Este documento presenta el programa de la asignatura Economía de Venezuela para estudiantes de Administración y Contaduría en una universidad venezolana. El programa consta de seis unidades que cubren temas como el desarrollo económico de Venezuela durante los últimos dos períodos presidenciales, la tecnología y capacidades tecnológicas, la industria petrolera venezolana, el desarrollo industrial, la agricultura, y problemas económicos actuales como la deuda externa. El objetivo es que los estudiantes adquieran una compre
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Colombiana. El curso tiene una duración de 3 créditos y se llevará a cabo de manera virtual. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana a través de temas como indicadores económicos, crecimiento, política fiscal y monetaria, sector externo y regional. El objetivo es que los estudiantes comprendan la dinámica de la economía colombiana y puedan analizar la realidad nacional de manera crítica.
Este documento presenta la asignatura de Economía Colombiana. Explica que el objetivo es que los estudiantes obtengan una visión integral del comportamiento de la economía colombiana. Cubrirá temas como la estructura productiva del país, la política económica, y el entorno socioeconómico. La metodología incluye exposiciones del profesor y trabajos en grupos de estudiantes. Será evaluada a través de tres exámenes durante el semestre.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Economía Pública de la Maestría en Gestión de Inversión Pública de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El curso se enfoca en proporcionar conocimientos sobre los fundamentos de la economía pública y el papel del Estado en la actividad económica. El silabo detalla los objetivos generales y específicos, la programación de contenidos dividida en 8 semanas, la metodología y criterios de evaluación, así como las fuentes bibliográficas recomendadas.
La asignatura Economía para la Administración Pública se enfoca en proporcionar conocimientos sobre economía pública y las áreas de actividad del Estado. El curso se llevará a cabo los martes y jueves de 8:00am a 9:30am durante el semestre 2015-I. El objetivo general es identificar y analizar los fundamentos teóricos de la economía política y su aplicación en el desarrollo nacional, regional y local. El curso utilizará una metodología de seminario-taller con trabajo de campo y evaluaciones periódicas.
Borrador definitivo economía emprendimiento y actividad empresarial 1º dic 21Eva Baena Jimenez
El documento describe la materia de Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial para el primer curso de Bachillerato. La materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conceptos económicos y empresariales que les permitan analizar críticamente la realidad económica actual y valorar sus efectos. Se organiza en torno a la adquisición de competencias específicas relacionadas con el análisis de la ciencia económica, el comportamiento en la toma de decisiones económicas, la relación entre los Objetivos de Desarrol
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía Colombiana que se llevará a cabo los sábados de 9:30 a.m. a 11:30 a.m. en la Universidad CUN en Apartadó. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana desde una perspectiva histórica y de coyuntura para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar la situación económica del país. El curso se enfocará en desarrollar las competencias de los estudiantes
Este documento presenta el programa de instrucción para la unidad curricular de Fundamentos de Economía. El programa contiene 4 unidades temáticas que cubren conceptos básicos de economía, una breve reseña histórica, los sistemas económicos y la economía de mercado. El objetivo es desarrollar competencias en los estudiantes para aplicar conceptos económicos y analizar datos de la realidad económica. Las unidades se enseñarán a través de exposiciones, lecturas, proyectos grupales y evaluaciones.
Este documento presenta la propuesta para el Seminario de Investigación y Titulación en Economía del Sector Público de la Universidad Nacional Autónoma de México. El seminario se llevará a cabo durante los semestres 8, 9 y 10 y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original sobre temas relacionados con la economía del sector público. El documento describe la metodología, líneas de investigación, evaluación y contenido de cada uno de los semestres del seminario.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Economía Colombiana. El curso tiene una duración de 3 créditos y se llevará a cabo de manera virtual. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana a través de temas como indicadores económicos, crecimiento, política fiscal y monetaria, sector externo y regional. El objetivo es que los estudiantes comprendan la dinámica de la economía colombiana y puedan analizar la realidad nacional de manera crítica.
Este documento presenta la asignatura de Economía Colombiana. Explica que el objetivo es que los estudiantes obtengan una visión integral del comportamiento de la economía colombiana. Cubrirá temas como la estructura productiva del país, la política económica, y el entorno socioeconómico. La metodología incluye exposiciones del profesor y trabajos en grupos de estudiantes. Será evaluada a través de tres exámenes durante el semestre.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Economía Pública de la Maestría en Gestión de Inversión Pública de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El curso se enfoca en proporcionar conocimientos sobre los fundamentos de la economía pública y el papel del Estado en la actividad económica. El silabo detalla los objetivos generales y específicos, la programación de contenidos dividida en 8 semanas, la metodología y criterios de evaluación, así como las fuentes bibliográficas recomendadas.
La asignatura Economía para la Administración Pública se enfoca en proporcionar conocimientos sobre economía pública y las áreas de actividad del Estado. El curso se llevará a cabo los martes y jueves de 8:00am a 9:30am durante el semestre 2015-I. El objetivo general es identificar y analizar los fundamentos teóricos de la economía política y su aplicación en el desarrollo nacional, regional y local. El curso utilizará una metodología de seminario-taller con trabajo de campo y evaluaciones periódicas.
Borrador definitivo economía emprendimiento y actividad empresarial 1º dic 21Eva Baena Jimenez
El documento describe la materia de Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial para el primer curso de Bachillerato. La materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conceptos económicos y empresariales que les permitan analizar críticamente la realidad económica actual y valorar sus efectos. Se organiza en torno a la adquisición de competencias específicas relacionadas con el análisis de la ciencia económica, el comportamiento en la toma de decisiones económicas, la relación entre los Objetivos de Desarrol
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía Colombiana que se llevará a cabo los sábados de 9:30 a.m. a 11:30 a.m. en la Universidad CUN en Apartadó. El curso analizará los principales fenómenos y características de la economía colombiana desde una perspectiva histórica y de coyuntura para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar la situación económica del país. El curso se enfocará en desarrollar las competencias de los estudiantes
Este documento presenta el programa de instrucción para la unidad curricular de Fundamentos de Economía. El programa contiene 4 unidades temáticas que cubren conceptos básicos de economía, una breve reseña histórica, los sistemas económicos y la economía de mercado. El objetivo es desarrollar competencias en los estudiantes para aplicar conceptos económicos y analizar datos de la realidad económica. Las unidades se enseñarán a través de exposiciones, lecturas, proyectos grupales y evaluaciones.
