Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y 27 estudiantes de primer grado de una institución educativa en Sogamoso, Boyacá. Incluye el diagnóstico inicial de los estudiantes, recursos educativos digitales identificados y una primera secuencia didáctica diseñada. También describe el contexto institucional y socioeconómico, y formula los objetivos de un proyecto educativo con enfoque en TIC para vincular a padres de familia en el proceso de enseñanza, aplicando estrategias pedagógicas
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Francisco de la Villota. El proyecto caracteriza a los docentes participantes, realiza un diagnóstico de los estudiantes basado en pruebas estandarizadas que muestran bajos niveles de comprensión lectora, y propone el uso de cuentos y mitos como estrategia metodológica para abordar este problema.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y sus respectivas instituciones educativas en La Guajira. Incluye un diagnóstico inicial sobre los procesos de comprensión lectora de los estudiantes basado en una prueba, el cual mostró que el 80% aprobó y el 20% reprobó. Finalmente, presenta elementos para la estructuración de un proyecto educativo sobre el uso de las TIC para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado 3ro, incluyendo objetivos, estándares, metod
Este documento presenta un proyecto educativo para docentes que busca mejorar el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en los estudiantes. El proyecto caracteriza a cinco docentes y su institución educativa y realiza un diagnóstico inicial explorando recursos educativos digitales. Luego, estructura un proyecto titulado "Hago Ciencias Sociales desde la Web" que busca integrar las TIC de manera lúdica y creativa para mejorar los resultados académic
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y 34 estudiantes de grado cuarto para un proyecto educativo sobre el uso de TIC para prevenir el consumo prematuro de cigarrillo. El diagnóstico inicial encontró que los estudiantes necesitaban orientación sobre este tema para crear conciencia sobre su impacto en la salud y el medio ambiente. El proyecto busca desarrollar estrategias que conduzcan a los estudiantes a prevenir el consumo de cigarrillo de manera temprana.
Pautas para la formulación del proyecto de aula de las ticernesto Cardenas
Este documento presenta las pautas para la formulación de un proyecto de aula que incorpore las TIC, incluyendo la estructura, componentes y descripción de actividades. Se debe incluir el título, autores, objetivos, problema a resolver, actividades con TIC, recursos, fechas y evidencias. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de un enfoque innovador que integre las herramientas digitales en el aprendizaje.
Este documento presenta la caracterización de un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC con impacto en los estudiantes. Incluye la información de 5 docentes participantes, los recursos educativos digitales explorados, y el inicio del diseño de un proyecto educativo sobre fortalecimiento de la comprensión lectora a través de las TIC en una institución educativa.
El resumen analiza un proyecto escolar interdepartamental llamado "¿Qué ocurre a tu alrededor?". Señala que aunque los contenidos, actividades e indicadores de evaluación están claros, la presentación en la web no especifica los objetivos, competencias, fases o temporalización del proyecto. Además, no detalla el trabajo cooperativo entre estudiantes a pesar de requerir la interacción con agentes externos. En general, el análisis encuentra el proyecto interesante pese a algunas carencias informativas.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y 27 estudiantes de primer grado de una institución educativa en Sogamoso, Boyacá. Incluye el diagnóstico inicial de los estudiantes, recursos educativos digitales identificados y una primera secuencia didáctica diseñada. También describe el contexto institucional y socioeconómico, y formula los objetivos de un proyecto educativo con enfoque en TIC para vincular a padres de familia en el proceso de enseñanza, aplicando estrategias pedagógicas
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Francisco de la Villota. El proyecto caracteriza a los docentes participantes, realiza un diagnóstico de los estudiantes basado en pruebas estandarizadas que muestran bajos niveles de comprensión lectora, y propone el uso de cuentos y mitos como estrategia metodológica para abordar este problema.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y sus respectivas instituciones educativas en La Guajira. Incluye un diagnóstico inicial sobre los procesos de comprensión lectora de los estudiantes basado en una prueba, el cual mostró que el 80% aprobó y el 20% reprobó. Finalmente, presenta elementos para la estructuración de un proyecto educativo sobre el uso de las TIC para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado 3ro, incluyendo objetivos, estándares, metod
Este documento presenta un proyecto educativo para docentes que busca mejorar el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en los estudiantes. El proyecto caracteriza a cinco docentes y su institución educativa y realiza un diagnóstico inicial explorando recursos educativos digitales. Luego, estructura un proyecto titulado "Hago Ciencias Sociales desde la Web" que busca integrar las TIC de manera lúdica y creativa para mejorar los resultados académic
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y 34 estudiantes de grado cuarto para un proyecto educativo sobre el uso de TIC para prevenir el consumo prematuro de cigarrillo. El diagnóstico inicial encontró que los estudiantes necesitaban orientación sobre este tema para crear conciencia sobre su impacto en la salud y el medio ambiente. El proyecto busca desarrollar estrategias que conduzcan a los estudiantes a prevenir el consumo de cigarrillo de manera temprana.
