Gestor de proyecto TIC

Diplomado para docentes en el uso pedagógico
de las TIC con impacto en los estudiantes

2
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
Nombre del Docente 1:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
GESTOR DE PROYECTO TIC
3004565992
KATRINI0@HOTMAIL.COM
LA GUAJIRA
MAICAO
IE #2
INMACULADA
144430000669
CRA 21 # 10-18
MAICAO
YOLEIDA REMEDIOS MARTINEZ DIAZ
3183658136
YOMADI74@YAHOO.ES
LA GUAJIRA
MAICAO
IE #2
INMACULADA
144430000669
CRA 6 # 6-43
SANDRY ROSALES TORRES

3
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
NEYRA RAMOS VAN-GRIEKEN
3008024699
NERAVAN31@GMAIL.COM
LA GUAJIRA
MAICAO
IE #2
INMACUALDA
144430000669
CLL 16 # 10 - 93
LEIMER MANJARRES
3045241756
LEAXMARA@HOTMAIL.COM
LA GUAJIRA
MAICAO
IE #2
INMACULADA
144430000669
CRA 1B # 23A-22
GABRIELA PATRICIA BORREGO FUENMAYOR
3008862808
REINA2269@HOTMAIL.COM
LA GUAJIRA
MAICAO
IE #2
INMACULADA
144430000669
CRA 16 #15 - 39

4
DIAGNÓSTICO INICIAL:
Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).
Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
2.
2.1
2.2
Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#
1
2
3
Que son las TIC YOUTUBE https://www.youtube.co
m/watch?
v=mCh1okJuEko
TIC, Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
YOUTUBE https://www.youtube.co
m/watch?
v=N8mdcL9N_fE
http://proyecto2gaby.blogspot.com.co/2016/04/secuencia-didactica.html
Documental sobre las
tecnologas: El impacto
de la tecnologa en la
sociedad
YOUTUBE https://www.youtube.com
/watch?
v=kmyYUNzPqw4

5
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria............................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.....................................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................
3.
3.1
3.2

6
Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia........................................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Educación religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................
Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).
3.3
3.4
3.5
Es una comunidad pluricultural de adolescentes entre los 14 y 17 anos, marcada por la
actividad comercial y la informalidad, por lo que entre sus habitantes la falta de
cuidado de nuestro medio ambiente es precaria, del mismo modo, los estudiantes al
observar este tipo de comportamientos intentan imitar, por lo que desde la institucion
se pretende avanzar y concientizar en este tipo de problematicas.
Las TIC que representa hoy dia para los procesos de enseæanza aprendizaje, a llegado
a fortalecer las los diferentes aspectos en los estudiantes y a motivarlos en su camino a
la excelencia. En la aplicacion de una prueba diagnostica en donde mide las
competencias que posee cada estudiante frente a estos recursos. Dicha prueba se e
aplico a el grado 8 de la institucion educativa #2 sede inmaculada arrojando como
resultado la dificulad que tienen los estudiantes para que las TIC hagan parte de sus
procesos, obteniendo un nivel de manejo por debajo del promedio que exigen hoy dia
el MEN. por esta razon es necesario replantear ciertas formas y actividades que se
realizaban, por lo que el cambio y diseæode actividades es urgente.

7
ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).
Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
Uso de las TIC en el proceso de enseæanzay aprendizaje de los estudiantes de la
Institucin Educativa NœmeroDos de Maicao, La Guajira
Actividad Inicial: Observacin y anÆlisisdel video: El puente
En forma oral los estudiantes responden: ¿Conoces el termino TIC? ¿QuØson las TIC?
Observacin de videos: Que son las TIC, El buen uso de las TIC e Impacto de la
tecnologa en la sociedad. A partir de lo observado en los videos:
Construccin del concepto de Tic
A travØsde un escrito o ensayo responden a la pregunta: ¿Cmo influyen las
tecnologas de la informacin y la comunicacin en los niæosy jvenes de la sociedad
actual?
Socializacin
A travØsde una pÆginaen Facebook se realizaran las siguientes actividades:
Lectura y anÆlisisde texto: Cada estudiante hace la lectura del texto y realiza un
comentario, ademÆsdebe leer y comentar lo escrito por dos de sus compaæeros.
Se plantea la siguiente pregunta: ¿Cmo va el proceso de paz en Colombia?; el
estudiante debe responder y ademÆssubir videos o documentos que refuerce su
comentario
AnÆlisisde imagen: Se coloca una imagen que los estudiantes deben analizar y dejar
su comentario
En la institucin educativa NœmeroDos se llevan a cabo diferentes procesos
acadØmicosen los cuales se utilizan herramientas tecnolgicas para su desarrollo, a
travØsde los cuales se ha evidenciado que hay estudiantes y docentes que tienen
dificultad en la identificacin, manejo e implementacin de las mismas en el proceso
de enseæanzay aprendizaje.
¿Cmo utilizar de manera adecuada las TIC en el proceso de enseæanzaaprendizaje?

