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1. “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
SÍLABO
ASIGNATURA: TALLER DE TESIS CÓDIGO: HA0005
I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica e Informática
1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Informática
1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Informática
1.4 Ciclo de estudios : X
1.5 Créditos : 02
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : 04 horas semanales
1.7.1 Horas de teoría : 00 horas semanales
1.7.2 Horas de práctica : 04 horas semanales
1.8 Plan de estudios : 2001
1.9 Inicio de clases : 16 de Abril de 2018
1.10 Finalización de clases : 04 de Agosto del 2018
1.11 Requisito : Sistemas de Información Gerencial
1.12 Docentes : Mg. Peña Carrillo, César
1.13 Semestre Académico : 2018-I
FACULTAD DE INGENIERÍA
ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

2. II. SUMILLA:
La asignatura es de carácter práctica, obligatoria, del área de formación específica, y tiene el propósito de preparar al estudiante de ingeniería informática
en las competencias inherentes al proceso de la investigación científica; así como al uso de herramientas informáticas que le permita reunir, manipular,
procesar información y tener la literatura correspondiente para que el estudiante pueda concluir satisfactoriamente con la tesis de grado; esto es, plantear
el problema, desarrollar el marco teórico, plantear las hipótesis y variables de investigación, -definir el diseño de investigación y diseñar las técnicas y
herramientas de recolección de datos, para finalmente elaborar y presentar un proyecto de investigación en alguna de las áreas de la especialidad
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Elabora el proyecto de investigación esta asignatura desarrolla en el estudiante las habilidades de argumentación y discusión en el tema de tesis
seleccionado, lo cual da una prueba del conocimiento adquirido en su programa de estudio así como prueba al estudiante la capacidad de usar este
conocimiento para resolver un problema dado.
IV. CAPACIDADES
 C1: LA IDEA DE INVESTIGACIÓN Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Identificar y formular adecuadamente un problema de investigación en alguna de las áreas de la especialidad
 C2: BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Elaborar las bases teóricas del Proyecto de Investigación analizando antecedentes, teorías, investigaciones a través de fuentes de información
confiables
 C3: HIPOTESIS Y VARIABLES DE INVESTIGACIÓN
Determinar las hipótesis y variables de investigación a partir de las bases teóricas de su proyecto de investigación.
 C4 : MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Seleccionar el método de investigación más adecuado según las características del proyecto de investigación.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

3. UNIDAD I
LA IDEA DE INVESTIGACIÓN Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Identificar y formular adecuadamente un problema de investigación en alguna de las áreas de la especialidad
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
HORAS
Semana N° 1
(Del 16 al 21 de
Abril)
Conceptos preliminares de
Investigación. ¿Cómo surge la
idea de investigación?. El
Problema de investigación
Elabora un cuadro de
diagnóstico y analiza una
determinada realidad para
identificar un problema y
concebir la idea de investigación. Demuestra asistencia y
puntualidad durante el desarrollo
del curso.
Participa activamente con puntos
de vista y respuesta a preguntas
formuladas en clase.
Exposición dialogada 4
Semana N° 2
(Del 23 al 28 de
Abril)
Objetivos de la Investigación
Redacta la pregunta y objetivo
general y específicos de la
investigación
Exposición dialogada.
Casos prácticos
4
Semana N° 3
(Del 30 al 05 de
Mayo)
Justificación de la Investigación.
¿Para qué? ¿Por qué?
Redacta la justificación e
importancia de la investigación
Exposición dialogada.
Casuísticas
4
Semana N° 4
(Del 07 al 12 de
Mayo)
Alcances y limitaciones de la
investigación
Analiza la viabilidad de su
investigación enmarca su
investigación y reconoce sus
limitaciones
Presentación del informe de
avance de investigación
4
PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
Referencias bibliográficas:
 Arbaiza F. Lydia (2014). Cómo elaborar una tesis de grado. Editorial Esan Ediciones. Lima. Perú

