Promoviendo la diversidad linguística
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El documento promueve la protección y preservación de las lenguas indígenas en el estado mediante la promulgación de la Ley de Lenguas Originarias, la cual establece la educación bilingüe, el registro nacional de intérpretes y el apoyo del Ministerio de Cultura para capacitar a personas de las zonas indígenas como intérpretes, con el fin de proteger las lenguas indígenas que son parte de nuestra identidad cultural y se encuentran en peligro de extinción.
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Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) almacenan, procesan y presentan información de diversas formas y son importantes para la educación al eliminar fronteras e individualismo e hacer la información accesible a todos. El Aprendizaje de Idiomas Asistido por Computador (CALL) es una forma individualizada de aprendizaje por ordenador. El CALL evolucionó de actividades iniciales en los 60, a un enfoque comunicativo en los 80 centrado en lectura y vocabulario, a la integración de multimedia en la tercera fase
10 cosas que debes saber sobre las lenguas indígenas peruanas y sus hablantes
Debemos promover el uso de las lenguas indígenas que se están dejando de hablar para mostrar la resistencia de la identidad de los pueblos originarios. Todas las lenguas indígenas peruanas son oficiales.
Necesidad de alfabetizaciòn (2)
La alfabetización es la capacidad de leer y escribir para comunicarse y conocer el mundo. A lo largo de la historia, la alfabetización ha permitido la comunicación, primero a través de pictogramas y símbolos, y ahora a través de la alfabetización digital y el uso de la tecnología. Existen diferentes tipos de alfabetización como la audiovisual, tecnológica-digital, informacional y multialfabetización que preparan a los estudiantes para usar múltiples medios y lenguajes. La globalización
Culturaoculta Michelle
La comunicación no verbal juega un papel importante en las interacciones sociales. Los gestos, las expresiones faciales y la postura transmiten mensajes sobre las emociones y las actitudes de una persona de una manera que a menudo pasa desapercibida. Es importante ser consciente de cómo nuestro lenguaje silencioso puede afectar la forma en que los demás nos perciben.
Con las tic es mas facil aprender awapit
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad cultural del pueblo indígena Awá mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se realizó un diagnóstico que identificó problemas como la pérdida de la lengua materna y la falta de apropiación cultural. El objetivo del proyecto fue conservar las tradiciones culturales Awá utilizando aplicaciones digitales que contengan material en su lengua nativa. Se llevaron a cabo actividades como conversatorios culturales y el desarrollo
Clase 6
Este documento describe los niveles de interactividad en productos multimedia. Explica que hay cuatro niveles de interactividad, desde el primer nivel donde el usuario elige entre opciones limitadas, hasta el cuarto nivel donde el usuario toma la iniciativa y el producto multimedia se adapta dinámicamente. También define la interactividad como la posibilidad de establecer un diálogo entre el usuario y la máquina, y explica que para lograr la integración multimedia, el texto, imagen, audio y video deben comunicar información de manera cohesiva.
Jessica Cristina Montaguano Vilaña
Este documento describe los beneficios del aprendizaje de un segundo idioma. Aprender un nuevo idioma ofrece ventajas como una mayor capacidad cognitiva, oportunidades de trabajo y acceso a otras culturas. El aprendizaje es más efectivo cuando comienza a una edad temprana de manera divertida y natural para los niños.
Lenguaje
El documento habla sobre los temas de lenguaje, sus formas y tipos. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de expresar ideas y sentimientos a través de la palabra. Describe las formas de lenguaje oral, escrito y kinésico. Además, señala que si bien los animales se comunican, la comunicación es única de los humanos y distingue entre lenguaje natural y artificial.
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ESTUDIAMOS PARA EL EXAMEN
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas de autoaprendizaje como la lectura, toma de notas, subrayado y uso del diccionario. Además, analiza categorías gramaticales como preposiciones, sustantivos, adjetivos y adverbios en diferentes oraciones. Por último, revisa el uso correcto de signos de puntuación como la coma y los dos puntos.