Pautas para la formulación del proyecto de aula de las ticernesto Cardenas
Este documento presenta las pautas para la formulación de un proyecto de aula que incorpore las TIC, incluyendo la estructura, componentes y descripción de actividades. Se debe incluir el título, autores, objetivos, problema a resolver, actividades con TIC, recursos, fechas y evidencias. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de un enfoque innovador que integre las herramientas digitales en el aprendizaje.
Este documento presenta la caracterización de un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC con impacto en los estudiantes. Incluye la información de 5 docentes participantes, los recursos educativos digitales explorados, y el inicio del diseño de un proyecto educativo sobre fortalecimiento de la comprensión lectora a través de las TIC en una institución educativa.
El resumen analiza un proyecto escolar interdepartamental llamado "¿Qué ocurre a tu alrededor?". Señala que aunque los contenidos, actividades e indicadores de evaluación están claros, la presentación en la web no especifica los objetivos, competencias, fases o temporalización del proyecto. Además, no detalla el trabajo cooperativo entre estudiantes a pesar de requerir la interacción con agentes externos. En general, el análisis encuentra el proyecto interesante pese a algunas carencias informativas.
Gestor de proyecto grupo D - SANTIAGO VILADIPLOMADO6
Este documento presenta la caracterización de cinco docentes y la institución educativa donde desarrollarán un proyecto educativo utilizando TIC para disminuir la agresividad en estudiantes de primer grado. Se realizó un diagnóstico inicial encontrando falta de educación ambiental en los hogares. El proyecto busca implementar TIC para crear conciencia sobre respeto y tolerancia, y determinar los actos agresivos de los niños para fomentar buenas relaciones.
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las asignaturas de ciencias sociales y matemáticas en el Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez a través de la integración de la tecnología en la enseñanza durante febrero y marzo de 2021. Se implementarán recursos tecnológicos como Seterra, Google Earth, Google Classroom, GeoGebra y otros para lograr un aprendizaje significativo. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Este documento describe una investigación sobre el impacto del proyecto Enlaces para introducir las TICs en la educación chilena. Plantea que a pesar de 16 años de implementación y recursos invertidos, los estudiantes no han mostrado avances significativos, especialmente en escuelas con pocos recursos donde las horas de Enlaces no son aprovechadas. La investigación busca identificar por qué Enlaces no ha tenido éxito e impacto en dos colegios de Santiago, y analizar si realmente mejoró el aprendizaje o aumentó la brecha digital.
Gestor de proyecto Grupo M - NELSY GARCIA OCAMPODIPLOMADO5
Este documento presenta un proyecto educativo para el uso de TIC con el objetivo de mejorar el aprendizaje de estudiantes. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Nelsy García Ocampo e involucra a 5 docentes y sus estudiantes de grado 8°. El proyecto se centra en el área de lenguaje castellano y tiene como tema la noticia, sus partes e interrogantes. Se utilizarán recursos digitales y actividades interactivas para motivar a los estudiantes en la comprensión de textos
HABILIDADES PARA LA FORMACION PROYECTO TICCamila Mena
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y el contexto institucional de un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC. Incluye una exploración inicial de recursos educativos digitales y el diseño de una secuencia didáctica. Además, describe el contexto sociocultural de la institución educativa y realiza un diagnóstico inicial de los estudiantes basado en pruebas estandarizadas que muestra necesidad de mejorar competencias digitales y de lectura.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de un proyecto educativo. Incluye secciones para describir la institución educativa, el área y grado al que va dirigido, los objetivos generales y específicos, las competencias que se espera desarrollar, los participantes y sus roles, los requisitos, materiales, herramientas tecnológicas, actividades, cronograma y criterios de evaluación del proyecto.
