Este documento presenta el plan de estudios de un curso de terminología en estadística e investigación impartido en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 14 unidades que cubren temas como símbolos estadísticos, medidas y escalas, distribución de frecuencias, representación gráfica, medidas de tendencia central y variabilidad, correlación, probabilidad, tipos de investigación, selección de problemas, revisión de literatura, diseño de investigaciones, validez y confiabilidad, y tipos de pruebas.

1. REPUBLICA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICE RECTORADO ACADEMI
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIÓN E
INGENIERIA
CICLO: INTRODUCTORIO
MENCIÓN:
CURSO: TERMINOLOGÍA EN ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN
(OBLIGATORIO)
CODIGO: 31022
CREDITOS: 03
TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO
ELABORADO POR: ALBA CHAUTER E
HILDAMAR RENGIFO
Fecha: 29/09/80
DOCUMENTO EN DEPÓSITO Y TRANSCRITO EN LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
ACADEMICA DE PREGRADO. OCTUBRE 2003.ea

2. INTRODUCCIÓN
Como profesional, usted será llamado a menudo a interpretar los resultados de
investigaciones y datos estadísticos. A fin de interpretar la información correctamente,
se requiere una comprensión completa de conceptos estadísticos y procesos de
investigación. Como en cualquier campo nuevo de estudio. Los primeros pasos hacia la
comprensión consisten en aprender el lenguaje o la terminología específica del campo de
estudio. Hay muchos término que le serán poco familiares y otros que usted reconocerá
inmediatamente. El fin de este curso es introducirle a este a la terminología que se
utiliza en la estadística e investigación. Una introducción a la terminología, sin
embargo, envuelve más que una simple memorización de la definición de diccionario, y,
por lo tanto la terminología será presentada dentro de un contexto específico.
La aplicación es un componente imprescindible para ganar eficiencia en la
utilización de un Lenguaje nuevo. A través del curso usted deberá aplicar su
conocimiento de la terminología a problemas específicos. De esta forma, usted no solo
aumenta su comprensión de la materia en estudio, sino descubrirá que también la
estadística y la investigación puede ser agradable.

3. TITULOS DE LAS UNIDADES CURRICUALRES
UNIDAD I: SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS
UNIDAD II: MEDIDAS Y ESCALAS.
UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
UNIDAD IV: REPRESENTACIÓN GRAFICA.
UNIDAD V: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
UNIDAD VI: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
UNIDAD VII: CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD
UNIDAD VIII: PROBABILIDAD
UNIDAD IX: TIPOS DE INVESTIGACION
UNIDAD X: SELECCIÓN DEL PROBLEMA
UNIDAD XI: REVISIÓN DE LA LITERATURA
UNIDAD XI: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD XIII: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
UNIDAD XIV: TIPOS DE PRUEBAS

4. UNIDAD I: SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad I, el participante será capaz de utilizar los
símbolos estadísticos. Capacitadores: Definir los símbolos estadísticos. Diferenciar los
diferentes símbolos. Explicar el uso de cada símbolo. Utilizar los símbolos en el caso
requerido.
CONTENIDO CURRICULAR
Notación representativa. Notación sub – índice. Notación signa.

5. UNIDAD II: MEDIDAS Y ESCALAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la Unidad el participante será capaz de utilizar las diferentes escalas
de medidas.
CAPACITADORES: Identificar los diferentes tipos de medidas. Describir el significado de
cada una de las diferentes escalas de medidas. Describir diferencias y similitudes entre
las diferentes escalas de medidas. Representar gráficamente cada escala.
CONTENIDO CURRICULAR
Significado de Medida. Escala nominal. Escala ordinal. Escala de intervalo.
Escala de relación o proporción

6. UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de construir e interpretar un
cuadro de distribución de frecuencias.
CAPACITADORES: Definir el termino de distribución de frecuencias. Describir como se
construye un cuadro de distribución de frecuencias. Construir un cuadro de distribución
de frecuencias. Interpretar un cuadro de distribución de frecuencias.
CONTENIDO CURRICULAR Distribución de frecuencias. Construcción de
distribución de frecuencias. Interpretación de una distribución de frecuencias.

7. UNIDAD IV: REPRESENTACIÓN GRAFICA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de representar gráficamente e
interpretar datos estadísticos.
CAPACITADORES: Definir los tipos de gráficos estadísticos más usados. Elaborar e
interpretar un histograma. Elaborar e interpretar un polígono de frecuencia.
CONTENIDO CURRICULAR
El histograma. El polígono de frecuencias. Interpretación de los gráficos.

