Proyecto 100 / Manual para Instructores Bíblicos

Manual para Instructores Bíblicos
“Cada verdadero discípulo
nace en el reino de Dios
como un misionero”
(Deseado de todas las Gentes p. 162).
ManualparaInstructoresBíblicos

“Cada verdadero discípulo
nace en el reino de Dios
como un misionero”
(Deseado de todas las Gentes p. 162).

PROYECTO 100
Autor: Eliodoro Castillo
Dirección:
Enzo Chávez Idrogo
Fari Choque Ortega
David Echevarría Miranda
Coordinación editorial:
Heyssen J. Cordero Maraví
Diseño e ilustración:
Diseño: Benito Queulla Machaca
Ilustración: Ludwin Esqueche
Libro de edición peruana
IMPRESO EN PERÚ – Printed in Perú
Primera edición
XII – 12,000 M
Es propiedad. @2019 Ministerio Personal de la Unión Peruana del Sur.
Castillo, Eliodoro
Proyecto 100. Manual para Instructores Bíblicos 1a ed., Lima Gráﬁca editora “Maqueti” 2019
1.Cristianismo 2. Evangelismo 3. Misión 4. Discipulado 5. Escuela Sabática
6. Biblia 7.Estudios Bíblicos
Se terminó de imprimir el 30 de setiembre del 2019 en talleres propios
(Gráﬁca editora “Maqueti” 2019 - Lima, Perú)

INDICE
Página
Lección 1: El Método del Estudio Bíblico .......................................... 9
Lección 2: Prepárese para ser un Instructor Bíblico ........................ 14
Lección 3: La Presentación del Estudio ............................................. 19
Lección 4: Cómo Funciona la Mente .................................................. 21
Lección 5: El ABC de la Decisión ......................................................... 28
Lección 6: Ilumine su Estudio Bíblico ................................................ 34
Lección 7: Cómo Obtener Decisiones ............................................... 38
Lección 8: Obteniendo Decisiones ................................................... 44
Lección 9: Inﬁdelidad: Peligro y Prevención .................................. 49
Lección 10: Respondiendo las Objeciones ....................................... 55
Lección 11: Trabajando por los Ex Adventistas ............................... 59
Lección 12: Cómo Conservar lo Ganado ............................................ 62

LA MISIÓN DE LA IGLESIA
Cuando la Biblia dice: “Por tanto id y hacer discípulos a todas naciones,
bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo;
ENSEÑÁNDOLES a que guarden todas las cosas que yo os he mandado”
(Mateo28:19,20)nosquieredaralmenostreslecciones:
1. La misión es DIVINA. No es invención de la iglesia, de la asociación ni
siquiera del evangelista. Por lo tanto, es un mandato que debe ser
cumplidoportodosaquellosquesomosllamadoshijosdeDios.
2. La misión es “IR”. En tiempos donde todo puede ser hecho desde la
comodidad del smartphone debemos recordar que la misión es IR,
SALIR, ENVIAR. Así, es imperativo que como iglesia dejemos la
comodidaddelasbancasdelaiglesiaydelcalordeltemplo,ysalgamos
buscar a nuestros vecinos, amigos y familiares con el solo objetivo de
llevarlosaCristo.
3. LamisiónesENSEÑAR.Eltextodice:“todoloqueyooshemandado”.
¿Cómo puedo enseñar TODO lo que Dios ha mandado si no abro la
Biblia? Entonces, debemos tener en claro que la misión se hace
ABRIENDOLABIBLIAPARAENSEÑAR.
Deuntiempoaotro,sehasevenidoescuchandounaenseñanzaqueno
era tan clara: “Dar estudios bíblicos es un don”, Sin embargo, a la luz de
Mateo 28;19, 20 nos debe recordar que ni lo uno ni lo otro. DAR ESTUDIOS
BÍBLICOS es un MANDATO DIVINO para TODOS LOS CREYENTES y ES
UNANECESIDADbásicadelcristianismo(Juan4:34).
Pr.EnzoChávezIdrogo
PRESIDENTE
UNIÓNPERUANADELSUR

Hace algunos meses hice un estudio muy sencillo que me reveló algunas cosas que
intuía como pastor, o que se decía siempre, pero que jamás pensé que serían así
realmente.
