SlideShare una empresa de Scribd logo
Matriz TPACK para el diseño de actividades 
Instrumento de diseño curricular didáctico 
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) 
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las 
tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje 
Maestro estudiante:_______________________________________________ 
Maestro formador: Dielmer Fernando Giraldo R 
Título del proyecto: ¿LO MÍO ES TUYO Y LO TUYO ES MÍO? 
URL DEL PID: Portafolio interactivo digital 
Tiempo de la actividad uno: 3 horas clase 
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del 
Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, 
evaluación… 
Habilidades de aprendizaje e innovación 
Creatividad e innovación 
Pensamiento crítico y resolución de problemas 
Comunicación y colaboración 
Habilidades en información, medios y tecnología 
Alfabetismo en manejo de la información 
Alfabetismo en medios 
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) 
Habilidades para la vida personal y profesional 
Flexibilidad y adaptabilidad 
Iniciativa y autonomía 
Habilidades sociales e inter-culturales 
Productividad y confiabilidad 
Liderazgo y responsabilidad
Estándares a 
los que 
responde el 
Proyecto 
 Relaciones ético políticas 
 Reconozco características del funcionamiento de 
algunos productos tecnológicos de mi entorno y los 
utilizó en forma segura 
Lineamientos 
a los que 
responde el 
Proyecto 
 
 Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las 
semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra 
gente. 
 Diseño y aplicación de encuesta. 
 Diseño y creación de tablas en hoja de cálculo. 
Articulación al 
PEI 
Esta actividad estará integrada al plan de estudios de la 
institución desde el área de ética y valores, ciencias sociales, 
tecnología e informática y en el área técnica diseño y medios 
audiovisuales. A partir de los ejes temáticos y la didáctica 
planeada para su desarrollo, además de articular el componente 
de evaluación. 
Pregunta 
Esencial 
 ¿Por qué es necesario respetar lo mío y lo de los demás? 
Pregunta de 
Unidad 
 ¿Cómo fortalecer los valores sociales en el uso de las TIC? 
Preguntas de 
Contenido 
 ¿Cuáles son los principios éticos para el uso de la 
información en la red? 
 ¿Cómo evidenciar la ética en la red? 
 ¿Cómo identificar que existen normas, diferentes a las de 
mi contexto? 
 ¿Cómo vivir la democracia en la red? 
 ¿A quién le pertenece los recursos y contenidos de la web? 
 ¿Cómo utilizar adecuadamente los recursos de la Web?
Conocimiento 
Disciplinar 
Propósitos de formación 
desde el área 
Núcleos conceptuales y/o 
problémicos 
Ética y valores: 
Los estudiantes reconocen que 
la en la virtualidad se debe 
tener ética y respeto por lo 
ajeno y por lo propio.. 
Ciencias sociales: 
Los estudiantes identifican 
que existen normas, diferentes 
a las de mi contexto., que la 
democracia es válida en el 
mundo virtual 
Tecnología e informática: 
El tener que diseñar una 
encuesta y luego tabularla, 
permite al estudiante 
empoderarse de la usabilidad 
de una hija de cálculo, 
integrando diferentes 
herramientas (datos, gráficos 
etc.) en ella. 
Diseño y medios visuales: 
Los estudiantes reconocen la 
importancia de evidenciar sus 
productos en distintos medios 
multimediales 
La ética aplicada en diferentes 
contextos. Fortaleciendo lo 
virtual 
La democracia en el mundo 
virtual 
Posibilidades de las hojas de 
cálculo. 
Acercamiento al creative 
commons 
Los medios audiovisuales como 
canal para documentar avances 
y productos de los estudiantes 
Conocimiento 
Pedagógico 
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? 
Teniendo la premisa de que el 
estudiante debe aprender 
haciendo, el enfoque inspirador 
Se parte de los preconceptos 
que tienen los estudiantes, 
evidenciándose con lluvia de
para esta actividad es el 
constructivismo. 
ideas, hasta llegar a la 
conceptualización y 
concertación de las temáticas 
propuestas en esta actividad..

