1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR MENSUAL 2015
1.- DATOS INFORMATIVOS
IEP. Nº 70321 LUGAR: CAMICACHI
CICLO: III GRADO: 1º SECCIÓN:A-B
PROFESOR: ENRIQUE ESCALANTECHOQUE - GIRALDOLUQUE GÓMEZ
EJE ARICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJE
LA FAMILIA IRRESPONSABILIDADDELOSPADRES DE FAMILIA CAMBIO DE ACTITUD DE LOS PADRES
MES
CALENDARIO
CÍVICO ESCOLAR,
COMUNAL
ÁREA SABER
FUNDAMENTAL(CONOCIMIENTOS)
PROBLEMATIZACIÓN SABER APRENDIDO
CRONOGRAMA
M
A
R
Z
O
- Iniciodel año
escolar.
-Día internacional
de la mujer.
-Día mundial del
agua.
-Iniciode la
cosecha
-Dosificaciónde
animales.
AFIRMACIÓNY
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
COMUNICACIÓN
SOCIOCULTURAL
La familia
Rolesyresponsabilidadesde
la familia.
Característicascorporales.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL
Escucha y comprende
mensajessencillos.
Descripciónde objetosde su
entorno.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lectura de textoscon
imágenesyescrituras
sencillas.
-¿Qué se entiendeporfamilia?
-¿Qué rolesasumenlos
miembrosde lafamilia?
-¿Conoce laspartesdel cuerpo
humano?
-¿Qué formasde comunicación
se practica en el hogar,la
comunidadyla escuela?
-¿Qué aspectosse tomanpara
describir?
-¿Cómointerpretarlostextos
con imágenes
-Explicasobre lafamiliaenel
hogar.
-Explicalosrolesde los
miembrosde sufamilia.
-Reconoce suscaracterísticas
corporales.
Escucha con atenciónmensajes
sencillos.
Describe losobjetosenforma
clara.
Explicaydescribe respectoalas
imágenes

2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Producciónde textossimples. -¿Qué estrategiasymedios
permiteniniciarenla
producciónde textos?
Produce espontáneamente
diferentestiposde textoscon
placer.
MATEMÁTICA
INTERCULTURAL
NÚMERO, RELACIONESY
FUNCIONES
Clasificacionesyseriaciones
simplesconobjetos
concretos.
-Tamaño
-Textura
-Grosor
-Color
-Peso
CONJUNTOS
-Nociónde conjuntos
-Clasificaciónyagrupaciónde
objetos
¿Cómorealizamos
comparacionesentre objetos
de nuestrocontexto?
¿Qué criteriostomamosen
cuentapara formar conjunto
con objetosde nuestro
contexto?
Comparaobjetossegúnsus
características.
Seleccionaobjetos,animalesy
plantas.
Forma conjuntosconobjetos
de su contexto.
CIENCIAY
TECNOLOGÍA
CONOCIMIENTODE SU
CUERPO Y CONSERVACIÓN
DE SU SALUD EN ARMONÍA
CON SU AMBIENTE.
Partesdel cuerpo
Diferenciadel sexoenel ser
humano.
¿Cómopodemosidentificarlas
características del cuerpo
humano?
¿En qué se diferenciauna
mujerde un hombre?
Reconoce ynombra
correctamente las
características del cuerpo
humano.
Identificalasdiferenciasde un
hombre enrelaciónauna
mujer.

3. VIVENCIA Y
CREATIVIDAD
ARTÍSTICA
ARTES VISUALES
Dibujo,pintura,Línea,Forma
y Color.
¿Cómose aplica las técnicas
plásticasenlosdiferentes
trabajos?
Aplicade formaespontáneaen
lostrabajosde técnicas
plásticasque realiza.
EDUCACIÓN
FÍSICA EN
ARMONÍA
CULTURAL
ÓRGANOMOTRIZ
-Motricidad,ritmoy
expresión.
-Lateralidad
-Derecha– Izquierda;
Orientaciónespacial (cerca,
lejos,arriba,abajo,dentro,
fuera,alrededor)
¿Cómoexplicael niñosu
lateralidadenel dominio
corporal?
Afirmasulateralidad
identificandosussegmentos
corporalesderechose
izquierdos.
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
-Jesucristo, amigoysalvador
-El amor de Diosa todos.
¿CómoJesússe muestraamigo
y salvadorde la humanidad?
¿Cómonotamosel amor de
Diosen nosotros?
-Reconoce que Diosnos
demuestrasuamor y
protecciónennuestro
quehacercotidiano.
-Cantay ora agradeciendoa
Diospor su inmensoamory
protección.