El documento presenta resúmenes de varias unidades de estudio. La Unidad 5 cubre vocabulario y gramática relacionados con el parque. Las Unidades 14 y 15 cubren vocabulario, fonética y gramática sobre verbos y la playa. Las Unidades 9, 11 y 12 cubren objetivos, vocabulario y temas como paisajes, viajes y el pasado, presente y futuro. En total, el documento resume el contenido de varias lecciones de una clase de idiomas.

1. Unidad 5. En el parque.
Vocabulario y fonética. Gramática.
Vocabulary:
seesaw, slide, net, swing, tree, pool, ice-cream,
Frisbee.
Phonics:
CVC words (i) bin, fig, tin.
Grammar:
Where is the….? It’s in / on / under the
………
Unidad 14. Verbos.
Vocabulario y fonética. Gramática.
Vocabulary:
run, fly, walk, talk, swim, climb, write, draw,
sing.
Phonics:
CVC words (o).dog, fox, log.
Grammar:
He / She can / can’t ….
Can he / she …? Yes, he / she can / No,
he / she can’t.
Unidad 15. En la playa.
Vocabulario y fonética. Gramática.
Vocabulary:
sandcastle ,beach, crab, the sea, boat, shell, sun
cream, bat, ice-lolly..
Phonics:
CVC words (u) rug, jug, sun.
Grammar:
Let’s make a… / Let’s play…
UNIT. 9 LANDSCAPES.
Objectives. Vocabulary.
1. Diferenciar entre los elementos del paisaje
creados por la naturaleza y los creados por los
hombres.
2. Entender las características de un paisaje de
montaña.
3. Nombrar y diferenciar diferentes partes de la
montaña.
4. Entender las características de un paisaje de
costa.
5. Entender las características de un paisaje de
llanura.
6. Entender la importancia de cuidar los parques
naturales.
- Natural and manmade features of landscapes.
- Mountain landscape: valley, river, lake,
mountain range.
- Areas of a mountain: peak, slope and foot.
- Coastal landscape: cliff, beach, island and
harbour.
- Flat landscape: plain, river, crops.
- National parks.

2. UNIT. 12. PAST, PRESENT,
AND FUTURE.
Objectives. Vocabulary.
1. Diferenciar entre pasado, presente y futuro.
2. Reconocer los cambios físicos en las
personas asociados al paso del tiempo.
3. Diferenciar las casas y ropas en relación a
diferentes épocas.
4. Apreciar la evolución y cambios en los
transportes.
5. Apreciar la evolución y cambios en las
comunicaciones.
- Time: present, past and future.
- Physical changes in people as they get older.
- Clothes and homes from different periods of
time.
- The evolution of means of transport: cart,
carriage and car.
- Evolution of means of communication.
- Respect for elderly people.
UNIT. 11. TRAVEL.
Objectives. Vocabulary.
1. Conocer y diferenciar entre los diferentes tipos
de transportes (aéreos, marítimos y
terrestres).
2. Diferenciar entre transporte individual y
colectivo.
3. Reconocer la partes de una estación de tren.
4. Conocer y respetar la normas y reglas para
viajar.
5. Reconocer las partes de un aeropuerto.
6. Conocer las partes de un puerto.
7. conocer diferentes modos de comunicación
(gestual, escrita, y oral).
8. Diferenciar la comunicación individual de la
colectiva.
9. Reconocer la función de los anuncios.
- Means of transport: by air, sea and land.
- Individual and collective means of transport.
- Railway station: driver, passengers, tracks,
platform, wagons.
- Airport: airplane, pilot, cabin crew, control
tower, runway.
- Port: lighthouse, boat, wharf, sailor, captain.
- Oral, gestural and written means of
communication.
- Individual and collective means of
communication.
- Advertisements.