Este documento trata sobre los signos de puntuación y su importancia para dar sentido y significado a los escritos. Explica los principales signos de puntuación que se estudiarán como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y provee ejemplos de su uso correcto. El objetivo es descubrir cómo cambia el significado de las oraciones según dónde se coloquen estos signos.

1. LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
UNIDAD 3

2. ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN?

3. PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Descubrir la importancia
del buen uso de los signos
de puntuación y cómo
cambia el significado de las
oraciones dependiendo del
lugar donde los ubiques.

4. ¿Qué son los Signos de Puntuación?
Son signos gráficos que
hacemos aparecer en los
escritos para marcar las
pausas necesarias que le
den el sentido y el
significado adecuado.

5. LA EXTRAÑA CONDUCTA DE CÉSAR
USO ADECUADO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

6. LA EXTRAÑA CONDUCTA DE CÉSAR
USO ADECUADO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

7. IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

8. ¿Cuáles son los signos de puntuación que estudiaremos?
● El punto “.”
● La coma “,”
● El punto y coma “;”
● Los dos puntos “:”
● Las comillas “ “
● Los paréntesis “( )”
● Los signos de
interrogación “¿ ?” y
exclamación “¡ !”
● Los puntos suspensivos
“...”

9. ¿Cuáles son los signos de puntuación que estudiaremos?
● El punto “.”
● La coma “,”
● El punto y coma “;”
● Los dos puntos “:”

10. EL PUNTO

11. PRACTIQUEMOS
la época del año que más me gusta es la navidad primero porque
estoy de vacaciones y no tengo que madrugar tanto además, la casa
se llena de dulces y adornos me encanta montar el belén año tras
año y, con mis padres desempolvar las figuras que, al salir de sus
cajas, parece que me saludan en la televisión ponen muchas
películas para niños y niñas y tengo mucho tiempo para jugar con
mis juguetes ¡A mí me parecen las vacaciones más divertidas!
Escribe todos los puntos y las mayúsculas donde correspondan:

12. La época del año que más me gusta es la navidad.
Primero porque estoy de vacaciones y no tengo que madrugar tanto. Además,
la casa se llena de dulces y adornos. Me encanta montar el belén año tras año
y, con mis padres desempolvar las figuras que, al salir de sus cajas, parece que
me saludan.
En la televisión ponen muchas películas para niños y niñas y tengo mucho
tiempo para jugar con mis juguetes.
¡A mí me parecen las vacaciones más divertidas!
PRACTIQUEMOS

13. La coma

14. Puede ser la solución

15. USO DE LA COMA
1. Separa los miembros de una enumeración cuando no haya
conjunciones. Ejemplo:
★ Los estudiantes de SENATI son inteligentes, colaboradores,
creativos y perseverantes.
★ Electrotecnia, Matricería y Diseño Gráfico pertenecen al nivel
profesional técnico.
2. Separa los miembros equivalentes cuando no haya conjunciones.
Ejemplo:
★ La pandemia nos hizo explorar nuevas formas para estudiar,
para trabajar, para permanecer unidos.

16. USO DE LA COMA
3. Separa elementos en una relación que haya utilizado punto y
coma. Antes de la conjunción se escribe coma. Ejemplo:
★ Los ministro viajaron a distintas provincias; el presidente,
congresistas y representantes gremiales se reunieron en
Lima.
4. Aísla el vocativo dentro de la oración. Ejemplo:
★ Amiga, te extraño mucho.
★ Recuerden, estudiantes, su participación es importante.

17. USO DE LA COMA
5. Presenta algunos conectores en proposiciones coordinadas introducidas
por conjunciones como: pero, mas, aunque, sino, con que, así que, de
manera que, porque, pues. Ejemplos:
★ El 30 de junio termina el confinamiento, aunque las medidas de
prevención deben continuar.
6. Aísla elementos de enlace como esto es, es decir, o sea, en fin, por último,
por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto,
en cambio, en primer lugar. Ejemplos:
★ El peligro de contagio sigue latente, por lo tanto, debemos mantener las
medidas de higiene y distanciamiento social.

