Este ensayo discute la importancia de una didáctica efectiva de las ciencias sociales desde el jardín de infantes hasta tercer grado. Argumenta que las ciencias sociales no solo se enfocan en memorizar datos históricos, sino que también enseñan competencias sociales que permiten a los estudiantes comprender y participar en su contexto. Explica que el contexto en el que crece un niño influye en su desarrollo de habilidades y que los docentes deben adaptar sus estrategias de enseñanza a los cambios sociales para lograr

1. ENSAYO: “Una didáctica de lo social: deljardín de infantes a tercer
grado”
TRABAJO PRESENTADO POR:
EDUARDO PAEZ FAJARDO
SEMESTRE 3-1
TRABAJO PRESENTADO A:
GUSTAVO NAVIA SILVA
DOCENTE DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI.
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
SANTIAGO DE CALI, 8 DE JUNIO DEL 2015

2. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado
De forma generalizada se tiene una idea equivocada de que las ciencias sociales
solo se encargan de llenar las cabezas de los estudiantes de datos sin mayor
importancia que para la cultura general y que estos conocimientos solo se
encargan de hacer que los niños memoricen sucesos y fechas que han sucedido a
lo largo de la historia, en parte esto es cierto, es claro que es importante conocer
la historia para no replicar prácticas que puedan llevar a consecuencias negativas,
pero lo que también es cierto es que esto no es lo único de lo que se encarga las
ciencias sociales.
Es importante mencionar que las ciencias sociales tienen por decirlo de alguna
manera, una reputación de ser una materia monótona y aburridora para los
estudiantes, pero este es como en todas las materias, no es solamente el tema, si
no el docente que estrategias metodológicas emplea para desarrollar las clases, si
al emplearlas cautiva o no a los estudiantes. Es por esta razón que se le debe de
dar tanta importancia a la didáctica de las ciencias sociales, es importante lograr
que el estudiante se interese por esta área del conocimiento, porque le da las
bases para empezar a ser parte de su contexto social, lograr que sean seres
competentes, partiendo de la definición de competencia como un saber hacer en
contexto podemos tener como el ejemplo a 2 niños de la misma edad, pero uno es
de un contexto rural y el otro de un contexto urbano, para el niño que creció en un
contexto rural, el hecho de ordeñar una vaca es algo natural, es algo que ha visto
a su mayores hacer, o incluso algo que se le ha enseñado a hacer, en cambio el
niño que creció en el contexto urbano esta actividad no es tan natural, y puede
llegar a ser algo fascinante de observar, sobre todo por ser la novedad.
Como se mencionó anteriormente el contexto en el que se desarrolla el niño es
muy importante en su formación, así como marca las pautas para ser una persona
competente, también influye mucho en su forma de comportarse y pensar, ya que
de esto depende su adaptación a su contexto social, y hablando de adaptación,
esta es una cualidad que se debe de fortalecer en todos los docentes, ya que es la
mayor herramienta que estos puedan tener, ya que actualmente con el gran
avance en las tecnologías de la información y la comunicación, hoy más que
nunca, la sociedad se ha vuelto sumamente dinámica, y se presentan grandes
cambios entre generaciones, y aunque los conocimientos en sí permanecen
iguales, el norte sigue estando en la parte superior de los mapas y Cristóbal colon
llegó a américa en 1492, las estrategias de enseñanza siempre deben de estar
cambiando, reforzando y mejorándose, para así lograr con los objetivos de esta
importante área del conocimiento.