En el presente proyecto para la culminación y aprobación del primer semestre de metodología de investigación, hablaremos de el confinamiento por Covid-19 en el rendimiento académico y los problemas psicológicos de los estudiantes de la carrera de software de la universidad de las fuerzas armadas ESPE sede Latacunga año 2021 siendo este nuestro tema hemos podido investigar de manera profunda y poner especializarnos más en el tema con toda la información que hemos recogido en el transcurso de estos cuatro meses siendo así hemos podido responder a algunas inquietudes que se nos han presentado y con ayuda del tutor las hemos podido solventar todas,en el proyecto hemos usado la técnica de las encuesta para dar validez a las preguntas que nos planteamos dándonos como resultado una aceptación muy favorable para nosotros
Este documento presenta un proyecto para crear un periódico internacional entre estudiantes de 6 a 12 años de diferentes países. El proyecto busca promover la cooperación, el interés por otras culturas y el uso de herramientas digitales. Los estudiantes investigarán noticias actuales y crearán un periódico digital dinámico con secciones asignadas por grado. El progreso se monitoreará mensualmente y al final se evaluará el proceso, los resultados y el aprendizaje adquirido.
Este documento describe un proyecto para crear un periódico internacional digital entre alumnos de 6 a 12 años de diferentes países. El objetivo es que los alumnos colaboren y aprendan sobre otras culturas mientras desarrollan habilidades como la investigación, el uso de herramientas digitales y el respeto por las diferencias. El resultado será un periódico en la plataforma Wix que se actualizará quincenalmente con contenidos como videos, entrevistas y noticias sobre los diferentes países participantes.
El documento describe un proyecto para crear un periódico internacional digital en inglés utilizando la plataforma Wix. Los objetivos son que los estudiantes de 10 a 12 años participen de forma cooperativa, investiguen noticias actuales de otras culturas y usen herramientas digitales. El periódico será actualizado quincenalmente con contenido como videos, entrevistas y noticias sobre los países participantes.
Trabajo final grupo 193 diseño de proyectossimenet
Este proyecto busca desarrollar e implementar un sistema de información de gestión académica (SIGA) en formato web para instituciones educativas en Copacabana, Antioquia. El SIGA permitiría la automatización de procesos como matrículas, informes estudiantiles y comunicación entre la institución y padres. El estudio de mercado muestra una demanda actual de 2,203 estudiantes en colegios privados y una proyección de crecimiento anual del 8.5%.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura NTIC's del primer semestre de la carrera de Ingeniería Civil en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la sílabo de la asignatura, actividades de aprendizaje intra y extraclase organizadas en cuatro unidades temáticas, evaluaciones parciales y el proyecto final. El objetivo es mostrar el progreso del estudiante a lo largo del semestre en el marco de la asignatura.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las noticias falsas en las redes sociales. El proyecto involucra a varias escuelas y tiene como objetivos que los estudiantes aprendan a distinguir entre información real e información falsa, crear un código ético para compartir noticias en línea, y establecer una brigada para verificar la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para encontrar noticias falsas, clasificarlas por tema, identificar las verdaderas historias detrás de ellas, y publicar sus hallazgos
Este documento presenta un proyecto que tiene como objetivo comparar las condiciones laborales en España y otros países de la Unión Europea como Finlandia, Suecia, Bulgaria y Rumania. Los estudiantes analizarán factores como la jornada laboral, el salario mínimo, la seguridad social, los permisos parentales y la edad de jubilación. Trabajarán en grupos nacionales y mixtos para intercambiar información a través de herramientas digitales como TwinSpace y Skype. Los productos finales incluirán un portfolio, folle
Este documento presenta un proyecto educativo sobre educación financiera para estudiantes de 5to año de la escuela secundaria. El proyecto abordará conceptos matemáticos y de diferentes áreas a través de una metodología de aprendizaje basada en proyectos. Los estudiantes investigarán sobre el uso de tarjetas de crédito y crearán una muestra para concientizar a la comunidad sobre los riesgos de su uso indiscriminado. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen la planificación, investigación
Segundo parcial computacion_1016_ figurelli_lopez_romeroLuis Juarez
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes en el que deben crear teóricamente una empresa alimenticia. El proyecto se desarrolla en etapas en las que los estudiantes investigan, toman decisiones y presentan conclusiones. Trabajan de forma autónoma pero dentro de ciertas opciones de producto. También deben crear un blog para compartir el proceso. El proyecto vincula contenidos de derecho, gestión organizacional y economía.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje cooperativo para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre el uso responsable de las redes sociales. El proyecto busca promover la identidad digital de los estudiantes a través de actividades en áreas como comunicación, matemáticas y ciencias. Se implementará durante un año en varias instituciones educativas y evaluará los aprendizajes de los estudiantes sobre el uso seguro y ético de las redes sociales.
