1. UNIDAD EDUCATIVA
VERBO DIVINO
TEMA: Herramientas TIC que facilitan la
labor docente.
INTEGRANTES:
Rafael Medina
Karla Jurado
Alysson Urrea
Genesis Castro
2.
3. INTRODUCCIÓN
¿Por qué tenemos que usar las TICs?
Porque facilita el acceso a una fuente de
información
Por su capacidad de almacenamiento
Por su interactividad
Por la automatización de trabajos
4. ROBÓTICA EDICION ELECTRONICA
BASES DATOS HOJA DE CÁLCULO
HIPERTEXTOSC OCR
INFORMÁTICA
MUNDO
DIGITAL
TELECOMUNICACIONES SONIDO - IMAGEN
MASS MEDIA
RTV VIDEO
MOVIL
SATELITE
5. OBJETIVOS DE LAS
Alfabetización digital
Comunicación interpersonal
Selección de la información
Aprendizaje contínuo
Construcción de nuevos conocimientos
6. La formación de los ciudadanos cambia y
aparecen nuevos entornos en el Ciberespacio
Las infraestructuras físicas y tecnológicas
Materiales formativos en formato digital
Organización y gestión de los centros
abierto al entorno en general
Metodologías que desarrola procesos de
enseñanza-aprendizaje
7. GRANDES RAZONES PARA
USAR TICs EN LA EDUCACIÓN
1º.- Alfabetización digital de los alumnos
Aquirir conocimientos sobre las TICs
2º.- Productividad
Aprovechar las ventajas de sus actividades
3º.- Razón
Innovar las prácticas docentes
8. 3. MUNDOS DONDE ACTUAR
Mundo físico Ciberespacio
Acceso inmediato: Los Acceso siempre
sentidos, el mediado sin distancia
espacio, establecer global
límites
MUNDOS SOCIALES
Canales de comunicación - fuente de información
Alimentos YO
objetos imaginación Internet
MUNDO PERSONAL
saberes experiencia
necesidades tiempo
9. BASES TECNOLÓGICAS DE LA
ESCUELA DEL FUTURO
• Pizarra digital en las aulas de clase
• Ordenadores en clase
• Aulas de informática
• Biblioteca y salas multiuso (estudio
autónomo, clase, seminario...) con diversos
ordenadores y accesos a Internet.
• Intranet / Plataforma e-centro (discos virtuales, webs de
centro y docentes, foros, e-mail y web para todos...)
ADEMAS del creciente parque de ordenadores
domésticos conectados a Internet.
10. Pizarra digital
Ordenador
multimedia
conectado a
internet y un
videoproyector
11. MAGIA DE LA
PIZARRA DIGITAL
• Fuente inagotable de información multimedia e
interactiva disponible de forma inmediata en el aula.
• Introduce canales de comunicación en el aula.
• Comparte todo tipo de recursos (Internet, CD, TV...)
• Los alumnos participan más: presentación de
trabajos, debates, ejercicios colectivos...
• Las clases son más entretenidas es más fácil renovar
metodologías y tratar la diversidad
• Los estudiantes están más atentos y motivados;
comprenden mejor los contenidos
• Integración del uso de las TIC en las actividades del
aula: buscar información, realizar y presentar trabajos...
12. Aulas informáticas
(USOS)
• Alfabetización digital. (Individual o dirigida por
profesor)
• Prácticas profesionalizadoras (dirigidas por el
profesor)
• Actividades didácticas (estudiantes realizan las
mismas tareas, o tareas distintas de acuerdo a la
asignatura)
• Trabajo autónomo y en grupo (Trabajo individual o
tareas de aprendizaje y proyectos colaborativos en
grupo
13. AULA-CLASE DEL
FUTURO
• Pizarra digital con lector de documentos inalámbrica con
posibilidad de autorizar accesos desde los ordenadores
personales de los estudiantes y profesores.
• Otros periféricos: Impresora, teclado/mouse inalámbrico.
• Ordenador personal fijo o portátil para cada estudiante y
en todo momento.
• Conexión a Intranet/plataforma e-centro, con servicio de
impresión, disco virtual, correo, mensajería instantánea,
acceso a internet y servicios de web: foros, videoconf....
• Acceso a plataformas de contenidos educativos, con
materiales didácticos e información multimedia.
14. Dotación de ordenadores en el aula de
clase:
Los alumnos deberán disponer de ordenadores e
internet para procesar datos, realizar ejercicios, etc.
¿A partir de qué edad un estudiante necesita una
computadora?
¿Éstas deberían ser portátiles o de escritorio?
¿Qué riesgos corren?
¿Cómo se resuelve el problema de la homogeneiza-
ción del software?
15. Salas de estudio multiuso con
ordenadores y conexión a Internet:
Es el entorno ideal del trabajo autónomo de los
estudiantes.
Estos, con mesas para grupos, ordenadores e
Internet, requerirán la asistencia de un monitor
que asegure el orden y resuelva problemas y
dudas informáticas
16. Intranets, plataformas e-
centro y webs de centro:
• Las intranets son redes que suelen ponerse
alrededor de un ordenador principal.
• Las plataformas e-centro son sistemas
tecnológicos que a través de un entorno web
facilitan los procesos de enseñanza/aprendizaje.
• Edición de información Web (web centro – web
docentes): Plantillas, editor de ”noticias”
• Comunicación: e-mail
(profesores, alumnos, padres), mensajería
instantánea, foros...
• Organización de la información personal: disco
virtual personal, agenda personal.
• Asignaturas/grupos: Listado de estudiantes
17. SERVICIOS DE LAS WEBs DE
CENTRO
Servicios generales
Servicios para alumnos y familias
Servicios para profesores y gestores del centro
18. LAS TICs E INTERNET
Con la llegada de las TICs sobre todo con internet
los recurso educativos se han multiplicado y se
han mejorado sus prestaciones:
Multimedialidad
Interaccion y
Motivacion
19. MATERIAL DE APOYO
• Materiales convencionales: Libros, juegos, videos...
• Mass Media: Prensa, TV..
• Recursos del entorno físico del centro
• Herramientas informaticas de aplicación
• Generales: Kit de ofimática y de comunicación
• Específicos: Herramientas de autor, gestión de aula
• Materiales didácticos multimedia
• No interactivos: documentos, fotos
• Interactivos: Tutorial, base de datos, simulador
• Recursos del ciberespacio
• Portales y plataformas de contenidos educativos
• Web de interés educativo
• Web/Weblogs docentes
• Entornos comunicativos:
Tutoriales, videoconferencia, foros