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosasLos dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
Jacqueline Rosas
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
viviana
 
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
Iris Yadira Moreno Aguirre
 
Matriz tpack para el diseño de actividades 12
Matriz tpack para el diseño de actividades 12Matriz tpack para el diseño de actividades 12
Matriz tpack para el diseño de actividades 12
jcsaavedrac
 
Habilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todosHabilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todosIvanfcf
 
Habilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todosHabilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todos
Ivanfcf
 
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
Daniela Machado Maya
 
Educación y crecimiento (2) (1)
Educación y crecimiento (2) (1)Educación y crecimiento (2) (1)
Educación y crecimiento (2) (1)fabiozx
 
Matriz tpack de liliana zafra hernández
Matriz tpack de liliana zafra hernándezMatriz tpack de liliana zafra hernández
Matriz tpack de liliana zafra hernández
Liliana Zafra
 
Estandares Nacionales de las TIC
Estandares Nacionales de las TICEstandares Nacionales de las TIC
Estandares Nacionales de las TIC
KellyhJaramillo
 
Estándares info
Estándares infoEstándares info
Estándares info
liliana
 
Educación y crecimiento (2)
Educación y crecimiento (2)Educación y crecimiento (2)
Educación y crecimiento (2)fabio12zx
 
Final Postitulo en TIC
Final Postitulo en TICFinal Postitulo en TIC
Final Postitulo en TIC
garrodelahoz
 
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario EscobarActividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
MarioEscobar59
 
Recursos digitales
Recursos digitales Recursos digitales
Recursos digitales
Marisol Martínez
 

La actualidad más candente (18)

Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosasLos dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
Los dominios de la tecnologia educativa jacqueline rosas
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
Instrumento para medir percepción de alumnos de primaria sobre sus competenci...
 
Matriz tpack para el diseño de actividades 12
Matriz tpack para el diseño de actividades 12Matriz tpack para el diseño de actividades 12
Matriz tpack para el diseño de actividades 12
 
Habilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todosHabilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todos
 
Habilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todosHabilidades digitales para_todos
Habilidades digitales para_todos
 
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
 
Educación y crecimiento (2) (1)
Educación y crecimiento (2) (1)Educación y crecimiento (2) (1)
Educación y crecimiento (2) (1)
 
Matriz tpack de liliana zafra hernández
Matriz tpack de liliana zafra hernándezMatriz tpack de liliana zafra hernández
Matriz tpack de liliana zafra hernández
 
Estandares Nacionales de las TIC
Estandares Nacionales de las TICEstandares Nacionales de las TIC
Estandares Nacionales de las TIC
 
Estándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) deEstándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) de
 
Estándares info
Estándares infoEstándares info
Estándares info
 
Educación y crecimiento (2)
Educación y crecimiento (2)Educación y crecimiento (2)
Educación y crecimiento (2)
 
Final Postitulo en TIC
Final Postitulo en TICFinal Postitulo en TIC
Final Postitulo en TIC
 
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario EscobarActividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
Actividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
 
Recursos digitales
Recursos digitales Recursos digitales
Recursos digitales
 
Brigada digital
Brigada digitalBrigada digital
Brigada digital
 

Destacado

Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyva
Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyvaInstitucion e.t.i.a.ricauerte. leyva
Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyvagermanrodriguezcadena
 
Conociendo windows xp
Conociendo windows xpConociendo windows xp
Conociendo windows xp
alcorta151
 
Amor es
Amor esAmor es
Amor es
madeling
 
Redes sociales laura sanchez
Redes sociales   laura sanchezRedes sociales   laura sanchez
Redes sociales laura sanchez
laura2507
 
Tutorial timerime
Tutorial timerimeTutorial timerime
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiGorgeousFuck
 