Este documento presenta un proyecto educativo que utiliza las TIC y redes sociales para capacitar a estudiantes adultos en habilidades laborales. El proyecto enseñará el uso de herramientas informáticas como Microsoft Office y redes sociales como Facebook y LinkedIn. Los estudiantes aprenderán sobre la sociedad, el trabajo y las relaciones sociales. El proyecto se implementará a lo largo de 29 clases utilizando evaluaciones escritas, presentaciones y trabajos prácticos grupales.
Las tics en la ietisd educa digital 2013 ant la mas educadaIetisd Marinilla
Las TIC bien utilizadas garantizan en los jóvenes nuevos conocimientos y proyectos de vida exitosos. Un grupo de profesores de la Institución Educativa Técnico Industrial “Simona Duque” propuso desarrollar un proyecto de aula para integrar áreas a partir de proyectos de investigación en Tecnología e Informática, con el fin de resolver problemas del entorno y mejorar el proyecto de vida de los estudiantes aplicando las TIC. Los estudiantes trabajaron en equipos en proyectos de investigación interdisciplinarios
Este documento describe un proyecto socioeducativo realizado por estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la ULADECH Católica para difundir el uso de la plataforma virtual Jitsi Meet. El proyecto busca identificar las necesidades de una institución educativa en Piura y enseñar a estudiantes y docentes a crear y usar responsablemente Jitsi Meet. El proyecto se desarrollará a lo largo de un semestre académico y consistirá en difundir información sobre la plataforma
Este documento describe un proyecto de investigación e intervención socio-comunitaria llevado a cabo por estudiantes de sexto año y su profesora. El objetivo del proyecto es mostrar a la comunidad los temas que interesan a los jóvenes mediante el uso de herramientas tecnológicas como Facebook y aplicaciones como Tagxedo, Sideshare y Movie Maker. Los estudiantes se organizaron en grupos para investigar temas como embarazos juveniles, alcoholismo, drogas y educación vial.
Gestor de proyecto grupo D - SANTIAGO VILADIPLOMADO6
Este documento presenta la caracterización de cinco docentes y la institución educativa donde desarrollarán un proyecto educativo utilizando TIC para disminuir la agresividad en estudiantes de primer grado. Se realizó un diagnóstico inicial encontrando falta de educación ambiental en los hogares. El proyecto busca implementar TIC para crear conciencia sobre respeto y tolerancia, y determinar los actos agresivos de los niños para fomentar buenas relaciones.
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las asignaturas de ciencias sociales y matemáticas en el Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez a través de la integración de la tecnología en la enseñanza durante febrero y marzo de 2021. Se implementarán recursos tecnológicos como Seterra, Google Earth, Google Classroom, GeoGebra y otros para lograr un aprendizaje significativo. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Este documento describe una investigación sobre el impacto del proyecto Enlaces para introducir las TICs en la educación chilena. Plantea que a pesar de 16 años de implementación y recursos invertidos, los estudiantes no han mostrado avances significativos, especialmente en escuelas con pocos recursos donde las horas de Enlaces no son aprovechadas. La investigación busca identificar por qué Enlaces no ha tenido éxito e impacto en dos colegios de Santiago, y analizar si realmente mejoró el aprendizaje o aumentó la brecha digital.
Gestor de proyecto Grupo M - NELSY GARCIA OCAMPODIPLOMADO5
Este documento presenta un proyecto educativo para el uso de TIC con el objetivo de mejorar el aprendizaje de estudiantes. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Nelsy García Ocampo e involucra a 5 docentes y sus estudiantes de grado 8°. El proyecto se centra en el área de lenguaje castellano y tiene como tema la noticia, sus partes e interrogantes. Se utilizarán recursos digitales y actividades interactivas para motivar a los estudiantes en la comprensión de textos
HABILIDADES PARA LA FORMACION PROYECTO TICCamila Mena
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y el contexto institucional de un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC. Incluye una exploración inicial de recursos educativos digitales y el diseño de una secuencia didáctica. Además, describe el contexto sociocultural de la institución educativa y realiza un diagnóstico inicial de los estudiantes basado en pruebas estandarizadas que muestra necesidad de mejorar competencias digitales y de lectura.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de un proyecto educativo. Incluye secciones para describir la institución educativa, el área y grado al que va dirigido, los objetivos generales y específicos, las competencias que se espera desarrollar, los participantes y sus roles, los requisitos, materiales, herramientas tecnológicas, actividades, cronograma y criterios de evaluación del proyecto.
