Este documento resume las ocho regiones naturales del Perú según el geógrafo Javier Pulgar Vidal. Describe cada región en términos de su ubicación, relieve, clima, flora y fauna. Las regiones son: Costa, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Rupa Rupa y Omagua. Cada una se distingue principalmente por su altitud sobre el nivel del mar.
La fiesta de San Juan Bautista celebra la purificación del agua y los dones de la naturaleza en la Amazonía peruana el 24 de junio. Durante la fiesta hay bailes regionales, comida como el juane (arroz, gallina y verduras envueltos en hojas y cocinados), y alegría entre la gente a pesar del clima. El juane se originó de la forma en que los pobladores selváticos cocinaban parcialmente sus alimentos envueltos en hojas, y ahora es un plato emblemá
El documento analiza los calendarios comunales, incluyendo quiénes y cómo los construyen. Los calendarios comunales incluyen eventos, actividades y aniversarios agrícolas, ganaderos, comerciales, gastronómicos, artesanales, de pesca y festivos que ocurren en la comunidad a lo largo de los meses del año.
Este documento presenta la matriz de enfoques transversales para el año 2019 de una institución educativa. Describe seis enfoques transversales (derechos, inclusivo o atención a la diversidad, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia) con sus valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran. El objetivo es guiar el trabajo pedagógico en el aula e imprimir características a los procesos educativos para formar el perfil de egreso de los estud
Este documento presenta una matriz de enfoques transversales para el año 2019 que incluye valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran dichos enfoques en una institución educativa. Los enfoques transversales abarcan derechos humanos, interculturalidad, igualdad de género, ambientalismo y orientación al bien común. Para cada enfoque se especifican valores clave, actitudes deseadas y ejemplos concretos de cómo docentes y estudiantes pueden demostrar la aplicación de dichos enfoques.
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo de sesiones de tutoría relacionadas a la prevención del consumo de drogas en estudiantes de educación secundaria. Incluye recomendaciones para tutores como planificar las sesiones, crear un ambiente participativo y de aprendizaje, y promover la reflexión de los estudiantes. Además, propone una estructura para las sesiones y matrices de aprendizaje esperado por grado.
Este documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre la influencia de las migraciones en las prácticas gastronómicas en el Perú. La sesión busca que los estudiantes reconozcan la fiabilidad y validez de fuentes para estudiar este tema. La sesión incluye actividades antes, durante y después de clase, e involucra el análisis y discusión de fuentes en grupos, con el objetivo de que los estudiantes comprendan mejor cómo las migraciones han influenciado la gastronomía peru
El Perú está dividido en 25 regiones políticas, cada una con su propia capital. La división política busca administrar mejor los recursos a través de presidentes regionales en cada una de las regiones y sus respectivas provincias y distritos. El documento enumera las 25 regiones y sus capitales.
Este documento resume las ocho regiones naturales del Perú según el geógrafo Javier Pulgar Vidal. Describe cada región en términos de su ubicación, relieve, clima, flora y fauna. Las regiones son: Costa, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Rupa Rupa y Omagua. Cada una se distingue principalmente por su altitud sobre el nivel del mar.
La fiesta de San Juan Bautista celebra la purificación del agua y los dones de la naturaleza en la Amazonía peruana el 24 de junio. Durante la fiesta hay bailes regionales, comida como el juane (arroz, gallina y verduras envueltos en hojas y cocinados), y alegría entre la gente a pesar del clima. El juane se originó de la forma en que los pobladores selváticos cocinaban parcialmente sus alimentos envueltos en hojas, y ahora es un plato emblemá
El documento analiza los calendarios comunales, incluyendo quiénes y cómo los construyen. Los calendarios comunales incluyen eventos, actividades y aniversarios agrícolas, ganaderos, comerciales, gastronómicos, artesanales, de pesca y festivos que ocurren en la comunidad a lo largo de los meses del año.
Este documento presenta la matriz de enfoques transversales para el año 2019 de una institución educativa. Describe seis enfoques transversales (derechos, inclusivo o atención a la diversidad, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia) con sus valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran. El objetivo es guiar el trabajo pedagógico en el aula e imprimir características a los procesos educativos para formar el perfil de egreso de los estud
Este documento presenta una matriz de enfoques transversales para el año 2019 que incluye valores, actitudes y ejemplos de cómo se demuestran dichos enfoques en una institución educativa. Los enfoques transversales abarcan derechos humanos, interculturalidad, igualdad de género, ambientalismo y orientación al bien común. Para cada enfoque se especifican valores clave, actitudes deseadas y ejemplos concretos de cómo docentes y estudiantes pueden demostrar la aplicación de dichos enfoques.
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo de sesiones de tutoría relacionadas a la prevención del consumo de drogas en estudiantes de educación secundaria. Incluye recomendaciones para tutores como planificar las sesiones, crear un ambiente participativo y de aprendizaje, y promover la reflexión de los estudiantes. Además, propone una estructura para las sesiones y matrices de aprendizaje esperado por grado.