Encuestamos a 836 personas de 21 iglesias represetativas del sur del Perú, entre
varias preguntas, yo quería saber en el fondo, una sola cosa: ¿por qué los
adventistas no dan estudios bíblicos para llevar personas a los pies de Jesús? Las
respuestas de este pequeño estudio sinceramente tocaron mi corazón. No podía
creerloqueestabaviendoenlosnúmeros:
- El34%delosencuestadosdecíaqueNOSABÍAdarestudiosbíblicos.
- El27%delosencuestadosdecíaqueNOERASUDONdarestudiosbíblicos.
- El 18% de los encuestados decía que NO TENÍA MATERIALES para dar
estudiosbíblicos.
Habían otras razones más, por supuesto, pero estas tres me revelan que
necesitamos replantar nuestra visión. En mis pocos años como pastor y como
miembro de la iglesia, siempre creí que las personas darían más estudios bíblicos si
tendrían más materiales, si habrían más cursos variados… ¡No! Esta simple
encuestamedicequeesanoeslacausamayor.
LamayoríadehermanosnodaestudiosbíblicosporqueNOSABEN.
¡Un momento! ¿Cómo no van a saber dar estudios bíblicos? Se supone que somos
“el pueblo de la Biblia”, y por lo tanto, de seguro que todos los adventistas saben
compartir su fe abriendo la Biblia. ¡Es imposible que un adventista no sepa enseñar
su fe! Pues aunque no lo crean, tenemos una feligresía mayoritaria de nuevos en la
fe adventista. Pero eso no es problema, el problema es que como son nuevos en la
fe,muchosdeellospasanlosañossinserenseñadostampoco.
¿Por qué un Manual para Instructores Bíblicos?
Unjugadordefútbolquenolegustaentrenar…
¿Teimaginasaunjugadordefútbolquequierejugarunpartidode90minutoscomo
titularperonoquiereentrenaralaordendesuentrenador?Creoquenieljugadorde
fútbol más habilidoso podría jugar si no entrena antes. No podría jugar en equipo.

No sabría las “jugadas preparadas” que el entrenador les instruyó a practicar en
equipo. En vez de ser un jugador clave para la victoria, podría ser el responsable de
quesuequipopierdalajornada.
Unsoldadoquevaalaguerraynosabedisparar…
¿Te imaginas a un soldado que va a la guerra con todos los armamentos posibles,
pero que no sabe utilizarlas? Sería un peligro para todos, ¿verdad? No solo basta
contenerlas“armas”,debensaberusarlasadecuadamente.Elsoldadonecesitaser
entrenado antes de ir a la guerra. Ningún capitán o general sería capaz de enviar a
unsoldadoaunabatallasiantesnoloentrenóparaesamisión.
Ahora, piensa en un adventista que no se entrena, no se capacita y es enviado a
cumplir la misión de dar estudios bíblicos. Lamentablemente existen muchos
adventistaquecadasábadosonmotivadosadarestudiosbíblicos,yapesardeeso,
no lo hacen. O algunos se atreven pero se decepcionan ante la negativa de las
personascuandodanestudiosbíblicos.
¿QuéeselProyecto100?
El proyecto 100 busca llevar a la iglesia a la acción a través de las capacitaciones
especiﬁcasparadarestudiosbíblicossiguiendoelmétododeCristo:“ElSalvadorse
mezclabaconloshombrescomoalguienquedeseabasubien.Lesmostrabasimpatía,
atendíasusnecesidades,yseganabasuconﬁanza.Entonceslesdecía:´Sígueme´”.Es
hartoconocidoelMétododeCristo,sinembargo,necesitamosayudaparadecirles
“sígueme”:VamosaabrirlaBibliaparaestudiarla.
Sedenominaproyecto100porquealmenostresrazones:
1. Inscribir por lo menos a 100 adventistas en cada distrito para que se
conviertaneninstructoresbíblicos.
2. Entrenarporlomenosa100miladventistasenlaUniónPeruanadelSurpara
queempiecenelaño2020dandoporlomenosunestudiobíblico.
3. Ministrar por lo menos 100 mil estudios bíblicos en toda la Unión Peruana
delSur.
¡Vamosjuntosyconecta2!