Este documento presenta la propuesta para el Seminario de Investigación y Titulación en Economía del Sector Público de la Universidad Nacional Autónoma de México. El seminario se llevará a cabo durante los semestres 8, 9 y 10 y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original sobre temas relacionados con la economía del sector público. El documento describe la metodología, líneas de investigación, evaluación y contenido de cada uno de los semestres del seminario.
Este documento presenta la asignatura de Economía I que forma parte del programa de Administración de Costos y Auditoría. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conceptos básicos de teoría económica para que puedan analizar problemas económicos nacionales. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Este documento presenta la programación didáctica para la asignatura de Economía de 1o de Bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales). Incluye los objetivos generales, que son comprender conceptos económicos básicos y analizar problemas económicos actuales de manera crítica. También presenta los contenidos divididos en 16 unidades didácticas que cubren temas como los sistemas económicos, el funcionamiento del mercado, los indicadores macroeconómicos y las políticas económicas. Finalmente, detalla la metodología, criter
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General de la Licenciatura en Administración en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y demanda, los mercados y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Programación financiera y politica macroeconomica un modelo financiero de la...neiracar
Este documento presenta una introducción al modelo financiero de la economía mexicana (MOFIN). Brevemente:
1) Examina los ejercicios de programación financiera y sus aplicaciones a economías en desarrollo.
2) Analiza los supuestos del "monetarismo global" para economías pequeñas y abiertas.
3) Critica los ejercicios basados en la forma reducida del enfoque monetario de la balanza de pagos.
4) Estudia la caracterización de los mercados de bienes y capitales en los modelos
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Finanzas Públicas. El syllabus describe los objetivos del curso como conocer los instrumentos teóricos y prácticos utilizados para el manejo de la gestión económica del Estado. También presenta los temas que se abordarán como la política pública y su relación con la intervención estatal y regulación de mercados. Finalmente, detalla la metodología de aprendizaje basada en casos prácticos y trabajo colaborativo para desarrollar competencias en el análisis e
Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre la situación socioeconómica de Venezuela. El objetivo es analizar críticamente los principales problemas de la economía venezolana y sus consecuencias sociales. El curso utilizará debates, análisis de estadísticas y estudios de caso para examinar los temas. La participación activa de los estudiantes es fundamental para el éxito del curso.
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez". El contrato detalla los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas de evaluación para cuatro unidades temáticas. Las unidades cubren teorías económicas, producción y equilibrio económico, capitalismo e imperialismo. El documento también incluye una bibliografía relevante para cada unidad.
Problemas económicos y financieros ii 12 de enero de 2012Rafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Problemas Económicos y Financieros II. Incluye 7 unidades de aprendizaje sobre temas económicos como teorías económicas, comercio internacional, integración económica en América Latina y problemas económicos actuales. Detalla los objetivos, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía para cada unidad con el fin de guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General de la carrera de Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y la demanda, los mercados y la teoría monetaria. El objetivo es proveer a los estudiantes con conocimientos básicos de economía que les permitan operar en la realidad económica.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5to año de la Escuela de Educación Media N° 8. Incluye la fundamentación y objetivos del curso, un diagnóstico de los estudiantes, y los contenidos a desarrollar en unidades sobre microeconomía y macroeconomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos económicos fundamentales y puedan analizar críticamente los contextos económicos que los rodean.
La formación de los economistas en América LatinaWilly D.
Este documento presenta un análisis comparativo de la formación de economistas en cinco países de América Latina (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y México). Describe la historia y evolución de las facultades de economía en la región, encontrando que los primeros programas surgieron a mediados del siglo XX como extensiones de otras facultades. Examina aspectos como la estructura curricular, libros de texto y métodos de enseñanza, encontrando una fuerte concentración en cursos de economía y matemáticas. También analiza el perfil de
Unidad didáctica: la empresa y el entorno luismicanorea
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la empresa y su entorno. La unidad contiene ocho secciones que describen los objetivos, contenidos, competencias, metodología, recursos, cronograma y criterios de evaluación. Los contenidos se centran en definir conceptos clave como empresa y empresario, clasificar empresas, examinar el marco jurídico, y analizar las interrelaciones de la empresa con su entorno interno y externo. La metodología incluye estrategias expositivas y de indagación como lecturas, videos y debates. La
El documento presenta el plan de estudios para el curso de Fundamentos de Economía. El curso se desarrollará en 16 sesiones presenciales de dos horas cada una y comprenderá temas como los sistemas económicos, el problema económico, la teoría del mercado, la economía nacional y la política monetaria y fiscal. El curso utilizará métodos como clases magistrales, exposiciones y análisis de textos para desarrollar las competencias de los estudiantes en entender conceptos económicos fundamentales.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General, parte de la Licenciatura en Administración en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y la demanda, los mercados y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía recomendada. El propósito del curso es proveer a los estudiantes con conocimientos básicos de economía que
Contrato de aprendizaje 2010 ii problemas económicos y financieros ii secció...Rafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Problemas Económicos y Financieros II en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los siete unidades que componen el curso, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, fechas y bibliografía. Las unidades cubren temas como las relaciones económicas internacionales, el comercio exterior, los procesos de integración en Latinoamérica y el ALBA. El curso concluye con una sesión de retroaliment
Este documento presenta la información sobre un curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2011. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar problemas económicos y el comportamiento de agentes económicos, así como los contenidos, métodos de evaluación y comunicación con la profesora.