Este documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre la influencia de las migraciones en las prácticas gastronómicas en el Perú. La sesión busca que los estudiantes reconozcan la fiabilidad y validez de fuentes para estudiar este tema. La sesión incluye actividades antes, durante y después de clase, e involucra el análisis y discusión de fuentes en grupos, con el objetivo de que los estudiantes comprendan mejor cómo las migraciones han influenciado la gastronomía peru
El Perú está dividido en 25 regiones políticas, cada una con su propia capital. La división política busca administrar mejor los recursos a través de presidentes regionales en cada una de las regiones y sus respectivas provincias y distritos. El documento enumera las 25 regiones y sus capitales.
El Perú tiene una gran diversidad de animales marinos a lo largo de su costa, incluyendo lobos marinos, delfines, ballenas y más de 200 especies de peces que habitan sus aguas costeras cálidas.
La agricultura fue la actividad económica más importante en el Imperio Inca, basada en cultivos como la papa y el maíz. Los incas desarrollaron sofisticadas técnicas agrícolas como terrazas, canales de irrigación y almacenamiento de excedentes. Otras actividades económicas incluyeron la ganadería de camélidos, la metalurgia y el tejido. La tierra pertenecía al Estado, al Sol, o a las comunidades locales llamadas ayllus, y se distribuía y redistribuía seg
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el valor nutricional de los alimentos y la pirámide alimenticia. La sesión consta de varias etapas: en la primera, los estudiantes ven un video sobre alimentos y discuten lo visto; luego, se dividen en grupos por tipo de alimento para investigar su valor nutricional; después, elaboran una dieta alimenticia usando internet y la exponen a la clase; finalmente, comentan lo aprendido y resuelven una ficha de trabajo para aplicar los conocimientos. El objetivo es
El juane se originó en Moyabamba como un plato típico de la fiesta de San Juan. Se elabora moliendo yuca cruda con carne y envueltos en hojas de bijao, cocinándolos a fuego lento por 3 horas. Los primeros juanes se hicieron con ingredientes locales como yuca, huevos silvestres y pescado. Con la llegada de los españoles, se incorporaron nuevos ingredientes como el arroz y la gallina.
El Perú es un país multilingüe donde se hablan principalmente el español y varias lenguas indígenas. Se estima que existen 43 lenguas indígenas en el Perú, siendo las más habladas el quechua y el aimara. El quechua es la segunda lengua más extendida en el país después del español, y es hablado por alrededor del 16.6% de la población. El Perú reconoce oficialmente el español, el quechua, el aimara y otras lenguas indígenas dependiendo de la región.
La provincia peruana de Anta se encuentra en el departamento de Cusco. Está dividida en nueve distritos: Anta, Ancahuasi, Cachimayo, Chichaypujio, Huarocondo, Limatambo, Molletapa, Pucyura y Zurite. Cada distrito tiene atractivos turísticos como lagunas, cascadas, sitios arqueológicos y festividades religiosas y culturales.
Comparto con ustedes los enfoques transversales que contiene el Currículo Nacional de la Educación Básica y que se impregnan en las competencias que se busca que los estudiantes desarrollen; orientan en todo momento el trabajo pedagógico en el aula e imprimen características a los diversos procesos educativos.
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú y otorga un reconocimiento por su destacada labor en fortalecer el Estado de Derecho y el acceso a la justicia al abogado Luis Bedoya Reyes. El currículo unificará los programas de educación básica regular, especial y alternativa e implementará a partir de enero de 2017. El reconocimiento a Bedoya resalta su trayectoria como Ministro de Justicia, miembro de la Asamblea Constituyente y sus logros en derechos humanos y
Este documento presenta información sobre el departamento de La Libertad en Perú. Proporciona detalles sobre la historia, ubicación, culturas pre-incas, flora, fauna, playas, fiestas, danzas, comidas típicas, clima e animales en peligro de extinción de esta región. El documento tiene el objetivo de difundir conocimiento sobre la cultura y características de La Libertad.
