Los profesores mexicanos participaron activamente en la Revolución Mexicana debido a sus bajos salarios y falta de oportunidades de ascenso social. Muchos se unieron a diferentes facciones revolucionarias, con alrededor del 33% de los estudiantes de una escuela normal participando en la lucha armada. Tras la Revolución, el gobierno implementó varias reformas educativas para mejorar la preparación de los maestros, especialmente en las zonas rurales, a través de la creación de nuevas escuelas normales y
Presentacion Libros Bachillerato Angahuankogallegos
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los voluntarios clasificarán los libros del 1 al 4 de octubre para entregarlos a la comunidad el 7 de octubre.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
La educación secundaria en España se rige por la Ley Orgánica de Educación (LOE). El documento describe los principios, objetivos y organización de la educación secundaria obligatoria en España según la LOE, incluyendo la duración de 4 años, las asignaturas obligatorias y optativas, los criterios de promoción y atención a la diversidad.
Este documento describe la educación secundaria obligatoria en España según la Ley Orgánica de Educación (LOE). La educación secundaria dura 4 años, de los 12 a los 16 años, y tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes para la educación superior o la inserción laboral. El currículo incluye materias académicas y prácticas, y hay medidas de apoyo para atender a la diversidad del alumnado.
El documento presenta el régimen de correlatividades y evaluación para el Profesorado de Educación Primaria en La Rioja. Detalla las unidades curriculares de cada año, los requisitos para cursarlas y acreditarlas, y los diferentes formatos de evaluación como regular con promoción, regular con examen final o libre.
Este documento describe la oferta educativa de un instituto, incluyendo programas bilingües en inglés, asignaturas impartidas en inglés y castellano, instalaciones como laboratorios y aulas de informática, y recursos humanos como profesores especializados y auxiliares de conversación.
Nueva estructura del sistema educativo (lomce)IES Humanes
Este documento describe la nueva estructura del sistema educativo español establecida por la LOMCE. Detalla las asignaturas, horas y distribución por cursos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica. También explica los criterios de evaluación, promoción de curso y obtención de títulos para cada etapa.
El documento describe los retos de enseñar historia en la escuela primaria, incluyendo problemas como la falta de interés de los docentes y alumnos, recursos insuficientes y poco tiempo en los planes de estudio. También presenta un cuadro comparativo de cómo se enseña la historia en los planes de 1993 y 2009, destacando cambios en los contenidos, organización y tiempo dedicado a la asignatura.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuankogallegos
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los voluntarios clasificarán los libros del 1 al 4 de octubre para entregarlos a la comunidad el 7 de octubre.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
La educación secundaria en España se rige por la Ley Orgánica de Educación (LOE). El documento describe los principios, objetivos y organización de la educación secundaria obligatoria en España según la LOE, incluyendo la duración de 4 años, las asignaturas obligatorias y optativas, los criterios de promoción y atención a la diversidad.
Este documento describe la educación secundaria obligatoria en España según la Ley Orgánica de Educación (LOE). La educación secundaria dura 4 años, de los 12 a los 16 años, y tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes para la educación superior o la inserción laboral. El currículo incluye materias académicas y prácticas, y hay medidas de apoyo para atender a la diversidad del alumnado.
El documento presenta el régimen de correlatividades y evaluación para el Profesorado de Educación Primaria en La Rioja. Detalla las unidades curriculares de cada año, los requisitos para cursarlas y acreditarlas, y los diferentes formatos de evaluación como regular con promoción, regular con examen final o libre.
Este documento describe la oferta educativa de un instituto, incluyendo programas bilingües en inglés, asignaturas impartidas en inglés y castellano, instalaciones como laboratorios y aulas de informática, y recursos humanos como profesores especializados y auxiliares de conversación.
Nueva estructura del sistema educativo (lomce)IES Humanes
Este documento describe la nueva estructura del sistema educativo español establecida por la LOMCE. Detalla las asignaturas, horas y distribución por cursos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica. También explica los criterios de evaluación, promoción de curso y obtención de títulos para cada etapa.
El documento describe los retos de enseñar historia en la escuela primaria, incluyendo problemas como la falta de interés de los docentes y alumnos, recursos insuficientes y poco tiempo en los planes de estudio. También presenta un cuadro comparativo de cómo se enseña la historia en los planes de 1993 y 2009, destacando cambios en los contenidos, organización y tiempo dedicado a la asignatura.
Este documento describe la capacitación en servicio para docentes de todos los niveles del sistema educativo provincial en febrero de 2012. Incluye asistencias técnicas y cursos para docentes de nivel inicial, primario, secundario y modalidades especiales. Los cursos abarcan temas como gestión educativa, lenguaje, matemática y uso de netbooks. Se detallan objetivos, carga horaria, localización y temáticas de las capacitaciones.
