Este documento presenta la asignatura Teoría y Práctica Periodística V en el Colegio Universitario de Periodismo. Incluye los objetivos de la asignatura, que son afianzar los conocimientos de los estudiantes sobre el periodismo contemporáneo desde una perspectiva ética y cultural. También presenta los contenidos, la planificación de clases, la metodología, los criterios de evaluación y la bibliografía.

1. CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO
ASIGNATURA: TEORÍA Y PRÁCTICA PERIODISTICA V – COSMOVISIÓN INTEGRAL DEL
PERIODISMO IDEA
PROFESOR: MIGUEL A. PÉREZ GAUDIO
PROFORES ADJUNTOS: NATALIA GARCÍA (MAÑANA-NOCHE)
MARÍA FLORENCIA PÉREZ GAUDIO (TARDE)
AÑO LECTIVO: 2012
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
CURSO: TERCER AÑO - PRIMER CUATRIMESTRE
TURNOS: MAÑANA - TARDE – NOCHE
LIMITACIÓN DE CAMPO 2012
Graduar la limitación de campo:
Si pretendemos abarcar todos los espacios, la empresa transformadora será inútil ya que
se opone a la lógica de las ciencias. Comencemos por horizontalizar un Proyecto de Vida
Ciudadana, y profundizar el conocimiento de las problemáticas, que al convertirse en
prioridad puede aplicarse para transformar a las otras generaciones biológicas y culturales.
En consecuencia es graduar la limitación de campo, y para ello, en el primer cuatrimestre
será el abordaje de Pueblos delimitados.
¿Qué debemos transformar, cuándo y cómo?
a) Nuestras convicciones, para que sea profunda la opción propuesta;
b) Esto nos conduciría a reconocer con metodología de percepciones, la realidad interna de
los pueblos de nuestro tiempo a quienes apuntamos priorizar y cuáles son las razones y
objetivos de lo que nos proponemos;
c) Con los resultados que se obtengan actualizada, lucida y creativamente, configurar el
perfil de esos pueblos y sus contextos en nuestro tiempo;
d) Hacer una lectura humanista y técnica, con soportes de solidez intelectual, de los
resultados obtenidos y así elaborar un estrategia de abordaje de las realidades que, como
se ha dicho, llevará su tiempo y seguro será a mediano y largo plazo;
e) Adaptar las transformaciones de una comunicación efectiva de carácter pública y social
–especialmente a la trilogía familia/instituciones/sociedad- y a las orientaciones pertinentes
como si estuviéramos apuntado a un política para educar, transformar y confrontar
sistemáticamente, destinada a los gobernantes, líderes sociales, comunidad familiares,
educativa y sociales.
En consecuencia si el proceso es integrador, no solo obtendríamos el perfil del pueblo al
que el sentido común, la ciencia y el humanismo recomienda como emergentes de sus
condicionantes nos indicarían como los más apropiados, sino que estaríamos aportando a
rehacer nuestras propias realizaciones de adultos que evidenciarían oponerse a bajar los
brazos.
Nuestras Institución, como especialista en investigaciones de limitación de campo y
profundizaciones temáticas, podrían dedicar todo el tiempo y los recursos humanos y
técnicos necesarios a efectos, al menos, de reconfigurar la realidad pertinente al objeto de
esta propuesta.
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2. OBJETIVOS
Objetivos Institucionales:
Brindar a los estudiantes calidad y excelencia académica, conocimientos, destrezas y
habilidades en medios y lenguajes gráficos, sonoros, audiovisuales y nuevas tecnologías, como
soportes de los procesos de información y comunicación social, desde una sólida experiencia y
perspectiva ética, cultural y científica.
Objetivo general de la asignatura:
● Afianzar en el proceso de formación de los futuros profesionales como Periodistas y
Licenciados en Comunicación Social, los conocimientos, destrezas y habilidades que
constituyen la realidad, los contextos, la visión y la misión del Periodismo
contemporáneo desde la ETICA, DEONTOLOGIA, CULTURA, METODOLOGIAS,
CREATIVIDAD y PRODUCCIONES requeridas al ejercicio de la Profesión, como
testigos, pensadores y relatores especializados.
Objetivos en profundidad:
● Enriquecer el sentido del Periodismo mediante el ejercicio profesional, desde la
Doctrina, Teoría y Metodología del Periodismo Idea y otras cosmovisiones
convergentes actualmente y pertinentes.