Pr.HeyssenJ.CorderoMaraví
MINISTERIOPERSONAL
UNIÓNPERUANADELSUR

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EL MÉTODO DEL ESTUDIO BÍBLICO
(Lección 1)
I.INTRODUCCIÓN
La expresión "estudio bíblico" es una frase denominacional. Esta frase es conocida por los
Adventistas del Séptimo Día desde hace tiempo, pero se ha sugerido que una descripción
aún, mas aceptable sería "como dirigir un estudio bíblico"; porque a pesar de que esta obra
personal requiere la lectura de la Biblia es un privilegio y deber de todo cristiano, pero "como
presentarestudiosbíblicos”aotrosescosadiferente.
II.DEFINICIÓNDEESTUDIOBÍBLICO
1. Es un estudio de las Sagradas Escrituras siguiendo el método de preguntas y
respuestas.
a.Elhombrepregunta
b.DiosrespondeatravésdesuPalabra
2. Esunaobragozosa.EsobragozosaladeabrirlasEscriturasalosdemás.
3. Esunaideadeorigencelestial
"El plan de celebrar estudios bíblicos es una idea de origen celestial”. Muchos son los
hombres y mujeres que pueden dedicarse a este ramo del trabajo misionero. Pueden
desarrollarseasíobrerosqueseránpoderososparaDios.
Entonceselestudiobíblicoesunaobragozosadeorigencelestialdondeelhombrepregunta
yDiosrespondeatravésdesuPalabra.
III.ELORIGEN
Podríamos señalar que el Señor Jesús lo practicó. Recordemos a esos dos viajeros
descorazonados que se dirigían a Emaús, quienes recibieron ese importante estudio bíblico
delSeñorJesúsquehizo“arder”suscorazones(Lucas24:27-32).
Lamentablemente no lo tenemos registrado. Durante la era apostólica los seguidores del
Señorlousaban.
ElprimerministroEtíopepreguntóaFelipe:"Teruegoquemedigas:¿Dequiéndiceelprofeta
esto;desímismoodealgúnotro?
Entonces Felipe, abriendo su boca, y comenzando desde esta Escritura, le anunció el
evangeliodeJesús"(Hechos8:34-35).
Las circunstancias que entre nuestras ﬁlas produjeron el método de hacer preguntas y
obtenerrespuestasenelestudiodelaBiblia,sonmuyinteresantes.Enelaño1882otalvezen
1883, se inauguró el plan de celebrar estudios bíblicos. La historia del evento, conforme lo
relataronlospionerosdeesaépocaesasí:
El pastor S.N. Haskell, uno de los más destacados zapadores y el que organizó la Sociedad
Misionera y Vigilante y llegó a ser conocido como "Padre de la Obra Misionera y de

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distribución de tratados”, cierto día predicaba un sermón de la manera acostumbrada, en
una reunión campestre en California, donde había una gran concurrencia de creyentes.
California, entonces, lo mismo que hoy día, era notable por su sol y sus ﬂores, sus pocos días
detormenta,ysuclimaidealparalosqueveraneabanalairelibre.Peroalleerlosregistrosde
una reunión campestre en 1882, según aparecen en la "Review and Herald", publicada ese
año,encontramosquesemencionan"tormentassinprecedente"queazotaronciertaspartes
del Estado, inundaciones y lodo, truenos y relámpagos convirtiéndose en toda una gran
sorpresa para los que asistían a la reunión campestre de losAdventistas delSéptimo Día.Sin
embargo, estas circunstancias inusitadas fueron usadas por Dios para inaugurar una nueva
eraensuobra,recordándonosquesuscaminossonavecesincomprensiblesyquesusplanes
ypropósitosserevelanensupropiotiempoymanera.
En la mitad del sermón que el hermano Haskell predicaba esa mañana, se desató una severa
tormenta,yseprodujotantoruidoqueparecíaquetendríaqueterminarseelservicio,porque
la congregación no podía oír lo que decía el predicador. Entonces se le ocurrió al pastor
Haskellensayarotrométodo. Bajándosedelaplataformaocupóunpuestoenelcentrodela
tienda y reunió a los concurrentesalrededorsuyo lo más cercaposible. Entonces, en lugarde
seguir predicando, asignó pasajes de las Escrituras, para que los leyeran diversos miembros
de la congregación en respuesta a preguntas que él hacía. Por ejemplo, quizá haya
preguntado: ¿Cómo fueron dadas las Escrituras?Y alguien se levantó a leer en voz alta 2ª de
Timoteo 3:16,17 que dice: "Toda Escritura es inspirada divinamente..." En otra parte del
auditorio se levantó otro hermano y leyó 2ª de Pedro 1: 21 "Porque la profecía no fue en los
tiempos pasados traídapor voluntadhumana;sino quelos santos hombresdeDios hablaron
siendoinspiradosdelEspírituSanto".
