Este documento presenta una propuesta para realizar una intervención psicológica con un grupo de estudiantes de quinto grado en el Colegio Parque Arcoíris en Fusagasugá, Colombia. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre la importancia de pertenecer a un grupo y las responsabilidades de la unión grupal. Se diagnosticó que el problema principal es la discriminación, que ha causado conflictos y baja comunicación. La intervención incluirá actividades lúdicas como presentaciones y juegos para enseñar sobre la convivencia y

1. PROPUESTA COLEGIO PARQUE ARCOIRIS
KAREN LORENA PARRA DUEÑAS
CODIGO: 1069741370
PRESENTADO A:
ADIS VIVIANA VITAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD FUSAGASUGA
2013

2. ANTECEDENTES
Esta actividad se realizo en el colegio parque Arcoíris de la Ciudad de Fusagasugá para el
desarrollo del los trabajos se tomo al Grado 5 de esta institución los cuales mostraron un
gran problema de integración.
Mediante diferentes actividades como diapositivas, escritos y actividades lúdicas se les trato
de dar a entender la importancia que tiene formar grupos cálidos y sólidos al igual que se
les dio a conocer lo esencial que es saber la importancia del liderazgo y como esto es algo
esencial para todo grupo
Una de las actividades en las que más me enfoque es en la discriminación en un grupo ya
que esto es lo que más afecta a este grupo lo que genera grandes diferencias es
inconvenientes.

3. DIAGNOSTICO NECESIDADES
El problema detectado es de discriminación y prejuicios ya que este problema a generado
muchos conflictos que han llegado a las agresiones físicas lo que genera una gran tensión y
baja comunicación.
Lo que mas hace falta es una charla en la cual los estudiantes sepan la importancia que
tiene formar parte de un grupo unido y como la discriminación afecta no solo a un grupo si
no a varios no solo a nivel grupal si no individual.

4. JUSTIFICACION
Es muy importante que el Grado 5 del colegio parque arcoíris reciban una intervención en
la cual los estudiantes tengan un conocimiento de la importancia que es pertenecer a un
grupo y de las responsabilidades que se adquieren es por ello que es necesario sepan lo que
afecta y lo que no a la unión de un grupo y como diferentes situaciones como la
discriminación grupal hacen que un grupo se vea afectado a nivel individual y grupal y es
allí donde radica la importancia de esta intervención el saber cómo hacer que los alumnos
se identifiquen con diferentes situación y con diferentes casos que se presentan a lo largo de
la vida tanto en la escuela, colegio, familia, universidad y demás grupos en los cuales se
integran a lo largo de su vida.

5. ALTERNATIVA DE SOLUCION
la intervención va a estar enfocada en varios aspectos entre ellos dar a conocer de forma
dinámica y lúdica la importancia que tiene el ser parte de un grupo es por ello que se
crearan una serie de actividades como el paso de diapositivas y de juegos en los cuales
aprendan a convivir y comunicarse como lo que son un grupo.

6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
GENERAL
Elaborar una intervención en la cual los estudiantes aprendan la importancia de un grupo y
de sus responsabilidades en el.
ESPECIFICOS
- Crear una comunicación concisa, posible interpretar ante el grupo
-Utilizar las recomendaciones dadas por los docentes y directivas para crear unas
actividades en la cuales se unan los estudiantes.
- ayudar a que los estudiantes se les facilite mas la integración a nivel grupal

7. POBLACIÓN BENEFICIARIA
el grupo elegido se caracteriza por problemas de discriminación su profesora a cargo es la
licenciada YANET RAMIREZ y su monitor es el alumno Juan David Catillo Méndez.
LUGAR O ESPACIO EN DONDE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES:
Las actividades serán realizadas en el Colegio parque Arcoíris ubicado en:
CIUDAD: Fusagasugá
DEPARTAMENTO: Cundinamarca
BARRIO: Las Américas

8. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO:
Las actividades a realizar con el grupo son:
ACTIVIDAD 1: presentación de diapositivas al grupo en la cual puedan darse cuenta de que
es un grupo y sus características.
ACTIVIDAD 2: hacer una actividad en la cual cada estudiante escriba los problemas que ven
en su grupo y como cree pueden solucionarlos.
ACTIVIDAD 3: salir al patio y realizar una actividad en la cual todos los estudiantes puedan
participar como futbol baloncesto y demás.
ACTIVIDAD 4: hacer una actividad en la cual el grupo exprese como le parecieron las
actividades realizadas y como creen que contribuyeron a la unión del Grupo

9. BIBLIOGRAFIA
MODULO PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS ADRIANA VALENCIA ZAPATA 2009

10. ANEXOS