Esta asignatura de Información y Documentación se ofrece en el primer semestre de 2014 en la carrera de Comunicación Social. La asignatura busca desarrollar habilidades para que los estudiantes puedan gestionar su propia formación a través del uso y producción de información. Los contenidos incluyen temas sobre la sociedad de la información, cultura digital, jerarquía de datos e información, y recursos y unidades de información. La metodología combina lo teórico con lo práctico a través de exposiciones, talleres, visit

1. CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PERIODO DE VIGENCIA:
INTENSIDAD HORARIA:
CRÉDITOS ACADÉMICOS:
PRERREQUISITOS:
CORREQUISITOS:
DEPARTAMENTO OFERENTE:
NOMBRE DEL PROFESOR:
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:
CONDICIONES / REQUERIMIENTOS
DESCRIPCIÓN:
Información y Documentación
Enero - Junio de 2014
4 horas semanales
2
No aplica
No aplica
Departamento Ciencia de la Información
Carolina Rozo Higuera
crozo@javeriana.edu.co
Presencial - Obligatorio
Sala de cómputo
La asignatura busca contribuir a la construcción del pensamiento
estratégico de los estudiantes para asumir cambios y resolución de
necesidades, de tal forma que el estudiante dentro de su especialidad,
pueda fundamentar los procesos académicos, investigativos y
posteriormente los de producción. El estudiante formado en el manejo
de información es capaz de generar necesidades de información,
determinar la naturaleza de las mismas y canalizar la búsqueda de
información
para
satisfacerlas
(Association
of
College&ResearchLibraries, 2000).
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan que el estudiante
asuma ser el gestor de su propia formación desde el uso y producción de
información y conocimiento, así como de la aplicación de métodos de
análisis, interpretación, evaluación de la información y conocimiento
recuperado a sus procesos académicos, investigativos y de producción.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN:
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
Identificar los modelos de información y representación del
conocimiento.
Identificar, acceder y utilizar las fuentes y recursos de información
relevantes en el área de conocimiento y de desempeño profesional,
tanto análogos como electrónicos.
Aplicar criterios de selección y evaluación de las fuentes y de la
información, para seleccionar aquella que sea válida, relevante y de
calidad para incorporarla en los procesos académicos e
investigativos.
Comprender los aspectos legales, económicos y sociales que
subyacen al acceso, uso y producción de información.
Aprender a organizar la información recuperada.

2. CONTENIDOS:
Módulo 1: Cultura Informacional
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
Sociedad de la Información y del Conocimiento.
Alfabetizaciones: visual, mediática, informática, digital y en TIC,
informacional.
Habilidades y competencias: desafío de la era de la información.
Competencias:
Comprende e interpreta los conceptos de Sociedad de la
Información y del Conocimiento.
Identifica las multialfabetizaciones que propone la Sociedad de
la Información.
Módulo 2: Cultura Digital


Internet: historia, funcionamiento, tipología, aplicaciones (web 1.0,
2.0, 3.0, 4.0).
Tecnologías de la información y de las Comunicaciones:
generalidades, tendencias, Plan de desarrollo en TIC en Colombia.
Competencias:
Reconoce el proceso de desarrollo de las TIC.
Módulo 3: Dato, Información, Documento y Conocimiento
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Dato e Información: historia, jerarquía, aportes, funciones y tiempo
de vida, importancia, teoría de la información, representación.
Documento: características, clasificación, tipología, documento
digital (propiedades, documentos web).
Conocimiento: concepto, conversión, representación.
Competencias:
Identifica y representa la jerarquía informacional.
Comprende las características y la tipología documental.
Módulo 4: Recursos y Unidades de Información



Fuentes de información en Comunicación Social:clasificación,
tipología.
Ciclo de la Información.
Unidades de Información: generalidades, visitas.
Competencias:
Identifica, evalúa y utiliza las diversas fuentes de información.
Reconoce y utiliza las unidades de información de acuerdo con
necesidades y expectativas.

3. Módulo 5: Recuperación y Organización de la Información
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La búsqueda de información en investigación.
El estado del arte y los perfiles académicos de investigación.
Estrategia de búsqueda.
Criterios de evaluación.
Sistemas de información y bases de datos.
Competencias:
Desarrolla un pensamiento estratégico y crítico para la
búsqueda y recuperación de información.
Módulo 6: Acceso, uso y producción de la información


