El documento describe la historia de México desde el porfiriato hasta principios de la década de 1930. Durante el porfiriato, México se adaptó al sistema económico mundial como productor de materias primas baratas y comprador de productos elaborados caros. El gobierno central era fuerte políticamente y económicamente. La Revolución Mexicana trajo inestabilidad política y una nación en quiebra, con el capital estadounidense dominando la industria petrolera. En la década de 1920 se establecieron instituciones como la

1.  Adaptación al sistema económico mundial.
 La Plata.
 Minería – red de caminos.
 Siglo XIX México productor de materias primas baratas
y comprador de productos elaborados caros.
 EUA - Innovación tecnológica - Red de comunicaciones
– Ferrocarriles.

2. 1876-1910
Gobierno central,
política y
económicamente fuerte.
Ferrocarriles
La ciudad de
México – centro
monopolizador.
Legitimó la capacidad de
imponer el régimen y los
intereses del grupo
dominante sobre los de
la nación.
Finales de S. XIX migración a
la capital por:
• trabajo
• mejores sueldos
• mejores condiciones de vida.
En 1895:
Clase alta 1.44%
Clase media 7.78%
Clases populares 90.78%
Favoreció a
hacendados.
Educación positivista
orden y progreso.

3. Entidad Año Guerra Educación
Asistencia y
seguridad
Salubridad
Total 1878 25.03 10.52 2.12 0.06
1910 15.65 23.08 3.44 0.37
Aguascalientes 1878 33.69 12.33 4.09
1910 15.20 28.10
Hidalgo 1878 25.56 6.89 1.81
1910 19.97 22.83 1.78 0.44
México 1878 35.31 5.14 2.96
1910 12.38 34.17 4.40
Puebla 1878 42.22 4.66 1.71 0.13
1910 29.37 4.37 0.08 0.51
Yucatán 1878 6.47 26.98 1.19 0.24
1910 26.15 20.84 7.30 0.52
Los números favorecen a las minorías. Historia de la Educación durante el Porfiriato.

4. Porfirio Díaz
Francisco León de la Barra y Quijano.
Su gobierno 25 mayo 1911 – 6 noviembre 1911.
Suceso más importante de su interinato:
“Ley de Instrucción Rudimentaria (1° junio 911)”.
Respondía a las demandas del Partido Liberal Mexicano de
proporcionar educación al pueblo.
Principal objetivo: enseñar a los individuos de la raza indígena.
La iniciativa partió de: Francisco Belmar,Francisco Belmar, José L. Cossío
Esteban Maqueo Castellanos.
Noviembre de 1911, Alberto J. Pani, Subsecretario de Educación Pública y Bellas Artes,
publicó estudio sobre esa ley.
Cifra de analfabetas: 10,324,484.
Con una pluralidad de 108 idiomas e innumerables dialectos.
Necesitaban 67,500 escuelas rudimentarias,
Para atender a 2,700,000 niños.
Con un presupuesto de $40,500,000 anuales.
La SIPBA asignó para el año fiscal 1911-1912, $300,000.
Cantidad reducida luego a $160,000.
Meneses, E. (1986). Tendencias Educativas Oficiales en México 1911-1934. CEE. México.
Sociedad Indianista Mexicana en 1910 – promover interés en grupos aborígenes.

5. Financiamiento
Año Educación (1) Total de la
federación (2)
Porcentaje de (1)
en relación a (2)
1910 7,862,420.72 110,916,846.27 7.089
1911 8,183,162.27 109,330,846.44 7.480
1912 8,155,443.30 111,369,591.74 7.323
1917 1,507,516.29 124,369,244.91 1.212
1918 1,389,175.44 109,716,771.71 1.266
1919 1,812,693.75 215,209,796.41 .842
1920 2,218,165.75 237,054,010.88 .936
Supresión de
la SIPBA
Gobierno
Maderista
En 1920 había 372 escuelas menos que en 1912 pero más habitantes. Diario “El Universal”Diario “El Universal”
EL periodo revolucionario aumentó los problemas de urbanización.
Necesidad de extender servicios públicos, vivienda, escuela, transportes, empleo, etc.
Se trató de evitar gastos de infraestructura urbana para apoyar la rápida
industrialización del país.
Venustiano
Carranza
Porfirio
Díaz

6.  Nación en quiebra.
 Primacía del capital norteamericano invertido en la industria petrolera.
 La penetración de las inversiones extranjeras, basada en la debilidad del capital
nacional.
 Se acaba el caudillismo, inician las instituciones.
 En 1929 se crea el Partido Nacional Revolucionario.
 En 1921 se crea la Secretaría de Educación Pública.

7. Financiamiento
Año Porcentaje
1920 4.903
1921 12.897
1922 15.026
1923 8.565
1925 7.138
1926 7.160
1927 7.050
1928 9.005
1929 9.618
1930 11.310
1931 11.753
1932 13.392
1933 14.673
1934 12.844
1939 15.000
De este porcentaje, la mayor parte
La recibía la Enseñanza Primaria y
Normal, en comparación con la
Enseñanza técnica o la Universidad
Nacional.
Álvaro
Obregón
Plutarco
Elías
Calles
Lázaro
Cárdenas
del Río
Emilio
Portes Gil
Pascual
Ortiz Rubio
Abelardo L.
Rodríguez