● Involucrarse desde el ejercicio de las actitudes y reflexiones críticas, activas y
creativas, en los escenarios de la comunicación social contemporánea instalados en la
sociedad a través de Los Medios, analizando integralmente sus representaciones
fácticas (estilos, formatos, lenguajes, criterios metodológicos y metódicos, principios y
valores universales del periodismo).
● Desarrollar estrategias y prácticas profesionalizantes como testigos y relatores del
acontecer y de las realidades de la sociedad.
● Ejercer la comunicación como el fundamento de las relaciones sociales que
contribuyan al mejor desarrollo de la vida de los seres humanos a través de los medios
tecnológicos.
● Implementación de los emergentes del Laboratorio Especializado en Periodismo y
Comunicación Social. Se parte del concepto de Laboratorio: lugar en que se
realizan investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico. También como una
dependencia de un centro docente acondicionada para el desarrollo de clases
prácticas y otros trabajos relacionados con la enseñanza. Resulta necesario y buen
contenedor el aditamento de especializado para evitar ambigüedades y configurarlo
como proyecto pertinente al periodismo y sus potencialidades de comunicación,
pensando en lenguajes y plataformas multimedia. El laboratorio se integra en el
contexto de las ciencias sociales – donde confluyen tanto elementos epistemológicos
como técnicos – por los dos soportes de convergencias: lo inductivo y lo deductivo.
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3. Complementándose por teorías y sus aplicaciones, como de las experiencias y
emergentes de la realidad que se hacen razonamientos y andariveles teóricos.
● Implementación del Centro Multimedia Cup. Dicho Centro tendrá por finalidad la
elaboración de producciones periodísticas y comunicacionales, y facilitar su difusión
por los medios a crearse desde el CUP, y ofrecer la conexión con otros medios
interesados en aquellas producciones y servicios, sean locales, nacionales o
internacionales.
● El Centro Multimedia Cup se coordinará con la colaboración de las siguientes
cátedras: Periodismo Gráfico – Discurso – Nuevas Tecnologías – Técnica e
Informática aplicada a Gráfica
CONTENIDOS
Composición de contenidos de la materia en la perspectiva del “Periodismo que se viene”.
Ciudadanía y poder. Fundamentos epistemológicos. Estrategia de realizaciones.
Autonomía y profundización temática de abordajes. Delimitación de campo. La vida cotidiana.
Los soportes metodológicos: Pensador Analíticos; El Pensador de Producciones.
PLANIFICACIÓN
CLASE 1
Presentación de la materia, explicación de la metodología de trabajo. Desarrollo del tema:
“Manual y Pensador de Prácticas Profesionalizantes”.
CLASE 2
Desarrollo de los temas “El Periodismo de Cooptación”, “Un nuevo periodismo para un nuevo
orden social” y “Pensador analítico”
CLASE 3
Desarrollo de los temas “La reinvención del periodismo”, “Fundamentos” y “Perfil del
Periodista”.
CLASE 4
Desarrollo del tema “Trabajo de campo: Reportaje a las verdades de un pueblo de Córdoba”.
CLASE 5
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4. Desarrollo del tema “Ciudadanía y Poder”.
CLASE 6
Desarrollo del tema “La arquitectura de la Producción”.
CLASE 7
Desarrollo del tema “La vida cotidiana y Calidad de vida”.
CLASE 8
Desarrollo de los temas “Noticiabilidad” y “El crash de la información”.
CLASE 9
Desarrollo del tema “Ideas de aproximación a la creatividad”.
CLASE 10
Desarrollo del tema “Pueblos: Periodismo de Investigación”.
CLASE 11
Desarrollo del tema: “Autonomía y profundización temática”.
CLASE 12
Desarrollo del tema “Las representaciones periodísticas”.
CLASE 13
Desarrollo de los temas “Estrategia”, “Cuestión de ética” y “Carta del Ciudadano”. Finalización
trabajo de campo.
PROPUESTA METODOLÓGICA
Pedagogía y didáctica de la materia
1. Jerarquización y explicitación de los marcos teóricos anunciados en los Objetivos Específicos,
desagregados en los módulos del Programa.
2. Interacción de la bibliografía, exposiciones en clase y ejemplos concretos y relacionados
(cultura del ejemplo) con participación e integración de los alumnos evaluando su asimilación y
recreaciones emergentes.
3. Talleres áulicos alrededor de ejes teóricos y prácticos secuenciales y articulables con los
objetivos del Programa.