Este documento presenta la información sobre el curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2009. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar los principales problemas económicos y el comportamiento de los agentes económicos, así como comprender conceptos macroeconómicos básicos. También presenta la metodología, criterios de evaluación, contenidos que cubrirá el curso, y directivas para el aula.
Este documento presenta el primer bloque de un cuadernillo de actividades de aprendizaje sobre la estructura socioeconómica de México. El bloque introduce conceptos teóricos clave como categorías de análisis socioeconómico, crecimiento económico, desarrollo y subdesarrollo, e incluye principales teorías del crecimiento económico. El bloque propone diversas actividades individuales y grupales para que los estudiantes apliquen los conceptos y analicen la situación de México usando datos e
Este documento contiene una lista de códigos departamentales y municipales de Colombia. Incluye los códigos para departamentos como Antioquia, Caldas, Risaralda y municipios dentro de estos departamentos como Medellín, Manizales, Pereira y otros. La lista parece ser una clasificación administrativa de las divisiones políticas y geográficas de Colombia.
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la cátedra de Evaluación como parte de un curso de formación docente. Incluye una introducción, índice con diferentes secciones como mapa conceptual, síntesis de artículo, escala de estimación, prueba objetiva, uso de mapas conceptuales para evaluar y plan de evaluación. Al final, se incluyen comentarios sobre las actividades más sencillas y difíciles realizadas y el valor aprendido sobre la evaluación como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la asignatura de Economía I que forma parte del programa de Administración de Costos y Auditoría. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conceptos básicos de teoría económica para que puedan analizar problemas económicos nacionales. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura.
Este documento presenta la programación didáctica para la asignatura de Economía de 1o de Bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales). Incluye los objetivos generales, que son comprender conceptos económicos básicos y analizar problemas económicos actuales de manera crítica. También presenta los contenidos divididos en 16 unidades didácticas que cubren temas como los sistemas económicos, el funcionamiento del mercado, los indicadores macroeconómicos y las políticas económicas. Finalmente, detalla la metodología, criter
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General de la Licenciatura en Administración en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y demanda, los mercados y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Programación financiera y politica macroeconomica un modelo financiero de la...neiracar
Este documento presenta una introducción al modelo financiero de la economía mexicana (MOFIN). Brevemente:
1) Examina los ejercicios de programación financiera y sus aplicaciones a economías en desarrollo.
2) Analiza los supuestos del "monetarismo global" para economías pequeñas y abiertas.
3) Critica los ejercicios basados en la forma reducida del enfoque monetario de la balanza de pagos.
4) Estudia la caracterización de los mercados de bienes y capitales en los modelos
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Finanzas Públicas. El syllabus describe los objetivos del curso como conocer los instrumentos teóricos y prácticos utilizados para el manejo de la gestión económica del Estado. También presenta los temas que se abordarán como la política pública y su relación con la intervención estatal y regulación de mercados. Finalmente, detalla la metodología de aprendizaje basada en casos prácticos y trabajo colaborativo para desarrollar competencias en el análisis e
Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre la situación socioeconómica de Venezuela. El objetivo es analizar críticamente los principales problemas de la economía venezolana y sus consecuencias sociales. El curso utilizará debates, análisis de estadísticas y estudios de caso para examinar los temas. La participación activa de los estudiantes es fundamental para el éxito del curso.
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para el curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez". El contrato detalla los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas de evaluación para cuatro unidades temáticas. Las unidades cubren teorías económicas, producción y equilibrio económico, capitalismo e imperialismo. El documento también incluye una bibliografía relevante para cada unidad.
Problemas económicos y financieros ii 12 de enero de 2012Rafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Problemas Económicos y Financieros II. Incluye 7 unidades de aprendizaje sobre temas económicos como teorías económicas, comercio internacional, integración económica en América Latina y problemas económicos actuales. Detalla los objetivos, contenidos, actividades de evaluación y bibliografía para cada unidad con el fin de guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General de la carrera de Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y la demanda, los mercados y la teoría monetaria. El objetivo es proveer a los estudiantes con conocimientos básicos de economía que les permitan operar en la realidad económica.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5to año de la Escuela de Educación Media N° 8. Incluye la fundamentación y objetivos del curso, un diagnóstico de los estudiantes, y los contenidos a desarrollar en unidades sobre microeconomía y macroeconomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos económicos fundamentales y puedan analizar críticamente los contextos económicos que los rodean.
La formación de los economistas en América LatinaWilly D.
Este documento presenta un análisis comparativo de la formación de economistas en cinco países de América Latina (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y México). Describe la historia y evolución de las facultades de economía en la región, encontrando que los primeros programas surgieron a mediados del siglo XX como extensiones de otras facultades. Examina aspectos como la estructura curricular, libros de texto y métodos de enseñanza, encontrando una fuerte concentración en cursos de economía y matemáticas. También analiza el perfil de
Unidad didáctica: la empresa y el entorno luismicanorea
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la empresa y su entorno. La unidad contiene ocho secciones que describen los objetivos, contenidos, competencias, metodología, recursos, cronograma y criterios de evaluación. Los contenidos se centran en definir conceptos clave como empresa y empresario, clasificar empresas, examinar el marco jurídico, y analizar las interrelaciones de la empresa con su entorno interno y externo. La metodología incluye estrategias expositivas y de indagación como lecturas, videos y debates. La
El documento presenta el plan de estudios para el curso de Fundamentos de Economía. El curso se desarrollará en 16 sesiones presenciales de dos horas cada una y comprenderá temas como los sistemas económicos, el problema económico, la teoría del mercado, la economía nacional y la política monetaria y fiscal. El curso utilizará métodos como clases magistrales, exposiciones y análisis de textos para desarrollar las competencias de los estudiantes en entender conceptos económicos fundamentales.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Economía General, parte de la Licenciatura en Administración en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso consta de 12 unidades que cubren temas como la ciencia económica, la producción, el capitalismo, el socialismo, la oferta y la demanda, los mercados y la distribución del ingreso. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía recomendada. El propósito del curso es proveer a los estudiantes con conocimientos básicos de economía que
Contrato de aprendizaje 2010 ii problemas económicos y financieros ii secció...Rafael Verde)
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Problemas Económicos y Financieros II en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla los siete unidades que componen el curso, sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de evaluación, fechas y bibliografía. Las unidades cubren temas como las relaciones económicas internacionales, el comercio exterior, los procesos de integración en Latinoamérica y el ALBA. El curso concluye con una sesión de retroaliment
Este documento presenta la información sobre un curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2011. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar problemas económicos y el comportamiento de agentes económicos, así como los contenidos, métodos de evaluación y comunicación con la profesora.