Este documento presenta una introducción al idioma quechua, incluyendo su historia, estructura y razones para promover su uso. Explica que el quechua tiene aproximadamente 12 millones de hablantes en Sudamérica y destaca su importancia cultural. Resume las leyes y eventos clave en torno al reconocimiento legal del quechua en Perú y describe características como su estructura aglutinante y onomatopéyica. Finalmente, enumera ocho razones para generalizar el uso del quechua en Perú, como la preservación de la cultura e identidad
Este documento ofrece consejos sobre cómo prepararse espiritualmente para la Navidad. Sugiere que es un tiempo para limpiar el alma a través de la confesión, ordenar las prioridades amando a Dios y al prójimo, adornar el alma con virtudes como la sencillez y servicio, y cultivar la verdadera alegría que viene de Dios. Divide el Adviento en cuatro semanas enfocadas en la limpieza, el orden, el adorno y la alegría, para renovar la fe y esperanza en el nacimiento de Jesús
Este documento discute las tareas auténticas y las evidencias de aprendizaje. Define las tareas auténticas como aquellas que reproducen modos de usar el conocimiento en situaciones reales y deben diversificar la demanda cognitiva, contextualizar el aprendizaje y desafiar al estudiante. Las evidencias de aprendizaje son pruebas que permiten evidenciar el desarrollo de la competencia a través de producciones del estudiante y pueden ser de conocimiento, desempeño o producto. El docente debe utilizar diversos instrumentos para recolect
El documento declara la independencia del Perú de acuerdo a la voluntad del pueblo peruano y la justicia de su causa, defendida por Dios. Luego celebra la patria, la libertad y la independencia del Perú. A continuación expresa el orgullo y amor por el Perú, describiéndolo como libre, fuerte, hermoso y generoso, y como la tierra donde se ha sufrido, soñado, luchado y vencido por la independencia.
Este documento presenta 13 situaciones relacionadas con conceptos pedagógicos como enfoques educativos, principios pedagógicos, elementos a considerar en la planificación curricular y niveles de organización curricular. Se piden respuestas a preguntas sobre cada situación para evaluar el conocimiento sobre estos temas en el contexto de la educación peruana.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo nacen las plantas. La situación de aprendizaje se enfoca en indagar el tema mediante método científico. Se describen los aprendizajes esperados, áreas y competencias abordadas, y los instrumentos de evaluación. La secuencia didáctica incluye momentos como inicio, desarrollo, cierre y salida.
El documento describe las características que hacen únicas a las personas, incluyendo características físicas como la estatura, color de ojos y cabello; cualidades como ser cariñoso, comprensivo y amable; habilidades y talentos individuales; y gustos e intereses propios que definen las preferencias de cada uno. Resalta que al conocerse bien a sí mismos y ser conscientes de sus rasgos distintivos, las personas pueden considerarse únicas y especiales.
Ecorregiones costeñas del peru
ecorregion del bosque seco ecuatorial
Ubicación: se extiende desde un golfo de Guayaquil hasta la libertad sigue los andes del norte
características
clima
Cálido y seco fresco por el este cálido por el norte temperatura de 24 a 23°
Relieve e hidrología
Relieve es llano con ondulaciones comprende la cordillera a cerros pose suelos arenosos, arenosos, arcillosos
Hidrología. Los ríos tienen régimen regular los ríos de la vertiende del pacifico son: zarumilla, tomes, chira y el Piura por otro lado del atlántico marañón
flora
Encontramos el polo verde y los polos santos cactáceas como el cardo y el gigante bosques de algarrobo
fauna
mamíferos como sajino, gato montes, reptiles lagartija, anfibios sapos, y variedad de peses
Ecorregion del desierto del pacifico
Ubicación: se encuentra en la costa pacifico posee un ancho de 170k este 5km altura de 1000msnm
Ecorregion del desierto del pacifico
Ubicación: se encuentra en la costa pacifico posee un ancho de 170k este 5km altura de 1000msnm
características
Clima: semi cálido, humedad, relativa con una temperatura de 19°C vientos fuertes
Relieves y suelos: ondulados, con suelos ondulados
Hidrografía: posee 52 ríos que nacen de los andes y van al mar
flora
Posee poca vejetacion
• ríos, carrizo
• Lagos ,valles, totorales
fauna
Fauna
• Desierto, zorros
• Ríos, cangrejos
• Lomas, pumas
Ecorregion bosque tropical del pacifico
Ubicación: desde tumbes asta costa rica en el Perú ocupa un área de tumbes (zona de caucho)
características
Clima: tropical lluvias constantes(diciembre a marzo) luego es seco.
Relieves y suelos: superan los 500msnm suelos alubiales
Hidrografía: los ríos principales son el mira tumbes de régimen regular
flora
Posee poca vejetacion
• ríos, carrizo
• Lagos ,valles, totorales
fauna
• Aves como condor de la selva
• Mamiferos como mono, jahuar,etc
• Peces como neon, carachi, etc
• Reptiles como boa, naca naca, etc
4 APORTES AGROPECUARIOS DE AMERICA A EUROPA Y VICEVERSACSG
El documento lista los principales cultivos y animales aportados por los incas al Perú, como el maíz, la quinua, la papa y la llama. También enumera los aportes agrícolas de los españoles a América del Sur, como el trigo, el café, la vid y el ganado vacuno. Finalmente, pide graficar por separado los aportes incas y españoles estudiados.