4. UNIDAD II
LAS BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Elaborar las bases teóricas del Proyecto de Investigación analizando antecedentes, teorías, investigaciones a través de fuentes de información confiables
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
HORAS
Semana N° 5
(Del 14 al 19 de
Mayo)
Funciones del Marco Teórico
Desarrollo de la perspectiva
teórica.
Fuentes de Información. Tipos
de fuentes de Información.
Antecedentes de una
investigación
Identifica fuentes de información
confiable.
Revisa la literatura existente.
Demuestra asistencia y
puntualidad durante el desarrollo
del curso.
Participa activamente con
puntos de vista y respuesta a
preguntas formuladas en clase.
Exposición dialogada,
Trabajo grupal
4
Semana N° 6
(Del 21 al 26 de
Mayo)
Etapas del desarrollo de la
perspectiva teórica.
Métodos para organizar y
construir el marco teórico
Busca información relevante a
través de internet en repositorios
de información.
Extrae y recopila la información.
Exposición dialogada
Causística
4
Semana N° 7
(Del 28 al 02 de
Junio)
Marco de Referencias APA
para las bases teóricas de la
investigación
Integra y Redacta las bases
teóricas de su proyecto de
investigación
Exposición problémica
Casuística 4 Sustentación
en clase
4
Semana N° 8
(Del 04 al 09 de
Junio)
Conoce las formas de
elaborar el diccionario de
términos para un trabajo de
investigación.
Selecciona y conceptualiza
términos de su investigación.
Construye el diccionario de
términos de su trabajo de
investigación
Presentación del informe de
avance de investigación
4
EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II
Referencias bibliográficas:
 Arbaiza F. Lydia (2014). Cómo elaborar una tesis de grado. Editorial Esan Ediciones. Lima. Perú
 Hernández S., Roberto (2014). Metodología de la Investigación. Editorial MacGraw Hill Education. 6ta. Edición. México.

5. UNIDAD III
HIPÓTESIS Y VARIABLES DE INVESTIGACIÓN
Determinar las hipótesis y variables de investigación a partir de las bases teóricas de su proyecto de investigación.
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
HORAS
Semana N° 9
(Del 11 al 16 de
Junio)
EXAMEN PARCIAL
Demuestra asistencia y
puntualidad durante el desarrollo
del curso.
Participa activamente con puntos
de vista y respuesta a preguntas
formuladas en clase.
Exposición dialogada,
Trabajo grupal
4
Semana N°
10
(Del 18 al 23 de
Junio)
Definición de hipótesis. Tipos
de hipótesis. Función de las
hipótesis
Diferencia los tipos de hipótesis
de acuerdo al tipo de
investigación
Redacta las hipótesis general y
específica del proyecto de
investigación
Exposición dialogada.
Casos prácticos
4
Semana
N°11
(Del 25 al 30 de
Junio)
Definición de variables. Tipos y
clasificación de variables
Definición conceptual y
operativa de una variable.
.
Identifica los tipos de variables
Exposición dialogada.
Casos prácticos
Trabajo grupal
4
Semana N°
12
(Del 02 al 07 de
Julio)
Forma de medición de una
variable.
Dimensión, indicadores e
índices de una variable
Operacionaliza las variables de
una investigación
Presentación del informe de
avance de investigación
4
SEGUNDO EVALUACIÓN: Correspondiente a la Unidad III
Referencias bibliográficas:
 Sabino, Carlos (2014). El proceso de Investigación. Editorial Episteme. 14ava. Edición. Guatemala.
 Umberto, Eco (2014). Cómo se hace una tesis. Editorial GEDISA