1. El documento presenta el plan de estudios y costos de una preparatoria por cooperación que ofrece educación media superior a jóvenes cristianos. 2. El programa dura 3 años y sigue el plan de estudios de la SEP a nivel preparatoria. 3. Los estudiantes pagan $700 mensuales que incluyen alojamiento, alimentación y una beca de $560 por trabajo de 14 horas a la semana en las instalaciones.
Este documento resume la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO dura 4 años y es obligatoria para estudiantes entre 12-16 años. Cubre asignaturas obligatorias como lengua, matemáticas e historia, así como optativas. Los estudiantes son evaluados continuamente y pueden promocionar de curso con calificaciones aprobatorias o repetir el año si suspenden demasiadas asignaturas. El documento también describe medidas de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento resume los criterios de promoción y los itinerarios educativos disponibles en el IEES "Nuestra Señora del Pilar" en Tetuán para los cursos de 3o ESO hasta 2o de Bachillerato. Explica que para promocionar a 4o ESO se requiere aprobar todas las materias o como máximo dos áreas, y ofrece dos opciones para 4o ESO orientadas a ciencias/tecnología o humanidades/ciencias sociales. También resume las materias comunes y específicas para 1o y 2o de Bachillerato según
El plantel cuenta con tres edificios, ofrece educación de bachillerato durante seis semestres, e incluye asignaturas como matemáticas, química e historia. Cuenta con más de 20 maestros y una directora. El himno del plantel enfatiza la educación, el progreso y la generación de cambios positivos.
Información académica 2º de Bachiller. Curso 2021-2022IES Emilio Alarcos
Este documento proporciona información sobre las materias y opciones disponibles para los estudiantes en el segundo año de bachillerato en el curso 21-22. Detalla las 18 horas de materias troncales generales obligatorias y las 8 horas de materias troncales de opción que los estudiantes pueden seleccionar. También incluye opciones adicionales de materias específicas y de libre configuración, así como información sobre cómo se asignan las materias seleccionadas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre tecnología y medio ambiente. Detalla las competencias básicas trabajadas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como la metodología empleada que busca desarrollar capacidades en los estudiantes. Finalmente, se describen brevemente los cuatro grupos que componen la unidad y sus integrantes.
Este decreto establece la organización y enseñanzas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía. Define la estructura de la ESO en cuatro cursos y las materias que se cursarán en cada uno, así como la autonomía de los centros para desarrollar el currículo. También regula aspectos como la atención a la diversidad, la evaluación y promoción del alumnado, y las medidas de apoyo al profesorado.
Este documento compara los principales cambios introducidos por la LOMCE respecto a la LOE en el sistema educativo español. La LOMCE mantiene la educación infantil dividida en dos ciclos de 0-3 años y 3-6 años. La educación primaria se divide ahora en 6 cursos en lugar de 3 ciclos de 2 años. La educación secundaria obligatoria consta de 4 cursos en lugar de 2 ciclos. El bachillerato dura 2 años con asignaturas obligatorias, específicas y optativas.
Este documento presenta la información básica sobre el bachillerato en España, incluyendo su finalidad, acceso, estructura, currículo, modalidades y materias. El bachillerato dura dos años y tiene como objetivo la formación general del estudiante y su preparación para la universidad o formación profesional. Se ofrece en tres modalidades principales y varias vías o itinerarios, con materias comunes, de modalidad y optativas.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas después de cursar 3o de ESO, incluyendo repetir el curso, cursar un Programa de Diversificación Curricular, realizar pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio o obtener el título de Graduado en Educación Secundaria. También describe las materias de 4o ESO, las opciones de bachillerato, sus materias comunes, de modalidad y optativas, y diferentes vías del bachillerato de artes.
El documento proporciona información sobre las materias obligatorias y optativas para los estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria. Explica los diferentes itinerarios y optativas disponibles, así como las opciones posteriores a la ESO como el Bachillerato o los Ciclos Formativos de Grado Medio. Además, resume brevemente los requisitos para obtener el título de Graduado en ESO y las diferentes modalidades del nuevo Bachillerato establecido por la LOE.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar 4o ESO, incluyendo bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Explica el proceso de orientación escolar, con fases de autoconocimiento y conocimiento del sistema educativo. Describe las diferentes modalidades de bachillerato, sus materias comunes y de modalidad, y las opciones para cambiar de modalidad o vía entre el primer y segundo año.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar 4o de ESO, incluyendo Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Explica los diferentes tipos de Bachillerato, sus materias, requisitos de promoción y acceso a estudios universitarios. También describe los Ciclos Formativos de Grado Medio y sus objetivos de preparar para una carrera profesional.