En el presente proyecto para la culminación y aprobación del primer semestre de metodología de investigación, hablaremos de el confinamiento por Covid-19 en el rendimiento académico y los problemas psicológicos de los estudiantes de la carrera de software de la universidad de las fuerzas armadas ESPE sede Latacunga año 2021 siendo este nuestro tema hemos podido investigar de manera profunda y poner especializarnos más en el tema con toda la información que hemos recogido en el transcurso de estos cuatro meses siendo así hemos podido responder a algunas inquietudes que se nos han presentado y con ayuda del tutor las hemos podido solventar todas,en el proyecto hemos usado la técnica de las encuesta para dar validez a las preguntas que nos planteamos dándonos como resultado una aceptación muy favorable para nosotros
Este documento presenta un proyecto para crear un periódico internacional entre estudiantes de 6 a 12 años de diferentes países. El proyecto busca promover la cooperación, el interés por otras culturas y el uso de herramientas digitales. Los estudiantes investigarán noticias actuales y crearán un periódico digital dinámico con secciones asignadas por grado. El progreso se monitoreará mensualmente y al final se evaluará el proceso, los resultados y el aprendizaje adquirido.
Este documento describe un proyecto para crear un periódico internacional digital entre alumnos de 6 a 12 años de diferentes países. El objetivo es que los alumnos colaboren y aprendan sobre otras culturas mientras desarrollan habilidades como la investigación, el uso de herramientas digitales y el respeto por las diferencias. El resultado será un periódico en la plataforma Wix que se actualizará quincenalmente con contenidos como videos, entrevistas y noticias sobre los diferentes países participantes.
El documento describe un proyecto para crear un periódico internacional digital en inglés utilizando la plataforma Wix. Los objetivos son que los estudiantes de 10 a 12 años participen de forma cooperativa, investiguen noticias actuales de otras culturas y usen herramientas digitales. El periódico será actualizado quincenalmente con contenido como videos, entrevistas y noticias sobre los países participantes.
Trabajo final grupo 193 diseño de proyectossimenet
Este proyecto busca desarrollar e implementar un sistema de información de gestión académica (SIGA) en formato web para instituciones educativas en Copacabana, Antioquia. El SIGA permitiría la automatización de procesos como matrículas, informes estudiantiles y comunicación entre la institución y padres. El estudio de mercado muestra una demanda actual de 2,203 estudiantes en colegios privados y una proyección de crecimiento anual del 8.5%.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura NTIC's del primer semestre de la carrera de Ingeniería Civil en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la sílabo de la asignatura, actividades de aprendizaje intra y extraclase organizadas en cuatro unidades temáticas, evaluaciones parciales y el proyecto final. El objetivo es mostrar el progreso del estudiante a lo largo del semestre en el marco de la asignatura.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las noticias falsas en las redes sociales. El proyecto involucra a varias escuelas y tiene como objetivos que los estudiantes aprendan a distinguir entre información real e información falsa, crear un código ético para compartir noticias en línea, y establecer una brigada para verificar la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para encontrar noticias falsas, clasificarlas por tema, identificar las verdaderas historias detrás de ellas, y publicar sus hallazgos
Este documento presenta un proyecto que tiene como objetivo comparar las condiciones laborales en España y otros países de la Unión Europea como Finlandia, Suecia, Bulgaria y Rumania. Los estudiantes analizarán factores como la jornada laboral, el salario mínimo, la seguridad social, los permisos parentales y la edad de jubilación. Trabajarán en grupos nacionales y mixtos para intercambiar información a través de herramientas digitales como TwinSpace y Skype. Los productos finales incluirán un portfolio, folle
Este documento presenta un proyecto educativo sobre educación financiera para estudiantes de 5to año de la escuela secundaria. El proyecto abordará conceptos matemáticos y de diferentes áreas a través de una metodología de aprendizaje basada en proyectos. Los estudiantes investigarán sobre el uso de tarjetas de crédito y crearán una muestra para concientizar a la comunidad sobre los riesgos de su uso indiscriminado. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen la planificación, investigación
Segundo parcial computacion_1016_ figurelli_lopez_romeroLuis Juarez
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes en el que deben crear teóricamente una empresa alimenticia. El proyecto se desarrolla en etapas en las que los estudiantes investigan, toman decisiones y presentan conclusiones. Trabajan de forma autónoma pero dentro de ciertas opciones de producto. También deben crear un blog para compartir el proceso. El proyecto vincula contenidos de derecho, gestión organizacional y economía.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje cooperativo para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre el uso responsable de las redes sociales. El proyecto busca promover la identidad digital de los estudiantes a través de actividades en áreas como comunicación, matemáticas y ciencias. Se implementará durante un año en varias instituciones educativas y evaluará los aprendizajes de los estudiantes sobre el uso seguro y ético de las redes sociales.
