1. FUNCIONES DEL LENGUAJE
• Referencial o representativa: transmite
conocimientos objetivos.
• Expresiva o emotiva: se manifiestan sentimientos,
estados de ánimo…
• Apelativa o conativa: el emisor intenta influir sobre
el receptor.
• Metalingüística: cuando se habla del lenguaje
mismo.
• Fática: cuando se llama la atención de receptor.
• Poética: cuando se busca la belleza en el mensaje.

2. PROPIEDADES DEL TEXTO
• Adecuación: el texto se adapta a la situación
comunicativa, por el registro empleado, el
conocimiento del receptor…
• Coherencia: las partes del texto están
relacionadas entre sí en función del todo, por
medio de una estructura.
• Cohesión: las partes del texto están
relacionadas entre sí unas con otras.

3. ADECUACIÓN
• La intencionalidad del emisor. Según la clase
del mensaje el lenguaje adopta diferentes
funciones.
• Los conocimientos del receptor.
• La sensibilidad sociolingüística del emisor. El
emisor debe saber seleccionar el registro de
lenguaje apropiado: familiar, coloquial, formal
o culto.

4. COHERENCIA
• Estructuración de la información.
• Progresión temática.
• Cantidad y calidad de la información.

5. COHESIÓN
• Repetición o recurrencia: según el elemento lingüístico que se repita, la recurrencia puede afectar a los
distintos niveles de lengua.
– Fónica: se produce mediante la reiteración de sonidos. Ej. El ruido con que rueda la ronca tempestad.
– Léxica: consiste en la repetición de una misma palabra o lexema. Ej. Hace limpieza los fines de semana. Limpiar le
lleva mucho tiempo.
– Semántica: se emplean sinónimos, antónimos, hiperónimos e hipónimos.
– Morfológica y sintáctica: consiste en la repetición de una misma persona gramatical, un mismo tiempo verbal o una
misma construcción sintáctica. La recurrencia sintáctica se denomina paralelismo.
• Sustitución o deixis. Consiste en reemplazar una palabra o parte del texto por otros elementos lingüísticos
señaladores más habituales son los pronombres, los adverbios deícticos (ahí, entonces, así) y los
hipónimos (cosa, gente, haber), que a su vez pueden ser:
– De referencia externa: contextualizan la situación comunicativa indicando espacio (aquí, allí), tiempo (ahora, ayer),
participantes (emisor, receptor), etc. Se anunció que hoy se abría el plazo de solicitud para el próximo curso.
– De referencia interna: señalan otros elementos presentes en el texto. Son anafóricos, si el elemento al que se alude
es anterior (El examen de Laura era magnífico. En él se traslucían todos sus conocimientos); o catafóricos, si anticipa
un elemento (Te lo presento: es mi hijo mayor).
• Elipsis. Se trata de omitir uno o varios elementos del texto (sujeto, verbo, complementos, etc.) conocidos
por el receptor y cuya ausencia se puede restablecer fácilmente. Unos pretendían pasar la tarde en la
piscina; otros, (…) en el cine.
• Marcadores o conectores discursivos. Son nexos que establecen relaciones lógicas entre las oraciones del
texto y organizan su estructura.

6. MARCADORES Y CONECTORES
Tipo Función Ejemplo
Causativos Señalar la causa de un hecho. Pues, porque, puesto que, ya que, etc.
Consecutivos Expresar una consecuencia. Por consiguiente, por lo tanto, de ahí que,
etc.
Condicionales Indicar una condición. Con tal que, a menos que, si, etc.
Concesivos Indicar una objeción. Aunque, a pesar de que, si bien, aun
cuando, etc.
De ejemplificación Ilustrar lo dicho. Por ejemplo, es decir, como muestra, así,
etc.
De reformulación Introducir una síntesis En resumen, en definitiva, etc.
Enfatizadores Destacar algún aspecto. Sobre todo, por si fuera poco, etc.
Finales Mostrar un propósito. A fin de que, con objeto de, etc.
De orden secuencial Organizar la estructura del discurso. En primer lugar, a continuación, para
concluir, etc.
Opositivos Contrastar ideas. Sin embargo, ahora bien, etc.
Sumativos Agregar información. Y, además, también, incluso, asimismo,
más aún, hasta, etc.

7. MARCADORES Y CONECTORES
Tipo Función Ejemplo
Causativos Señalar la causa de un hecho. Pues, porque, puesto que, ya que, etc.
Consecutivos Expresar una consecuencia. Por consiguiente, por lo tanto, de ahí que,
etc.
Condicionales Indicar una condición. Con tal que, a menos que, si, etc.
Concesivos Indicar una objeción. Aunque, a pesar de que, si bien, aun
cuando, etc.
De ejemplificación Ilustrar lo dicho. Por ejemplo, es decir, como muestra, así,
etc.
De reformulación Introducir una síntesis En resumen, en definitiva, etc.
Enfatizadores Destacar algún aspecto. Sobre todo, por si fuera poco, etc.
Finales Mostrar un propósito. A fin de que, con objeto de, etc.
De orden secuencial Organizar la estructura del discurso. En primer lugar, a continuación, para
concluir, etc.
Opositivos Contrastar ideas. Sin embargo, ahora bien, etc.
Sumativos Agregar información. Y, además, también, incluso, asimismo,
más aún, hasta, etc.