Este documento presenta recursos informáticos para docentes que facilitan los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Explica que las nuevas tecnologías ya son parte integral de las aulas y propone diferentes herramientas TIC como correo electrónico, videos, presentaciones y aplicaciones interactivas. También describe ejes pedagógicos como la comunicación, la creatividad y la fluidez tecnológica que se pueden apoyar con estas herramientas. El documento ofrece una matriz para que los docentes adopten, adapten, creen

1. SERGIO ALEXANDER JIMÉNEZ ECHAVARRÍA
Docente Tecnología e Informática
RECURSOS INFORMÁTICOS PARA DOCENTES QUE
FACILITAN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES.

2. “La presencia de las nuevas tecnologías en las aulas ya no tiene
vuelta atrás. Si hasta hace unos años las autoridades y los docentes
podían pensar que los medios digitales debían restringirse a algunas
horas por semana o a algunos campos del conocimiento, hoy es
difícil, si no imposible, ponerle límites a su participación en los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Experiencias como los
modelos 1 a 1 (una computadora por alumno), las pizarras
electrónicas, los laboratorios de informática móviles, o incluso la
convivencia cotidiana con celulares y otros artefactos
digitales, muestran que las nuevas tecnologías llegaron para
quedarse.”

4. IMPLEMENTACIÓN DE LAS
HERRAMIENTAS TIC
ADOPTAR
ADAPTAR
CREAR
COMPARTI
R

5. FINALIDADES PEDAGÓGICAS
APOYADAS EN RECURSOS TIC
Alfabetización TIC
Soporte a la Clase
Magistral
Soporte a Tareas de
Ejercitación
Soporte a Tareas de
Producción
Soporte al trabajo
en
Proyectos y Grupos
Soporte al Trabajo en
Proyectos
Colaborativos
Recursos multimedia.
Interactivos.
Web 2.0.
Actividades en red.
Proyectos telemáticos

6. MATRIZ Adoptar Adaptar Crear Compartir
1 . Alfabetización TIC ¿Qué necesito saber informáticamente para adoptar,
adaptar, crear o compartir un recurso TIC para preparar
mis clases?
2 . Soporte a la clase
magistral: recursos
multimedia
¿
Cómo adoptar, adaptar, crear o compartir un recurso
multimedia para dar soporte a una clase magistral?
3 . Soporte a tareas de
ejercitación:
interactivos
¿Cómo adoptar, adaptar, crear o compartir una aplicación
interactiva para dar soporte a tareas de ejercitación del
alumnado?
4 . Soporte a tareas de
producción: web 2.0
¿Cómo adoptar, adaptar, crear o compartir una actividad
escolar para dar soporte a tareas de producción
integrando aplicaciones o programas web 2.0?
5 . Soporte al trabajo
en proyectos y
grupos: actividades
en red
¿Cómo adoptar, adaptar, crear o compartir una actividad
en red para trabajar en proyectos o grupos?
6 . Soporte al trabajo
en proyectos
colaborativos
interescolares:
¿Cómo adoptar (participar), adaptar, crear o compartir un
proyecto colaborativo interescolar?
FINALIDADES PEDAGOGICAS
CON LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS

7. • la Fluidez Tecnológica: que alude a la comprensión y uso de la
tecnología por parte de los alumnos.
• la capacidad de crear e innovar.
• la capacidad de comunicarse y colaborar.
• la capacidad de gestionar, producir y valorar información.
• la capacidad de pensar críticamente, resolver problemas y tomar
decisiones.
• el eje de ciudanía digital que contempla el uso de la tecnología de un
modo respetuoso, responsable, legal y ético.
EJES DE PEDAGÓGICOS PROPUESTOS PARA EL
APRENDIZAJE CON HERRAMIENTAS DIGITALES

8. EJE RECURSO
la capacidad de comunicarse y
colaborar.
Correo Electrónico, Video
Llamadas, Redes Sociales
la capacidad de crear e innovar Creación de Videos, Galerías
Fotográficas, Producción de
documentos, Archivos de Audio.
Presentaciones digitales.
la Fluidez Tecnológica. Recursos Técnicos como, Portátil,
Video Beand, Pantalla, Micrófono,
Dispositivos móviles. Tableros
Interactivos.
la capacidad de gestionar, producir y
valorar información
Cuaderno Virtual, Páginas Web,
Presentaciones en Línea,
Portafolios Digitales, Revistas
digitales, animaciones en 3d,
seguimiento y evaluación de los
trabajos por medio de las planillas
digitales.
la capacidad de pensar críticamente,
resolver problemas y tomar decisiones.
Guias de aprendizaje con aspectos
concretos a la presentacion de
cada uno de los trabajos por parte

9. CAMINO A LA FORMACION BASADA EN
RECURSOS DIGITALES
DOCENTE DESCRIPCION
CORREO ELECTRONICO Y
REDES SOCIALES
Medio de Comunicación directo y
evidenciable con sus estudiantes.
GUIAS DE APRENDIZAJE Planeador de actividades propias del área
con componentes virtuales
PLANILLAS DIGITALES Herramienta de seguimiento pedagógico a
los procesos de aprendizaje
HERRAMIENTAS WEB 2,0 Paginas Web con recursos para la
Evaluación en Línea, Publicación de
Documentos Escritos, Videos, Audios,
Imágenes, Presentaciones con
diapositivas, comics y animaciones en 3D.
RECURSOS TÉCNICOS Conectividad a Internet, Dispositivos
móviles o de escritorio, TV, Video Beand,
Tablero Interactivo.

10. CAMINO A LA FORMACION BASADA EN
RECURSOS DIGITALES
ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN
CORREO ELECTRONICO Y
REDES SOCIALES
Medio de comunicación directa con los
docentes
PORTAFOLIO DE TRABAJO
VIRTUAL
Espacio destinado para la entrega y
publicación de actividades basadas en
nuevas tecnologías
HERRAMIENTAS DE
OFIMATICA
Procesador de Textos, Hojas de Calculo,
Presentaciones con diapositivas,
HERRAMIENTAS WEB 2,0 Apropiación en el uso de paginas web
con recursos para la Evaluación en
Línea, Publicación de Documentos
Escritos, Videos, Audios, Imágenes,
Presentaciones con diapositivas, comics
y animaciones en 3D.
RECURSOS TECNICOS Conectividad a Internet, Dispositivos
móviles o de escritorio

11. Se realiza el trabajo en
grupo en donde se
pretende motivar a los
docentes sobre los
conceptos claves
necesarios para la
implementación y uso
de las Tic como
recurso de aprendizaje
en las aulas de clase.
Se utilizan diferentes
herramientas básicas
importantes en la
virtualidad para poder
iniciar el trabajo de las
Tic en el aula de
clase, se trabajan con
ejes temáticos como:
Los medios de
Comunicación, recurso
s de
evaluación, actividades
de aprendizaje y
Se desarrolla una
estructura temática que
permite la
implementación de las
herramientas, compete
ncias y ejes de
aprendizaje de las
tic, fortaleciendo
conceptos claves que
apuntan a todos los
lineamientos y
contenidos de todas
las áreas.
4 Horas 12 Horas 30 Horas

12. AULA MAGISTRAL
AULA VIRTUAL
AULA INTERACTIVA
AULA HIPERCONECTADA