18. USO DE LA COMA
7. Aísla incisos que interrumpen la oración para ampliarla o aclararla.
Ejemplos:
★ SENATI, institución líder en formación tecnológica, tiene una
excelente plataforma de aprendizaje en línea.
8. Reemplaza la omisión de un verbo. Ejemplo:
★ Mis clases empezaron en marzo; las tuyas, en abril.
★ Mi padre cumple año en enero; mi madre, en febrero.

19. USO DE LA COMA
9. Separa el lugar y la fecha en los documentos. Ejemplo:
Chiclayo, 23 de junio de 2020.
10.Indica la inversión de los elementos de nombre o frase. Ejemplo:
★ SOLÉ, Isabel: Estrategias de comprensión lectora.
★ Para este tipo de pruebas, el alumno debe estar bien preparado.

20. PRACTICAMOS
a.- Vete al mercado y compra ajos zanahorias habas arvejas y cebollas.
b.- Aurora cuando vengas compra el pan.
c.- El 25 de diciembre el día de Navidad nos reuniremos para comer.
d.- Gloria mi mejor amiga vendrá conmigo al monte.
e.- Mi padre y el vecino el que vive en la casa de enfrente se reúnen todos los domingos
para jugar a la pelota.
f.- Dentro de poco el día de mi cumpleaños nos reuniremos toda la familia.
g.- Me gustaría que vinieses conmigo Andrés.
h.- Por las mañanas hago mi cama recojo la habitación y desayuno antes de ir a la
escuela.
i.- ¡Eh tú estate quieto!

21. PRACTICAMOS
a.- Vete al mercado y compra ajos, zanahorias, habas, arvejas y cebollas.
b.- Aurora, cuando vengas compra el pan.
c.- El 25 de diciembre, el día de Navidad, nos reuniremos para comer.
d.- Gloria, mi mejor amiga, vendrá conmigo al monte.
e.- Mi padre y el vecino, el que vive en la casa de enfrente, se reúnen todos los domingos
para jugar a la pelota.
f.- Dentro de poco, el día de mi cumpleaños, nos reuniremos toda la familia.
g.- Me gustaría que vinieses conmigo, Andrés.
h.- Por las mañanas hago mi cama, recojo la habitación y desayuno antes de ir a la
escuela.
i.- ¡Eh tú, estate quieto!

22. EL PUNTO Y COMA
Indica una pausa
mayor que la coma
pero menor que el
punto.

23. USO DEL PUNTO Y COMA
1. Separar los elementos de una enumeración cuando se trata de
expresiones complejas que incluyen comas.
★ Fueron a la cena: Marcos, el papá; Marcela, la mamá; Juan, el
hermano; Sofía, la prima; Sandra, la hermana; y Cristina, la novia.
Todos ellos se entienden muy bien entre sí.
2. Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando
éstas han empleado ya la coma. Si el vínculo entre las proposiciones
es débil, puede utilizarse el punto y seguido.
★ Se veía mucho amor en su mirada; siempre estaba sirviendo.
★ Estaban felices y muy orgullosos; su hijo se graduó con
honores.

24. USO DEL PUNTO Y COMA
3. Delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero,
mas y aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc.,
cuando los periodos tienen cierta longitud y encabezan la
proposición a la que afectan. Ejemplo:
★ La mayoría de los invitados disfrutaron de la fiesta durante toda la
noche; sin embargo, hubo algunos que se fueron temprano.
★ Siempre se ha dicho que es una persona muy ocupada y que no
saca tiempo, sino, para su trabajo; es decir, se le olvida que también
tiene familia.

