Este documento presenta la descripción de la asignatura "Informática y Redes de Aprendizaje" que se impartirá en la Universidad de Panamá. La asignatura tiene como objetivo principal familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de las TIC y su uso en redes de aprendizaje. Se dividirá en módulos sobre aspectos generales de la informática, internet y redes de aprendizaje, y aplicaciones informáticas como Word, Excel y PowerPoint. La evaluación constará de pruebas parciales, trabajos de laboratorio

1. Prof. Oscar E. Rodríguez C. NCIF-0005 1 de 7
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
VERANO - 2021
PROGRAMA DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA Y REDES DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES:
COD. ASIG: 22476 COD. CURSO: ABREVIATURA: NCIF-0005 CRÉDITOS: 2
TOTAL DE HORAS: 24 TEÓRICAS: 12 LABORATORIO: 12 PRÁCTICAS:
PRERREQUISITOS:
SIN PRE-REQUISITOS
PROFESOR (A) RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN:
OSCAR E. RODRIGUEZ C.
FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO - 2021

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JUSTIFICACIÓN
La asignatura Informática y Redes de Aprendizaje, se fundamenta en fomentar entre los estudiantes una cultura innovadora sobre el
uso de las TIC'S (Tecnologías de Información y Comunicación), con una actitud de interés hacia el Aprendizaje más que del
conocimiento; para cuando éste labore, ya sea independientemente, en una organización pública, privada o sin ánimo de lucro; pueda
utilizar, recuperar, organizar, seleccionar y divulgar la Información como principal activo en la generación de alternativas comunicando
está a través de las Redes y apoyándose en las diferentes herramientas informáticas que ofrece el mercado en cualquier momento y
así pueda tomarse las mejores decisiones.
Se pretende brindar a los participantes, los conceptos fundamentales necesarios para hacer uso de las computadoras en nuestras
labores diarias, de manera rápida, eficiente y sencilla.
El curso se inicia definiendo y describiendo al computador, así como los conceptos básicos de software y hardware. Se analizan las
funciones principales del sistema operativo. Se comprende la operación general de los procesadores de palabras, hojas de cálculo y
paquetes de diseño de presentaciones. A lo largo del curso se utilizan los recursos de información que ofrece internet.

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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo de la Asignatura Informática y Redes de Aprendizaje, pretende lograr un estudio profundo sobre la utilización de software
con fines educativos.
El conjunto de programas de Microsoft Office nos permite crear asignaciones orientadas a la automatización de oficinas.
• Modulo No.1 ➔ Aspectos generales de la Informática y Redes de Aprendizaje: Se introduce el concepto, de equipo,
programas, usuarios, la historia, la cronología, la importancia de la informática.
• Modulo No.2 ➔ Internet y Redes de aprendizaje: Se introduce el concepto de la Nube en INTERNET, así como el uso de
sitios que sirven de repositorios de información (www.box.net, www.dropbox.com) para cargar sus asignaciones, sitios de
gestión de contenidos (www.blogger, www.wordpress.com, www.wikispaces.com).
• Módulo No.3 ➔ Aplicaciones Informáticas: Nos adentramos al uso del Software de Aplicación Microsoft Word programa
para el procesamiento de texto, luego se conoce del Software de Aplicación Microsoft Excel, programa de hoja de cálculos y
finalmente y no menos importante, damos a conocer el Software de Aplicación Microsoft Power Point, programa para exponer
presentaciones.

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OBJETIVO GENERAL
• Conocer y familiarizarse con los conceptos de las TIC'S (Tecnologías de Información y Comunicación) por medio del uso de la
Informática y Redes de Aprendizaje con una metodología de solución de problemas a través de la realización de asignaciones
utilizando la computadora para introducir, procesar y generar alternativas de información para la toma de decisiones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Utilizar las TIC'S como recursos didácticos para enseñar informática a través redes de aprendizaje.
• Emplear estrategias didácticas para desarrollar competencias entre los estudiantes a través del uso de las TIC'S como el procesador
de palabras, la hoja de cálculo y el programa de creación de presentaciones para alcanzar el aprendizaje.
• Introducir los conceptos básicos para abrir, guardar, cerrar e iniciar los archivos a redactar, corregir, dar formato, introducir y
modificar los diferentes tipos de datos por medio del procesador de palabras (MS-Word), la hoja de cálculo (MS-Excel) y el editor de
presentaciones (Microsoft Power Point), con el fin de presentar informes, gráficas y presentaciones ejecutivas profesionales.
• Utilizar las opciones y herramientas de MS-Word para entregar informes ejecutivos y profesionales de forma oportuna y pertinente.
• Analizar y comprender los datos y las gráficas que se calculan a través de los Libros de trabajo en las hojas de cálculo de Microsoft
Excel para la generación de alternativas en la toma mejores decisiones.
• Exponer de forma resumida, precisa los datos y gráficas a través de presentaciones con el programa de presentaciones Microsoft
Power Point.
• Publicar a través de Sistemas de gestión de Contenidos como (wikis, blogs, páginas web), información pertinente sobre las
asignaciones de Informática y Redes de Aprendizaje.

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METODOLOGÍA
El estudiante universitario y sobre todo del nivel de Licenciatura, requiere de un atractivo proceso de aprendizaje, flexible,
horizontal y con la aplicación de estrategias didácticas, científicas y tecnológicas, capaces de despertar nuevas expectativas
cognitivas, valores afectivos y el desarrollo de acciones psicomotoras; por ello, dentro del espectro Metodológico, se destaca la
aplicación de Estrategias Colaborativas de Aprendizaje, Trabajos Individuales y Grupales de orden investigativo, Laboratorios,
Talleres y Pruebas Parciales con intencionalidad sumativa y de la asignación de proyectos.

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EVALUACIÓN PROPUESTA
La Evaluación se realiza en atención a lo establecido en los artículos No.280, 281 y 282, del Estatuto Universitario.
ACTIVIDAD PORCENTAJE
Pruebas Parciales (2) 40 %
Laboratorios (Individuales / Grupales) (*)
Portafolio Académico (Individual)
Foros Educativos (Participaciones Individuales) (*)
10 %
10 %
10 %
Semestral: Examen Teórico / Práctico o la Construcción de
Material Educativo.
30%
(*) Se espera desarrollar (10) Laboratorios y (10) Foros Educativos…
De lo contrario, se ponderará dependiendo de la cantidad de estas actividades.

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BIBLIOGRAFÍA
1. Beekman, G. Introducción a la Informática. Prentice Hall, 6a edición, 2018.
2. Prieto, A; Lloris, A; Torres, J.C. Introducción a la Informática. McGraw- Híll, 3a edición, 2017.
3. Virgos, F. y Segura, J. Fundamentos de Informática en el Marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. McGraw-
Hill, 2018.
4. NORTON, Peter. Introducción a la Computación. Edit. McGraw-Hill, México. 2019.
5. Minayo, Carlos Resino, Ventura Belén Ena. Aplicaciones Informáticas. Editorial Thompson. 2016
6. Bustamante Mirayo, Antonio. Virus y antivirus: concepto, historia y más. http://www.tecnobot.com/2007/07/07/virus-y-
antivirus-concepto-historia-y- mas/. Publicado: 07/07/2017.