Este documento presenta el syllabus de un curso teórico-práctico de inducción para residentes de otorrinolaringología. El curso tiene como objetivo proporcionar las bases anatómicas, fisiológicas y de protocolos de emergencia necesarias para que los residentes se adapten a la especialidad. El cronograma incluye clases magistrales, casos clínicos y prácticas sobre anatomía, fisiopatología y protocolos de emergencia de órganos relacionados con la especialidad durante dos semanas.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
“AÑO DE LA UNION NACIONAL FRENTE A LA CRISIS
EXTERNA”
SYLABUS
DE
Curso teórico practico de inducción en el residentado en
la especialidad de otorrinolaringología.
Código 0001
SEMESTRE ACADÉMICO: 2009- 1
PROMOCIÓN INGRESANTE: 2009
CONTENIDO
I- Sumilla
II- Datos Generales
III- Competencias Generales
IV- Programación de Contenidos
Calendarizado
V- Estrategias Metodológicas
VI- Materiales educativos y otros
recursos didácticos
VII- Indicadores, técnicas e instrumentos
de evaluación
VIII- Bibliografía

2. I.- SUMILLA
E n el marco de que los ingresantes a la segunda
especialización en otorrinolaringología cuentan con una carga
académica teórica-practica limitada durante la preparación en
el pre-grado y al encontrar luego durante el desarrollo de la
especialidad dificultades de adaptación e inserción , este
tendrá la misión de crear las bases mínimas necesarias
teóricas practicas para que el alumno de segunda
especialización desarrolle adecuadamente su capacitación
especializada.
El curso será teórico-practico tendrá la finalidad de realizar
una revisión anatómica, fisiológica de los órganos
componentes y anexos de la especialidad de
otorrinolaringología, así mismo revisión de la fisiopatolologia
y tratamiento de las enfermedades de mayor prevalencia y
presentación en nuestro país.
Así mismo informar al ingresante los protocolos i/o guías de
atención de emergencia que poseen cada centro hospitalario
para la atención de las diferentes patologías.
II. DATOS GENERALES:
Nombre de la asignatura :CURSO DE INDUCCION EN EL
RESIDENTADO DE OTORRINOLARINGOLOGIA
Código del Curso : ORL-1
Año de Estudios : Primer Semestre de la
Segunda Especialización en Otorrinolaringologia
Créditos :2
Total de Horas semestrales : 40
No Total de horas por semana: 4 HORAS TEORIA

3. 30 HORAS PRÁCTICA
Fecha de inicio :01 DE JUNIO DE 2009
Fecha de término : 30 DE JUNIO DE 2009
Duración : 1 mes
PRE –requisito : pregrado Medicina Humana
Profesor responsable : JUAN CARLOS CHAPARRO
MORANTE - Responsable del modulo
-Medico asistente Servicio de Otorrinolaringologia Hospital
Nacional Arzobispo Loayza
-Docente Auxiliar de la Facultad de Medicina Humana de la
UNMSM
Profesores colaboradores :ANGEL GUSTAVO
CHAPARRO MORANTE
-Medico asistente Servicio de Otorrinolaringologia Clinica
Internacional sede San Borja
Profesores invitados : MARIO CHONG WONG
- Docente Principal de la Facultad de Medicina Humana de la
UNMSM
No. de alumnos: 7
III .—COMPETENCIAS GENERALES
El estudiante al final del término del curso teórico practico
debera lograr las siguientes competencias:
1.- desribe las bases anatomo fisiológicas de los órganos y
anexos que correspondientes a la otorrinolaringología
2.-identifica la enfermedades de Otorrinolaringologia que se
presentan con mayor frecuencia y prevalencia en los centros
hospitalarios

4. C. CONCEPTUAL C. PROCEDIMENTAL C. ACTITUDINAL
----------------------------------- --------------------------------- -----------------------------------
Distingue la anatomía y Precisa la anatomía y Considera las
fisiología de los fisiología del órgano implicancias
órganos que conforman afectado, mediante anatomofisiologicasen
la especialidad: oído, graficas y esquemas cada paciente que acude
nariz, faringe, laringe y a los servicios de salud
anexos de cada centro
hospitalario docente
------------------------------------ -------------------------------- -----------------------------------
Comprende la fisio Aplica los Explica al paciente los
patología de las conocimientos alcances de la
enfermedades mas fisiopatologicos de los fisiopatología de la
frecuentes y prevalentes diferentes órganos de enfermedad en forma
de la especialidad, de la especialidad de sencilla y comprensible
acuerdo a los informes otorrinolaringología en
del servicio de cada paciente que
estadística de cada acude alos servicios de
centro hospitalario salud. Presenta un
caso clínico .
Identifica las Coordina con los Desarrolla el estudio
enfermedades mas profesores o tutores de diagnostico y
frecuentes y prevalentes la especialidad sobre el tratamiento respectivo
de la especialidad estudio diagnostico y en cada paciente que
tratamiento respectivo acude al centro
de la enfermedades hospitalario. Presenta
otorrnolaringologicas esquema de tratamiento
de acuerdo a un caso
clínico
----------------------------------- --------------------------------- -----------------------------------
Conoce las patologías Aplica el protocolo o Establece el manejo
de las enfermedades de las guías de atención diagnostico y
emergencias i/o en casos de terapéutico del paciente
urgencias de las emergencia i/o que acude a la
especialidad urgencia y coordina emergencia
con los profesores i/o
tutores de la
especialidad
3.-utiliza los protocolos y guías de atención de salud de las
emergencia de los centros hospitalarios