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS TEXTOS
El documento presenta una clasificación semántica de los diferentes tipos de textos. Define textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos e instructivos, describiendo sus características lingüísticas e intenciones comunicativas. Además, incluye ejemplos de formas textuales propias de cada tipo.
NEGOCIACIÓN EFICAZ
El documento proporciona información sobre negociación eficaz. Explica que la negociación es un proceso de comunicación que busca influir en el comportamiento de otras partes para llegar a un acuerdo mutuamente beneficioso. Describe la metodología de Fisher, Ury y Patton, que incluye separar el problema de las personas, enfocarse en los intereses en lugar de las posiciones, y descubrir opciones de beneficio mutuo. También discute las dimensiones de lograr acuerdos ganar-ganar, como el carácter, las relaciones
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
El documento presenta diferentes estrategias para resolver conflictos: competir, complacer, evadir, y colaborar. Explica que la mejor estrategia es colaborar, buscando el éxito propio y del otro. También presenta un modelo de resolución de conflictos en 6 pasos: definir el problema, establecer objetivos, diseñar soluciones, elegir una, implementarla, y evaluar resultados.
TOMA DE DECISIONES
Este documento trata sobre el proceso de toma de decisiones. Explica que tomar una decisión requiere tiempo para considerar opciones y consecuencias. Recomienda evaluar si una opción se acerca o aleja del objetivo. También describe el ambiente de decisión y los tipos de decisiones programadas y no programadas. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas de tomar decisiones en grupo.
TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
El documento presenta diferentes tipos de textos según la ubicación de la idea principal, incluyendo textos analizantes, sintetizantes, encuadrados y paralelos. También describe los textos centrados o sintetizante-analizantes, que combinan elementos de ambos enfoques.
COMUNICACIÓN EFICAZ
Este documento describe los conceptos de comunicación eficaz y escucha activa. La comunicación eficaz requiere que el mensaje sea claro, objetivo y oportuno. También señala las ventajas de la comunicación eficaz como crear relaciones duraderas y confianza. Para comunicarse con eficacia, se necesita saber escuchar de manera activa y comunicar de forma asertiva. La escucha activa implica prestar atención plena, hacer preguntas para obtener más información y resumir los puntos clave.
MACROESTRUCTURA DEL TEXTO
Este documento describe los conceptos de macroestructura y microestructura de un texto. Explica que la macroestructura se refiere a la organización general de las ideas principales y subtemas de un texto, mientras que la microestructura se refiere a las relaciones entre oraciones y párrafos a través de elementos como conectores y signos de puntuación. Además, proporciona ejemplos de diferentes tipos de macroestructuras como problema-solución, comparación y enumeración, y analiza las relaciones microestructurales entre varios pár
LIDERAZGO
El documento describe las características de un líder efectivo. Explica que un líder necesita tener una visión y compartirla, motivar a los demás hacia un objetivo común, servir y apoyar a su equipo, mostrar empatía, fomentar la creatividad, exigir pero también guiar y dirigir, formar un equipo, asumir riesgos y buscar la mejora continua. También distingue entre diferentes tipos de líderes según su estilo de liderazgo y concluye que el liderazgo verdadero se cent
TRABAJO EN EQUIPO
El documento describe la importancia del trabajo en equipo para lograr objetivos. Explica que un equipo efectivo está compuesto por personas con habilidades complementarias, metas comunes y compromiso. Trabajar en equipo genera mayores beneficios tanto para los individuos como para las organizaciones, incluyendo una mayor productividad y mejores resultados. Se requiere comunicación, ensayos previos y visión compartida para que un equipo funcione de manera efectiva.
