de la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos

1. Producto 14 Planeación de Español

5. Los productos que se compran y quiénes los compran, en función de edad, género, nivel escolar, ocupación, entre otros aspectos.

6. Los criterios que se toman en cuenta para comprar un producto: precio, calidad, marca, necesidad o deseo.

7. Lo que influye en la decisión de consumir determinados productos: comerciales tele­visivos, radiofónicos o impresos, la presen­tación del producto o sugerencias de otras personas.

8. Organizar los resultados de la encuesta en ta­blas o gráficas.

10. Leer el formato de la encuesta. Identificación de los elementos y objetivos de la encuesta de consumo

11. Realizar una encuesta en el grupo

12. Capturar resultados de la encuesta (tablas y gráficas)

13. Capturar y sistematizar resultados de encuesta en comunidad

16. Organizó en tablas o gráficas los resultados obtenidos en una encuesta

17. Identificó las características y las funciones de algunos recursos lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios.

19. Audio: Canción: “satisfaga sus deseos”

20. Audiotexto: Articulo “las palabras de la publicidad: el slogan”

21. Video: “Los recursos de la publicidad”

22. Interactivo: “El alebrije y los anuncios publicitarios”

24. Rúbricas : Son matrices de valoración en las que se reúnen el conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, conocimientos y/o competencias logrados por el alumno en un trabajo o actividad. Se utiliza como una herramienta de evaluación formativa cuando se convierte en parte integral del proceso de aprendizaje.