El documento describe un programa de intercambio cultural anual entre escuelas españolas y una escuela rural india. Durante el año escolar, los estudiantes exploran temas culturales como la alimentación, la familia y las tradiciones desde las perspectivas de ambos países a través de actividades y el intercambio de materiales. El objetivo es acercar las dos culturas y fomentar la solidaridad.
Este documento proporciona instrucciones sobre la matrícula para estudiantes actuales e ingresantes en el IES Lcdo. Francisco Cascales. Para los estudiantes actuales, indica si deben matricularse en el curso actual, en el siguiente o en ambos dependiendo de si han suspendido 5 o más asignaturas o 4 o menos. Para los nuevos estudiantes, solo deben matricularse en el curso de ingreso. Además, enumera las asignaturas comunes y optativas disponibles en cada curso de la ESO.
países con mejor educación a nivel secundaria.diana castro
por medio de este trabajo se desarrolla una tabla comparativa de diversos países con mejor calidad educativa a nivel secundaria, donde se podrá observar la carga horaria , el rango de edades y las asignaturas que llevan en este nivel.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 cuenta con una dirección, profesores y personal administrativo que cumplen sus funciones. El plantel fue inaugurado en 1971 y ofrece un programa de 6 semestres con materias básicas como ética, matemáticas e idiomas. Los alumnos participan en concursos y clubes representando al plantel, y cuentan con espacios de esparcimiento en la cafetería y eventos escolares.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 tiene una larga historia desde 1966 y actualmente ofrece educación de bachillerato con programas de estudios básicos y actividades extracurriculares. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo e instalaciones propias para atender a los alumnos. Los alumnos del plantel #9 han tenido buenos resultados académicos representando a la escuela en concursos y clubes
Este documento presenta un resumen del calendario de implantación de la LOMCE en un colegio español. Explica cómo se aplicará la nueva ley de educación de forma gradual, curso a curso, comenzando con los cursos más bajos en el año escolar 2014/2015. También resume los principales cambios introducidos por la LOMCE en la estructura y contenidos de la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
Las actividades complementarias del curso 2016/2017 incluyen visitas educativas, teatrales y musicales para todos los niveles, con el objetivo de ampliar los conocimientos del alumnado de una forma lúdica y motivadora en diversas áreas como el entorno natural, social, artístico y cultural. También se realizarán actividades generales de centro como el acto navideño, el día de la paz, carnaval y el día del libro.
Este documento describe la capacitación en servicio para docentes de todos los niveles del sistema educativo provincial en febrero de 2012. Incluye asistencias técnicas y cursos para docentes de nivel inicial, primario, secundario y modalidades especiales. Los cursos abarcan temas como gestión educativa, lenguaje, matemática y uso de netbooks. Se detallan objetivos, carga horaria, localización y temáticas de las capacitaciones.
1. El documento presenta el plan de estudios y costos de una preparatoria por cooperación que ofrece educación media superior a jóvenes cristianos. 2. El programa dura 3 años y sigue el plan de estudios de la SEP a nivel preparatoria. 3. Los estudiantes pagan $700 mensuales que incluyen alojamiento, alimentación y una beca de $560 por trabajo de 14 horas a la semana en las instalaciones.
Este documento resume la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO dura 4 años y es obligatoria para estudiantes entre 12-16 años. Cubre asignaturas obligatorias como lengua, matemáticas e historia, así como optativas. Los estudiantes son evaluados continuamente y pueden promocionar de curso con calificaciones aprobatorias o repetir el año si suspenden demasiadas asignaturas. El documento también describe medidas de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento resume los criterios de promoción y los itinerarios educativos disponibles en el IEES "Nuestra Señora del Pilar" en Tetuán para los cursos de 3o ESO hasta 2o de Bachillerato. Explica que para promocionar a 4o ESO se requiere aprobar todas las materias o como máximo dos áreas, y ofrece dos opciones para 4o ESO orientadas a ciencias/tecnología o humanidades/ciencias sociales. También resume las materias comunes y específicas para 1o y 2o de Bachillerato según
El plantel cuenta con tres edificios, ofrece educación de bachillerato durante seis semestres, e incluye asignaturas como matemáticas, química e historia. Cuenta con más de 20 maestros y una directora. El himno del plantel enfatiza la educación, el progreso y la generación de cambios positivos.