Este documento presenta la información sobre el curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2009. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar los principales problemas económicos y el comportamiento de los agentes económicos, así como comprender conceptos macroeconómicos básicos. También presenta la metodología, criterios de evaluación, contenidos que cubrirá el curso, y directivas para el aula.
Este documento presenta el primer bloque de un cuadernillo de actividades de aprendizaje sobre la estructura socioeconómica de México. El bloque introduce conceptos teóricos clave como categorías de análisis socioeconómico, crecimiento económico, desarrollo y subdesarrollo, e incluye principales teorías del crecimiento económico. El bloque propone diversas actividades individuales y grupales para que los estudiantes apliquen los conceptos y analicen la situación de México usando datos e
Este documento contiene una lista de códigos departamentales y municipales de Colombia. Incluye los códigos para departamentos como Antioquia, Caldas, Risaralda y municipios dentro de estos departamentos como Medellín, Manizales, Pereira y otros. La lista parece ser una clasificación administrativa de las divisiones políticas y geográficas de Colombia.
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en la cátedra de Evaluación como parte de un curso de formación docente. Incluye una introducción, índice con diferentes secciones como mapa conceptual, síntesis de artículo, escala de estimación, prueba objetiva, uso de mapas conceptuales para evaluar y plan de evaluación. Al final, se incluyen comentarios sobre las actividades más sencillas y difíciles realizadas y el valor aprendido sobre la evaluación como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ace Maths Unit Three: Teaching Through Problem Solving (pdf)Saide OER Africa
In this unit, the shift from the rule-based, teaching by telling approach to a problem-solving approach to mathematics teaching is explained and illustrated with numerous mathematics examples.
Toolkit: Unit 7 - Counselling support for vulnerable learners.Saide OER Africa
The purpose of this toolkit is to conduct a situational analysis or assessment that will help you to understand the size of the challenge and the current capacity of your school to set up a counselling service. To assist you to decide on the most suitable options for implementing counselling support in your school context.
The document discusses business ethics and provides examples of ethical and unethical practices in business. It defines ethics as inner principles that guide moral behavior and decisions. Unethical practices mentioned include deception of customers, destruction of competition, inaccurate advertising, unfair treatment of employees and shareholders. The document emphasizes the importance of ethics for business success and outlines responsibilities of business towards various stakeholders. It argues that while profit is important, business must also consider ethics and its impact on society, environment and people.
Este documento presenta los resultados de una investigación realizada por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) sobre las opiniones y prácticas de docentes de primaria en México en relación con la evaluación de los aprendizajes en el aula. El estudio analiza los propósitos, objetos y métodos de evaluación utilizados por los maestros, así como los aspectos que toman en cuenta para calificar a los estudiantes. Los resultados muestran que los docentes evalúan principalmente para calificar de manera sumativa, aunque también reconoc
Ace Maths Unit Five: Assessment Into Teaching and Learning (pdf)Saide OER Africa
This unit explores outcomes-based assessment of mathematics in terms of five main questions – Why assess? (the purposes of assessment); What to assess? (achievement of outcomes, but also understanding, reasoning and problem-solving ability); How to assess? (methods, tools and techniques); How to interpret the results of assessment? (the importance of criteria and rubrics for outcomes-based assessment) ; and How to report on assessment? (developing meaningful report cards).
Objetivos generales y criterios de evaluación y calificación de la materia de...iesvcabeza
El documento describe los objetivos generales, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura de Economía para bachillerato en España. Los objetivos buscan que los estudiantes comprendan conceptos económicos clave, analicen problemas económicos actuales de manera crítica y desarrollen juicios personales sobre temas de la economía. Los criterios de evaluación miden el nivel de logro de los objetivos y capacidades a través de evaluaciones escritas, trabajos y participación en clase.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Finanzas e Impuestos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en Venezuela. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como finanzas públicas, ingresos públicos, impuestos, gastos públicos, finanzas empresariales y fuentes de financiamiento. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y temas a cubrir con el fin de enseñar conceptos financieros y su aplicación en la economía nacional y privada.
Prog. finanzas e impuesto (ciclo general)Rafael Verde)
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Finanzas e Impuestos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en Venezuela. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como finanzas públicas, ingresos públicos, impuestos, gastos públicos, y fuentes de financiamiento empresarial. Cada unidad incluye objetivos, contenido y temas a cubrir.
Prog. finanzas e impuesto (ciclo general)Rafael Verde)
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Finanzas e Impuestos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en Venezuela. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como finanzas públicas, ingresos públicos, impuestos, gastos públicos, y fuentes de financiamiento empresarial. Cada unidad incluye objetivos, contenido y temas a cubrir.
Prog. finanzas e impuesto (ciclo general)Gregory Rp
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Finanzas e Impuestos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en Venezuela. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como finanzas públicas, ingresos públicos, impuestos, gastos públicos, y finanzas empresariales. El objetivo general es orientar a los estudiantes para que puedan explicar operaciones financieras, analizar el ingreso y gasto público, e interpretar el marco legal de las políticas fiscal y monetaria.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Finanzas e Impuestos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en Venezuela. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como finanzas públicas, ingresos públicos, impuestos, gastos públicos, finanzas empresariales y fuentes de financiamiento. El objetivo general es orientar a los estudiantes sobre las operaciones financieras y su impacto en la economía nacional y elaborar análisis sobre la política fiscal y monetaria de Venezuela.