4. Motivaciones referenciales y auto-referenciales como testimonios y abiertas a los análisis,
explicitaciones y crítica.
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5. 5. Evaluaciones de conocimientos y prácticas profesionales programadas, articulables con otras
materias profesionales del 3° año y en consonancia con los objetivos ínter-cátedras
coordinados por la Dirección de Estudio.
Trabajos Prácticos:
Constituido los grupos de Producción, se desarrollará una estrategia de elección de una
comunidad (pueblo o ciudad constituyentes del Gran Córdoba o colindantes con nuestra
capital), para las prácticas profesionalizantes articulando las teorías que se elaboran en el
Laboratorio Especializado en Periodismo y Comunicación Multimedia, con el soporte del
Manual de Prácticas Profesionalizantes creado al efecto.
Recursos informáticos:
Para todas las clases, y en todos los turnos, se requerirá cañón y PC con sonido y conexión a
Internet.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El proceso de formación –programa y planificación- conjuga lo teórico/ práctico y las
transferencias necesarias. Se ajusta al perfil del periodista CUP y toma como modelo
pedagógico el modelo socio- crítico, con estos soportes:
1 – Los alumnos deberán alcanzar una visión de cómo funciona el mundo, la sociedad desde
los acontecimientos sobresalientes y que marcan tendencias.
2 – Tendrán que involucrarse con la orientación de la institución y sus metodologías, respecto
a cómo funciona el periodismo.
3- En función del perfil y los desarrollos teórico-prácticos, los alumnos deberán aprender a
construir el personaje profesional de conformidad a las aptitudes y actitudes.
4- En función de todo esto, deberán aprender a realizarse desde la profesión autónoma y
autoral, con relación de dependencia o a través de los emprendimientos, con lo cual
apuntamos a la transformación y formación permanente, activa y creativa del periodismo.
REQUISITOS PARA REGULARIZAR LA MATERIA
Para regularizar la materia deberán cumplirse la totalidad de los siguientes requisitos:
1. Asistencia mínima del 75%.
2. Aprobar con 4 puntos o más todas las dos instancias evaluativas calificables.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE LA MATERIA
De conformidad con el reglamento de la institución, y considerando las actitudes de
comunicación, responsabilidad y compromiso, trabajo en equipo y convivencia, se otorgará la
condición de promocional al alumno que cumpla con el 75% de la asistencia a clases, que
apruebe cada una de las instancias evaluativas calificables con siete (7) o más puntos, sin
recuperar ninguna de ellas.
Para las evaluaciones se tendrá en cuenta los estándares individuales en cuanto a destrezas,
habilidades y conocimientos como Cultura del Logro. (Involucramiento, domino, desinhibición)-
Para promocionar la materia se constituyen desde el principio grupos de alumnos a efectos de
hacerse responsable del seguimiento metódico y metodológico del periodismo a través de los
Medios.
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6. 1. Investigación de campo vinculante.
2. Interiorización teórica, ética y deontológica.
3. Elaboración de Trabajo Final con la metodología del Periodismo
La instancia evaluativa final integradora debe aprobarse con siete (7) o más puntos ante el
profesor encargado de la cátedra. Si esta instancia no se cumple pasa inmediatamente a la
condición de alumno regular.
BIBLIOGRAFÍA
● PÉREZ GAUDIO, MIGUEL. “Manual y pensador del Periodista”. Año 2011.
● ACCARDO, ALAIN. “Los Periodistas frente a los mecanismos de cooptación”.
Exégesis de Miguel Pérez Gaudio.
● GARCÍA MÁRQUEZ. “Nuevo Periodismo”. Exégesis de Miguel Pérez Gaudio.
● OTTE, MAX. 2009. “El crash de la Información”. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
● CAMINOS MARCET, JOSE MARIA. 1997. “Periodismo de investigación.
Teoría y práctica”. Síntesis. Madrid. España. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
● RESTREPO, JAVIER DARÍO. “Cuestión de Ética”. Exégesis de Miguel Pérez
Gaudio.
Política de plagio:
Es política del Colegio Universitario de Periodismo, en todas sus cátedras, formar a sus
alumnos para que en sus trabajos no incurran en plagio, por razones de ética y respeto
de la propiedad intelectual.
Los trabajos individuales o grupales con contenidos plagiados, total o parcialmente,
serán desaprobados con calificación cero (0).
En caso de reincidencia, se informará del plagio a la Dirección de Estudios para que se
tomen las medidas que se considere pertinentes.
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