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Indira Ochoa Carrasco
Programa de atención pedagógica
Justificación del programa
Objetivos del programa
Divisiones del programa
Estrategias y horarios
Recomendaciones
Justificación del programa
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Conocer a la población del Colegio
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emocionales.
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origen del problema.
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comparten la responsabilidad de la formación de los
alumnos.
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Estudiantes Profesores Padres de familia
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estudio
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de 9:40 a 10:30 y de 12:30 a 13:20
Recomendaciones
Algunos ejemplos de lo que puede reportarse son:
Incumplimiento constante de trabajos y tareas
Bajas calificaciones o dificultad evidente con la
asignatura
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Agresores o víctimas de violencia física o
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Programa de atención psico-pedagógica

  • 2. Programa de atención pedagógica Justificación del programa Objetivos del programa Divisiones del programa Estrategias y horarios Recomendaciones
  • 4. Objetivos del programa Conocer a la población del Colegio Detectar problemáticas académicas, sociales y emocionales. Desarrollar estrategias de solución de acuerdo con el origen del problema. Sugerir apoyos externos cuando así se requiera. Generar mayor comunicación entre todos los que comparten la responsabilidad de la formación de los alumnos.
  • 6. Estrategias y horarios Estudiantes Profesores Padres de familia Análisis de hábitos de estudio Visitas a clase Talleres y pláticas Análisis de estrategias de aprendizaje utilizadas Espacio para compartir proyectos académicos Reuniones individuales para establecer acuerdos en la estrategias de apoyo Seguimiento de resultados académicos Espacio para compartir inquietudes y conflictos del aula Espacio de expresión de conflictos
  • 7. Estrategias y horarios Lunes a viernes de 9:40 a 10:30 y de 12:30 a 13:20
  • 8. Recomendaciones Algunos ejemplos de lo que puede reportarse son: Incumplimiento constante de trabajos y tareas Bajas calificaciones o dificultad evidente con la asignatura Aislamiento del estudiante con respecto a sus compañeros Enfrentamiento constante con el profesor o profesores Agresores o víctimas de violencia física o psicológica