EntoncesseoyódenuevolavozsonoradelpastorHaskell:¿Conquépropósitoseescribieron
lasEscrituras?
Y se escuchó la respuesta en las palabras de Pablo: "Para enseñar, para redargüir, para
corregir, para instruir en justicia; para que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente
instruidoparatodabuenaobra".
Todos los concurrentes escucharon atentos la siguiente pregunta y esperaron para ver quién
proporcionabalarespuesta:
"¿Qué es necesario que hagamos nosotros?" "Escudriñad las Escrituras, porque a vosotros os
parece que en ellas tenéis la vida eterna y ellas son las que dan testimonio de mí". San Juan
5:39.
Entoncesselevantóunahermanaparaañadirénfasis,leyendoenvozalta:"Enmicorazónhe
guardado tus dichos para no pecar contra ti. Recreáreme en tus estatutos, no me olvidaré de
tus palabras". Salmos 119: 11, 16. Las verdades presentadas de esta manera hicieron una
impresión profunda en las mentes de los presentes. Era evidente que se había iniciado un
nuevoyeﬁcazmétododepresentarlaverdad.
La hermana de White asistía a esa reunión campestre, pero no se hallaba presente en el
servicio durante la tormenta. Sin embargo, su hijo, el pastor W.C. White, supo de la
experiencia y presentó a su madre una descripción viva de la reunión. Al día siguiente el
Manual para instructores Bíblicos

pastorHaskellyotrosministrosfueronllamadosparaencontrarseconlahermanadeWhitey
la mensajera del Señor les declaró que la manera en que se había celebrado esa reunión
estaba en completa, armonía con la luz que había recibido del Señor. Les manifestó que en
una visión había visto centenares y millares deAdventistas delSéptimo Día que iban de casa
encasaconlaBibliabajoelbrazo,enseñadolaverdaddeesamanera.
La aprobación de semejante plan proporcionó mucho ánimo al pastor Haskell y comenzó
inmediatamente a preparar estudios de preguntas y respuestas que recibieron el nombre de
estudios bíblicos, porque los estudiantes leían los versículos entre tanto que el predicador o
maestro hacía las preguntas cuyas respuestas se hallaban en los pasajes leídos. Será de
interés saber que los dos primeros estudios preparados por el pastor Haskell trataban de
temas de importancia vital para los creyentes de aquellos días, y que casi no han sufrido
cambio alguno desde entonces. El primer estudio bíblico se titulaba: "LaVenida delSeñor" y
el segundo: "El Sábado". El hecho es que esos estudios tenían aproximadamente ciento
cincuentapreguntas,conunnúmeroaúnmayordecitasdelasescrituras.
El pastor Haskell describe un estudio bíblico que a nosotros nos resultará interesante e
instructivoconocerlo:
"El plan que hasta ahora ha parecido más provechoso (para efectuar misiones en las
ciudades) es el de celebrar estudios bíblicos en familias y obtener suscripciones para la
RevistaSigns... Estosestudiosbíblicosabarcanmásqueunasolafamilia.Avecessecelebran
en una sola familia en la primera visita, entonces se hace una cita para otro estudio, y la
familia misma invita a sus vecinos. De esta manera las familias se interesan en sus vecinos, y
noesraroquehayaunaasistenciadecincoaquinceencadaestudiobíblico.Sesientantodos
entornoaunamesagrande,cadaunoconsuBiblia,ytodosbuscanlosdiversostextos.
Se hacen preguntas, se explica la Biblia o más bien se citan textos para que la Biblia se
explique a sí misma. Durante los sábados y domingos hay reuniones sociales públicas o
estudios en las misiones. Los estudios bíblicos también se efectúan a bordo de los barcos.
