El documento discute la relación dinámica y bidireccional entre la sociedad y el ambiente natural. Se presentan tres definiciones de "ambiente" desde diferentes perspectivas y se describe el ambiente como un sistema resultado de la interacción entre la sociedad y la naturaleza. También se mencionan algunos de los principales problemas ambientales a nivel global.
Ambiente El agua potable. La potabilización del agua. ¿Qué significa "agua potable"?¿Por qué el agua para consumo debe ser potable? ¿De dónde se obtiene el agua para ser potabilizada? ¿Qué fuentes utilizan en Mendoza?¿Cómo se obtiene el agua desde esas fuentes?¿Hay suficiente agua para potabilizar?¿Cómo se potabiliza el agua? Potabilización del agua de fuentes subterráneas. Fuentes superficiales. ¿Cómo se potabiliza el agua del río?. Esquema de potabilización de aguas superficiales. ¿Cómo se distribuye el agua potable?
El problema de los aluviones. Síntesis de eventos aluvionales catastróficos. ¿Cómo mitigar esta amenaza? ¿Por qué debe cuidarse el agua en Mendoza? Contaminación y escasez del agua, dos problemas ambientales en Mendoza.
La cultura del agua como herramienta para el manejo sustentable del recurso.
La cartilla es una Herramienta de trabajo didáctico y llamativo diseñada para promover la conciencia ambiental, principalmente al cuidado que debemos tener con nuestro medio ambiente específicamente con los humedales en este caso con el humedal Jaboque.
Objetivo de la herramienta:
Crear conciencia ambiental y poder de esta manera disminuir el impacto ambiental generado en el humedal Jaboque.
Ambiente La importancia del agua en nuestro planeta. Distribución del agua en el planeta. Disponibilidad y uso. Agua disponible como fuente de agua potable.
La contaminación del agua. Fuentes contaminantes: naturales, agrícolas, residuales, reservorios y otras fuentes. Contaminantes del agua. Agentes infecciosos y tóxicos. Sustancias que demandan oxígeno. Sustancias químicas orgánicas persistentes. Nutrientes de las organismos vegetales. Minerales y sustancias causantes de problemas específicos. Materia suspendida. Sustancias radiactivas. Calor.
Actividades sobre la cuenca hidrográfica.
Guía didáctica: La carrera del agua
Ambiente El agua potable. La potabilización del agua. ¿Qué significa "agua potable"?¿Por qué el agua para consumo debe ser potable? ¿De dónde se obtiene el agua para ser potabilizada? ¿Qué fuentes utilizan en Mendoza?¿Cómo se obtiene el agua desde esas fuentes?¿Hay suficiente agua para potabilizar?¿Cómo se potabiliza el agua? Potabilización del agua de fuentes subterráneas. Fuentes superficiales. ¿Cómo se potabiliza el agua del río?. Esquema de potabilización de aguas superficiales. ¿Cómo se distribuye el agua potable?
El problema de los aluviones. Síntesis de eventos aluvionales catastróficos. ¿Cómo mitigar esta amenaza? ¿Por qué debe cuidarse el agua en Mendoza? Contaminación y escasez del agua, dos problemas ambientales en Mendoza.
La cultura del agua como herramienta para el manejo sustentable del recurso.
La cartilla es una Herramienta de trabajo didáctico y llamativo diseñada para promover la conciencia ambiental, principalmente al cuidado que debemos tener con nuestro medio ambiente específicamente con los humedales en este caso con el humedal Jaboque.
Objetivo de la herramienta:
Crear conciencia ambiental y poder de esta manera disminuir el impacto ambiental generado en el humedal Jaboque.
Ambiente La importancia del agua en nuestro planeta. Distribución del agua en el planeta. Disponibilidad y uso. Agua disponible como fuente de agua potable.
La contaminación del agua. Fuentes contaminantes: naturales, agrícolas, residuales, reservorios y otras fuentes. Contaminantes del agua. Agentes infecciosos y tóxicos. Sustancias que demandan oxígeno. Sustancias químicas orgánicas persistentes. Nutrientes de las organismos vegetales. Minerales y sustancias causantes de problemas específicos. Materia suspendida. Sustancias radiactivas. Calor.
Actividades sobre la cuenca hidrográfica.