Furius Camillus I (Eutropius)
Furius Camillus I (Eutropius)Furius Camillus I (Eutropius)
Furius Camillus I (Eutropius)
fajina
 
Las tic
Las ticLas tic
Las ticUNY
 

Destacado (20)

El plagio
El plagioEl plagio
El plagio
 
Amor es
Amor esAmor es
Amor es
 
Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyva
Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyvaInstitucion e.t.i.a.ricauerte. leyva
Institucion e.t.i.a.ricauerte. leyva
 
Tarea 9
Tarea 9Tarea 9
Tarea 9
 
Conociendo windows xp
Conociendo windows xpConociendo windows xp
Conociendo windows xp
 
Cookies
CookiesCookies
Cookies
 
Amor es
Amor esAmor es
Amor es
 
Redes sociales laura sanchez
Redes sociales   laura sanchezRedes sociales   laura sanchez
Redes sociales laura sanchez
 
Tutorial timerime
Tutorial timerimeTutorial timerime
Tutorial timerime
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxi
 
Presentacion pnuma2
Presentacion pnuma2Presentacion pnuma2
Presentacion pnuma2
 
Furius Camillus I (Eutropius)
Furius Camillus I (Eutropius)Furius Camillus I (Eutropius)
Furius Camillus I (Eutropius)
 
Comic xela copy
Comic xela copyComic xela copy
Comic xela copy
 
7. Egipto
7. Egipto7. Egipto
7. Egipto
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
Historia ed
Historia edHistoria ed
Historia ed
 
Blogger (1)
Blogger (1)Blogger (1)
Blogger (1)
 
Nticx
NticxNticx
Nticx
 
Marketing personal
Marketing personalMarketing personal
Marketing personal
 
Traceur
TraceurTraceur
Traceur
 

Similar a Matriz tpack para el diseño de actividades

Matriz tpack para el diseño de actividades act 2
Matriz tpack para el diseño de actividades   act 2Matriz tpack para el diseño de actividades   act 2
Matriz tpack para el diseño de actividades act 2
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
ednayadira
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
ednayadira
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
Dayan Torres
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
Dayan Torres
 
Matriz tpack mejorada2
Matriz tpack mejorada2Matriz tpack mejorada2
Matriz tpack mejorada2
AURACECI
 
Orlando Aragón Matriz-tpack
Orlando Aragón Matriz-tpackOrlando Aragón Matriz-tpack
Orlando Aragón Matriz-tpack
orlin844
 
Matriz Tpack
Matriz Tpack Matriz Tpack
Matriz Tpack
darigu RiasCos
 
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
psiranz1
 
Orlando Aragón Matriz-TPACK
Orlando Aragón Matriz-TPACKOrlando Aragón Matriz-TPACK
Orlando Aragón Matriz-TPACK
orlin844
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradaM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
Sandra Patricia Orjuela
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
darling julieth rodriguez mora
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
darling julieth rodriguez mora
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
darling julieth rodriguez mora
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)
lilizafra
 
Aplicando las tic en la educacion escolar y en los medios visuales
Aplicando las tic en la educacion escolar  y en los medios visualesAplicando las tic en la educacion escolar  y en los medios visuales
Aplicando las tic en la educacion escolar y en los medios visualesarturocabeza1
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Lyzdaiana
 
Matriz tpack
Matriz tpackMatriz tpack
Matriz tpack
Ascencion0203
 
Matriz tpack para el diseño de actividades digiculturalidad
Matriz tpack para el diseño de actividades  digiculturalidadMatriz tpack para el diseño de actividades  digiculturalidad
Matriz tpack para el diseño de actividades digiculturalidadprofepiedad
 
Matriz de actividades
Matriz de actividadesMatriz de actividades
Matriz de actividades
Jairo Mora
 

Similar a Matriz tpack para el diseño de actividades (20)