Información académica 2º de Bachiller. Curso 2021-2022IES Emilio Alarcos
Este documento proporciona información sobre las materias y opciones disponibles para los estudiantes en el segundo año de bachillerato en el curso 21-22. Detalla las 18 horas de materias troncales generales obligatorias y las 8 horas de materias troncales de opción que los estudiantes pueden seleccionar. También incluye opciones adicionales de materias específicas y de libre configuración, así como información sobre cómo se asignan las materias seleccionadas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre tecnología y medio ambiente. Detalla las competencias básicas trabajadas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como la metodología empleada que busca desarrollar capacidades en los estudiantes. Finalmente, se describen brevemente los cuatro grupos que componen la unidad y sus integrantes.
Este decreto establece la organización y enseñanzas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía. Define la estructura de la ESO en cuatro cursos y las materias que se cursarán en cada uno, así como la autonomía de los centros para desarrollar el currículo. También regula aspectos como la atención a la diversidad, la evaluación y promoción del alumnado, y las medidas de apoyo al profesorado.
Este documento compara los principales cambios introducidos por la LOMCE respecto a la LOE en el sistema educativo español. La LOMCE mantiene la educación infantil dividida en dos ciclos de 0-3 años y 3-6 años. La educación primaria se divide ahora en 6 cursos en lugar de 3 ciclos de 2 años. La educación secundaria obligatoria consta de 4 cursos en lugar de 2 ciclos. El bachillerato dura 2 años con asignaturas obligatorias, específicas y optativas.
Este documento presenta la información básica sobre el bachillerato en España, incluyendo su finalidad, acceso, estructura, currículo, modalidades y materias. El bachillerato dura dos años y tiene como objetivo la formación general del estudiante y su preparación para la universidad o formación profesional. Se ofrece en tres modalidades principales y varias vías o itinerarios, con materias comunes, de modalidad y optativas.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas después de cursar 3o de ESO, incluyendo repetir el curso, cursar un Programa de Diversificación Curricular, realizar pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio o obtener el título de Graduado en Educación Secundaria. También describe las materias de 4o ESO, las opciones de bachillerato, sus materias comunes, de modalidad y optativas, y diferentes vías del bachillerato de artes.
El documento proporciona información sobre las materias obligatorias y optativas para los estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria. Explica los diferentes itinerarios y optativas disponibles, así como las opciones posteriores a la ESO como el Bachillerato o los Ciclos Formativos de Grado Medio. Además, resume brevemente los requisitos para obtener el título de Graduado en ESO y las diferentes modalidades del nuevo Bachillerato establecido por la LOE.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar 4o ESO, incluyendo bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Explica el proceso de orientación escolar, con fases de autoconocimiento y conocimiento del sistema educativo. Describe las diferentes modalidades de bachillerato, sus materias comunes y de modalidad, y las opciones para cambiar de modalidad o vía entre el primer y segundo año.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar 4o de ESO, incluyendo Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Explica los diferentes tipos de Bachillerato, sus materias, requisitos de promoción y acceso a estudios universitarios. También describe los Ciclos Formativos de Grado Medio y sus objetivos de preparar para una carrera profesional.
El documento describe un programa de intercambio cultural anual entre escuelas españolas y una escuela rural india. Durante el año escolar, los estudiantes exploran temas culturales como la alimentación, la familia y las tradiciones desde las perspectivas de ambos países a través de actividades y el intercambio de materiales. El objetivo es acercar las dos culturas y fomentar la solidaridad.
Este documento proporciona instrucciones sobre la matrícula para estudiantes actuales e ingresantes en el IES Lcdo. Francisco Cascales. Para los estudiantes actuales, indica si deben matricularse en el curso actual, en el siguiente o en ambos dependiendo de si han suspendido 5 o más asignaturas o 4 o menos. Para los nuevos estudiantes, solo deben matricularse en el curso de ingreso. Además, enumera las asignaturas comunes y optativas disponibles en cada curso de la ESO.
países con mejor educación a nivel secundaria.diana castro
por medio de este trabajo se desarrolla una tabla comparativa de diversos países con mejor calidad educativa a nivel secundaria, donde se podrá observar la carga horaria , el rango de edades y las asignaturas que llevan en este nivel.
Presentacion Libros Bachillerato Angahuanpedagogas
El documento describe las necesidades educativas de una escuela secundaria en Angahuan, México. La escuela carece de libros y material didáctico suficiente, especialmente para las asignaturas de bachillerato. Esto ha causado tasas bajas de graduación. Se propone una campaña para donar libros que cubran las diferentes materias y áreas de conocimiento, con fecha límite del 1 de octubre. Los libros recolectados serán clasificados del 1 al 4 de octubre y entregados a la comunidad el 7 de octubre.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 cuenta con una dirección, profesores y personal administrativo que cumplen sus funciones. El plantel fue inaugurado en 1971 y ofrece un programa de 6 semestres con materias básicas como ética, matemáticas e idiomas. Los alumnos participan en concursos y clubes representando al plantel, y cuentan con espacios de esparcimiento en la cafetería y eventos escolares.
El documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel #9 en Teapa, Tabasco. En 3 oraciones o menos: El plantel #9 tiene una larga historia desde 1966 y actualmente ofrece educación de bachillerato con programas de estudios básicos y actividades extracurriculares. El plantel cuenta con una dirección, profesores, personal administrativo e instalaciones propias para atender a los alumnos. Los alumnos del plantel #9 han tenido buenos resultados académicos representando a la escuela en concursos y clubes
Este documento presenta un resumen del calendario de implantación de la LOMCE en un colegio español. Explica cómo se aplicará la nueva ley de educación de forma gradual, curso a curso, comenzando con los cursos más bajos en el año escolar 2014/2015. También resume los principales cambios introducidos por la LOMCE en la estructura y contenidos de la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
Las actividades complementarias del curso 2016/2017 incluyen visitas educativas, teatrales y musicales para todos los niveles, con el objetivo de ampliar los conocimientos del alumnado de una forma lúdica y motivadora en diversas áreas como el entorno natural, social, artístico y cultural. También se realizarán actividades generales de centro como el acto navideño, el día de la paz, carnaval y el día del libro.
Cambios más importantes que se dan en el cambio de 6º de Primaria a 1º de la E.S.O.
Se hace especial atención a los particulares del I.E.S.O. "4 de Junio"
El documento presenta la oferta educativa de un instituto para los cursos de 1o, 2o y 3o de ESO, incluyendo las asignaturas troncales, específicas y de libre configuración, así como proyectos y compromisos del centro, familias y alumnos.
Este documento resume las principales características del currículo de educación primaria en la Comunidad de Madrid según la LOMCE. Se estructura en 6 años sin ciclos, con tres bloques de asignaturas. Se evalúa en 3er curso y al final de primaria. Los colegios bilingües imparten el 35-39% del currículo en inglés. Se describen las asignaturas y contenidos de cada curso.
Este documento resume los principales cambios introducidos por la LOMCE en la estructura y contenidos de la educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato. Detalla los cursos a los que afecta la nueva ley, las materias que componen cada etapa, los criterios de evaluación y promoción, y los requisitos para obtener los títulos de ESO y Bachillerato.
El documento describe los planes para implementar un programa bilingüe en inglés en el Instituto San Isidro. El programa consistiría en una sección bilingüe con 5 horas de inglés y algunas asignaturas enseñadas en inglés, y un programa bilingüe más general con 5 horas de inglés y otras asignaturas o la tutoría en inglés. El instituto cuenta con los recursos y el apoyo necesarios, como profesores habilitados y una ubicación cercana a colegios bilingües, para ser seleccionado como centro b
El documento presenta un modelo educativo flexible para la educación por radio en el municipio de Ciénaga durante la pandemia de COVID-19. El modelo utilizará guías educativas con audios grabados por los profesores explicando los temas. Se distribuirán las asignaturas de Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales durante seis semanas, con clases de una hora los lunes, miércoles y jueves y actividades los martes, viernes y fines de semana. Cada institución educativa envía cuatro nombres de
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Este documento resume las principales características del currículo de educación primaria en la Comunidad de Madrid según la LOMCE. Incluye la organización de cursos y asignaturas, los elementos transversales, el horario del quinto curso, y descripciones detalladas de las asignaturas principales como lengua castellana, matemáticas, ciencias naturales y sociales, y valores sociales y cívicos.
Este documento presenta las opciones educativas disponibles después de completar el tercer año de la educación secundaria obligatoria (ESO) en España, incluidas las materias requeridas para la transición al cuarto año de ESO, bachillerato y formación profesional. Explica las materias opcionales y comunes para el cuarto año de ESO y cómo estas elecciones afectan las opciones posteriores de bachillerato o formación profesional.
El documento presenta información sobre el calendario escolar, objetivos, datos e instalaciones del IES J. L. López Aranguren. Se detalla que las familias entregarán solicitudes de plaza del 12 al 15 de marzo, los colegios entregarán la documentación el 19 de marzo, y los objetivos incluyen estimular el respeto a la naturaleza, promover el desarrollo personal, fomentar la autoestima y valorar a las personas independientemente de su sexo, raza u otros factores. Además, se proporcionan de
Este documento presenta la información sobre el calendario escolar, objetivos, instalaciones y oferta académica del IES J. L. López Aranguren. Detalla las fechas para la matriculación, los propósitos educativos del centro, los medios de comunicación con las familias, los estudios y ciclos formativos disponibles, y los datos sobre profesores, alumnos y recursos del instituto.