Este documento presenta un proyecto educativo que utiliza las TIC y redes sociales para capacitar a estudiantes adultos en habilidades laborales. El proyecto enseñará el uso de herramientas informáticas como Microsoft Office y redes sociales como Facebook y LinkedIn. Los estudiantes aprenderán sobre la sociedad, el trabajo y las relaciones sociales. El proyecto se implementará a lo largo de 29 clases utilizando evaluaciones escritas, presentaciones y trabajos prácticos grupales.
Las tics en la ietisd educa digital 2013 ant la mas educadaIetisd Marinilla
Las TIC bien utilizadas garantizan en los jóvenes nuevos conocimientos y proyectos de vida exitosos. Un grupo de profesores de la Institución Educativa Técnico Industrial “Simona Duque” propuso desarrollar un proyecto de aula para integrar áreas a partir de proyectos de investigación en Tecnología e Informática, con el fin de resolver problemas del entorno y mejorar el proyecto de vida de los estudiantes aplicando las TIC. Los estudiantes trabajaron en equipos en proyectos de investigación interdisciplinarios
Este documento describe un proyecto socioeducativo realizado por estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la ULADECH Católica para difundir el uso de la plataforma virtual Jitsi Meet. El proyecto busca identificar las necesidades de una institución educativa en Piura y enseñar a estudiantes y docentes a crear y usar responsablemente Jitsi Meet. El proyecto se desarrollará a lo largo de un semestre académico y consistirá en difundir información sobre la plataforma
Este documento describe un proyecto de investigación e intervención socio-comunitaria llevado a cabo por estudiantes de sexto año y su profesora. El objetivo del proyecto es mostrar a la comunidad los temas que interesan a los jóvenes mediante el uso de herramientas tecnológicas como Facebook y aplicaciones como Tagxedo, Sideshare y Movie Maker. Los estudiantes se organizaron en grupos para investigar temas como embarazos juveniles, alcoholismo, drogas y educación vial.
Este documento presenta el informe de un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes de ingeniería informática de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. El proyecto consistió en el desarrollo de una base de datos relacional para almacenar información sobre la comunidad de Villa Asia, con el objetivo de integrar a la comunidad con la universidad y promover actividades comunitarias en internet. El proyecto se desarrolló en cuatro fases y logró cumplir con sus objetivos de manera exitosa a pesar de algunos imprevistos. T
Este documento describe un proyecto para disminuir los índices de bajo aprovechamiento escolar y reprobación en una escuela secundaria en México mediante el uso de recursos tecnológicos como blogs y webquests. El proyecto identificará a los estudiantes con mal desempeño y les asignará tutores para brindar apoyo adicional. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas y crearán proyectos periódicos relacionados con lo aprendido en clase para evaluar su progreso. El cronograma detalla
Este proyecto de aula tiene como objetivo principal fomentar el hábito de la lectura en los estudiantes mediante la creación de un periódico escolar. Un grupo de 5 docentes y 30 estudiantes participarán en el desarrollo del periódico, el cual abordará temas relacionados con las áreas de lengua castellana y ciencias sociales. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas y busca mejorar las competencias de los estudiantes en comprensión e interpretación de textos.
8 presentacion jornada info virtual 2013 20cideruniandes
El documento presenta información sobre cuatro especializaciones ofrecidas por el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (CIDER) de la Universidad de los Andes: en Organizaciones, Responsabilidad Social y Desarrollo; en Estado, Políticas Públicas y Desarrollo; en Gestión Regional del Desarrollo; y en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo. Se describen los objetivos, planes de estudio, requisitos de admisión y costos de cada programa.
