Propuesta de Flexibilidad Curricular en el Tecnológico Nacional de México
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Este documento propone flexibilidad curricular en el Tecnológico Nacional de México para adaptarse a los rápidos cambios tecnológicos. Se analizan los planes de estudio existentes y se proponen nuevas especialidades como Ciencia de Datos y Redes Eléctricas Inteligentes. También se sugiere validar cursos en línea y permitir la movilidad de estudiantes. Finalmente, se recomienda diseñar módulos de especialidad de forma nacional y mejorar el proceso de tutorías.
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- 1. Propuesta de Flexibilidad Curricular en el Tecnológico Nacional de México M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Dr. Enrique Reyes Archundia Dr. José Antonio Gutiérrez Gnecchi Dr. Francisco Reyes CalderónJunio 2019
- 2. Introducción De acuerdo con el IEEE (2019), se estima que el 60% de los alumnos que inician primaria el día de hoy, estarán trabajando en trabajos que aun no existen.
- 4. Principios del NME Fuente: TecNM, 2019
- 5. Ejes del NME Fuente: TecNM, 2019
- 6. Eje Académico Fuente: TecNM, 2019
- 7. Eje Académico Fuente: TecNM, 2019
- 8. Metodología Estudio del Entorno Análisis de Planes de Estudios Análisis de Capacidades Académicas Propuesta de Flexibilidad Curricular Validación
- 9. Estudio del Entorno Nuevas especialidades: Ciencia de Datos y Redes Eléctricas Inteligentes Problemas de Diferenciación de Ing. en Sistemas Computacionales, TICs e Informática Integración de posgrados con licenciatura
- 10. Estructura del Plan Estudios Fuente: Gamino et al., 2
- 11. Áreas Estratégicas del TecNMÁreas Estratégicas Áreas Prioritarias para el país Áreas de conocimiento Administración Salud Ciencias Agrícolas y Forestales Alimentos Química Ciencias Biológicas Manufactura Mecánica Ciencias de la Computación, Sistemas Computacionales, Informática Medio Ambiente Eléctrica Ciencias de la Educación Pedagogía Bioquímica Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente TICs Computación Ciencias de los Materiales, Polímeros Agropecuarias Ciencias del Mar Administración Ciencias Químicas Ingeniería Eléctrica, Electrónica Ingeniería Industrial, Administrativa y Desarrollo Regional Ingeniería Mecánica, Mecatrónica Ingeniería Química, Bioquímica, Alimentos, Biotecnología Fuente: DPII, 20
- 12. Caso 1. Módulos de Especialidad Circuitos Eléctricos I, Mediciones Eléctricas, Instalaciones Eléctricas, Control I y Control Lógico Programable. Fundamentos de Telecomunicaciones, Redes de Computadoras, Fundamentos de Base de Datos, Lenguajes de Interfaz y Sistemas Programables. ISC Ing.Eléctrica Redes Eléctricas Inteligentes
- 13. Caso 1. Módulos de Especialidad Economía, Metrología y Normalización, Estadística Inferencial I, Estadística Inferencial II, Investigación de Operaciones II. Fundamentos de Base de Datos, Programación Orientada a Objetos, Taller de Base de Datos, Inteligencia Artificial, Programación Lógica y Funcional ISC Ing.Industrial Ciencia de Datos
- 14. Caso 2. Plan Flexible Ciencias Computacionales
- 16. Caso 3. Integración de Posgrados ITIA: 7to. Semestre Alineación de líneas del posgrado con licenciaturas
- 17. Validación de la Propuesta 1. Flexibilidad para tomar algunas asignaturas en modalidad no presencial. 2. La validación de cursos MOOC tanto del TecNM como de otras instituciones mexicanas y del extranjero. 3. Validación de asignaturas en el extranjero y en el país a través de movilidad. Encuesta a 433 estudiantes y 74 empleadores con 2 preguntas: 1. Les gusta la propuesta de flexibilidad curricular: 98.22% sí 2. Observaciones generales:
- 18. Conclusiones La flexibilidad curricular en la IES y particularmente en el TecNM es posible, pero se requiere de entre muchas cosas de romper paradigmas y sobre todo de revisar las capacidades académicas de cada Instituto. Además de la modificación de planes y programas de estudios, es necesario modificar las estrategias educativas, así como la habilitación del profesorado en diversas áreas, particularmente en estrategias didácticas como aprendizaje basado en retos y sobre todo una extensiva capacitación en el uso correcto de TICs en procesos de enseñanza-aprendizaje.
- 19. Conclusiones Se recomienda que el diseño de módulos de especialidad en los ITs se pudiese hacer de forma nacional de tal forma que en grupos de trabajo se diseñen módulos de especialidad pertinentes y estandarizados. Se sugiere que el proceso de tutorías esté inmerso en una asignatura del tipo como actividades complementarias a fin de que el proceso sea más útil en todo el proceso de estancia del alumno.
Notas del editor
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