Algunas de nuestras hermanas tienen tanto éxito en celebrar estudios bíblicos como los
hermanos...Estanimportantequenuestroshermanosseaninstruidosenlamaneraeficazde
hacerestalabor,comoloeshacerobramisioneradecualquierclase.Algunosseadaptancon
facilidad, mientras que otros necesitan adiestramiento especial a fin de prepararse para
presentarlosestudiosdeunamaneraaceptable...unacosaescierta,Diosestáconsuverdad,
yélayudaráalosquenosolamentetienennecesidaddeél,sinoquereconocenlaimportancia
dehabilitarseparatrabajardelamejormanera”.
Con el fin de fortalecer el plan de preparar y celebrar estudios bíblicos, laAsociaciónGeneral
comenzó la publicación de una revista mensual de 24 páginas, llamada Gaceta de Estudios
Bíblicos.LaseñoraA.T.Robinson,fuelaprimeraInstructoraBíblicadelaiglesia.Ellajuntoasu
esposo estabán asociados al pastor Haskell cuando se inició el plan de celebrar estudios
bíblicos. El pastor D.T. Robinson hijo de este matrimonio nos relata como sucedió: "Era el
tiempo cuando a todos los Adventistas del Séptimo Día se les rogaba que preparasen
estudios bíblicos sobre las doctrinas de la verdad presente y los sometiesen para su
publicación. Mi madre, siendo la esposa de un ministro adventista y una maestra de
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experiencia y éxito, respondió al llamamiento y envío varios estudios.Todos los estudios que
se recibían eran revisados de una manera pública, como medio de crítica e información
general. En presencia de una numerosa clase el pastor Israel demostraba el estudio bajo
consideración, que era uno de los que habíapreparadomi madre. Al llegarelmomento
para dar la demostración, el pastor Israel se quejó de sentirse enfermo y pidió ser excusado,
anunciandoalmismotiempoquepediríaalaseñora Robinsonquedirigiera el estudio.
Sorprendida por una petición tan inesperada, mi madre con vehemencia declaró que no
podía hacerlo, diciendo que en toda su vida jamás había presentado un estudio bíblico y
rogando que se le excusara. El pastor Israel se mantuvo firme e insistió en que la hermana
Robinsonpresentaraelestudiobíblico.
Alsaliréldelasalayno habiendootraalternativa,mimadredirigióallísuprimerestudioyde
allí en adelante fue una de las maestras de Biblia más activas y de mayor éxito en la
denominación. Hasta el tiempo de su muerte en 1933 nunca dejó de dar estudios bíblicos ni
deadiestraraotrosparaqueemprendiesenlaobra".(PortadoresdeLuz,págs.11-14).
Desdeentonces,milesdeabnegadashermanashanrecibidoyaceptadoelllamadodivinode
serInstructorasBíblicas.
IV.LOQUEDIOSESPERA
Siendo que el plan de celebrar estudios bíblicos es una gozosa obra de origen divino, donde
Dios responde las preguntas del hombre a través de su Palabra y que este método ha sido
usadoporelMaestro,losapóstoles,lospionerosdelaiglesiayque:“Haymuchosqueleenlas
Escrituras sin comprender su verdadero sentido. En todo el mundo hay hombres y mujeres
que miran fijamente al cielo. Oraciones, lágrimas e interrogaciones brotan de las almas
anhelosas de la luz en súplica de gracia y de la recepción del EspírituSanto. Muchos están en
el umbral del reino, esperando únicamente ser incorporados a él. Si Ud. siente el deseo de
responderalosrequerimientosdeDios,completemosjuntoslasiguientecita:"ElSeñortiene
una obra para las mujeres así como para los hombres. Ellas pueden ocupar sus lugares en la
obra delSeñor en esta crisis, y él puede obrar por su medio.Si están imbuidas del sentido de
su deber, y trabajan bajo la influencia del Espíritu Santo, tendrán justamente el dominio
propio que se necesita para este tiempo. El Salvador reflejará, sobre estas mujeres
abnegadas,laluzdesurostro,ylesdaráunpoderqueexcedaaldeloshombres.Ellaspueden
hacer en el seno de las familias una obra que los hombres no pueden realizar, una obra que
alcanza la vida íntima. Pueden llegar cerca de los corazones de las personas a quienes los
hombresnopuedenalcanzar.Senecesitasutrabajo"(ReviewandHerald,26agosto,1902).