Matriz tpack para el diseño de actividades act 2
Matriz tpack para el diseño de actividades   act 2Matriz tpack para el diseño de actividades   act 2
Matriz tpack para el diseño de actividades act 2
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack mejorada2
Matriz tpack mejorada2Matriz tpack mejorada2
Matriz tpack mejorada2
 
Orlando Aragón Matriz-tpack
Orlando Aragón Matriz-tpackOrlando Aragón Matriz-tpack
Orlando Aragón Matriz-tpack
 
Matriz Tpack
Matriz Tpack Matriz Tpack
Matriz Tpack
 
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
0. final m3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
 
Orlando Aragón Matriz-TPACK
Orlando Aragón Matriz-TPACKOrlando Aragón Matriz-TPACK
Orlando Aragón Matriz-TPACK
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradaM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)
 
Aplicando las tic en la educacion escolar y en los medios visuales
Aplicando las tic en la educacion escolar  y en los medios visualesAplicando las tic en la educacion escolar  y en los medios visuales
Aplicando las tic en la educacion escolar y en los medios visuales
 
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico (3)
Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico (3)
 
Matriz tpack
Matriz tpackMatriz tpack
Matriz tpack
 
Matriz tpack para el diseño de actividades digiculturalidad
Matriz tpack para el diseño de actividades  digiculturalidadMatriz tpack para el diseño de actividades  digiculturalidad
Matriz tpack para el diseño de actividades digiculturalidad
 
Matriz de actividades
Matriz de actividadesMatriz de actividades
Matriz de actividades
 

Más de Dielmer Fernando Giraldo Rendon

seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
La robotica
La roboticaLa robotica
Estado del arte
Estado del arteEstado del arte
El camino didáctico
El camino didácticoEl camino didáctico
El camino didáctico
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Párrafo de desarrollo de un concepto
Párrafo de desarrollo de un conceptoPárrafo de desarrollo de un concepto
Párrafo de desarrollo de un concepto
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Exposición parrafo introduccion
Exposición parrafo introduccionExposición parrafo introduccion
Exposición parrafo introduccion
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIASNORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Talleres tic en las instituciones
Talleres tic en las instituciones Talleres tic en las instituciones
Talleres tic en las instituciones
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
M3 s4 diseño_actividad_tic
M3 s4 diseño_actividad_ticM3 s4 diseño_actividad_tic
M3 s4 diseño_actividad_tic
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Lista chequeo momento_3
Lista chequeo momento_3Lista chequeo momento_3
Lista chequeo momento_3
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividadesM3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Dielmer Fernando Giraldo Rendon
 
Agenda 06
Agenda 06Agenda 06
Agenda 05
Agenda 05Agenda 05
Agenda 04
Agenda 04Agenda 04
Agenda 02
Agenda 02Agenda 02
Agenda 02
Agenda 02Agenda 02
Agenda 01
Agenda 01Agenda 01

Más de Dielmer Fernando Giraldo Rendon (20)

seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
seltzer-k-bentley-t-1999-the-creative-age-knowledge-and-skills-for-the-new-ec...
 
La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Estado del arte
Estado del arteEstado del arte
Estado del arte
 
El camino didáctico
El camino didácticoEl camino didáctico
El camino didáctico
 
Párrafo de desarrollo de un concepto
Párrafo de desarrollo de un conceptoPárrafo de desarrollo de un concepto
Párrafo de desarrollo de un concepto
 
Exposición parrafo introduccion
Exposición parrafo introduccionExposición parrafo introduccion
Exposición parrafo introduccion
 
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIASNORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
NORMAS APA CITAS Y REFERENCIAS
 
Talleres tic en las instituciones
Talleres tic en las instituciones Talleres tic en las instituciones
Talleres tic en las instituciones
 
M3 s5 t2_comp_s21_ii
M3 s5 t2_comp_s21_iiM3 s5 t2_comp_s21_ii
M3 s5 t2_comp_s21_ii
 
M3 s4 diseño_actividad_tic
M3 s4 diseño_actividad_ticM3 s4 diseño_actividad_tic
M3 s4 diseño_actividad_tic
 
Lista chequeo momento_3
Lista chequeo momento_3Lista chequeo momento_3
Lista chequeo momento_3
 
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividadesM3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
M3 S4 matriz Tpack para el diseño de actividades
 
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...Planificador de proyectos  el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
Planificador de proyectos el juego como recurso didáctico y mediador del apr...
 