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS 2023MINEDU PERU
El documento presenta el perfil ideal de los estudiantes al finalizar la educación básica regular y el perfil ideal del docente. Para los estudiantes, se describen 11 aprendizajes esperados relacionados con su identidad cultural, vida democrática, salud, apreciación artística, comunicación, comprensión científica, toma de decisiones, emprendimiento, uso de TIC, aprendizaje autónomo y dimensión espiritual. Para los docentes, se presentan 9 dominios de competencia con 40 desempeños relacionados a la preparación para la
Sullana es una ciudad del norte de Perú ubicada en el valle del río Chira, conocida por su clima cálido y seco, sus paisajes naturales como el valle de Chira y la casona de Sojo, y sus festividades como la feria de Reyes y la fiesta del Señor de Chochan. La ciudad cuenta con una rica gastronomía basada en pescados, mariscos y platos a base de maíz, plátano y cabrito, así como costumbres como Los Angelitos y Las Velaciones. Sin embargo, carece de
Este documento proporciona información sobre el departamento de Huancavelica en Perú. Huancavelica se encuentra en la región central de los Andes peruanos y tiene una capital con el mismo nombre. La economía se centra en la minería y la agricultura. El departamento también cuenta con importantes sitios arqueológicos de las culturas Wari e Inca.
La región de Huancavelica fue dominada originalmente por los huancas. Durante la época colonial, se descubrieron las minas de azogue que llevaron a una era de prosperidad. Sin embargo, el esplendor minero decayó en el siglo XVIII. Huancavelica fue oficialmente fundada en 1571 y es conocida por sus platos típicos como el puchero y el carnero al palo, así como festividades como la Danza de la Huaylía declarada patrimonio cultural.
El Perú tiene una gran diversidad de animales marinos a lo largo de su costa, incluyendo lobos marinos, delfines, ballenas y más de 200 especies de peces que habitan sus aguas costeras cálidas.
La agricultura fue la actividad económica más importante en el Imperio Inca, basada en cultivos como la papa y el maíz. Los incas desarrollaron sofisticadas técnicas agrícolas como terrazas, canales de irrigación y almacenamiento de excedentes. Otras actividades económicas incluyeron la ganadería de camélidos, la metalurgia y el tejido. La tierra pertenecía al Estado, al Sol, o a las comunidades locales llamadas ayllus, y se distribuía y redistribuía seg
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el valor nutricional de los alimentos y la pirámide alimenticia. La sesión consta de varias etapas: en la primera, los estudiantes ven un video sobre alimentos y discuten lo visto; luego, se dividen en grupos por tipo de alimento para investigar su valor nutricional; después, elaboran una dieta alimenticia usando internet y la exponen a la clase; finalmente, comentan lo aprendido y resuelven una ficha de trabajo para aplicar los conocimientos. El objetivo es
El juane se originó en Moyabamba como un plato típico de la fiesta de San Juan. Se elabora moliendo yuca cruda con carne y envueltos en hojas de bijao, cocinándolos a fuego lento por 3 horas. Los primeros juanes se hicieron con ingredientes locales como yuca, huevos silvestres y pescado. Con la llegada de los españoles, se incorporaron nuevos ingredientes como el arroz y la gallina.
El Perú es un país multilingüe donde se hablan principalmente el español y varias lenguas indígenas. Se estima que existen 43 lenguas indígenas en el Perú, siendo las más habladas el quechua y el aimara. El quechua es la segunda lengua más extendida en el país después del español, y es hablado por alrededor del 16.6% de la población. El Perú reconoce oficialmente el español, el quechua, el aimara y otras lenguas indígenas dependiendo de la región.
La provincia peruana de Anta se encuentra en el departamento de Cusco. Está dividida en nueve distritos: Anta, Ancahuasi, Cachimayo, Chichaypujio, Huarocondo, Limatambo, Molletapa, Pucyura y Zurite. Cada distrito tiene atractivos turísticos como lagunas, cascadas, sitios arqueológicos y festividades religiosas y culturales.
Comparto con ustedes los enfoques transversales que contiene el Currículo Nacional de la Educación Básica y que se impregnan en las competencias que se busca que los estudiantes desarrollen; orientan en todo momento el trabajo pedagógico en el aula e imprimen características a los diversos procesos educativos.
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú y otorga un reconocimiento por su destacada labor en fortalecer el Estado de Derecho y el acceso a la justicia al abogado Luis Bedoya Reyes. El currículo unificará los programas de educación básica regular, especial y alternativa e implementará a partir de enero de 2017. El reconocimiento a Bedoya resalta su trayectoria como Ministro de Justicia, miembro de la Asamblea Constituyente y sus logros en derechos humanos y
Este documento presenta información sobre el departamento de La Libertad en Perú. Proporciona detalles sobre la historia, ubicación, culturas pre-incas, flora, fauna, playas, fiestas, danzas, comidas típicas, clima e animales en peligro de extinción de esta región. El documento tiene el objetivo de difundir conocimiento sobre la cultura y características de La Libertad.