Análisis de un proyecto de referencia ab pmooc intefIñaki BZoco
Este proyecto consiste en la creación de un herbario digital por parte de estudiantes de 5o de primaria. Los estudiantes investigan y documentan árboles de su escuela a través de fichas, fotografías y códigos QR para incluir en el herbario digital, que se alojará en una página web. El proyecto busca desarrollar competencias digitales y de conocimiento del medio a través de un enfoque práctico y cooperativo.
Similar a Programa GP y Universidades por C.Makin (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Objetivos:
Formalizar proyectos de investigación,
producción de piezas y elementos de
diseño, marketing on line, redes 2.0 y
programación web, entre GP y las
Instituciones Educativas – Organismos de
Investigación.
3. Tres ámbitos de interés:
– Investigación: Identidad, valores,
intereses de socios, ciberactivistas
de nuestra ONG y de las personas a
captar para integrar a GP Argentina.
– Producción de conocimiento: Sobre
los mensajes y lecturas acerca de las
campañas en desarrollo y a
desarrollar, medidas cuanti-
cualitativamente de GP Argentina.
– Captación de talentos: Estudiantes o
graduados que realicen actividades e
investigaciones en donde incluyan a
GP Argentina.
4. Temas con los que nos vinculamos:
• Basura Informática
• Redes 2.0
• Estrategias de comunicación con adolescentes‐
jóvenes (juegos en celulareas, facebook)
• Trabajo de bases de datos comunicacionales y
sus estadísticas
• Mediciones vía encuestas sobre el uso y consumo
de nuevas tecnologías
• Marketing on line - optimizadores de búsquedas
5. Expectativas de Logro
Que los contactos formados se
transformen de una “nueva relación”
a una “relación‐contacto permanente”
para que este trabajo tenga
proyección a futuro y se continúe
como un área más de las tantas ya
trabajadas en Greenpeace
6. Medición de logro
Cantidad de
Universidades/Cátedras y Grupos
de Investigación a contactar: 10
Meta a lograr: El 50% de los
contactados comiencen una
relación de trabajo conjunto con GP
Argentina
• Comienzo del trabajo: 5 de septiembre de
2011.
7. Desarrollo
El Proyecto: 1) La primera parte
del Proyecto estará destinada al
establecimiento de contactos y
presentación de las propuestas a
trabajar en cada caso,
contemplando la Institución
educativa y su área de
conocimiento.
8. 2) La segunda parte tratará la
implementación y desarrollo de los
trabajos y propuestas realizadas desde
Greenpeace por parte de los estudiantes
e investigadores.
Estas tareas se realizarán durante este
2° cuatrimestre para verlas encaminadas
y desarrolladas hacia fin de año.
Continuando el 1° cuatrimestre del 2012.
9. UTN.
Contactos y proyectos:
• Ingeniero Burtsztyn, Director de la
Carrera de Ingeniería en Sistemas de
la Información.
• Lic. Javier Kitainik, Director de
Extensión Universitaria
3) Ing. Roberto Carreras, Decano de la
UTN.
10. • Durante el 2012 GP estará incluida como
ONG en donde los estudiantes deberán
completar 200 hs de práctica profesional
supervisada por los docentes y guiada
hacia proyectos concretos dentro de
nuestras diferentes áreas y necesidades.
• Trabajo con Programadores, Bases de
Datos, Geolocolalización.
Estado: Preparando convenio para el curso
del año 2012
11. Universidad de San Andrés. CIS:
Centro de Iniciativas Sociales.
Contactos y proyectos:
Lic. Damián Indij y Dalmasia Ezcurra
• Exposición de ONGs: 25 estudiantes de
diferentes carreras: abogacía,
administración de empresas, contador,
economía, relaciones internacionales,
ciencias políticas, ciencias de la
educación y comunicación.
• Experiencias en ONGs, envío de CVs
para que formemos un equipo de trabajo.
• Estado: Estudiantes de UdeSA colaboran
12. FADU y UAI: contactos y proyectos:
Profesor de Diseño Gráfico: J. Zachin
Trabajos ya realizados:
1)Diseño de remeras para GP por los 25
años en Argentina.
2) Análisis de nuestra página web y Blog.
Resultados: Remeras finalizadas y seleccionadas.