Este documento presenta la información sobre el curso de 3o de primaria. Incluye los nombres de los maestros y las asignaturas que imparten, los contenidos que se cubrirán en cada asignatura en el primer trimestre, y detalles sobre la evaluación, horarios, actividades complementarias y comunicación entre la escuela y las familias.
Reunión genereal familias 5º Segundo trimestreceipvictorjara
Este documento presenta la información sobre las reuniones del segundo y tercer trimestre con los padres del quinto grado de primaria en el colegio bilingüe Víctor Jara. Incluye detalles sobre los resultados del primer trimestre, contenidos académicos, salidas y actividades, así como otras informaciones importantes para las familias.
El documento describe la ordenación de las áreas, ciclos, materias y horas semanales en educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato en Extremadura. Se especifican las diferentes asignaturas para cada curso así como las optativas disponibles.
Este documento describe la evolución de la educación en México desde el siglo XIX hasta principios del siglo XX. Se destaca que líderes como Lucas Alamán y Gabino Barreda promovieron la educación laica y obligatoria para todos. En 1921, tras la Revolución Mexicana, José Vasconcelos fundó la Secretaría de Educación Pública para coordinar las políticas educativas y llevar la educación a todos los ciudadanos.
Este documento presenta varias estadísticas e información histórica sobre la educación en México. Muestra que en 1857 solo el 0.6% de la población estaba alfabetizada y que para 1900 había 51,755 estudiantes inscritos aunque solo asistían 27,791. También indica que en 1919 había 10.3 millones de analfabetos en México, incluyendo 3.6 millones en edad escolar y 6.7 millones de adultos. Finalmente, presenta estadísticas del analfabetismo por estado para 1919.
El documento describe la historia de México desde el porfiriato hasta principios de la década de 1930. Durante el porfiriato, México se adaptó al sistema económico mundial como productor de materias primas baratas y comprador de productos elaborados caros. El gobierno central era fuerte políticamente y económicamente. La Revolución Mexicana trajo inestabilidad política y una nación en quiebra, con el capital estadounidense dominando la industria petrolera. En la década de 1920 se establecieron instituciones como la
El documento describe los esfuerzos del gobierno mexicano en la primera década del siglo XX para promover la educación pública, especialmente para los indígenas. Se promulgó la Ley de Instrucción Rudimentaria en 1911 para proporcionar educación básica. También se discutió federalizar la educación primaria en un congreso educativo. Madero continuó apoyando la educación cuando fue presidente y se expandieron las escuelas, jardines de niños y talleres. La educación se centró en enseñar lengua, aritmé
El documento describe el sistema educativo nacional de Perú, incluyendo su marco legal, estructura por niveles educativos, tasas de cobertura escolar regionales para 2012, y desafíos como la inversión educativa, docentes y servicios básicos.
El documento describe la evolución del sistema educativo cubano a través de las leyes que lo han regido desde la colonia hasta la actualidad. Explica la estructura del sistema por niveles educativos como círculos infantiles, primaria, secundaria, preuniversitaria, universitaria y posgrado. También aborda la educación de adultos y especial. Resalta los logros de Cuba al cumplir los objetivos de educación para todos y menciona desafíos como mejorar la formación docente.
Este documento describe el papel de los profesores, formadores y tutores en la educación abierta y a distancia. Explica que los tutores deben apoyar a los estudiantes en la falta de hábitos de estudio, la sensación de soledad y lo académico. También describe las cualidades de un buen tutor como el liderazgo, la capacidad de escuchar, la empatía y la honestidad. Finalmente, cubre las funciones tutoriales como la orientación, lo académico e institucional, así como las modalidades y estrategias de
El documento resume la historia de la geometría desde sus orígenes en las civilizaciones antiguas como Egipto, Babilonia y China hasta su desarrollo en la antigua Grecia. Destaca las contribuciones de figuras clave como Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Arquímedes y Platón y sus avances en el estudio deductivo de la geometría y teoremas fundamentales.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. • Sueldos bajos a profesores.
• Alumnos de normales de otros estados se quedaban en la Ciudad de México.
• Egresados de otras normales se dedicaban a otra profesión.
• Se fijo a los maestros en la clase media, no podían ascender en la escala social.
• Salvador Varela, los maestros hablaban sobre ideas de los hermanos Flores Magón.
ANTECEDENTES
4. Participación en diferentes ejércitos
256 alumnos
inscritos en la
normal del D.F. 85
participaron en la
lucha armada 33%,
19 murieron en
batalla Club Lealtad, de oposición al
dictador Victoriano Huerta.
