Este documento presenta un proyecto para crear un medio de comunicación escolar bimensual con el objetivo de pensar críticamente sobre la realidad nacional desde las ciencias sociales. El periódico digital abordará temas de contingencia, currículum y investigación de manera simultánea. Los estudiantes trabajarán en equipos con roles rotativos de edición, diseño, investigación y soporte tecnológico para elaborar cada publicación siguiendo un proceso de reunión, investigación, edición y evaluación. El periódico incluirá se

1. Programa Ciencias Sociales y Realidad Nacional 2019
“El análisis erudito jamás pondrá fin a los violentos conflictos políticos suscitados por
la desigualdad. La investigación en ciencias sociales es y será siempre balbuceante e
imperfecta; no tiene la pretensión de transformar la economía, la sociología o la historia
en ciencias exactas, sino que, al establecer con paciencia hechos y regularidades y al
analizar con serenidad los mecanismos sociales económicos y políticos que sean capaces
de dar cuenta de estos, puede procurar que el debate democrático esté mejor informado
y se centre en las preguntas correctas; además puede contribuir a redefinir siempre los
términos del debate, revelar las certezas estereotipadas y las imposturas, acusar y
cuestionarlo todo siempre. Este es, a mi entender, el papel que pueden y deben
desempeñar los intelectuales y entre ellos, los investigadores en ciencias sociales,
ciudadanos como todos pero que tienen la suerte de disponer de más tiempo que otros
para consagrarse al estudio”
Thomas Piketty, El Capital en el siglo XXI, 16-17.
OBJETIVO
Crear un medio de comunicación escolar para pensar críticamente la realidad nacional,
valorando el rol de las ciencias sociales en el ejercicio y construcción de la ciudadanía
consciente, responsable y comprometida.
¿Por qué y cómo pensar la realidad nacional?
REALIDAD NACIONAL
3 NÚCLEOS TEMÁTICOS ANUALES SIMULTÁNEOS
LA CONTINGENCIA LAS CCSS LA INVESTIGACIÓN
¿CÓMO LO TRABAJAREMOS?
PROYECTO: “MEDIO DE PRENSA DIGITAL”
PERIODICO DIGITAL
BI-MENSUAL
Objetivo: “Crear un medio de prensa bi-mensual
indagando sobre la realidad nacional e internacional, para
informar, considerando perspectivas, a nuestra comunidad
escolar lo que sucede en nuestra sociedad.”
Metodología:
-Trabajo cooperativo por roles en todo el curso,
conformando un equipo de prensa.
-Conformación de equipos de investigación y trabajo.
-Rotación de roles por cada publicación.
-Trabajo en clases responsable y comprometido con todo el
curso, empleando la siguiente secuencia de sesiones
mensuales para crear el periódico:
1. Reunión de pauta para designar roles y contenidos a
trabajar/investigar en la publicación.
2. Investigación sobre los contenidos de la publicación.
3. Edición y diseño de la publicación.
4. Evaluación grupal de la publicación y
FUNDACIÓN EDUCACIONAL
COLEGIO DE LOS SS.CC.
- MANQUEHUE -

2. proyección/organización de la siguiente.
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS MÍNIMOS DEL MEDIO DE PRENSA (se evaluará en el
grupo los posibles cambios, sean estas modificaciones, adiciones o sustracciones de las secciones del
periódico):
PORTADA
ÚLTIMA PÁGINA O CONTRAPORTADA
GÉNERO DE OPINIÓN
EDITORIAL CARTAS AL
DIRECTOR
OPINIÓN:
COLUMNAS Y
ARTÍCULOS
OPINIÓN GRÁFICA
GÉNERO DE INFORMACIÓN
NOTICIAS REPORTAJES ENTREVISTAS
GÉNERO MIXTO
CRÓNICAS CRÍTICA
SECIONES/CONTENIDOS
Nacional Internacional CulturaEconomíaDeportes Sociedad Tendencias Colegio
Trabajadores
Estudiantes
Apoderados
EQUIPOS:
Diseño gráfico – Edición y redacción (integrante permanente el profesor) – Investigación periodística –
Soporte tecnológico.
METAS/EXPECTATIVAS:
Elaborar bi-mensualmente un periódico escolar que se sostenga durante el año, al menos publicando
los siguientes meses: Abril – Junio – Agosto – Noviembre, ajustándose a la realidad del calendario
escolar.
Cambios de roles/cargos efectivos a lo largo del curso.
Impactar a la comunidad escolar positivamente con información de calidad, generando opinión y
encuentro fraterno entre todos/as quienes la integramos (Trabajadores – Apoderados – Estudiantes),
valorando la libertad de expresión en estricta consonancia con el respeto a los DD.HH.
Valorar el trabajo con fuentes verídicas, combatiendo las noticias falsas en la sociedad de la post-
verdad.
Proyectar el uso de otros soportes informativos, tales como la creación de podcast, radio o un canal de
televisión del colegio.
EVALUACIONES:
-Seguimiento del trabajo comprometido y responsable en clases (calificación acumulativa).

3. -Calificación acumulativa por cumplimiento con rol dentro del periódico, considerando puntualidad en
entregas para así no retrasar al resto del equipo.