Este documento presenta un proyecto educativo para incluir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo de un centro educativo rural. El objetivo general es generar el uso de las TIC en los procesos escolares para desarrollar las diferentes áreas del currículo. Se detallan objetivos específicos, competencias, actividades y una evaluación que muestra logros alcanzados por los estudiantes al trabajar con herramientas TIC. Finalmente, se explican los recursos y requisitos necesarios para implementar

3. Wilfer Osvaldo Ruiz Colorado
Docente
Centro Educativo Rural La Loma.
C.E.R. La Loma
Cañasgordas - Antioquia
Las TIC un modelo educativo
Proyectos formativos

4. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

5. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

6. Un viaje a través de las TIC
Trabajo donde se presenta la identificación plena y clara de las intencionalidades del proyecto dentro del ámbito educativo, dando
respuesta con diferentes actividades al uso apropiado de las TIC con contenidos de interdisciplinariedad.
Luego se plantea un listado de actividades que apuntan al cumplimiento de los objetivos del proyecto y se establecerán dentro del
currículo de trabajo escolar y plan de estudios.
Por último se socializa los recursos a utilizar, los requisitos a tener en cuenta y la evaluación del ejercicio.

7. Problematización
¿Como incluir las TIC en el currículo escolar y
plan de estudios para los diferentes temas en las
áreas básicas?
La distancia con el mundo de la tecnología, el
desconocimiento de sus herramientas y sus usos
correspondientes, son algunos de los procesos
desfavorables del uso de la tecnología; por eso es
importante desde el campo escolar y mucho más desde los
primeros grados de educación formal y en zonas rurales,
transformar las habilidades del estudiante en cuanto al uso
de las TIC que estén a su alcance en relación con la
evolución mundial para que sean manejados
siempre positivamente cada uno de estos recursos.
Es importante que las poblaciones más vulnerables cierren
esa brecha con aquellas donde hay muchos recursos, el
papel del docente con los estudiantes puede «equiparar un
poco esas cargas.»

8. Objetivo general
*Generación de uso de las TIC desde los procesos
escolares desarrollados en el centro educativo rural
La loma atendiendo a las necesidades de formación
en cada una de las áreas del currículo y sus temas
fundamentales.

9. *Desarrollar talleres a partir de la información encontrada en las aplicaciones
de consulta y trabajos en recursos tecnológicos.
*Fomentar el trabajo formativo utilizando diferentes herramientas de equipos
y sistemas.
*Uso del computador para consultas en las diferentes áreas en plataformas,
programas y aplicaciones virtuales.
*Realizar presentaciones, gráficos y composiciones escritas con el manejo
de herramientas ofimática.
Objetivos específicos

10. Indagación
COMPETENCIAS:
Actitudinales: asume actitudes de respeto y conciencia frente al uso adecuado de
las herramientas tecnológicas caracterizándolas como una fuente constructiva de
conocimiento.
Cognitivas: capacidad para el manejo de diferentes herramientas y aplicaciones
TIC, reconocimiento del contenido y sus funciones.
Procedimentales: utiliza diferentes medios tecnológicos para la solución de
problemas y como actividad educativa en el desarrollo de su vida cotidiana.
.Ciudadanas: participa de las vivencias sociales que giran en torno al desarrollo
tecnológico y pautas de modernización y evolución.
Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual
Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
DIAGNOSTICO
Existe una larga brecha entre la realidad del contexto y el mundo de la tecnología
que se ha convertido en una tendencia mundial; el desconocimiento de estas
alternativas modernas se convierte en una dificultad que significa la poca evolución
en ciertos sectores o parte de las comunidades sociales. La falta de recursos
humanos y físicos para una consolidación del trabajo implicado con tecnología es
otro lado débil en este proceso.

11. Tematización
Referente Conceptual

12. Metodología
LOGROS ALCANZADOS:
.Apropiación de los contenidos trabajados de acuerdo a las intencionalidades
propuestas por el docente y a través de los medios establecidos para el alcance del
conocimiento y aprendizaje significativo.
.Avance en la capacidad de interpretación y argumentación de los estudiantes
mediante la socialización de lo trabajado y comprendido.
.Se destaca la importancia de la tecnología y su influencia social en la actualidad y
con miras al futuro, a partir de ideas expuestas por el docente e intervenciones de
los estudiantes.
ACTIVIDADES:
-Escribir de contenidos de área determinada en el programa Microsoft Word, y otros
programas, dictado por parte del docente, uso de teclado y la plantilla de apropiación de
todas estas ayudas digitales. Ofimática.
-Usar Encarta para la consulta de aspectos fundamentales de las áreas de básicas del
conocimiento; asuntos relacionados con el plan de estudios y los temas.
-Organizar presentación de diapositivas en Microsoft Power Point de contenidos de las
consultas realizadas, orientación y seguimiento del docente para el manejo del programa.
-Usar de Paint para consolidación de dibujo y diseño gráfico sobre los contenidos
abordados y trabajados a través de medio tecnológico.
-Registrar y crear de cuentas para correos y redes sociales comunes, en las cuales
compartiremos información acerca de temáticas específicas de áreas como lenguaje,
tecnología y sociales. Con las posibilidades que ofrezca el maestro para uso de internet.
-Realizar comentarios y dejar opiniones sobre la información montada en la plataforma y
trabajos de compañeros.
-Temas del currículo escolar trabajados con explicaciones virtuales y herramientas que
evalúen el contenido con actividades digitales.
-Observar de videos educativos, análisis de los mismos y actividades prácticas sobre el
contenido tratado.

13. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
Se conoce de la existe de varios aparatos, dispositivos y herramientas tecnológicas, pero poco son
manejadas por las personas, por lo cual no hay apropiación de sus funcionalidades y formas de uso. Esta
situación limita los procesos de exploración para conocer e identificar las diferentes posibilidades de
aprovechamiento de las ventajas y beneficios de estas tecnologías. Esto como evaluación previa.
El alcance de logros expuestos como una evaluación posterior del proceso y la percepción de esta
experiencia en el campo educativo es la:
Transformación en la forma de enseñar contenidos lo que conlleva a cambiar igualmente la forma de motivar
a los estudiantes para participar del trabajo, cumpliendo con las exigencias necesarias para una formación
adecuada y acomodada a los retos de la modernidad.
El estudiante realiza las actividades propuestas reconociendo las intencionalidades y objetivos de esos
contenidos para su formación.
Se destaca la importancia de la tecnología y su influencia social en la actualidad y con miras al futuro, a partir
de ideas expuestas por el docente e intervenciones de los estudiantes.

14. Aplicación
Valoración
Con herramientas y recursos:
-Empleo de dispositivos extraíbles (cd, USB) para manejo de la información y apropiación de su uso.
-Directorio de aplicaciones web 2.0
-Videos instructivos de YouTube, Doctor super O recargado. Ambiente, historia, lenguaje, otros.
-Biblioteca de recursos educativos digitales Colombia Aprende
-MediateKa
-Eduteka
-Blog
-Redes sociales, Facebook, correo
-Herramientas ofimática: Microsoft Word, power point
-Paint
-Mi clase digital, Antioquia digital
-Off-line - Directorio de aplicaciones
Requisitos:
.Inclusión del proyecto en el currículo escolar.
.Definición de contenidos de trabajo.
.Recursos humanos.
.Recursos logísticos.
.Recursos físicos.

15. Portafolio Digital
Portafolio didáctico
Evidencia del trabajo en TIC
DIRECCIÓN PORTAFOLIO EN BLOGGER: portafolio digital

16. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

17. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!