La propuesta busca reducir el abandono escolar en CONALEP mediante la implementación de un programa de atención y acompañamiento a estudiantes en riesgo basado en el programa Construye T. El programa identificaría estudiantes en riesgo de deserción, los orientaría en aspectos académicos y de desarrollo personal a través de tutores y docentes. El objetivo es desarrollar habilidades socioemocionales, apoyar la construcción de proyectos de vida y tomar decisiones que prevengan el abandono escolar.

1. Reflexionando en los contenidos del curso, se
presenta una propuesta para abatir el
abandono escolar , considerando
problemáticas relacionadas y el programa
Construye T desde el rol del Docente
Propuesta para
abatir el
abandono Escolar
CONALEP: AEEL17081X Abandono
Escolar en la Educación Media Superior
Karla Gallardo Ruiz

2. PROPUESTA PARA ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR
Problemática y factores que motivan el abandono escolar
El Abandono Escolar es un problema que afecta al estudiante y por supuesto a la sociedad en su conjunto por tal motivo
las instituciones educativas deben poner especial atención en este aspecto.
Los cambios que sufren los adolescentes pueden ir desde los propios de su crecimiento y adaptación al medio, hasta
aquellos que pueden modificar negativamente el destino de su vida como es la delincuencia, las drogas, embarazos no
deseados, entre otros; estos factores pueden provocar en los jóvenes inestabilidad y rechazo hacia sus estudios dejando
de lado las experiencias de compartir su vida con los nuevos amigos, compañeros y docentes.
Los principales problemas asociados al abandono escolar que enfrentan los estudiantes de educación media superior
son :
Económicos.
 Bajos ingresos familiares
 Considera trabajar más importante que estudiar o necesita trabajar por necesidades familiares
Personales.
 Baja escolaridad de los padres, no lo pueden acompañar en sus estudios
 Experiencia de hermanos que abandonaros sus estudios
 Baja autoestima
 Se casó
 Se embarazo o su pareja se embarazo o tiene hijos
 Violencia en su entorno social
 Desintegración familiar
Escolares.
 Bajo promedio de calificaciones o reprobación
 No asiste regularmente a la escuela
 Le disgusta estudiar
 Falta de interés en el estudio
 Tiene una conducta de indisciplina y ha sido suspendido
 Le asignaron un plantel de Educación Media Superior que no deseaba
 Ha reprobado repetidamente o en varias materias
 Le asignarón una especialidad técnica que no es de su interés
 Violencia o situaciones de acoso en los planteles
La reprobación de una o varias asignaturas es la principal causa por la que los alumnos abandonan sus estudios, este
factor obedece entre otras razones al ausentismo , no realizar y entregar trabajos académicos , la falta de interés en
la materia y el poco tiempo que destinan a estudiar fuera de clase.
Siendo los factores académico y los relativos al aspecto económico los mas trascendentes en el abandono escolar,
es apremiante que losdocentes reforcemoshabilidades de estudio y busquemosalternativas para asegurar un mejor
rendimiento de los estudiantes e incluir estrategias que aseguren la permanencia de los alumnos en la escuela.
Estrategias de solución.
Con el fin de disminuir los ínices de deserción en el plantel se propone crear un Programa de atención y
acompañamiento a los estudiantes basado en el Programa Construye T , que permita identificar a los estudiantes en
riesgo de fracaso escolar , orientándolos desde los aspectos académicos hasta la ayuda en la construcción de su identidad
y proyecto de vida. El objetivo del programa es atender y prevenir factores de riesgo académico, familiar, personal y
social. Debe ser coordinado por el área de orientación educativa , y aplicado por tutores y docentes dentro del desarrollo
de sus módulo.

3. Al incorporar Construte T al programa para abatir el abandono escolar se espera que alumno desarrolle las habilidades
socioemocionales , tenga la capacidad de construir y un proyecto de vida con objetivos personales y tome decisiones
que le generen bienestar presente , oportunidadades y que esto contribuya a saber lidiar con los riesgos y factores que
motivan a abandonar los estudios.
PROGRAMA DE ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES.
Participantes.
Personal directivo, Jefe de formación técnica, Jefe de servicios escolares, personal de orientación educativa, sicóloga,
tutores, personal docente
Pertinencia.
Disminuir el abandono escolar no es una meta fácil, pero una adecuada implementación y seguimiento de estrategias basadas
en los programas institucionales construye T y yo no abandono pueden reducirlo significativamente. Para que el programa sea
viable es necesario el compromiso de los directivos, administrativos y docentes de la institución y que el trabajo sea fortalecido
por la participación de los padres de familia.
Actividades.
1. Dar a conocer el plan contra el abandono escolar en el plantel.
2. Dar a conocer el programa Construye T que proporciona la Subsecretaría de Educación Media Superior
3. Designar al coordinador del programa y a un docente como tutor Construye T.
4. Realizar un diagnóstico participativo , en el cual los docentes dan aportaciones sobre las causas y factores de
mayor impacto en el abandono escolar
5. Capacitar a los docentes en la enseñanza de las HSE del programa construye T
6. Implantar la enseñanza de HSE en el plantel a través de la incorporación de las seis HSE en el perfil de egreso y
cada uno de los programas de estudio.
7. La institución desarrollará los proyectos de un club de tareas y actividades construye T, club de ciencias, tutorías
académicas , Orientación vocacional y cultura deportiva
8. La institución asignará a los docentes horas de asesoría académica
9. Acciones Específicas de los docentes como facilitador y acompañante de los estudiantes.
a. Cada docente debe impartir 12 sesiones de clase durante el semestre que promuevan el desarrollo de la
HSE en el aula basado en construye T.
b. Al detectar inasistencias, indisciplina, problemas familiares y señales de bulling deberá canalizar al
estudiante con el tutor.
c. En caso de bajas calificaciones el docente dará asesoría académica o lo canaliza con un tutor académico.
d. Si el alumno no entrega frecuentemente tareas, trabajos proyectos se debe informar al tutor académico
para el seguimiento correspondiente.
e. Aldetectar desmotivación para estudiar, canalizará alestudiante coneltutor o coordinador delprograma
construye T.
f. Si el alumno muestra falta de herramientas de estudio y aprendizaje, problemas de lectura, problemas
de lógica matemática y/o deficiencias académicas el docente debe enviar al estudiante al club de tareas
y proporcionar asesorías complementarias.