El documento habla sobre la programación en la edad escolar. Explica que la programación implica diseñar, codificar y depurar código para crear programas con un comportamiento deseado. Además, señala que enseñar programación a los niños puede ayudarlos con el razonamiento y que Scratch es un programa popular para esto debido a su interfaz atractiva y facilidad de uso.

1. PROGRAMACIÓN EN LA EDAD
ESCOLAR
CATHALINA ESPINELL

2. ¿QUÉ ES?
Es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el
código fuente de programas computacionales. El código
fuente es escrito en lenguaje de programación. El
propósito de la programación es crear programas que
exhiban un comportamiento deseado.

3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La enseñanza de la programación a los menores es un tema de debate.
Algunos dicen que es algo para adultos, otros insisten en la dificultad de la
tarea. Es importante porque puede servir como método de ayuda a los niños
en cuanto a razonamiento.

4. ALGUNOS PROGRAMAS:
Programas para aprender programación hay muchos, la mayoria en ingles, en
español los más conocidos son: Mswlogo, Pro Morph (KLP) y scratch.
El mejor para los menores es scratch, pues es más fácil de manejar, es más
divertido y tiene una interfaz atractiva (algo muy importante en estos tiempos).

5. SCRATCH
Scratch fue desarrollado por lifelong kindergarten, en colaboración con
investigadores de la universidad UCLA y con la financiación de la national
science foundation y de la fundación intel. Tiene como objetivo enseñarles a
los pequeños como funcionan los lenguajes de programación a través de
animaciones e interactividad.

6. ¿CÓMO FUNCIONA?
Scratch no es un programa que va a enseñar a programar con lenguajes de
programación, va a enseñar a comprender qué significa programar y a
entender el concepto: doy una orden, una acción se ejecuta. Causa y efecto.

7. MSWLOGO:
Mswlogo es un software libre cuya utilidad es programar, con logo (logo es un
lenguaje de programacion de alto nivel, en parte funcional, en parte
estructurado, de muy facil aprendizaje) una controladora y darle instrucciones
para que las ejecute.

8. CONCLUSIÓN:
Programar o desarrollar actividades introductorias a la
programación, ayuda a los alumnos a practicar el
razonamiento de tipo secuencial lógico, el estudiante sigue
la secuencia de su idea y la “traduce” a la computadora,
esto hace que una idea se transforme en algo, lo que
impulsa la creatividad de los niños.

9. BIBLIOGRAFÍA
1. triada12.blogspot.com/2009/10/logo.html
2. portal.edu.ar
3. barrapunto.com
4. programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-
de-aprender-a-programar-desde-infantil/
5. https://empiezoinformatica.wordpress.com/2013/
03/page/2/