Este documento presenta una introducción al idioma quechua, incluyendo su historia, estructura y razones para promover su uso. Explica que el quechua tiene aproximadamente 12 millones de hablantes en Sudamérica y destaca su importancia cultural. Resume las leyes y eventos clave en torno al reconocimiento legal del quechua en Perú y describe características como su estructura aglutinante y onomatopéyica. Finalmente, enumera ocho razones para generalizar el uso del quechua en Perú, como la preservación de la cultura e identidad
Este documento ofrece consejos sobre cómo prepararse espiritualmente para la Navidad. Sugiere que es un tiempo para limpiar el alma a través de la confesión, ordenar las prioridades amando a Dios y al prójimo, adornar el alma con virtudes como la sencillez y servicio, y cultivar la verdadera alegría que viene de Dios. Divide el Adviento en cuatro semanas enfocadas en la limpieza, el orden, el adorno y la alegría, para renovar la fe y esperanza en el nacimiento de Jesús
Este documento discute las tareas auténticas y las evidencias de aprendizaje. Define las tareas auténticas como aquellas que reproducen modos de usar el conocimiento en situaciones reales y deben diversificar la demanda cognitiva, contextualizar el aprendizaje y desafiar al estudiante. Las evidencias de aprendizaje son pruebas que permiten evidenciar el desarrollo de la competencia a través de producciones del estudiante y pueden ser de conocimiento, desempeño o producto. El docente debe utilizar diversos instrumentos para recolect
El documento declara la independencia del Perú de acuerdo a la voluntad del pueblo peruano y la justicia de su causa, defendida por Dios. Luego celebra la patria, la libertad y la independencia del Perú. A continuación expresa el orgullo y amor por el Perú, describiéndolo como libre, fuerte, hermoso y generoso, y como la tierra donde se ha sufrido, soñado, luchado y vencido por la independencia.
Este documento presenta 13 situaciones relacionadas con conceptos pedagógicos como enfoques educativos, principios pedagógicos, elementos a considerar en la planificación curricular y niveles de organización curricular. Se piden respuestas a preguntas sobre cada situación para evaluar el conocimiento sobre estos temas en el contexto de la educación peruana.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo nacen las plantas. La situación de aprendizaje se enfoca en indagar el tema mediante método científico. Se describen los aprendizajes esperados, áreas y competencias abordadas, y los instrumentos de evaluación. La secuencia didáctica incluye momentos como inicio, desarrollo, cierre y salida.
El documento describe las características que hacen únicas a las personas, incluyendo características físicas como la estatura, color de ojos y cabello; cualidades como ser cariñoso, comprensivo y amable; habilidades y talentos individuales; y gustos e intereses propios que definen las preferencias de cada uno. Resalta que al conocerse bien a sí mismos y ser conscientes de sus rasgos distintivos, las personas pueden considerarse únicas y especiales.
Ecorregiones costeñas del peru
ecorregion del bosque seco ecuatorial
Ubicación: se extiende desde un golfo de Guayaquil hasta la libertad sigue los andes del norte
características
clima
Cálido y seco fresco por el este cálido por el norte temperatura de 24 a 23°
Relieve e hidrología
Relieve es llano con ondulaciones comprende la cordillera a cerros pose suelos arenosos, arenosos, arcillosos
Hidrología. Los ríos tienen régimen regular los ríos de la vertiende del pacifico son: zarumilla, tomes, chira y el Piura por otro lado del atlántico marañón
flora
Encontramos el polo verde y los polos santos cactáceas como el cardo y el gigante bosques de algarrobo
fauna
mamíferos como sajino, gato montes, reptiles lagartija, anfibios sapos, y variedad de peses
Ecorregion del desierto del pacifico
Ubicación: se encuentra en la costa pacifico posee un ancho de 170k este 5km altura de 1000msnm
Ecorregion del desierto del pacifico
Ubicación: se encuentra en la costa pacifico posee un ancho de 170k este 5km altura de 1000msnm
características
Clima: semi cálido, humedad, relativa con una temperatura de 19°C vientos fuertes
Relieves y suelos: ondulados, con suelos ondulados
Hidrografía: posee 52 ríos que nacen de los andes y van al mar
flora
Posee poca vejetacion
• ríos, carrizo
• Lagos ,valles, totorales
fauna
Fauna
• Desierto, zorros
• Ríos, cangrejos
• Lomas, pumas
Ecorregion bosque tropical del pacifico
Ubicación: desde tumbes asta costa rica en el Perú ocupa un área de tumbes (zona de caucho)
características
Clima: tropical lluvias constantes(diciembre a marzo) luego es seco.
Relieves y suelos: superan los 500msnm suelos alubiales
Hidrografía: los ríos principales son el mira tumbes de régimen regular
flora
Posee poca vejetacion
• ríos, carrizo
• Lagos ,valles, totorales
fauna
• Aves como condor de la selva
• Mamiferos como mono, jahuar,etc
• Peces como neon, carachi, etc
• Reptiles como boa, naca naca, etc
4 APORTES AGROPECUARIOS DE AMERICA A EUROPA Y VICEVERSACSG
El documento lista los principales cultivos y animales aportados por los incas al Perú, como el maíz, la quinua, la papa y la llama. También enumera los aportes agrícolas de los españoles a América del Sur, como el trigo, el café, la vid y el ganado vacuno. Finalmente, pide graficar por separado los aportes incas y españoles estudiados.