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura Hacienda Pública de la Carrera de Ciencias Fiscales de la Universidad de Carabobo. Incluye la justificación, objetivos, contenido y 10 unidades temáticas de la asignatura. Cada unidad contiene objetivos específicos, contenido, estrategias metodológicas y forma de evaluación. El documento provee los detalles curriculares de la asignatura sobre conceptos y temas relacionados a las finanzas del Estado.
Este documento presenta un programa de unidad de aprendizaje sobre la Estructura Socioeconómica de México. El curso pertenece al área social y humanística de la etapa básica y es optativo. El propósito general es conocer los aspectos económicos, sociales y políticos de México. El curso se divide en cuatro unidades que analizan la estructura económica y política de México, los modelos de desarrollo implementados, el impacto del neoliberalismo y globalización, y los problemas actuales de la econom
Este documento presenta la unidad de aprendizaje del curso de Economía Nacional para estudiantes de Administración Financiera. El curso analiza variables macroeconómicas como la economía nacional, la contabilidad nacional, los sectores de producción y el ciclo económico. El objetivo general es identificar los fenómenos macroeconómicos que causan cambios en la economía para comprender los determinantes del desempeño económico nacional. El curso ayudará a los estudiantes a analizar cómo las variables macroeconómicas a
Este documento presenta la descripción de un seminario de macroeconomía financiera que analiza la evolución de los mercados financieros y su impacto en la actividad productiva. El seminario se divide en tres partes a lo largo de tres semestres y busca dotar a los estudiantes de herramientas teóricas y prácticas para comprender e investigar esta relación. El seminario cubrirá temas como los modelos clásicos de mercados financieros, la inserción de México en los mercados internacionales y los mercados de derivados.
Este documento presenta un plan de ocho unidades para orientar a los participantes sobre las operaciones financieras y su impacto en la economía nacional. Cada unidad tiene un objetivo, contenido y fecha, y se enfoca en temas como las finanzas públicas y privadas, el ingreso y gasto público, impuestos y fuentes de financiamiento. El objetivo general es explicar conceptos financieros y analizar la composición del ingreso y gasto público del país.
Este documento describe un curso sobre el entorno socioeconómico de México. El curso tiene como objetivo proporcionar contexto sobre los modelos y políticas económicas de México y sus efectos en el crecimiento y desarrollo del país. Los estudiantes aprenderán a identificar oportunidades de negocio analizando sectores productivos, inversiones y políticas. El curso cubrirá temas como perfil socioeconómico de México, modelos de desarrollo, sectores agropecuario e industrial, análisis de riesgo
PROGRAMA ANALÍTICO - ECONOMÍA POLÍTICA - ECO 155 - II SEMESTRE 2022.docxLeonardoEnrique5
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura "Principios de Economía Política" impartida en la Facultad de Economía de la Universidad de Panamá. El curso de 2 créditos se enfoca en introducir conceptos básicos de economía política a estudiantes de derecho y ciencias políticas. El programa describe los objetivos, competencias, metodología y contenidos de la asignatura, los cuales buscan desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre temas económicos relevantes para sus futuras carreras legales.
Guia fund de_econ_-_2_periodo_academicoCarlos Yepes
Este documento presenta la guía para el curso de Fundamentos de Economía para estudiantes de Contaduría Pública. El curso se enfoca en introducir conceptos básicos de microeconomía, macroeconomía e historia económica a través de unidades temáticas y actividades. Los estudiantes serán evaluados a lo largo del curso mediante tareas, foros y exámenes parcial y final.
Plan Asignatura Teoría y Política Fiscal Avanzada -EC606.pdfHairlenGarcia
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teoría y Política Fiscal Avanzada" de la Universidad Popular del Cesar. El curso analiza los aspectos macroeconómicos de la política fiscal desde perspectivas positiva y normativa, considerando las instituciones, normas y aplicación en Colombia. Los objetivos son analizar los principales aspectos de la política fiscal y las herramientas disponibles para los gobiernos para lograr un crecimiento equilibrado y sostenible desde lo económico y social.
El documento presenta un plan de 8 unidades para orientar a los participantes sobre las operaciones financieras y su impacto en la economía nacional. Cada unidad tiene un objetivo, contenido y fecha, y evalúa a los participantes a través de exposiciones y actividades de grupos pequeños sobre temas como las finanzas públicas, el ingreso y gasto público, impuestos, y administración financiera pública y privada.
Problemas económicos II. seccion C y D. 09 de febrero de 2015Rafael Verde)
Este documento presenta la planificación de actividades académicas para la asignatura Problemas Económicos II en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Incluye un cronograma de 10 semanas con las unidades temáticas, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación. Las unidades cubren teorías económicas, integración económica internacional, y planes de desarrollo de Venezuela como el Plan de la Patria y el primer Plan Socialista de la Nación.
Este documento presenta una guía didáctica de cinco unidades sobre contabilidad social. La guía introduce conceptos clave como producto interno bruto, valor agregado, cuentas nacionales, y matriz de insumo-producto. Cada unidad contiene objetivos, guía de estudio, contenido, actividades y bibliografía para que los estudiantes adquieran habilidades en el análisis y descripción cuantitativa de la economía. El documento provee una base para que los estudiantes comprendan y apliquen los principales indicadores y herram
Este documento presenta una guía didáctica de cinco unidades sobre contabilidad social. La guía introduce conceptos clave como producto interno bruto, cuentas nacionales, y matriz de insumo-producto. Explica cómo estos instrumentos pueden usarse para describir y analizar la actividad económica de un país. Cada unidad incluye objetivos, contenido temático, y actividades de aprendizaje para que los estudiantes adquieran los conocimientos de manera autónoma.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato de Administración y Contaduría
ECONOMIA DE VENEZUELA
Programa: Administración y Contaduría Departamento: Economía Sección:
Área Curricular: Formación Profesional Eje Curricular: Pensamiento Critico
Semestre: SEXTO Código: 14364 -24364 Carácter: Obligatorio Prelación: Macroeconomía
N° de Horas: 04 Teóricas Horas prácticas: 0
Coordinador: Darnila Carroz U.