5. IV .-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CALENDARIZADO

6. FECHA Y CONTENIDO POR METODOLOGIA RESPONSABLE
HORA UNIDAD
I SEMANA Orientacion al MOMENTO Juan Carlos
modulo,identificación de PRECENCIAL Chaparro
1 de junio las necesidades de los Clase magistral Morante, Mario
2009- 5 de residentes en relación al Exposicion Chong Wong,
junio curso. Presentación del dialogada Angel Chaparro
silabus. plenaria Mora
Fotolenguaje
UNIDAD I Tutoria
Anatomía , fisiología y Demostracion
TEORIA fisiopatología del oído, Observacion de
12 pm -12.45 nariz , garganta y anexos situaciones
p.m clínicas
C. CONCEPTUAL Estudio de
Describe la anatomía y casos
fisiología
otorrinolaringologiílla MOMENTO NO
C. PROCEDIMENTAL PRECENCIAL
Reconoce y aplica la Lecturas,
PRACTICA. anatomía y fisiología Internet, revista
otorrinolaringologica de revistas,
8 a .m - 10 C. ACTITUDINAL demostración,
a.m. Determina las implicancia cassette y
anatomo-fisiológica en videos
cada paciente que acude
al servicio de
otorrinolaringología Asistencia
técnica Equipo docente
precencial, via y alumnos
05 de Junio internet,telefoni residentes
10.am -11 a.m. ca y fax
Tutoria activa
II SEMANA UNIDAD II
Fisiopatología del oído, MOMENTO
7 de junio- 12 nariz , garganta y anexos PRECENCIAL
de junio Prueba escrita Juan Carlos
TEORIA C. CONCEPTUAL Evaluación de Chaparro
12 p.m 12.45 Define y describe la entrada Morante,Mario
p.m. fisiopatologia de las Chong Wong
enfermedades
otorrinolaringologicas Clase magistral
mas frecuentes y
PRACTICA prevalentes de nuestro Exposicion
medio dialogada
8 a. m. – 10 C. PROCEDIMENTAL plenaria
a.m. Aplica a cada paciente los Fotolenguaje
conocimientos Tutoria
fisiopatologicos Demostracion
C. ACTITUDINAL Observacion de
Explica a cada paciente situaciones
en forma sencilla la clínicas
fisiopatologia de sus Estudio de
enfermedades casos
otorrinoalringologicas MOMENTO NO
PRECENCIAL
Lecturas,
Internet, revista
de revistas,
demostración,
12 de Junio cassette y
10a.m. -11 a.m. videos Equipo docente
y alumnos
Tutoria activa residentes
Precencial,
internet ,

7. V.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, sera
realizado en el marco del enfoque constructivista, en un
proceso de organización, elaboración y construcción del
conocimiento del cual es responsable el alumno bajo la
docencia facilitadora y tutoriaje permanente.
El presente modulo será desarrollado aplicando metodologías
de educación de adultos, donde se hara uso de estrategias y
herramientas didácticas participativas presenciales y no
presenciales, siendo las ´principales :
a. Observacion de situaciones clinicas
b. Rondas o visitas
c. Demostraciones:
d. Juego de roles
e. Simulaciones
f. Ensayo
g. Dinamica en pequeños grupos
h. Preguntas o interrogación Mayeutica de Socrates
i. Tutoriaje
j. Fotolenguaje
k. Lecturas,
l. cassettes y videos,
m. CD- rom,DVD,INTERNET, Correo electrónico
n. Revista de revistas,
o. Ateneo bibliografico
p. Clase magistral
q. Conferencia
r. Historias
s. Estudios de incidentes críticos
t. Estudios de casos
u. Mapas conceptuales
v. Ruedas logicas
VI.-INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
1. Evaluación de resultados:

8. Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Exámenes parciales: Teoría 40 % , Práctica 60 %
Exámenes finales: 30 de junio 2009
Exámenes de aplazados: 2 de julio 2009
2. Evaluación: (según reglamento).
VII.-BIBLIOGRAFIA
.
1.-LEVY Pint, Otorrinolaringología pediatría, Mexico, Mc Gran-
hill interamericana S.A de CV, 1999
2.-K.L. LEE, Lo esencial en otorrinolaringología, Nueva Jersey,
APPLETON & LANGE, 1995
3.-HANS Benhrbohm, Elementos esenciales de la
Septorrinoplastia, Alemania, AMOLCA, 2005
4.-HOWARD L.Levine, Sinus Surgery, New York, Thieme, 2005
5.-HENNING Hildmann, Middle Ear Surgery, New York, Springer,
2006
6.-CLARK A. Rosen, Operative Techniques in Laryngology,
Berling, Springer, 2008
7.-PETER – John Wormald, Endoscopic Sinus Surgery, New
York, Thieme, 2005
8.-JACKSON – Mendaldi, La voz Patologica, Argentina,
Panamericana S.A, 2002
9.-UGO Fisco, Timpanoplastia Mastoidectomia y cirugía del
estribo, NewYork, Thieme, 1994
10.-RENUKA Bradoo, Anatomical Principles of Endoscopio
Sinus surgey, New York, Taylor Francis, 2005

9. 11.-DALE H.Rice, Cirugia endoscopica de los senos
paranasales, Philadelphia AMOLCA, 2006
12.-ENRRIQUE Azuara Pliego, Rinologia y cirugía facial,
Mexico, SMRCF, 1996