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS 2023MINEDU PERU
El documento presenta el perfil ideal de los estudiantes al finalizar la educación básica regular y el perfil ideal del docente. Para los estudiantes, se describen 11 aprendizajes esperados relacionados con su identidad cultural, vida democrática, salud, apreciación artística, comunicación, comprensión científica, toma de decisiones, emprendimiento, uso de TIC, aprendizaje autónomo y dimensión espiritual. Para los docentes, se presentan 9 dominios de competencia con 40 desempeños relacionados a la preparación para la
Sullana es una ciudad del norte de Perú ubicada en el valle del río Chira, conocida por su clima cálido y seco, sus paisajes naturales como el valle de Chira y la casona de Sojo, y sus festividades como la feria de Reyes y la fiesta del Señor de Chochan. La ciudad cuenta con una rica gastronomía basada en pescados, mariscos y platos a base de maíz, plátano y cabrito, así como costumbres como Los Angelitos y Las Velaciones. Sin embargo, carece de
Este documento proporciona información sobre el departamento de Huancavelica en Perú. Huancavelica se encuentra en la región central de los Andes peruanos y tiene una capital con el mismo nombre. La economía se centra en la minería y la agricultura. El departamento también cuenta con importantes sitios arqueológicos de las culturas Wari e Inca.
La región de Huancavelica fue dominada originalmente por los huancas. Durante la época colonial, se descubrieron las minas de azogue que llevaron a una era de prosperidad. Sin embargo, el esplendor minero decayó en el siglo XVIII. Huancavelica fue oficialmente fundada en 1571 y es conocida por sus platos típicos como el puchero y el carnero al palo, así como festividades como la Danza de la Huaylía declarada patrimonio cultural.
Con la llegada de los incas a Huánuco, se produjeron importantes cambios en la
política, la sociedad y la economía de la región. Los sucesos que acompañaron esta
expansión incaica fueron determinantes para el desarrollo posterior de Huánuco. El
análisis se centrará en cómo los incas consolidaron su poder, integrando a los pueblos
locales en su imperio mediante políticas de asimilación y administración centralizada.
La influencia incaica trajo consigo transformaciones significativas en las estructuras
políticas y sociales de Huánuco, así como en sus prácticas económicas y sistemas de
producción.
Uno de los cambios más evidentes con la llegada de los incas fue en el ámbito de la
economía y la arquitectura. La introducción de nuevas técnicas agrícolas y de
construcción permitió un mayor aprovechamiento de los recursos locales. La edificación
de centros ceremoniales y administrativos, como el imponente Huánuco Pampa,
simboliza la integración de la región al vasto imperio del Tahuantinsuyo. Este centro
urbano no solo servía como punto de control y administración, sino también como un
lugar de intercambio y cohesión cultural.
La capital del Chinchaysuyo, Huánuco Pampa, destaca como un ejemplo notable de la
planificación urbana incaica. Su estructura y disposición reflejan la importancia
estratégica y cultural que esta ciudad adquirió durante el periodo incaico. Este trabajo
explorará las características arquitectónicas y funcionales de Huánuco Pampa,
proporcionando una visión integral de su rol dentro del imperio incaico y su legado en la
región.
La provincia de Pallasca se ubica en la región de Ancash. Sus principales actividades económicas son la agricultura, donde se cultiva principalmente alfalfa, y la ganadería. La provincia también cuenta con recursos minerales como oro, plata y tungsteno. La capital de Pallasca es la ciudad de Pallasca, ubicada a 3224 metros sobre el nivel del mar.
El departamento de Apurímac en Perú alberga algunos de los vestigios arqueológicos más antiguos que demuestran el conocimiento del oro en el país. Los feroces Chancas habitaron la región y fueron los rivales más tenaces de los Incas antes de ser derrotados. La cultura Inca también floreció allí, dejando sitios como Choquequiras. Los españoles fundaron la ciudad de Abancay en 1574 y la región presenció intentos de independencia en el siglo XIX.
Este documento proporciona información sobre la cultura turística de Huaraz, Perú. Presenta datos sobre la población y ubicación de Huaraz, así como sobre su historia, clima, gastronomía, folklore, artesanías y principales atracciones turísticas como la Cordillera Blanca. El turismo es la principal fuente de ingresos de Huaraz debido a su belleza natural y oportunidades para actividades de aventura.
Este documento proporciona información sobre la cultura turística de Huaraz, Perú. Presenta datos sobre la población y ubicación de Huaraz, así como detalles sobre su historia, clima, gastronomía, folklore, artesanías, vías de acceso y atracciones turísticas principales como la Cordillera Blanca. El turismo es la principal fuente de ingresos de Huaraz debido a su belleza natural y oportunidades para actividades de aventura.