Profesores: - Darnila Carroz
- José Gregorio Contreras
- Juan José Pérez S.
Fecha de Elaboración: Noviembre 1999. Fecha última de revisión: Abril-2008 Lapso -Académico: I 2008
2. 3
INTRODUCCIÓN
El presente programa de Economía de Venezuela se presenta a estudiantes y profesores con la finalidad de
suministrar información acerca del porqué de la inclusión de esta asignatura en el pensum de estudio de las carreras de
Administración Comercial y Contaduría Pública, cuáles son los objetivos generales y específicos que pretende alcanzar así como
los contenidos programáticos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, plan de evaluación y las referencias bibliográficas que
serán utilizadas durante el curso. Esperamos que todo ello contribuya tanto con los estudiantes como con los profesores a
orientar la preparación, conducción y evaluación de cada clase prevista.
Se recomienda su consulta permanente a fin de que el estudiante se convierta junto con el profesor en cogestor de su
aprendizaje.
FUNDAMENTACIÓN
Economía de Venezuela es una asignatura que engloba diferentes temas: tanto generales (macroeconómicos) como
sectoriales (microeconómicos), atinentes al desarrollo económico del país, durante los dos últimos períodos constitucionales,
permitiéndole al estudiante, a través de su análisis y discusión, exhibir un mayor nivel de comprensión acerca de la
situación socio-económica de la Venezuela de hoy.
Se pretende con ello formar una conciencia crítica, abierta a nuevos enfoques, que le permita visualizar formas alternas,
en atención a su capacidad creativa innovadora, de los diferentes procesos de desarrollo económico, a fin de ir superando
nuestra condición de país subdesarrollado dependiente y la injusta distribución del ingreso existente en estos momentos.
Buscándose con ello una conciencia nacionalista a la búsqueda de nuevos esquemas de desarrollo, más acordes con la realidad
de nuestro país, que nos permitan superar las actuales condiciones de injusticia social y pobreza crítica.
Este programa está estructurado sobre la base de seis (6) unidades, en el cual se tratan temas tales como: El desarrollo de la
economía nacional en su conjunto durante los dos últimos períodos presidenciales, la Tecnología y las capacidades tecnológicas
nacionales en los dos últimos años; la Industria Petrolera Nacional, su inserción en el mercado petrolero internacional y su
influencia en el funcionamiento económico global de la sociedad venezolana; el desarrollo industrial y la problemática actual de
las empresas básicas del Estado Venezolano; el Desarrollo Agropecuario en Venezuela y la problemática del sector de bienes no
transables. También dedicamos un espacio para el análisis de algunos problemas específicos de la Economía Venezolana en los
actuales momentos como la deuda externa; la paridad cambiaría del Bolívar; la apertura comercial, entre otros.
3. 4
La inclusión de esta asignatura dentro del pensum de estudio de la carrera de Administración y Contaduría se justifica en
atención a los siguientes aspectos:
1. Contribuir a que el estudiante desarrolle aptitudes críticas y de comprensión del entorno económico social venezolano que
le permita participar conscientemente en el desarrollo de nuestro país, en atención al proceso de globalización en que se
está inmerso.
2. Contribuir a la formación profesional del estudiante, como futuro contador y/o administrador, de manera que pueda
desempeñarse correctamente en su puesto de trabajo, al contar con el bagaje teórico necesario que le permita considerar
debidamente el entorno económico-social que sirve de marco a su análisis y toma de decisiones, dentro del microcosmos
en el cual se desempeña como profesional de la contaduría o de la administración.
OBJETIVOS GENERALES
1. Presentar al estudiantado para su análisis y discusión, un esbozo del desarrollo económico-social de la sociedad
venezolana durante los últimos 10-12 años (dos últimos períodos constitucionales), al igual que un análisis sectorial
profundo, de manera que el estudiante pueda, al final del curso, exhibir un mayor nivel de comprensión acerca de la
problemática económico-social de la Venezuela de hoy tanto en términos generales (macroeconómicos) como sectoriales
(microeconómicos).
2. Examinar las políticas económicas y sociales puestas en marcha por el Estado venezolano para lograr las metas de
desarrollo propuestas. De esta manera el estudiante podrá, al final del curso, describir y explicar las distintas medidas de
política económico-social adoptadas por los diferentes gobiernos que ha tenido Venezuela en los últimos 10-12 años y
señalar el grado de éxito o fracaso de dichas medidas en el logro de las metas propuestas.
3. Formar una conciencia crítica en el estudiante, abierta a nuevos enfoques de la problemática económico-social del país, que
le permita visualizar formas alternativas de superación del subdesarrollo, la dependencia, y la injusta distribución del
ingreso existente en estos momentos.
4. 5
UNIDAD Nº I: El Desarrollo de la Economía Venezolana en su conjunto durante los dos últimos Periodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar y explicar el comportamiento de la economía venezolana durante los dos últimos períodos
constitucionales desde un ángulo macroeconómico, de modo tal que el estudiante pueda distinguir las políticas macroeconómicas
seguidas por los gobiernos de turno y sus relativos éxitos o fracasos a la luz de los resultados obtenidos al confrontar las mismas con
el comportamiento real observado en las diversas variables macroeconómicas.
Duración: 12 horas
OBJETIVOS ESPECÏFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA _APRENDIZAJE
1. Caracterizar el régimen económico
venezolano. Bases Legales.
