Programa técnicas de estudio y evaluación piscopedagógica

1. CAMBIA EL DESPILFARRO ENERGÉTICO POR
APOYO ACADÉMICO Y PSIDOPEDAGÓGICO
De la misma manera en que el ahorro generado
por nuestro programa de asesoría energética pa-
ra centros sirve para financiar el programa de
Educación Internacional Rueda tu Película, tam-
bién se puede aplicar en programas de apoyo
académico con un curso de técnicas de estudio y
evaluaciones psicopedagógicas personalizadas.
GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
ATENCIÓN PERSONALIZADA EN
Gabinete.psicopedagogico@kaeduca.com

2. TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
Este taller busca que los alumnos adquieran la autonomía y las herramientas necesarias para un estudio más óptimo.
Los objetivos que se pretenden conseguir son los siguientes:
Aprender a adquirir los conocimientos.
Aprender a planificar el estudio y gestionar el tiempo de manera adecuada.
Conocer y dominar las técnicas de estudio más eficaces (lectura eficaz, subrayado, realización de esquemas y resúmenes).
Entrenar la capacidad memorística y la resolución de problemas.
A continuación se explicarán muy brevemente cada una de las sesiones que abordaremos a lo largo del taller.
SESIÓN 1. Introducción al aprendizaje y organización.
Presentación del taller y elaboración entre todos de las normas a seguir para conseguir los objetivos propuestos.
Diferencia entre hábitos de estudio y técnicas de estudio.
Evaluación personal: descripción de un día de estudio y respuesta a un breve cuestionario. Con la posterior orientación, al
finalizar la sesión, a través de consejos para mejorar.
Organización del estudio: revisión de agendas y calendarios, optimización del tiempo, comenzar por lo más difícil o lo más
largo para terminar con lo más ameno, diseñar un planning, mantener unas condiciones personales adecuadas de
descanso, alimentación, hidratación, etc., durante los exámenes, y estudiar en una sala silenciosa, con una iluminación
y temperatura buena.
SESIÓN 2. Técnicas de estudio: la lectura eficaz
Recordatorio y recopilación de la información más importante de la sesión anterior.
Presentación teórica: fases inicial y comprensiva, velocidad lectora, relación entre la velocidad y la comprensión al leer,
etc.
Puesta en práctica: dinámicas para mejorar la velocidad y la comprensión lectora.
SESIÓN 3. Técnica de estudio: el subrayado.
Recordatorio y recopilación de la información más importante de la sesión anterior.
Presentación teórica: ¿cuándo se debe subrayar?, ¿por qué se debe subrayar?, ¿qué se debe subrayar?, ¿cómo se debe
subrayar?, etc.
Puesta en práctica: subrayado de sus propios textos de clase sacando las ideas principales y otras dinámicas.
SESIÓN 4. Técnicas de estudio: esquemas.
Recordatorio y recopilación de la información más importante de la sesión anterior.
Presentación teórica: ¿qué debe recoger un esquema?, ¿cuáles son los pasos a seguir para elaborar un esquema?, los dis-
tintos tipos de esquema, etc.
Puesta en práctica: elaboración de esquemas a partir de sus textos de clase y otras dinámicas.
SESIÓN 5. Técnicas de estudio: resúmenes.
Recordatorio y recopilación de la información más importante de la sesión anterior.
Presentación teórica: pasos a seguir para realizar un buen resumen y objetivos.
Puesta en práctica: elaboración de resúmenes a partir de los contenidos de clase.
SESIÓN 6. Cierre del taller.
Estrategias en el aula para aprender mejor y aprovechar el tiempo.
Resolución de problemas ante los exámenes (ansiedad, creencias negativas que frustran el aprendizaje, etc).
Dinámicas para mejorar la capacidad memorística.
Evaluación del taller: ¿qué he aprendido?, ¿me han servido estos conocimientos?, etc.

3. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Mediante la evaluación psicopedagógica se pretende explorar los aspectos que pueden suponer un problema al estudiante y
pueden estar influyendo en sus resultados académicos, para posteriormente poder ofrecer una orientación que haga mejorar
dichos resultados.
Para ello, se realiza tanto una entrevista de evaluación al estudiante, como una entrevista a los padres de recogida de informa-
ción y datos relevantes; y por último, una entrevista para devolución de los resultados y orientación.
En dicha entrevista de evaluación al estudiante se exploran las siguientes áreas:
Comportamiento en casa y en la escuela
Técnicas de estudio
Historia familiar
Autonomía y resolución de conflictos
Manejo de emociones
Ansiedad ante los exámenes
Esta evaluación psicopedagógica está dirigida a últimos cursos de primaria (5ºy 6º), secundaria y bachillerato.