Los Diaguitas eran un pueblo originario que habitaba el noroeste de Argentina y el norte de Chile. Vivían en comunidades sedentarias y construían viviendas de piedra. Creían en dioses como el Llastay y practicaban rituales religiosos. Se dedicaban a la agricultura, cultivando maíz, papas y otros cultivos. Hoy en día, alrededor de 7.000 descendientes de los Diaguitas viven en comunidades en las provincias de Catamarca y Tucumán, manteniendo sus tradiciones culturales a
El documento proporciona información sobre el departamento de Arequipa, Perú. Ubicado en el sur del país, limita con otros departamentos y el Océano Pacífico. Su capital, Arequipa, es conocida como la "Ciudad Blanca" debido a la piedra volcánica con la que están construidos sus edificios. La economía se basa en la agricultura, con cultivos como naranjas y camarones apreciados. Algunos lugares turísticos notables son el Cañón del Colca y el Santuario de las Lagunas.
Cancún se encuentra en el estado mexicano de Quintana Roo, hogar original de los mayas itzaes. La zona alberga vestigios arqueológicos extraordinarios de la cultura maya como Tulum, Cobá y Kohunlich. Quintana Roo lleva el nombre del patriota mexicano Andrés Quintana Roo y fue parte de la provincia de Yucatán. En la actualidad, Cancún es uno de los principales destinos turísticos de México.
Ancash es uno de los 24 departamentos de Perú. Se ubica al oeste del país y limita con La Libertad, Huánuco, Lima y el océano Pacífico. Está dividido en 20 provincias y su capital es Huaraz. El departamento tiene paisajes que van desde la costa árida hasta zonas montañosas con nevados de más de 6,000 metros sobre el nivel del mar. Es conocido por su historia prehispánica, ríos, lagos, islas, parques naturales protegidos y atractivos turísticos como Ch
El estado Guárico se encuentra en el centro-norte de Venezuela. Su capital es San Juan de los Morros y sus principales actividades económicas son la agricultura y la ganadería. Algunas de sus tradiciones culturales más importantes incluyen el Velorio de Cruz, El Pájaro Guarandol y el baile del joropo.
El documento proporciona información sobre la cultura Chavín. Brevemente describe que la cultura Chavín se desarrolló en la región andina del Perú entre los ríos Mosna y Huachecsa. Cultivaron una variedad de productos agrícolas y desarrollaron la ganadería de camélidos. Construyeron complejos arquitectónicos caracterizados por estructuras en forma de U, plataformas y pirámides. También produjeron textiles usando algodón, lana y diferentes técnicas textiles.
Este documento describe Huarmillacta, un bosque de uncas ubicado cerca de la ciudad de Abancay en Apurímac. El bosque alberga una importante muestra de flora y fauna silvestres andinas y provee recursos hídricos a la comunidad campesina local. El autor argumenta que el bosque debería protegerse legalmente mediante su declaración como Área de Conservación Regional por el Gobierno Regional de Apurímac, para preservarlo de la tala y promover su uso sostenible y el turismo ecológico.
Homenaje a los pueblos integrantes de la provincia de Pallasca. Una breve referencia de las estirpes que habitan en sus once distritos. !57 años de creación política de la provincia.
Este documento presenta información sobre la cultura turística de la ciudad de Huaraz, Perú. Proporciona detalles sobre la ubicación, población, clima e historia de Huaraz. También describe las principales atracciones turísticas como la gastronomía local, el folklore y las artesanías. Resalta que el turismo es la principal fuente de ingresos de Huaraz y que ofrece diversas actividades de aventura en la Cordillera Blanca.
El documento presenta una descripción de la geografía, historia y economía de una región en particular. Detalla aspectos como la orografía, geología, hidrografía, geomorfología y división política de la región. Además, brinda información sobre la historia y las principales actividades económicas de la región como la agricultura, la industria textil y otras agroindustrias.
El documento presenta una descripción de la geografía, historia y economía de una región en particular. Detalla aspectos como la orografía, geología, hidrografía, geomorfología y división política de la región. Además, brinda información sobre la historia y la economía regional, incluyendo detalles sobre la industria, la agricultura, la minería, el comercio y los bancos.
El documento resume la historia temprana y la cultura de la región de Huánuco en Perú. Los primeros pobladores llegaron hace unos 5,000 años y se dedicaban a la agricultura y la caza. Varias naciones habitaban la región con diferentes niveles de desarrollo cultural. La danza de Los Negritos es una expresión artística que conmemora la emancipación de los esclavos. Platos típicos incluyen locro de gallina, picante de cuy y pachamanca. Lugares turísticos notables son
La región sierra conocida también como región Interandina, ya que es atravesada por la Cordillera de los Andes esta conformada por 10 provincias de la sierra
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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2. HISTORIA DE LA PROVINCIA DE
HUCAYBAMBA
Tanto Garcilaso como Huamán Poma de Ayala dicen que esas tierras fueron habitadas por
los bravos «Atas», «Paucaricras» y «Gollanas» quienes resistieron al ejército imperial al
mando de Inca Yupanqui. Se dice que al ser vencidos estos pueblos lloraron en lo que hoy
es Huacaybamba.