25. PRACTICAMOS
a. - París es la capital de Francia tiene monumentos muy importantes.
b. - Tenemos que trabajar el domingo hay mucho trabajo.
c. - Mi hermana hace mucho deporte mi hermano se dedica a la música.
d. - Juan permaneció sentado, pensando no sabía qué hacer.
e. - Trabajaban, de lunes a sábado, en la fábrica los domingos lo hacían
en el campo.
Escribe punto y coma donde sea necesario:

26. PRACTICAMOS
a. - París es la capital de Francia; tiene monumentos muy importantes.
b. - Tenemos que trabajar el domingo; hay mucho trabajo.
c. - Mi hermana hace mucho deporte; mi hermano se dedica a la música.
d. - Juan permaneció sentado, pensando; no sabía qué hacer.
e. - Trabajaban, de lunes a sábado, en la fábrica; los domingos lo hacían
en el campo.
Escribe punto y coma donde sea necesario:

27. LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos
detienen el discurso
para llamar la
atención sobre lo
que sigue.

28. USO DE LOS DOS PUNTOS
1. Después de anunciar una enumeración. Ejemplo:
★ Dentro del Aprendizaje Dual se dictan las siguientes
especialidades: Confeccionista Textil, Soldador Universal,
Electricista Automotriz y Mecánica Automotriz.
También para cerrar una enumeración seguida de una
explicación. Ejemplo:
★ Electrotecnia, Química Textil, Mecatrónica Automotriz,
Diseño Gráfico: son las especialidades de los Técnicos
Industriales.

29. USO DE LOS DOS PUNTOS
2. Antes de las citas textuales en cuyo caso la cita va entre comillas.
La siguiente palabra se inicia con mayúscula. Ejemplo:
★ El animador anunció: “El número ganador es…”
3. Después de las fórmulas de saludo en cartas y otros documentos.
La palabra que sigue se inicia con mayúscula, generalmente en
renglón aparte. Ejemplo:
★ Querido tío:
Hace unos minutos que llegué a esta ciudad y le escribo para…
★ Señor Jefe del Área de Mantenimiento:
Por medio del presente le informo que…

30. USO DE LOS DOS PUNTOS
4. Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí
sin necesidad de otro nexo. Ejemplos:
★ La visita a la empresa fue postergada: se tuvo que
reprogramar. (Causa-efecto) Llegó tarde, no trajo su carné,
olvidó su manual: fue sancionado. (Conclusión o resumen) La
cantidad de aprendices estaba incompleta, la fábrica no
recibió los oficios a tiempo.

31. USO DE LOS DOS PUNTOS
5. Para separar la ejemplificación del resto de la oración. Ejemplo:
★ Todas las unidades inician con una lectura: hoy iniciamos con “La
Comunicación”.
6. En textos jurídicos y administrativos, después del verbo (escrito con
todas sus letras en mayúsculas) que presenta el objetivo fundamental
del documento.
★ SOLICITO: Constancia de estudios.
★ CERTIFICA: Que el Sr. José Mendoza Rubio ha seguido el Curso
de…

32. PRACTICAMOS
1. Se necesitan tres cosas dinero, salud y amor.
2. Le respondió con un refrán “Al buen hambre no hay pan duro”
3. Estimado Señor Por la presente carta…
4. Luminoso, amplio, moderno y cómodo así debe ser el
departamento que compremos.
5. Como dijo Aristóteles “El hombre es un animal político”.
6. La mitad del equipo se intoxicó la noche anterior no jugamos el
partido.
7. Una buena alimentación se caracteriza por su variedad debe incluir
carnes de todo tipo, verduras, legumbres, frutas y cereales.

33. PRACTICAMOS
1. Se necesitan tres cosas: dinero, salud y amor.
2. Le respondió con un refrán: “Al buen hambre no hay pan duro”
3. Estimado Señor: Por la presente carta…
4. Luminoso, amplio, moderno y cómodo: así debe ser el
departamento que compremos.
5. Como dijo Aristóteles: “El hombre es un animal político”.
6. La mitad del equipo se intoxicó la noche anterior: no jugamos el
partido.
7. Una buena alimentación se caracteriza por su variedad: debe incluir
carnes de todo tipo, verduras, legumbres, frutas y cereales.

34. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
1. El enunciado A la entrega de diplomas acudieron todos los estudiantes,
quienes junto con sus padres y familiares, disfrutaron de una jornada
festiva.
a) Está mal puntuado porque debe ponerse una coma después de quienes.
b) Está bien puntuado porque no falta ni sobra ninguna coma.
c) Aunque lo normal hubiera sido poner una coma detrás de quienes, en este
caso no es necesaria, ya que hemos marcado el inciso con anterioridad.
d) Tras estudiantes, deberíamos haber escrito punto y coma.

35. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
1. El enunciado A la entrega de diplomas acudieron todos los estudiantes,
quienes junto con sus padres y familiares, disfrutaron de una jornada
festiva.
a) Está mal puntuado porque debe ponerse una coma después de quienes.
b) Está bien puntuado porque no falta ni sobra ninguna coma.
c) Aunque lo normal hubiera sido poner una coma detrás de quienes, en este
caso no es necesaria, ya que hemos marcado el inciso con anterioridad.
d) Tras estudiantes, deberíamos haber escrito punto y coma.

36. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
2. El enunciado Juan, es el jefe:
a) Está bien puntuado porque la coma está marcando una pausa en la
lengua hablada.
b) Está bien puntuado porque entre sujeto y predicado se puede colocar
una coma.
c) En esta oración, la presencia de la coma nos indica que Juan es un
vocativo.
d) Incluso tratándose de un vocativo, deberíamos suprimir la coma.

37. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
2. El enunciado Juan, es el jefe:
a) Está bien puntuado porque la coma está marcando una pausa en la
lengua hablada.
b) Está bien puntuado porque entre sujeto y predicado se puede colocar
una coma.
c) En esta oración, la presencia de la coma nos indica que Juan es un
vocativo.
d) Incluso tratándose de un vocativo, deberíamos suprimir la coma.

38. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
3.¿Cuál de los siguientes enunciados está bien puntuado?:
a) Trajo todos los alimentos, pero se olvidó de la bebida.
b) Es lento: pero seguro.
c) Está muy, pero que muy enamorada.
d) Está bien pero que muy bien.

39. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
3.¿Cuál de los siguientes enunciados está bien puntuado?:
a) Trajo todos los alimentos, pero se olvidó de la bebida.
b) Es lento: pero seguro.
c) Está muy, pero que muy enamorada.
d) Está bien pero que muy bien.

40. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
4. ¿Cuál de estas oraciones está bien puntuada?:
a) Se celebró la gala, en el transcurso de la cual, todos los asistentes
fueron felicitados por su contribución al evento.
b) A continuación, miró a su nuevo jefe, el cual, se sintió intimidado.
c) Durante el rodaje de la película, el cual fue bastante accidentado,
surgió la amistad entre los dos actores.
d) En la cafetería se encontró con Laura, a la cual, había hecho promesa
de no ver más.

41. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
4. ¿Cuál de estas oraciones está bien puntuada?:
a) Se celebró la gala, en el transcurso de la cual, todos los asistentes
fueron felicitados por su contribución al evento.
b) A continuación, miró a su nuevo jefe, el cual, se sintió intimidado.
c) Durante el rodaje de la película, el cual fue bastante accidentado,
surgió la amistad entre los dos actores.
d) En la cafetería se encontró con Laura, a la cual, había hecho
promesa de no ver más.

42. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
La oración He pedido la revisión del examen, aunque, la
verdad, no creo que sirva de mucho:
a) Está bien puntuada.
b) Está mal porque detrás de aunque no debe escribirse coma.
c) Está mal puntuada porque detrás de examen, en lugar de
coma, debería figurar el signo de dos puntos.
d) Sobra la coma detrás de verdad.

43. COMPROBAMOS LO APRENDIDO
La oración He pedido la revisión del examen, aunque, la
verdad, no creo que sirva de mucho:
a) Está bien puntuada.
b) Está mal porque detrás de aunque no debe escribirse coma.
c) Está mal puntuada porque detrás de examen, en lugar de
coma, debería figurar el signo de dos puntos.
d) Sobra la coma detrás de verdad.