CONECTORES LÓGICOS
El documento proporciona información sobre conectores lógicos y su uso. Explica que los conectores son palabras o expresiones que se usan para relacionar ideas y enlazar lo que se va a decir con lo que se ha dicho antes. Luego, presenta diferentes tipos de conectores (adición, contraste, causa-consecuencia, modo-secuencia, evidencia-equivalencia, ejemplificación-finalidad) y ejemplos de cómo usarlos para completar oraciones. Finalmente, incluye ejercicios para comprobar el aprendizaje sobre los
PROCESOS VOLITIVOS
Este documento define las actitudes como predisposiciones a responder de manera favorable o desfavorable hacia algo. Explica que las actitudes se forman a lo largo de la vida y están compuestas por opiniones, sentimientos y conductas. También describe los componentes de las actitudes como prejuicios, estereotipos y discriminación, y explica la diferencia entre prejuicios y estereotipos. Por último, aborda los conceptos de motivación y valores, y cómo estos guían la conducta humana.
PROCESOS AFECTIVOS
Los procesos afectivos son fenómenos psíquicos que ocurren en la mente humana y se expresan a través de emociones, sentimientos y pasiones. Se caracterizan por su inestabilidad y fluctuación entre polos positivos y negativos, así como por su intensidad variable y su capacidad de influir en la conducta y el cuerpo. Las emociones, sentimientos y pasiones son grandes motivadores del comportamiento humano.
PROCESOS COGNITIVOS
Los procesos cognitivos son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos e incluyen facultades como la inteligencia, atención, memoria y lenguaje. La percepción organiza los estímulos a través de los sentidos y depende de propiedades de los estímulos, la voluntad y los intereses propios. La memoria permite evocar hechos, experiencias, datos y es de tipo sensorial a corto plazo o a largo plazo para almacenar recuerdos y conocimiento. El
REFORZAMOS LO APRENDIDO EN LA UNIDAD II
Este documento repasa conceptos aprendidos en la Unidad II como la identificación de frases, oraciones compuestas, sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos y conjunciones en diferentes ejercicios. También incluye preguntas sobre el número de párrafos y oraciones en un texto y la presencia de proposiciones.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN II
Este documento trata sobre los signos de puntuación y su importancia para darle sentido y significado a las oraciones. Explica qué son los signos de puntuación y cuáles se estudiarán, incluyendo el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, las comillas, los paréntesis, los signos de interrogación y exclamación, y los puntos suspensivos. Luego presenta ejercicios para practicar el uso correcto de estos signos de puntuación.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Este documento trata sobre los signos de puntuación y su importancia para dar sentido y significado a los escritos. Explica los principales signos de puntuación que se estudiarán como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y provee ejemplos de su uso correcto. El objetivo es descubrir cómo cambia el significado de las oraciones según dónde se coloquen estos signos.
AUTOESTIMA
El documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima como la forma en que nos valoramos a nosotros mismos. Explica que la autoestima está compuesta por el autoconocimiento, el autoconcepto, la autoevaluación, la autoaceptación y el autorespeto. También detalla 12 razones por las cuales la autoestima es importante y cómo influye en nuestro pensamiento, emociones y metas. Finalmente, describe los tres componentes de la autoestima: cognitivo, emocional y conductual.
IDEAS AL INTERIOR DEL TEXTO
Este documento proporciona información sobre cómo reconocer el tema y los subtemas dentro de un texto. Explica que el tema es el asunto principal que engloba todo el contenido del escrito, generalmente expresado en una frase nominal. Los subtemas son aspectos específicos del tema tratados en diferentes párrafos. Ofrece consejos sobre cómo identificar el tema a través del título, palabras clave y repetidas, entre otras pistas. Asimismo, enseña a distinguir los subtemas determinando de qué trata cada párrafo.
AUTORREGULACIÓN
El documento describe el concepto de autorregulación y sus fases según Zimmerman. La autorregulación se refiere al control que una persona ejerce sobre sus propias respuestas para alcanzar metas y vivir de acuerdo a normas. Zimmerman propone que la autorregulación tiene fases que incluyen la fase de preanálisis, de análisis y de respuesta.
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