Procede de dos voces quechuas huacag (adoratorio o llanto) y bamba (valle, pampa);
también dicen que significa «Llanura del llanto»
3. UBICACION GEOGRAFICA
HUACAYBAMBA
Bandera
Ubicación de Provincia de Huacaybamba
Coordenadas 9°04′57″S 76°49′58″OCoordenadas: 9°04′57″S 76°49′58″O (mapa)
Capital Huacaybamba
Idioma oficial quechua, español
Entidad Provincia
• País Perú
• Departamento Huánuco
Alcalde Jhony Edison Alvarado Estrada
(2019-2022)
Distritos 4
Eventos históricos
• Fundación Creación
Ley 24340 del 7 de noviembre de 1985
Población (2017)
• Total 20 000 hab.
4. PRODUCCION
AGRICULTURA
comprende una superficie agrícola de 12 346.52 hectarias, de las cuales 10 981.73
hectáreas son para Tierra de Labranza, 514.76 hectarias son para Cultivos Permanentes y
850.03 hectáreas son para Cultivos Asociados. Siendo la agricultura su principal actividad
productiva en la comunidad de Huacaybamba, existen sembrados de alfalfa, arvejas,
calabaza, caña de azúcar, caigua, cebada, cebolla, fríjol, garbanzos, haba, hortalizas,
kiwicha, lima, limones, maíz perla, mashua, naranjas, numia, oca, olluco, pacay, paltas,
papa, plátanos, papaya, quinua, tarwi, trigo y yuca; en esta actividad hay que reconocer
las labores campesinas que se efectúan en la parte de la selva, donde suelen sembrar y
cultivar.
5. GANADERIA
es otra actividad importante de la comunidad, donde se da la crianza de la
alpaca, asno, caballo, cabra, carnero, cerdo, conejo, cuy, gallina, gallo, mula,
pato, pavo, toro, vaca, etc.
PRODUCCION
6. PRODUCCION
MINERIA
En la minería, se extrae el hierro, plata, cobre y el oro en polvo que se
encuentran de los lavaderos de los ríos y riachuelos; existen yacimientos o
canteras de minerales no metálicos en los cerros donde se extrae la arena,
piedra caliza y el yeso. En la época colonial se fundieron estos agraciados
minerales y aún permanecen los restos de los fogones de licuefacción. Una tropa
de técnicos extranjeros han ubicado petróleo a las márgenes del río Marañón, en
el lugar llamado Ucush. En el comercio se caracterizan por la venta de: bayetas,
calzados, ceramios, frutas, lana, ponchos, ollas, sombreros, tejas, etc. Existen
dentro de la convivencia de la población muchos artesanos, herreros, carpinteros,
comerciantes, profesionales liberales, que constituyen el otro conjunto de
trabajadores
7. COSTUMBRES
FIESTA
En Huacaybamba la fiesta más más importante es el 15 de agosto en honor
a “MAMA ASHU” (Virgen de la Asunción), la Patrona de Huacaybamba.
9. GASTRONOMIA
Pachamanca a la piedra, mote de habas y trigo, tócosh, chuño, locro de carne, sango de
trigo y maíz, caldo de gallina, machca de habas y caya, tira picho (mezcla de papa con
yuyo), puchero de col, tacapi de trigo con pellejo de chancho, humita de choclo y de papa,
sopa de chochoca, mazamorra de tócosh, chupi cashqui, cuyada, rucucho, numia, caya
huapuchi.
11. TURISMO
ATRACTIVOS
TURISTICOS
El Valle del Kolca; el Valle de Ollas en Canchabamba; la cueva de Jatún
Jirka en Cochabamba; así mismo Huarmivilca, Guenagonada, Guellaspina,
Tambojirca, Tinyash en Pinra, Huaracuy, Ragancay, Huamuco, Marca
Marca, Puente de los Incas, Amajirca, Marcajirca, Calvariojirca, Antash,
Manchag, Gerar Marca, Chulca, Puca Rumi, Manchac, Antash y el
imponente Tinyash con construcciones hechas de piedra y barro. También
se citan: Alto Calvario, Llamacorral y Cótosh.
12. VESTIMENTA
La mujer usa el sombrero de paja de color blanco adornado con flores y una cinta larga que le
cuelga hasta la espalda. La blusa es de color blanca y larga; de la cintura para abajo termina en
una uve invertida. Los bordes y el pecho son profusamente adornados y a la altura del cuello llevan
unas solaperas de colores que le dan vida.
13. VESTIMENTA
El varón usa el sombrero de paja de color blanco adornado con cintas
alrededor y una camisa de color blanca y larga; de la cintura para abajo
un pantalón de color negro y en cintura una faja y se cubre con un
poncho neto de la comunidad .