Devolución de los estudiantes sobre la evaluación
de la Página Web y el Blog. Entrega de Manual
impreso sobre el análisis realizado.
Presentación de PPT en la UAI y en GP.
13. Escuela de Diseño Multimedial
Da Vinci. Proyectos:
• Concurso en la Carrera de Cine: estudiantes
que están desarrollando un spot por los 25
años de GP en Argentina.
• Concurso en la Carrera de Diseño Gráfico:
desarrollo de una Infografía por los 25 años
de GP en Argentina.
• Próximos objetivos: Insertarnos en las
materias de Programación y diseño de sitios
web, diseño y programación de video Juegos:
Celulares – Facebook. Año 2012.
• Estado:Realización de dos spots (25 años y
Bosques)
14. Universidad Nacional de Gral.
Sarmiento. Contactos y proyectos:
• Dra. Roxana Cabello: A partir del mes de marzo
de 2012 comenzará a realizar encuestas cuanti-
cualitativas para GP Argentina.
• Observatorio de Redes 2.0: Proyecto que
comienza en Febrero-Marzo del 2012 en donde
estaremos incluidos como ONG a estudiar desde
esa área comunicacional.
• Lic. Georgina Gartland: Estudiará la Imagen y
valores de GP en su materia Planificación y
Metodología de la Comunicación.
• Estado: Desarrollo durante dos años a partir del
2012.
15. Universidad Nacional de Gral.
Sarmiento. Contactos y proyectos:
• Lic. En Economía Industrial Ruben César:
Coordinador de la materia
“Emprendedorismo” del Instituto de Industria.
• Los estudiantes deberán trabajar con GP
durante un cuatrimestre visualizando y
desarrollando posibilidades de Proyectos
Novedosos con valor agregado para nuestra
ONG.
• Estado: desarrollo durante el comienzo de la
cursada del año 2012.
16. UBA. Filosofía y Letras. Contactos y
proyectos:
Antropólogo y programador
Ing. Jorge Miceli
• http://www.antropocaos.com.ar
• http://jorgemiceli.wordpress.com
Desarrollar encuestas para los focus groups sobre
Energía Nuclear, análisis de datos estadísticos y de
imagen en facebook.
Estado: Trabajo presentado última semana de
octubre de 2011.
Sus estudiantes trabajarán durante un año
realizando su tesis con GP Argentina.
Estado: desarrollo durante todo el año 2012.
17. FLACSO
Postgrado en Educación y Nuevas
Tecnologías. Contactos y proyectos:
• Coordinador Lic. Fabio Tarasow.
• Durante un año sus estudiantes evaluarán cuanti-
cualitativamente el impacto de nuestras
campañas.
• Áreas nuevas a desarrollar desde las TICs.
• Estado: Reunión con el equipo de investigación el
día 10/11/11.
• Devolución con propuesta de trabajo 3º semana de
marzo 2012.
18. ITBA. Áreas de Administración y
sistemas y Ingeniería Informática.
Contactos y proyectos:
• Encargada de Relaciones Institucionales: Julieta
Seba.
• Los estudiantes trabajan para el Instituto y para
ONGs (Un Techo) obteniendo Créditos para pagar su
cuota.
• Programadores, analistas de sistemas.
• Estado:Envío de documentación durante la 3º
semana de de Marzo 2012 a RRHH para analizar y
firmar convenio con GP para trabajar durante el ciclo
lectivo en conjunto.
•
19. Universidad Nacional de La Plata.
Contactos y proyectos
• Profesor y Abogado de la UNLP: Seminario:
“Entendiendo la Globalización” (Socio de
Greenpeace)
• Pedido de Programadores web, diseñadores
y analistas informáticos de las carreras
correspondientes.
• Estado: Firmar un acuerdo de cooperación
durante la 4º semana de Marzo 2012.
20. Contactos Individuales:
• Programadora: Sandra Gascón;
desarrollo de una plataforma web
de preguntas on - line para GP.
29/11 presenta su proyecto en GP.
• Búsqueda de CVs de estudiantes
avanzados de economía y
administración para el área de
Campañas de GP: Una candidata
entrevistada.
21. Resultados:
• 13: Contactos establecidos formalmente.
• 5: Concretados o en vías de desarrollo.
• 7: Contactos comprometidos para
trabajos conjuntos durante el 2012.
• Tiempo: 65 días.
• Muchas Gracias.
• Cecilia Makin.