5. • Escuelas primarias anexas a
las normales primarias.
• Duración 5 años.
• Examen profesional para
obtener titulo de maestro
normalista
• Tres lenguas vivas
extranjeras.
• Cursos superiores
(profesores de
escuelas normales)
1° Julio de 1908. Correa,
Director general de
normales, expide
reglamento sobre la
práctica pedagógica de los
alumnos.
6. El constitucionalista, enero 21 de 1916
PRIMER AÑO
Primer curso de lengua castellana
Lectura y declamación
Escritura
Primer curso de matemáticas
Aritmética
Botánica
Anatomía, Fisiología e higiene
Dibujo
Trabajos manuales
Moral práctica y elementos de
ética
Música vocal
Ejercicios físicos
Ejercicios militares
SEGUNDO AÑO
Segundo curso de lengua castellana
Primer curso de inglés
Zoología
Segundo curso de matemáticas
Algebra, nociones de contabilidad
Elementos de psicología pedagógica
Física
Primer curso de geografía
Dibujo
Trabajos manuales
Música vocal
Ejercicios físicos
Ejercicios militares
TERCER AÑO
Gramática castellana
Segundo curso de inglés
Tercer curso de matemáticas
Química y elementos de mineralogía
Segundo curso de geografía
Metodología general y especial de la
lengua nacional y aritmética
Historia patria e instrucción cívica
Dibujo
Trabajos manuales
Música vocal
Ejercicios físicos y militares
Observación y práctica de enseñanza
Plan de estudios para profesores de educación primaria elemental
ADMINISTRACIÓN DE CARRANZA
7. Plan de estudios para profesores de
educación primaria superior
CUARTO AÑO
Literatura castellana
Primer curso de francés
Matemáticas
Cosmografía
Historia general
Psicología
Ciencias de la educación
Organización, administración y
legislación escolar
Dibujo
Trabajos manuales
Música vocal
Ejercicios físicos y militares
QUINTO AÑO
Literatura
Segundo curso de francés
Matemáticas
Lógica
Historia de la educación
Metodología especial
Economía política
Historia general
Ejercicios físicos y militares
Observación práctica de la
enseñanza
Plan de estudios para
educadoras de párvulos
Dones y ocupaciones
Cuentos en el Kindergarten
Juegos de la madre
Cantos y juegos
Métodos y Programas
Trabajos manuales en el
kindergarten
Acompañamiento en
armonio o piano
Ejercicios físicos
Observación en el
Kindergarten
8. Campaña
contra el
analfabetismo
Modo
voluntario y
gratito, estudio
3° primaria
Infantil de 4° a
6° de primaria
Maestros
ambulantes.
Maestros
rurales
• Mejorar su preparación, lanzarlos a trabajar.
• Educación 3 meses.
• Leer, escribir, contar, educación agrícola, domestica,
higiene, moral y educación física.
Primera norma
rural en
Tacámbaro 1922
• Preparar maestros rurales.
• Plan de 2 años
• Materias académicas y de
labores agrícolas y de
oficios.
Misiones
culturales
9. Plan de estudios de las normales regionales.
Talleres, granjas y campos
de cultivo anexos.
PRIMER AÑO
Lengua nacional
Estudio de la naturaleza
Nociones de ciencias físicas y químicas
Escritura y dibujo
Aritmética y geometría
Anatomía, fisiología e higiene
Geografía de México, Historia patria y civismo
Canto y deportes
SEGUNDO AÑO
Geografía e historia universales
Principios de educación y organización
escolar
Psicología educativa
Metodología aplicada
Práctica diaria de enseñanza en la escuela
rural anexa
BSEP, 1923 JOSÉ VASCONCELOS
10. PRIMER AÑO
Materias Clase Laboratorio
Aritmética 4
Ejercicio sistemático de lenguaje,
comprendiendo lectura y
recitación 3
Botánica y zoología 3 2
Prácticas agrícolas 3
Inglés o francés 3
Civismo 2
Trabajos manuales 2
Solfeo y canto coral 2
Dibujo 2
Educación física 3
Escritura 2
Total horas por semana 26 5
SEGUNDO AÑO
Materias Clase Laboratorio
Algebra y geometría 4
Física experimental con aplicaciones
a la vida diaria
3 2
Iniciación a las artes y oficios 2 3
Ejercicios sistemáticos de lenguaje,
comprendiendo lectura y recitación
3
Geografía física precedida de
nociones de cosmografía y de
geología
3
Inglés o francés 3
Trabajos manuales aplicados a la
escuela primaria
2
Solfeo y canto coral 2
Educación física 3
Dibujo 2
Total horas por semana 26 5
Plan de estudios de la escuela normal primaria para maestros.