2. Identificar y analizar las políticas
macroeconómicas del sector público
durante los dos últimos períodos
constitucionales
3. Analizar el comportamiento de la
economía venezolana en base a la
descripción y cuantificación de un
conjunto significativo de variables
macroeconómicas durante los dos
últimos períodos constitucionales.
4. Evaluar las políticas económicas
diseñadas en cada período.
1. Modelo de Funcionamiento de la econo-
mía, de acuerdo a la CNRBV.
2. Descripción y análisis de las políticas
macro-económicas seguidas durante los
dos últimos períodos constitucionales en
las áreas fiscal, precios, comercial,
monetaria, cambiaria, social y otras.
3. Dados los valores de las variables, o tasas
de crecimiento se describe el comporta-
miento de la economía: PIB (nacional,
petrolero, no petrolero, por persona);
Demanda agregada. Inversión (total,
pública y privada). Consumo (privado y
público). IPC, empleo y remuneración.
Tipos de interés. Balanza de Pagos.
Tipo de cambio, precios del petróleo.
Presupuesto del sector público. Déficit o
superávit.
4. Comparación entre Valores esperados de
las variables y los resultados obtenidos.
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de
parte del profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de
los estudiantes, de un tema
específico señalado previamente por
el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos
de investigación asignados por el
profesor a sus estudiantes, sea en
grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y
otros recursos audiovisual del cual
disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado
por el profesor
5. 6
UNIDAD Nº II: La Tecnología y el Desarrollo de las Capacidades Tecnológicas como factores que inciden en el
crecimiento económico durante los dos últimos períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: En base a lecturas generales y de estudios de caso y estadísticas se identificarán las variables de
crecimiento tecnológicos y de recursos humanos relacionados a la eficiencia y productividad en el manejo de los factores de
producción que inciden directamente en los crecimientos tanto del caso en particular como su participación en el desarrollo
económico-social del país.
Duración: 4 horas
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
_APRENDIZAJE
1.- Estudiar los aspectos teóricos rela-
cionados con la tecnología.
2.- Analizar el rol del Estado en el desarrollo
tecnológico.
3.- Describir la Evolución del IDH (El Índice
de Desarrollo Humano), identificar y
cuantificar las variables que lo integran.
1.- Aspectos teóricos relacionados con la
tecnología:
¿Qué es : Tecnología; Aprendizaje,
Asimilación y Transferencia de
Tecnología propia y adaptada;
Innovación Tecnológica; Gestión
Tecnológica; Gerencia Tecnológica;
Negociación Tecnológica y Capacidad
Tecnológica.?
2.- El Estado y la sociedad del conoci-
miento, el problema tecnológico.
3.- Definición e interpretación del IDH,
Índice de Desarrollo Humano, las
variables que lo componen: Espe-
ranza de Vida, tasas de escolaridad,
ingreso por habitante, en los últimos
10-12 años.
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de
parte del profesor como del
alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte
de los estudiantes, de un tema
específico señalado previamente.
_ Elaboración y discusión de
trabajos de investigación
asignados por el profesor a sus
estudiantes, sea en grupo o en
forma individual
Recursos
_ Pizarra ,marcadores ,rota folios, y
otros recursos audiovisual del cual
disponga la universidad
_ Material hemerográfico
recomendado por el profesor
6. 7
UNIDAD Nº III: El Desarrollo del Mercado Petrolero Internacional y la Industria Petrolera Venezolana durante los
dos últimos períodos Presidenciales y sus perspectivas de desarrollo.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar y explicar el comportamiento del mercado petrolero a nivel internacional y nacional en los últimos
10 años. En particular, será considerada la política petrolera seguida por la OPEP, PDVSA y el Gobierno nacional durante este
período así como las consecuencias para el país y las perspectivas que se abren tanto en el mercado internacional como en lo
referente a nuestra industria petrolera nacional.
Duración: 12 horas
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
_APRENDIZAJE
1. Identificar y analizar las características
particulares de la industria petrolera
en su condición de fuente generadora
de renta y de producción.
2. Analizar y explicar el comportamiento
del mercado petrolero internacional
durante los últimos 10-12 años, así
como su perspectiva, destacando en el
mismo la importancia de la OPEP y de
Venezuela.
1. La industria petrolera y su doble
condición de:
a) Generadora de renta: la propiedad
del recurso natural, aportes al
gobierno por concepto de impuesto
sobre la renta y regalía, su
importancia en el desarrollo
económico nacional.
b) Generadora de producción: aportes
al desarrollo nacional fundamentados
en la actividad productiva: empleo,
inversión, desarrollo tecnológico y
otros.
2. Venezuela, la OPEP y el mercado
petrolero internacional en los últimos
10-12 años y perspectivas de desarrollo:
a) La oferta mundial de petróleo en
términos físicos: producción total y
por sector de origen: Venezuela,
OPEP, NO-OPEP. Las reservas
mundiales de petróleo: OPEP, NO
OPEP y Venezuela.
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de
parte del profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de los
estudiantes, de un tema específico
señalado previamente por el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el
profesor a sus estudiantes, sea en
grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y
otros recursos audiovisual del cual
disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado
por el profesor
7. 8
3. Analizar, debatir y explicar la política
petrolera de Venezuela durante los
últimos 10-12 años y su impacto en el
desarrollo económico del país.
b) La demanda mundial de petróleo.
Factores que la determinan:
crecimiento económico, eficiencia
energética, conservación ambiental y
energética, otras fuentes de energía.
c) El precio del petróleo: La cesta OPEP
y la cesta venezolana de crudos y
productos.
d) Perspectiva futura del mercado
petrolero internacional.
3. La política petrolera nacional en los
últimos 10-12 años y su perspectiva
futura.
a) La política petrolera nacional en los
últimos 10-12 años y su proyección.
b) Perspectivas de desarrollo para la
industria petrolera nacional
8. 9
UNIDAD Nº IV: El Desarrollo Industrial de Venezuela durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar el desarrollo de la industria venezolana, en los últimos períodos presidenciales (10-12 años) y
los problemas más importantes de su industria nacional .Así mismo estudiar el rol del Estado en el sector productivo.