6. UNIDAD IV
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Definición de hipótesis. Tipos de hipótesis. Función de las hipótesis
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
HORAS
Semana N° 13
(Del 09 al 14 de
Julio)
Tipos de Investigación. Básica
o Aplicada. Cuantitativa o
Cualitativa
Nivel de investigación:
Exploratorio, Descriptivo,
Correlacional o Explicativo
Determina el tipo y nivel de
investigación de acuerdo a las
preguntas de investigación
planteadas.
Demuestra asistencia y
puntualidad durante el desarrollo
del curso.
Participa activamente con puntos
de vista y respuesta a preguntas
formuladas en clase.
Exposición dialogada 4
Semana N° 14
(Del 16 al 21 de
Julio)
Qué es el diseño de
investigación. Tipos de diseño
de investigación. Experimental,
No experimental
Plantea el diseño de
investigación a seguir en base a
la relación entre las variables de
estudio.
Exposición dialogada.
Casos prácticos
4
Semana N° 15
(Del 23 al 28 de
Julio)
Caracerísticas de una
población. Unidad de análisis.
Muestra probabilística y no
probabilística . Tamaño de
muestra. Delimitación de una
población. Técnicas de
selección de una muestra
Identifica las características de
una población.
Delimita su población
Calcula el tamaño de muestra si
corrresponde
Trabajo Grupal 4
Semana N° 16
(Del 30 al 04 de
Agosto)
Recolección de datos.
Requisitos de un instrumento
de medición de datos.
Técnicas e Instrumentos de
recolección de datos.
Confiabilidad, validez
Identifica la Técnica e
instrumento de recolección de
datos de acuerdo al tipo de
variable e hipótesis de
investigación
Elabora los instrumentos de
recolección de datos
Presentación del informe de
avance de investigación
4

7. Determina la validez y
confiabilidad del instrumento de
recolección de datos
EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
Referencias bibliográficas:
 Mejia, Elías (2005). Metodología de la Investigación Científica. Editorial UNMSM. 1era. Edición. Lima-Perú.
 Ñaupas, H., Mejía, E.& otros (2014). Metodología de la Investigación Cuantitativa – Cualitativa y Redacción de Tesis. Editorial Ediciones de la
UNMSM. 1era. Edición. Perú.
VI. METODOLOGÍA
 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje
Trabajo grupales
Participación activa con preguntas y lluvia de ideas
Acceso a información diversa señalada por el docente
 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza
Clase expositiva a través de presentaciones
Casos de Estudio
Método inductivo-deductivo
Uso de plataforma virtual
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Proyetor Multimedia, Laptop, Pizarra, Ecram, Plumones
VIII. EVALUACIÓN
 De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de estaCasa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es
a favor de estudiante”.

8.  Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsablesde la
asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de EscuelaProfesional, dentro de los plazos fijados”
 Asimismo, el artículo 36°menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si
un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y
es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
N° NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
01
EXAMEN 1 + EXAMEN PARCIAL
60 %
EXAMEN 2 + EXAMEN FINAL
02 TRABAJOS ACADÉMICOS 40 %
TOTAL 100%
La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:
NF = EP*30%+EF*30%+ TA*40%
100
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1 Bibliográficas
 Arbaiza F. Lydia (2014). Cómo elaborar una tesis de grado. Editorial Esan Ediciones. Lima. Perú
 Hernández S., Roberto (2014). Metodología de la Investigación. Editorial MacGraw Hill Education. 6ta. Edición. México.
 Mejia, Elías (2005). Metodología de la Investigación Científica. Editorial UNMSM. 1era. Edición. Lima-Perú.
 Ñaupas, H., Mejía, E.& otros (2014). Metodología de la Investigación Cuantitativa – Cualitativa y Redacción de Tesis. Editorial Ediciones de la
UNMSM. 1era. Edición. Perú.
 Sabino, Carlos (2014). El proceso de Investigación. Editorial Episteme. 14ava. Edición. Guatemala.
 Umberto, Eco (2014). Cómo se hace una tesis. Editorial GEDISA.

9. 9.2 Electrónica
 https://www.spssfree.com