11. Plan de estudios de la escuela normal primaria para maestros.
TERCER AÑO
Materias Clase Laboratorio
Química experimental con
aplicación a la vida diaria
3 2
Pequeñas industrias 3
Gramática y raíces griegas y latinas 3
Geografía del antiguo continente y
de Oceanía
3
Historia Universal 3
Anatomía, fisiología e higiene 3
Técnica de la clase de las ciencias
físicas y naturales, con la
observación y prácticas relativas
3 2
Educación física aplicada a la
escuela primaria, con la observación
y prácticas relativas
2 1
Dibujo 2
Solfeo y canto coral 2
Total horas por semana 27 5
CUARTO AÑO
Materias Clase Laboratorio
Ciencia de la educación con la
observación y prácticas relativas
3 1
Literatura 3
Geografía patria y americana 3
Historia patria 3
Sociología aplicada a la
educación
3
Técnica de clase de la geografía,
la historia y del civismo, con la
observación y prácticas relativas
3 2
Educación física 2
Psicología aplicada a la educación
con la observación y prácticas
relativas
3 1
Total horas por semana 23 4
12. Plan de estudios de la escuela normal primaria para maestros.
QUINTO AÑO
Materias Clase Laboratorio
Organización escolar, con la observación
y prácticas relativas.
3 2
Historia de la educación 3
Higiene escolar, con la observación y
prácticas relativas
3 1
Lógica y moral 3
Técnicas de clase de la lengua nacional
de la aritmética y de la geometría con la
observación y prácticas relativas
3 3
Educación física 3
Práctica pedagógica 6
Total horas por semana 18 12
13. Plan de estudios de educadoras de párvulos.
PRIMER AÑO
Materias Clase Laboratorio
Aritmética 4
Ejercicios sistemáticos de lenguaje,
comprendiendo lectura y recitación
3
Botánica y zoología 3 2
Práctica agrícolas 2
Inglés y francés 3
Civismo (instrucción y acción cívicas) 2
Labores femeniles 2
Dibujo 2
Solfeo y canto coral 2
Educación física 3
Escritura 2
Total horas por semana 26 4
14. Plan de estudios de educadoras de párvulos.
SEGUNDO AÑO
Materias Clase Laboratorio
Algebra y geometría 4
Física experimental con aplicaciones a la
vida diaria
3 2
Iniciación de las artes y oficios 2
Enseñanza doméstica, emprendiendo
práctica de cocina
2
Ejercicios sistemáticos de lenguaje,
comprendiendo lectura y recitación
3
Geografía física, precedida de nociones
de cosmografía y de geología
3
Inglés y francés 3
Trabajos manuales aplicados a la
escuela primaria
2
Solfeo y canto coral 2
Educación física 3
Dibujo 2
Total horas por semana 27 4
TERCER AÑO
Materias Clase
Teorías educativas del jardín de
niños
3
Literatura infantil y su técnica de
clase
2
Material educativo del jardín de
niños y ocupaciones
3
Anatomía, fisiología e higiene 3
Canto y juegos 3
Dibujo especial del Kindergarten 3
Psicología aplicada a la
educación
3
Acompañamiento de piano 3
Cultura Física 3
Práctica 6
Total horas por semana 32
15. • Estudio de lengua castellana
• Lectura comentada de obras literarias selectas
• Lengua inglesa
• Dibujo
• Elementos de geografía
• Botánica, zoología, anatomía, fisiología humana, higiene y biología
• Física y química
• Aritmética, álgebra, geometría plana
• Historia general y de México
• Un oficio para los alumnos y alumnas
Currículo de la enseñanza secundaria para la escuela normal
16. PRIMER AÑO
Literatura general y estudio de obras
literarias para niños
Psicología de la educación, primer curso
Un oficio
Cultura física
Música
Prácticas escolares
Biología
Pequeñas industrias, desde el punto de
vista de la química aplicada
Higiene escolar
Cosmografía y elementos de meteorología
Prácticas agrícolas
ENSEÑANZA PROFESIONAL
SEGUNDO AÑO
Principios de educación, primer curso
Geografía
Sociología aplicada a la educación
Práctica escolar (manejo de clases y
técnica de la enseñanza)
Psicología de la educación, segundo
curso
Pequeñas industrias
Un oficio
Prácticas agrícolas
17. REFERENCIAS
Meneses, E. (1983). Tendencias educativas oficiales en México 1821-1911. México: Porrúa.
Meneses, E. (1986). Tendencias educativas oficiales en México 1911-1934. México: Centro de
Estudios Educativos.
Galván, L. (1985). Los maestros y la educación pública en México. México: Centro de
Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.