Esta propuesta didáctica busca promover el buen uso de las TIC y fomentar el sentido de pertenencia entre los estudiantes de octavo grado de una escuela. La propuesta integra las áreas de ética, tecnología e informática a través de actividades como ver videos educativos, realizar encuestas, editar sonido y video, y crear un periódico virtual. Los estudiantes aprenderán sobre las TIC, valores ciudadanos y el cuidado de los recursos de la escuela a través de estas actividades prácticas.

1. FORMATO DE DISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA*Título de la propuesta(Piense en un titulo llamativo, que corresponda con las áreas que integra y los contenidos a desarrollar).EN LA ONDA DE LAS TIC´S. Si las uso las cuido y aprovecho.Presentación de la propuesta (Incluya estudiantes a los que se dirige, propósitos de la propuesta, áreas que se integran, palabras claves, autores con sus correos electrónicos). Esta propuesta se elabora para llevarse a cabo en la I.E. Federico Ozanam, va dirigida a los alumnos de octavo (225), que tiene como propósito que los estudiantes aprovechen los recursos tecnológicos e informáticos que posee la institución para su desarrollo integral resaltando el buen uso por parte de ellos e incentivar el valor del sentido de pertenencia, el fortalecimiento de las competencias ciudadanas, se integraran las áreas de ética, tecnología e Informática.Palabras claves: TIC´s, competencias ciudadanas, sentido de pertenencia, aprendizaje significativo, edición de video y sonido.e-mail: karollkqa@gmail.com Objetivos (Recuerde que deben estar acordes con el currículo, la edad de los alumnos, las áreas que se integran y las competencias que pretende desarrollar).Incluir las TIC´s en la vida escolar y motivar el valor del sentido de pertenencia por parte de los estudiantes de grado octavo a través de:Generar la conciencia en los estudiantes sobre la importancia de las TIC´s para su desarrollo formativo, a través de videos.Realizar talleres donde los estudiantes puedan reflexionar y opinar sobre cómo y para qué están utilizando sus recursos tecnológicos.Diseñar un espacio de opinión y de reflexión en un chat donde se cree la cultura del denuncio y el cuidado de los recursos. Si los utilizó los cuido.Diseñar estrategias de competencias en manejo de la información. A través de resolución de preguntas problematizadoras.Los alumnos elaboran un periódico virtual donde desarrollan la expresión textual, argumentativa y la incorporación de herramientas audiovisuales. En donde harán una campaña para cuidar la Institución.Los alumnos editan sonido y video utilizando herramientas como aduacyti, movie maker.Los alumnos crean jingles donde promuevan el buen uso y cuidado de los recursos institucionales. Contenido (Presente la modalidad de integración curricular elegida y explicite la estructura general de contenidos a abordar de acuerdo con su proyecto y las áreas que integrará).La modalidad de integración curricular elegida para este proyecto es en torno a un problema práctico la falta de apropiación y aprovechamiento de las TIC´S, como la falta de sentido de pertenecía por parte de los alumnos de la institución.Competencias en el manejo de la información.Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. TIC´sValore como el sentido de pertenencia. Los valores para la convivencia desde el respeto por los bienes públicosLa éticaEl trabajo colaborativoCompetencias ciudadanas.Estándares/ Competencias y Logros (incluya los estándares, competencias y logros de cada una de las áreas que se integran según el grado. Ellos se retoman del referente teórico).ESTÁNDARES:Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Las competencias cognitivasCOMPETENCIAS TECNOLÓGICASCOMPETENCIAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN, ARGUMENTATIVAS, PROPÓSITIVASLOGROS:Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos.Actividades (Defina una a una las actividades que los estudiantes desarrollarán. Incluya instrucciones paso a paso que contemplen la integración de la tecnología. Tenga en cuenta los recursos explorados en la web durante el diplomado y los que ha consultado de manera autónoma. También incluya los programas que el estudiante empleará para complementar su trabajo. No olvide que las actividades deben responder al desarrollo de competencias, de habilidades y que deberán generar motivación e interés en el estudiante – vea el formato de evaluación de actividades-).Visualizar un video donde se muestran las bondades de las nuevas tecnologías como estrategia para que los estudiantes puedan potencializar sus competenciashttp://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A. Adicionalmente una presentación donde se conceptualice términos propios de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, adicionando la importancia del buen uso, refenciando a la ética y el respeto a las personas cuando se utilicen.Por medio de un taller que se encuentra en la wiki los alumnos argumentan por qué son importantes las tics, y su conceptualización.Realizar un diagnóstico de cómo utilizan los recursos de la institución mediante una encuesta que se subirá en la wiki, los jóvenes van a tomar esa información y van a sacar conclusiones para determinar cuál es el problema más importante de la institución frente al cuidado de los recursos y el aprovechamiento de los mismos. Indagación. Dar a conocer en qué consiste la metodología del trabajo colaborativo. Definición de roles.Los estudiantes van a realizar el manual del buen uso de los reCriterios de Evaluación (Describa cómo evaluará los productos que realicen los estudiantes como resultado de las actividades). Bibliografía y cibergrafía* Este formato se convierte en una guía para que usted publique su propuesta didáctica en la Wiki creada para tal propósito