8. UNIDAD V: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de calcular las medidas de
tendencias central e interpretar cada una de ellas.
CAPACITADORES: Definir el concepto de medidas de tendencia central. Definir la
media, mediana y modo. Calcular la media e interpretar. Calcular el modo e interpretar.
Comparar las tres medidas de acuerdo a su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de tendencia central, introducción. La Media aritmética. La Mediana. El
Modo. Comparación entre las tres medidas.

9. UNIDAD VI: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de calcular las medidas de
variabilidad dadas e interpretar su resultado.
CAPACITADORES: Definir medios de variabilidad. Describir el concepto de fluctuación
Calcular la desviación Estándar e interpretar. Calcular valores Z usando la distribución
normal.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de variabilidad. Fluctuación. Desviación Estándar (6 típica). Valores Z,
y la distribución normal.

10. UNIDAD VII: CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de aplicar medidas de correlación
y relacionar correlación y causalidad.
CAPACITADORES: Definir el concepto de correlación y causalidad. Interpretar un
coeficiente de correlación. Elaborar casos de correlación y causalidad
CONTENIDO CURRICULAR
Correlación y causalidad (Conceptos). Coeficiente de correlación
(Interpretación).
Relación entre Correlación y causalidad.

11. UNIDAD VIII: PROBABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de definir los términos básicos de
probabilidad y calcular permutaciones, combinaciones y factoriales.
CAPACITADORES: Definir los concepto de espacio muestral de, eventos y probabilidad.
Definir permutaciones. Calcular permutaciones. Definir combinaciones. Calcular
combinaciones. Aplicando el concepto de probabilidad clásica, calcular probabilidades.
CONTENIDO CURRICULAR
Espacio muestral evento y probabilidad). Permutaciones y su calculo. Notación
factorial y su calculo. Combinaciones y su calculo. Probabilidad clásica y su calculo.

12. UNIDAD IX: TIPOS DE INVESTIGACION
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar los tipos de
investigación y su aplicación en el caso requerido.
CAPACITADORES: Definir los concepto de espacio muestral de, eventos y probabilidad.
Describir los tipos de investigación. Diferenciar la investigación básica, aplicada y
activa. Explicar a través de ejemplos los diferentes tipos de investigación.
CONTENIDO CURRICULAR
Definición de investigación. Puntos fuertes y puntos débiles de la investigación
básica, aplicada y activa. Relación entre la Investigación y valores.

13. UNIDAD X: SELECCIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar los pasos en la
selección de un problema de investigación.
CAPACITADORES: Explicar cada uno de los pasos.
CONTENIDO CURRICULAR
Pasos requeridos en la selección de un problema de investigación. Identificar la
Disciplina de interés. Identificar sub – área de Interés. Estudio de literatura en el Sub-
área seleccionada.

14. UNIDAD XI: REVISIÓN DE LA LITERATURA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de revisar una literatura
distinguiendo entre fuentes primarias y secundarias.
CAPACITADORES: Definir LA importancia de revisar la literatura. Definir fuentes
primarias. Definir fuentes secundarias. Identificar fuentes de información Primaria y
Secundaria. Describir las diferencias entre ambas fuentes.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de la revisión de la literatura. Fuentes primarias de investigación.
Fuentes secundarias de investigación.

15. UNIDAD XII: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de formular el diseño de una
investigación.
CAPACITADORES: Definir los elementos de un Diseño de Investigación. Formular
hipótesis. Describir el procedimiento del diseño de investigación.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos de Investigación. Hipótesis. Medidas. Sujetos de investigación.
Procedimientos. Análisis.

16. UNIDAD XIII: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar la importancia de
probar y medir el proceso de investigación.
CAPACITADORES: Definir el concepto de probar y medir el proceso de investigación.
Definir validez. Definir confiabilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Pruebas y medidas como parte integral del proceso de investigación.

17. UNIDAD XIV: TIPOS DE PRUEBAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad el participante será capaz de interpretar las categorías de
prueba apropiadas para la investigación.
CAPACITADORES: Describa las categorías de pruebas. Defina pruebas de logro. Defina
pruebas de diagnóstico. Defina pruebas de personalidad. Ejemplifique los tipos de
pruebas.
CONTENIDO CURRICULAR Categorías de las pruebas. Pruebas de logro. Pruebas de
diagnósticos. Pruebas especiales de aptitud. Pruebas de personalidad.

18. BIBLIOGRAFÍA
La del texto (igual)
Ya – Lun Chóu – Análisis Estadístico.