Este documento propone el uso de herramientas TIC como Jclic y Cuadernia para mejorar la comprensión y producción textual en una escuela rural de Colombia. El objetivo es desarrollar habilidades lectoescritoras mediante actividades y software educativo. Se espera fortalecer procesos como análisis, comprensión y construcción de textos.

1. Utilizar herramientas TIC como mecanismo para mejorar
la comprensión y producción textual en la Escuela
Normal Superior “Los Andes” sede Los Remedios
Autor
ARY GUSTAVO BURBANO LOPEZ
Escuela Normal Superior Los Andes
Sede Los Remedios
La Vega Cauca
2012

2. Desarrollo de competencias comunicativas a través de la
comprensión y producción significativa de textos
narrativos dentro de un ambiente de aprendizaje literario
mediado por herramientas tecnológicas

3. Presentación
 El proyecto propone fortalecer el proceso lecto – escritor en
la Escuela Normal superior “Los Andes” sede los Remedios,
mediante la implementación y aprovechamiento de recursos
tecnológicos, especialmente el uso del computador, y el
manejo de aplicaciones realizadas en Jclik y cuadernia como
estrategia pedagógica para llegar a los estudiantes y a partir
de allí permitir que ellos reconozcan sus dificultades y
fortalezcan el proceso educativo

4. Poblacion beneficiada
La vereda los remedios perteneciente al municipio de la Vega,
está localizada a 140 kilómetros de la ciudad de Popayán en el
departamento del cauca, en la actualidad trabaja un docente
compartiendo educación y formación a 4 grados de
educación básica primaria con 7 estudiantes; la población
rural es muy dispersa geográficamente y minoritaria la cual
ejerce un papel significativo en la configuración de la realidad
social del país

5. Objetivo general
Desarrollar las habilidades lecto – escritoras a través del
fortalecimiento pedagógico por medio de herramientas
tecnológicas y software educativo desarrollas en Jclik y
cuadernia que permitan ampliar significativamente la
producción textual en los diferentes grados de la sede los
Remedios

6. Objetivos especificos
 Capacitar a los estudiantes en el manejo de las TIC. Software
didáctico que permita afianzar el proceso de lectoescritura
 Desarrollar actividades literarias de pre y post-lectura que den
acceso a la transformación textual.
 Trabajar talleres en forma oral y escrita que permitan analizar la
capacidad meta cognitiva.
 Diagnosticar mediante la comprensión de lectura significativa el
grado de análisis y construcción textual.
 Practicar la lectura diaria de textos acordes con la edad escolar para
motivar el acto lector.
 Escribir y reescribir un texto para construir nuevos significados que
impliquen el paso de un estado mental a otro más complejo.
 Desarrollar y detallar una serie de actividades lúdico- pedagógicas
utilizando las herramientas tecnológicas.
 Llevar a la practica el proceso lecto-escritor aplicando la
morfosintaxis, la semántica y la ortografía

7. Cronograma
Actividad fecha Responsable
Instalación del software en los computadores del aula 1 hora Docente
Lectura, análisis y reflexión del software 8 horas Docente
Estudiantes
Exploración del software mediante la realización de 10 horas Software
ejercicios prácticos Estudiantes
Evaluar lo aprendido 1 hora Docente
Estudiantes.
Instalación del software en los computadores del aula 1 hora Docente
Lectura, análisis y reflexión del software 8 horas Docente
Estudiantes
Exploración del software mediante la realización de 10 horas Software
ejercicios prácticos Estudiantes

8. Proceso de implementación
SENCIBILIZACION A ESTUDIANTES

9. implementación de software educativo

10. Escritos de los niños

11. Producción literaria
Utilización de procesador de texto para escritura de coplas

13. Software utilizad0
Para el refuerzo de lecto escritura se tuvo en cuenta cuadernia
y jclic, con los cuales se desarrolla diversas actividades
encaminadas a fortalecer el proceso de aprendizaje.

14. cuadernia
Es un software libre y se convierte en una herramienta de
fácil manejo, para crear libros de manera divertida para los
niños centren su atención y puedan fortalecer su aprendizaje

15. Actividades con cuadernia

16. Rompecabezas

17. Comporension lectora

18. Actividades de refuerzo

19. jclic
 JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia, desarrollado en la
plataforma java.
 Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que
funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X,Windows
y Solaris.

20. Actividades con jclic

21. rompecabezas

22. Sopa de letras y crucigrama

23. Resultados esperados
Hasta el momento se ha trabajado en la primera parte del
proyecto, por una parte se trabajo en actividades de pre
lectura y pre –escritura los cuales permiten diagnosticar la
problemática que se presenta en la sede educativa, para lo
cual se realizaron actividades como lecturas libres y dirigidas
lo cual permite a los estudiantes explorar y a partir de allí
crear nuevas historias. Por otra lado se realizaron algunos
dictados y escritos tanto libres como dirigidos para mirar las
falencias que se tiene en escritura.

24. Bibliografia
 PEI, Escuela Normal Superior Los Andes
 Ministerio de Educación Nacional, Estandares Básicos de
competencias del lenguaje. Revisado en la página:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
116042_archivo_pdf1.pdf
 Etandares básicos de competencias en tecnología e informática
http://www.semmonteria.gov.co/download/estandares-basicos-
tecnologia-informatica-version15.pdf
 Salgado Gomez Ana María y Espinoza Terán Nora. Dificultades
infantiles de aprendizaje, Editor Organización Cultural
 Software libre Jclik, link de descarga
http://clic.xtec.cat/es/jclic/
 Software cuadernia