Guía didáctica: La carrera del agua
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EL AMBIENTE CONDICIONA AL HOMBRE,
A LA VEZ QUE ES CONDICIONADO Y
MODIFICADO POR SU ACCION
2. Para avanzar en la comprensión
de
cómo
se
dan
estos
condicionamientos en ambos
sentidos, resulta prioritario
reconocer los efectos de la
conducta individual y colectiva
en la evolución de la relación
sociedad / naturaleza
4. Es el proveedor de materias primas e insumos de energía
sin los cuales sería imposible la producción y el consumo, los
cuales generan productos de desecho (residuos) que tarde o
temprano encuentran la forma de regresar al entorno natural.
FIELD BARREY
Economista ambiental
5. Es el conjunto de elementos bióticos (flora y fauna)
y abióticos (energía solar, agua, aire y tierra mineral) que
integran un determinado espacio, afectan la vida, al
desarrollo y a la supervivencia de un organismo y que
permite el desarrollo de ecosistemas.
CARLOS REBORATTI
Geógrafo
6. Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales
capaces de causar efectos directos e indirectos, en un plazo corto o largo,
sobre los seres vivos y las actividades humanas.
DECLARACION DE LA
CONFERENCIA DE LAS
NACIONES UNIDAS SOBRE EL
MEDIO HUMANO
Estocolmo - 1972
9. Principales problemas ambientales
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CAMBIO CLIMATICO
ADELGAZAMIENTO DE LA CAPA DE OZONO
PERDIDA DE BIODIVERSIDAD
AFECTACION DE RECURSOS HIDRICOS
DESERTIZACION DE LOS SUELOS
CONTAMINACION
CONCENTRACIONES URBANAS
10. UN GRAN PROBLEMA DE AMERICA LATINA
que afecta espacios comprendidos en territorios de distintos estados
Localización: Estados Unidos del Brasil, República Argentina,
República del Paraguay y República Oriental Uruguay
Conflicto: el uso no sustentable del acuífero genera
consecuencias adversas para el ambiente de la región
Marco fáctico:
• El Sistema Acuífero Guaraní es uno de los reservorios de agua
subterránea más grandes del mundo, encontrándoselo en el
subsuelo de un área de alrededor de 1.190.000 kilómetros
cuadrados
• El país que más lo explota es Brasil, abasteciendo total o
parcialmente entre 300 y 500 ciudades
• Uruguay tiene 135 pozos de abastecimiento público de agua,
algunos de los cuales se destinan a la explotación termal
• Paraguay registra unos 200 pozos destinados principalmente al uso humano
• Argentina explota 5 perforaciones termales de agua dulce y una de agua salada, ubicadas en el
sector oriental de la provincia de Entre Ríos
• Actualmente, diversas organizaciones cofinancian y gerencian el Proyecto "Protección
Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní“, de cuatro años de duración.
El costo total fue calculado en 26.760.000 dólares del cual 13.400.000 corresponden al aporte
GEF y el resto a las contrapartes nacionales y cofinanciamiento de la Agencia Internacional de
Energía Atómica ( IAEA), BGR de Alemania, World Bank Netherlands Water Partnership y
OAS
11. RECURSOS
HIDRICOS
Ciclo del agua
De toda el agua que hay en la Tierra, el 97,2% corresponde a agua salada
que se encuentra en mares y océanos
El agua dulce es sólo el 2,8% restante y en su mayoría está atrapada en
glaciares y los polos
El agua dulce que puede ser utilizada por los seres vivos y que
corresponde a la que está contenida en ríos, lagos y en el suelo es sólo
el 0,6% del total de agua en la Tierra
13. PROBLEMAS AMBIENTALES
ACTIVIDADES ANTROPICAS
DESARROLLADAS EN EL
MEDIO MARINO
CONSECUENCIAS
Industria
Navegación comercial
Actividades recreativas
Aprovisionamiento de alimentos
Impactos
en la calidad del agua
y en los ecosistemas marinos
LAS AGUAS OCEANICAS
(medio marino y costero)
La actividad humana
desarrollada en el medio marino
y desde tierra
ha degradado más de la mitad de los ecosistemas costeros
En Europa la cifra es del 80% y en Asia del 70%
14. GESTION AMBIENTAL
Resulta evidente que las actuales modalidades de producción y
consumo generan problemas e impactos ambientales
Una alternativa para minimizar esos impactos, cada vez más
reconocida a nivel empresarial, es la incorporación de la
protección del ambiente como parte del negocio
Una las razones que llevan a incorporar la gestión ambiental al
negocio empresario es: la conciencia ambiental creciente de la
sociedad que desarrolla presiones que son sentidas por los
empresarios