Este documento presenta un recurso educativo llamado Ales II para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en personas con discapacidad motora. El recurso incluye actividades interactivas sobre cuentos, historias y escenas que trabajan el área cognitiva y narrativa. Se propone utilizarlo con estudiantes que pueden controlar su postura y cabeza, usar equipos informáticos adaptados, y comunicarse a través de lenguaje oral o aumentativo.

1. Nombre de Propuesta:
El Ales II, mi recurso para
el aprendizaje
Realizado por:Maikol Enrique Villalobos Porras

2. Objetivo
Desarrollo de un material informático sobre actividades
de enseñanza- aprendizaje del lenguaje escrito y es una
forma de introducir las Nuevas Tecnologías en el
campo de la lecto-escritura para personas con
discapacidad motora.

3. Contenidos
Escritura, lectura e interpretación de cuentos, historias o
escenas, etc.

4. Actividades de aprendizaje
Actividad de inicio
El docente muestra un ejemplo del software educativo
llamado: Ales II
Actividades de desarrollo
Los estudiantes ponen atención al programa y se
familiarizan con las partes del software educativo.

5. • Los estudiantes se familiaricen con películas, escenas y actividades
encontramos tres partes: La casa, El vuelo y La isla. Estas tres
partes dan paso a un gran número de actividades, alrededor de
unas 119.
• Desarrolla el área cognitiva y narrativa con lo que observa en las
actividades y participa, dando aportes en cada actividad.

6. Movilidad y desplazamiento Si No
- Mantiene el control de la postura sentado
- Controla la cabeza erguida
- Se desplaza de forma funcional y autónoma andando
- Se desplaza con apoyos. Indicar
- Se desplaza con sillas de ruedas autopropulsada
- Se desplaza con sillas de ruedas eléctrica
- Se desplaza con sillas de ruedas ayudado por otra persona
- Sube y baja escaleras de forma autónoma
Manipulación
- Presión de los útiles de escritura
- Presión sobre el papel
- Movimientos coordinados de las manos y brazos
- Usa adaptadores de los útiles de escritura
- Usa equipo informático estándar
- Usa equipo informático con periféricos especiales. Indicar
Puesto escolar
- Usa pupitre adaptado o específico
- El mobiliario está dispuesto de una forma especial
- Está ubicado/a en un lugar especial dentro del aula
- Usa material didáctico adaptado
Comunicación
- Se expresa oralmente
- Usa sistemas de comunicación aumentativa
- Reconoce símbolos, logotipos, imágenes
- Es capaz de hacer trazos y garabatos
- Hace trazos de forma coordinada
- Copia letras
- Hace clasificaciones y seriaciones
- Lee números
- Presenta problemas fono-respiratorio-auriculares
- Tiene intencionalidad comunicativa
Carácter general
- Controla esfínteres
- Se observan problemas visuales, auditivos
- Existen crisis convulsivas
Observaciones:
Evaluación
Se evalúa los siguientes aspectos.

7. Requerimientos para la
implementación
• Computadora
• Video Beam
• Internet
• Presentación del software educativo: Ales II
• Link:http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/
• Los estudiantes aportes narrativos, lenguaje escrito, etc.