Agenda 06
Agenda 06Agenda 06
Agenda 06
 
Agenda 05
Agenda 05Agenda 05
Agenda 05
 
Agenda 03
Agenda 03Agenda 03
Agenda 03
 
Agenda 04
Agenda 04Agenda 04
Agenda 04
 
Agenda 02
Agenda 02Agenda 02
Agenda 02
 
Agenda 02
Agenda 02Agenda 02
Agenda 02
 
Agenda 01
Agenda 01Agenda 01
Agenda 01
 

Último

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
PROTHEORO Apellidos
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
Joan Ribes Gallén
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
ElenaGallardoPals
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Javier Andreu
 

Último (20)

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
 

Matriz tpack para el diseño de actividades

  • 1. Matriz TPACK para el diseño de actividades Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Maestro estudiante:_______________________________________________ Maestro formador: Dielmer Fernando Giraldo R Título del proyecto: ¿LO MÍO ES TUYO Y LO TUYO ES MÍO? URL DEL PID: Portafolio interactivo digital Tiempo de la actividad uno: 3 horas clase Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación… Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
  • 2. Estándares a los que responde el Proyecto  Relaciones ético políticas  Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizó en forma segura Lineamientos a los que responde el Proyecto   Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.  Diseño y aplicación de encuesta.  Diseño y creación de tablas en hoja de cálculo. Articulación al PEI Esta actividad estará integrada al plan de estudios de la institución desde el área de ética y valores, ciencias sociales, tecnología e informática y en el área técnica diseño y medios audiovisuales. A partir de los ejes temáticos y la didáctica planeada para su desarrollo, además de articular el componente de evaluación. Pregunta Esencial  ¿Por qué es necesario respetar lo mío y lo de los demás? Pregunta de Unidad  ¿Cómo fortalecer los valores sociales en el uso de las TIC? Preguntas de Contenido  ¿Cuáles son los principios éticos para el uso de la información en la red?  ¿Cómo evidenciar la ética en la red?  ¿Cómo identificar que existen normas, diferentes a las de mi contexto?  ¿Cómo vivir la democracia en la red?  ¿A quién le pertenece los recursos y contenidos de la web?  ¿Cómo utilizar adecuadamente los recursos de la Web?
  • 3. Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Ética y valores: Los estudiantes reconocen que la en la virtualidad se debe tener ética y respeto por lo ajeno y por lo propio.. Ciencias sociales: Los estudiantes identifican que existen normas, diferentes a las de mi contexto., que la democracia es válida en el mundo virtual Tecnología e informática: El tener que diseñar una encuesta y luego tabularla, permite al estudiante empoderarse de la usabilidad de una hija de cálculo, integrando diferentes herramientas (datos, gráficos etc.) en ella. Diseño y medios visuales: Los estudiantes reconocen la importancia de evidenciar sus productos en distintos medios multimediales La ética aplicada en diferentes contextos. Fortaleciendo lo virtual La democracia en el mundo virtual Posibilidades de las hojas de cálculo. Acercamiento al creative commons Los medios audiovisuales como canal para documentar avances y productos de los estudiantes Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Teniendo la premisa de que el estudiante debe aprender haciendo, el enfoque inspirador Se parte de los preconceptos que tienen los estudiantes, evidenciándose con lluvia de
  • 4. para esta actividad es el constructivismo. ideas, hasta llegar a la conceptualización y concertación de las temáticas propuestas en esta actividad..