Duración: 8 horas
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA_
APRENDIZAJE
1.- Identificar los indicadores que
caracterizan el desarrollo industrial
venezolano en los últimos 10-12
años
2.- Analizar los problemas más impor-
tantes de la industria venezolana,
en los últimos 10-12 años,
tomando en consideración
sectores y tamaño de la industria.
3.- Explicar el rol que ha
desempeñado el Estado en el
sector productivo en los últimos
10 –12 años y
1. Características generales del proceso de
industrialización, últimos 10 años.
- Grado de industrialización
- Importancia relativa por sub-
sectores
- Productividad
2. Algunos problemas fundamentales
confrontados por la industria fabril
venezolana :
- Capacidad de producción
- Incapacidad para exportar
- Poca Competitividad
- Estrechez del mercado nacional
- Dependencia de productos y
tecnología extranjera.
3. a) La política industrial aplicada en los
10 últimos años.
b) El papel del Estado en la economía
vs. La estrategia Empresarial.
c) Situación actual y perspectivas de las
Empresas: del Estado (básicas y
ligeras), de producción social y
privadas.
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de parte
del profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de los
estudiantes, de un tema específico
señalado previamente por el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el profesor a
sus estudiantes, sea en grupo o en forma
individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros
recursos audiovisual del cual disponga la
universidad
_ Material hemerográfico recomendado
por el profesor
9. 10
UNIDAD Nº V: El Desarrollo Agropecuario de Venezuela durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar desarrollo del sector agropecuario venezolano y las políticas que han sido dirigidas hacia él,
distinguir los problemas económicos más importantes de este sector económico en la actualidad y perspectivas de desarrollo.
Duración: 8 horas
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
1.- Identificar los indicadores que
caracteriza el desenvolvimiento
del sector agrícola venezolano,
por sub-sectores ,en los últimos
10- 12 años
2.- Analizar los problemas más
impor-tantes que prevalece en
los actuales momentos en el
sector agropecuario.
3.- Analizar las políticas agrícolas
aplicadas en los últimos 10-12
años
1.- El sector agrícola venezolano y sus
diferentes sub- sectores: agrícola
vegetal, agrícola animal, pesquero,
forestal. Evolución de las variables:
- Valor de la producción
- Superficie cultivada
- Producción (física, valor)
- Rendimientos
- Personal ocupado
- Balanza comercial agrícola
- Ingesta Alimentaria por persona
- Tasas de crecimiento en los últimos
10-12 años PIB agrícola.
2.- Los problemas más importantes del
sector agropecuario nacional en los
actuales momentos.
3.- El papel del Estado y las diferentes
medidas de política agrícola adminis-
tradas durante los últimos 10-12 años.
Costos y beneficios. Perspectivas de
desarrollo.
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de
parte del profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de
los estudiantes, de un tema específico
señalado previamente por el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos
de investigación asignados por el
profesor a sus estudiantes, sea en
grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y
otros recursos audiovisual del cual
disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado
por el profesor
10. 11
UNIDAD Nº VI: El Sector de Bienes y Servicios No Transables de la Economía Venezolana durante los dos últimos
Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar el desenvolvimiento de las actividades económicas integrantes de sector de bienes y servicios
no transables en los últimos 10-12 años y los problemas que confrontan algunas de estas actividades económicas en el momento
actual.
Duración: 4 horas
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA _
APRENDIZAJE
1.- Determinar la importancia relativa
de los bienes no transables dentro del
producto y el empleo y su
crecimiento en los últimos 10-12
años.
2.- Identificar la problemática actual de
algunas de las actividades integrantes
del sector de bienes y servicios no
transable: construcción, electricidad
y agua, establecimientos financieros y
otros.
1.- Sub-sectores de la actividad económica
que integran los bienes y servicios no
transables, contribución al PIB y al
Empleo nacional en los actuales
momentos en la economía venezolana
2.- Problemas actuales en algunos sub-
sectores. Debilidades y fortalezas.
Avances tecnológicos,
comportamiento de los precios,
consumo e inversión entre otros.
Técnicas y Actividades
_Exposiciones magistrales tanto de
parte del profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de
los estudiantes, de un tema
específico señalado previamente por
el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos
de investigación asignados por el
profesor a sus estudiantes, sea en
grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y
otros recursos audiovisual del cual
disponga la universidad
_ Material hemerográfico
recomendado por el profesor
11. 12
PLAN DE EVALUACION
Se realizarán tres (3) evaluaciones como mínimo durante el semestre. Estas podrán ser escritas, orales o una combinación
de ambas. Algunas estrategias instruccionales aplicadas durante el curso como las discusiones en grupo, la elaboración de trabajos
de investigación o las exposiciones por parte de los alumnos podrán constituirse en mecanismos de evaluación. Las características
específicas del proceso de evaluación tales como: Número de evaluaciones, peso porcentual de cada evaluación, objetivos o unidades
que comprende cada evaluación, modalidad escrita, oral o de otro tipo, fechas de las evaluaciones, todo esto será fijado por el
profesor y señalado con su debida antelación a los alumnos al inicio del semestre.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION SUGERIDO
UNIDADES PESO
TECNICA INSTRUMENTO ACTIVIDAD
TIPO
I y II 30% Prueba Prueba objetiva
y/o desarrollo
Aplicación de prueba Sumativa
III y IV 30% Prueba Prueba mixta
Dinámicas
Talleres
Debates
Aplicación prueba
Formativa y/o
Sumativa
V y VI 30% Prueba Prueba mixta Aplicación prueba Sumativa
I al VI 10%
TOTAL 100%
Investigación Trabajo o Ensayo Presentación Sumativa
12. 13
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
UNIDAD N° I
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