Consiste en el informe del taller de la capacitación realizada en la casa del joven

1. INFORME DEL TALLER
Docente: Dra. Rosario Betancourt
Asignatura: Taller de Educación no formal y popular
Integrantes:
David Limachi
Maryzabel Peña
Nelfi Rojas
Paola Sánchez
Carla Vargas

2. Fecha
DATOS
GENERALES
Responsabl
es
Nombre
del taller

3. Identificar los
principales errores
que tienen en el
uso de la estrategia
de pre lectura y
autoevaluación de
la comprensión
lectora.
Reconocer los
pasos y
procedimientos
necesarios para
realizar…..

4. Realizar la pre- lectura y la
autoevaluación de un texto
simple, comprendiendo lo
leído.
Comprometerse a utilizar
la estrategia de pre-lectura
y autoevaluación
de la comprensión
lectora en la lectura de
texto escolares.

5. 1.-Dinámica de presentación.
2.- Experiencia previa.
2.1.- Lluvia de ideas.
3.-Exposición del tema.
3.1.- La lectura, utilidad e importancia.
3.2.- Pasos y procedimientos de la pre-lectura.
3.3.- Autoevaluación de comprensión
lectora.
4.- Dinámica de animación.
5.- Práctica del tema.
5.1.- Pre- lectura sobre las drogas.
6.- Evaluación del taller
6.1.-Dinámica de la lectura ordenada
6.2.- Evaluación de selección múltiple
I
N
D
I
C
E

6. Respecto a las dinámicas que
realizamos, estuvieron
estrechamente de la mano con
nuestro tema abordado.
Por tanto fueron efectuadas
con responsabilidad , por parte
de los participantes y
ejecutores del taller.

7. A lo largo del taller pudimos observar, una
participación amena por parte de los
estudiantes, pero no dejando de lado
dificultades, como el factor climático y
empatía de los mismo.
Podemos resaltar que de los 21
participantes, hubo una participación
exitosa de 15 estudiantes, los restantes
demostraron poco interés a lo largo del
taller.

8. Nos expresamos adecuadamente en la
presentación del taller.
Coordinamos eficazmente con el equipo
No se realizó un pre-taller analizando los
siguientes puntos:
Voz del expositor
Dominio del tema

9. los logros conseguidos, es el uso adecuado de las estrategias de pre-lectura
y autoevaluación de la comprensión lectora.
se cumplió a cabalidad, demostrado en el interés que tenían los
estudiantes cuando se realizó la actividad
Logramos conseguir una parte de interés y motivación en los estudiantes
para que consigan comprender lo leído.
Por lo observado en los estudiantes, se pudo ver una aceptación del
tema abordado, como una estrategia necesaria para su rendimiento
escolar.

10. La evaluación al culminar con el taller, muestra resultados
de satisfacción por nuestro trabajo

11. El taller abordado en la Casa del Joven que tuvimos como
experiencia, el contacto directo con los participantes y
concluimos que es importante el uso de la estrategia de la
pre-lectura porque facilita la comprensión lectora de ellos