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Programa no abandono Erika Gamez
- 1. ABANDONO ESCOLAR ENLA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CONALEP PLANTEL APATZINGÁN 085 MICHOACÁN JUNIO 2018 “YONOABANDONO” PROBLEMÁTICA DE ABANDONO EN EL PLANTEL. En el plantel Conalep Apatzingán, Michoacán un 5% de alumnos que ingresan y abandonan sobre la marcha la escuela es por problemas económicos o que en su familia les piden que trabajen, 1.5% es porque no les gusto la escuela, el 1% por ser acosados por sus compañeros o sentir la presión continua de los docentes y las tareas, 0.5% dejan la escuela por cambiarse a otro municipio en el que existan planteles con las mismas carreras para continuar sus estudios y la más preocupante es que 2% y que va en aumento es que los alumnos no solo dejan la escuela sino que también tienen que emigrar a otro Estados por la amenaza o atentados contra su familia por inseguridad que se vive en la ciudad y sus alrededores. Estos porcentajes representan en 10 % que ya no continuaran en la escuela por distintas situaciones. Para documentar la principal causa de abandono escolar y que representa un gran porcentaje que es por falta de recursos económicos hemos realizado ciertas acciones en las cuales se involucran los distintos actores: de casa alumnos, padres o tutores de los alumnos, de la escuela, director de la escuela, tutor escolar, encarada de escolares, preceptores del grupo, docentes que imparten los módulos. La principal información que obtenemos para poder trabajar con los alumnos es la que generan los preceptores docentes y que llega al área de tutorías, esta información se obtiene por la actividades que hacemos a través del programa Construye-T y que al ir ellos desarrollando sus habilidades socioemocionales reconocen necesitar ayuda y dirigirse con el tutor escolar, quien tiene la tarea de canalizar a escolares para ver las opciones de apoyo a través de los programas de becas y poder considerar al alumno en las convocatorias. Una estrategia y la más importante es el acercamiento con los papás a los que se les cita a una reunión en Dirección para darles a conocer cómo es que los podemos apoyar y concientizar con ellos la oportunidad de que garantiza al joven tener trabajo después de terminar sus estudios. Se les pide a los papás o tutores que tengan el acercamiento con los docentes para enterarles de su situación en caso de que el joven tenga que estudiar y trabajar, de esa manera pueden ser más flexibles o crear acuerdos para apoyar al joven. Para nosotros lograr una respuesta positiva es necesario que el Tutor escolar sepa que acciones tiene que realizar cuando un alumno esta por abandonar la escuela usando la caja de herramientas del programa Yo no Abandono. Los docentes que son preceptores haber cursado el diplomado de Construye-T en el que sean capaces de desarrollar en sus alumnos las Habilidades socioemocionales y que sean
- 2. ABANDONO ESCOLAR ENLA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CONALEP PLANTEL APATZINGÁN 085 MICHOACÁN JUNIO 2018 actores importantes de cómo detectar cuando un alumno tiene problemas en la escuela y existe la probabilidad de abandono. Entre los padres de familia y Directivos tenemos que crear el compromiso de darle continuidad al objetivo principal del alumno que es concluir con los estudios. La importancia de conocer ambos programas como es Construye-T y Yo NO Abandono es porque tenemos que estar capacitados todos los miembros de una escuela que permita generar ambientes de aprendizajes sanos y que seamos el apoyo principal para los jóvenes que aspiran a tener una mejor profesión. Lo importante es mencionar que a través de esta estrategia hemos tenido resultados positivos en los cuales a los alumnos los hemos beneficiado con becas internas y programas de becas CONALEP, de esa manera es como hemos bajado el porcentaje de abandono escolar por causas de falta de recursos económicos. Ing. Erika Gamez Martínez Dir. CONALEP APATZINGÁN MICH.