Manejo de citas y referencias bibliográficas: generalidades,
gestores.
Propiedad intelectual.
Competencias:
METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
Conoce y aplica el marco legal concerniente a la propiedad
intelectual.
Diseña y produce documentos aplicando las competencias
informacionales.
La asignatura está integrada con una metodología teórica y práctica,
permitiendo al estudiante aprender haciendo e interactuando con la
realidad.
Actividades presenciales:
 Exposición del profesor acerca de los contenidos temáticos.
 Análisis y discusión de lecturas sugeridas.
 Talleres sobre el manejo y uso de las herramientas.
 Exposición de trabajos individuales.
 Ejercicios prácticos individuales y en grupo.
 Visitas a unidades de información.
 Asistencia a actividades académicas programadas.
Actividades no presenciales:
 Lecturas de textos guía y literatura sugerida.
 Consulta e investigación para la profundización teórica.
 Desarrollo de trabajos prácticos.
 Preparación de reflexiones de lecturas sugeridas.
 Participación en foros de discusión.
EVALUACIÓN:
Se evaluará la apropiación conceptual por parte del estudiante, así como
su habilidad para aplicar la teoría en las prácticas establecidas.
1.


Aspectos a evaluar:
Nivel de asimilación de la teoría.
Participación en los talleres y grupos de discusión.

4. 

Desempeño individual en el manejo y uso de las herramientas.
Cumplimiento y responsabilidad.
2.

Formas de evaluación:
Cada uno de los estudiantes deberá realizar aportes a sus
compañeros en lo relacionado con las metodologías y
resultados obtenidos.
Manejar con destreza las herramientas que se utilizarán.

3.

OBSERVACIONES:
Distribución de las notas:
Parcial I (20%).
o Fecha: Miércoles, 5 de marzo de 2014.
 Libro: Reischl, G. (2008). El engaño Google: una
potencia mundial incontrolada en Internet.
Barcelona: Medialive Content.
 Contenidos de la asignatura abordados hasta el 3
de marzo de 2014.
 Talleres (20%).
 Informes, Exposiciones, Qüices, Control de Lectura (20%).
 Proyecto Final (40%).
o Fecha(s): Lunes 19 y/o miércoles 21 de mayo de 2014.
Según el Reglamento de Estudiantes (Pontificia Universidad Javeriana,
1
2012) :
Deberes del estudiante:
 7. Son deberes del estudiante:
o e. Asistir puntualmente a sus clases y participar
activamente en ellas, así como cumplir cabalmente con
todas las demás actividades académicas que le
corresponden según su nivel de formación.
o i. Respetar el ejercicio del derecho que tienen los
demás a la libre expresión de sus ideas. Esto implica
respetar el pluralismo ideológico, cultural y religioso.
Evaluación supletoria:
 69. Evaluación supletoria es aquella que remplaza otra evaluación
académica que el estudiante no pudo presentar oportunamente,
por razones debidamente justificadas por escrito ante el Director del
Programa. Dicha justificación deberá presentarse en un plazo
superior a los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha de la
evaluación no presentada.
 70. Corresponde al Director del Programa autorizar la presentación
de evaluaciones supletorias. Las fechas de las evaluaciones
supletorias serán programadas, dentro, del periodo académico, por
el Director del Programa en coordinación con el Director del
Departamento respectivo.
 71. Con anterioridad a la presentación de una evaluación supletoria,
el estudiante deberá cancelar el valor de los derechos
correspondientes según lo fijado por el Consejo Administrativo.
1
Pontificia Universidad Javeriana. (2012). Acuerdo No. 567 (Actualización del Reglamento de Estudiantes). Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/sec_general/acuerdos/Acuerdo567.PDF

5. Calificaciones:
 80. El profesor deberá informar a sus estudiantes las calificaciones
de las evaluaciones en el currículo, en un plazo no mayor de ocho
(8) días calendario después de realizadas las evaluaciones escritas, o
al finalizar la sesión de evaluación correspondiente para el caso de
las evaluaciones orales. Para las evaluaciones finales escritas, el
plazo no será mayor de cinco (5) días calendario.
Faltas, sanciones y procesos disciplinarios:
 123. Constituyen faltas graves:
o b. La hostilidad repetida y manifiesta, o la agresión de
palabra o de obra contra estudiantes, profesores o
personal administrativo y demás personas que estén al
servicio de la Universidad.
o d. El fraude en actividades, trabajos y evaluaciones
académicos y la posesión o utilización de material no
autorizado en los mismos.
 124. Constituyen faltas gravísimas:
o b. Todas las modalidades de plagio.
 128. Adicional a la sanción disciplinaria, el fraude en actividades,
trabajos y evaluaciones académicos se sancionará académicamente
con la pérdida de la asignatura, la cual será calificada con nota
definitiva de cero punto cero (0.0).
 130. Además de la sanción disciplinaria, el plagio o la suplantación
de una evaluación académica, en exámenes preparatorios, en
trabajo de grado y tesis, se sancionarán académicamente con la
pérdida de la asignatura la cual será calificada con nota definitiva de
cero punto cero (0.0).