8
Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
4.5
4.6
4.7
Promover el uso apropiado de las TIC en el proceso de enseæanzay aprendizaje
desde las diferentes Æreasdel conocimiento.
Conocer y clasificar las herramientas que hacen parte de las TIC de acuerdo a las
actividades a desarrollar desde las Æreasparticipantes en el proyecto.
Fomentar el uso de espacios virtuales para el desarrollo de actividades inter y extra
clases.
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios cultur
Conocer los conceptos bÆsicosde las TIC de tal forma que los estudiantes puedan
identificar las herramientas que hacen parte de las mismas y lo que estas pueden
aportarles en el desarrollo de las actividades propias de su vida cotidiana.

9
METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).
Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
8 horas Clases
QUE ES TECNOLOGIA, EXPLORAR EN INTERNET, MANEJO BASICO DE LA
COMPUTADORA, MANEJAR CORRESO ELECTRONICOS, COMPARTIR
CONTENIDOS CON REDES SOCIALES.
El uso efectivo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en la
prÆcticaeducativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia
estas actividades, al mismo tiempo que son capaces de desarrollarlas en los contextos
educativos. La aplicacin de las TIC requiere, por tanto, un nivel de formacin y
manejo de estas herramientas, el cual se trata de analizar en el presente estudio, a
travØsde un diseæode encuesta y utilizando como instrumento el cuestionario.
Las tic tambiØnllamadas a revolucionar los procesos educativos en las instituciones
pœblicasy privadas, pero antes de que esto suceda, debe ocurrir un cambio en el rol
docente para que todo lo que se intente llevar a cabo se lleve y se ejecute de forma
apropiada. Por este motivo es que siempre se ha hablado de los que en los procesos
http://proyecto2gaby.blogspot.com.co/2016/04/secuencia-didactica.html

10
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5.5
5.6
TECNOLOG˝AS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN- TIC. (2016).
https://www.youtube.com/watch?v=N8mdcL9N_fE
Documental sobre la tecnologa (El impacto de la tecnologa en la sociedad). (2013).
from https://www.youtube.com/watch?v=kmyYUNzPqw4
Aplicacin de la Prueba Diagnostica
Tiempo: 2
Responsable: Todos los Integrantes del Grupo de Investigacion
Fecha: 27 de Noviembre del 2015
Aplicacin de la Secuencia DidÆctica
Tiempo: 3 horas
Fecha: 2 de Diciembre del 2015
Aplicacin de la Prueba Estandarizada con la Herramienta InformÆticaSocrative.com
Tiempo: 2 horas
Fecha: 23 de Febrero 2016

11
APLICACIÓN DEL PROYECTO
Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)
6.
6.1
6.2
Foto 1
(Panorámica)
Foto 2
(Interacción del estudiante
con el recurso educativo)
http://proyecto2gaby.blogspot.com.co/2016/04/mi-recurso.html

12
Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)
6.4
6.5
6.6
Opciones de mejora. Fortalezas.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
6.3
socrative.com
*Es importante porque fue una experiencia donde se integraron varias Æreasdel saber.
Con las herramientas tecnolgicas los estudiantes hacen mÆssignificativo su
aprendizaje.
*Para mejorar la aplicacin de este proyecto se necesita una excelente conexin de
internet en la institucin.
Gestionar mas recursos y
conectividad a la institucion
Generar una cultura desde el PEI del
uso de recursos edcativos
tecnologicos para mejorar los
proceoss de aprendizaje de los
estudiantesFortalecer nuestras practicas
pedagogicas incluyendo REDA en
ellas,
Mejor aprendizaje a los estudiantes
mayor compromiso y motivacion
para encara las actividades en el
planeador
El enrriquecimiento de maestros
como alumnos es suficiente para
poder obtener mejores resultados en
los procesos de enseæanza

13
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.
7.
7.1

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