LARESPIRACIÓNCORRECTAI
a.Consejo inspirado: "Los predicadores deben mantenerse erguidos, y hablar lenta, firme y
claramente, tomando una inspiración completa a cada frase, y emitiendo las palabras por el
ejercicio de los músculos abdominales. Si observan esta regla sencilla, y dedican atención a
las leyes de la salud en otros aspectos, podrán conservar su vida y utilidad por mucho más
tiempoquelosquededicanacualquierotraprofesión.Selesensancharáelpecho...yraravez
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enronqueceráelorador,nisiquieraaltenerquehablarconstantemente". (O.E.,págs.89,90).
b. Sabía Ud. que...: La respiración es la fuerza motriz de la palabra. El Instructor Bíblico
necesitasaberycontrolarlarespiración.
c.EjerciciosrespiratoriosI
1.Inspirar(porlanariz)
-Abrirylevantarlascostillasinferioressinalzarloshombrosnilapartealtadeltórax.
-Retener
-Expulsarelairesoplandosuaveyuniformemente.
2.Vaciarelairedereserva.
-Inspirarafondo-Retener
-Expulsarbruscamente
3.Inspirarenseistiempos.
-Retener
-Espirarendocetiempos,manteniendolascostillasabiertas.
4.Inspirarentrestiempos
-Retener
-Expulsarelairesincerrarlascostillas
-Volverainspirarentrestiempos
-Expulsarlentamente
-Volverainspirar(Mantengasiemprereservardeaire).
5.Inspirar
-Expulsarlentayprolongadamente
6.Inspirar
-Hacerpompasdejabón,hastaagotarelaire
7.Expulsartodoelaire
-Inspirarafondo
8. Contar de 1 a 10, manteniendo ﬁrme la presión respiratoria hasta el ﬁnal, evitando la
cualidad gutural que se origina al expulsar el aliento que normalmente permanece en los
pulmones(aireresidual).
d.Prácticadelectura
LaprácticadelecturaasignadaparahoyestáenLucas23:26-34.
- Inspirar en tres tiempos
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PREPÁRESE PARA SER UN INSTRUCTOR BIBLICO
(Lección 2)
I.INTRODUCCIÓN
CiertodíaMiguelÁngelpasóporunmercadodemármol,yviountrozoviejo,queningúnotro
escultorhabíaqueridoadquirir,parecíadeformadoypocoprometedor,peroelartistalomiró
detenidamenteyconinterés.Unodesusamigosseextrañóporestoylepreguntóporquése
interesaba tanto en algo inútil, a lo que Miguel Ángel respondió: "En este trozo de mármol
veo un ángel, voy a despertarlo". Con genial maestría transformó aquella piedra
aparentemente sin valor, en una de las cabezas más hermosas que se hayan esculpido. Se la
conoceconlaformaderostrodeángelyestáenelPalaciodelosMedecideFlorencia.
Dentro de cada uno de ustedes duermen dones espirituales que cultivados pueden honrar y
glorificar a Dios. El Instructor Bíblico Voluntario tiene el don de maestro que debe usarlo y
desarrollarlo y la Iglesia contribuir a su capacitación. En esta lección veremos que es un
Instructor Bíblico Voluntario, cualidades que debe tener y conoceremos diferentes
promesas de habilitaciónquetenemoselprivilegiodereclamaraDios.
II.LOQUEESUNINSTRUCTORBÍBLICO
¿Qué es un Instructor BíblicoVoluntario? Es un feligrés llamado por Dios, que pone su don de
maestro al servicio del Señor, abriendo las Escrituras en el círculo de la familia mostrando al
SeñorJesucristocomosuSalvador,enseñandosudoctrinaydiscipulándolacomounafamilia
misionera.Esvoluntarioporquenoreciberemuneraciónfinanciera.
Predica el Evangelio de Cristo movido por la comisión de Cristo: "Id, dad las nuevas a mis
hermanos" (Mateo 28:10). Por el imperativo interior del cristiano. Pablo expresaba esa
necesidad diciendo: "Porque me es impuesta necesidad; y ¡ay de mí si no anunciare el
evangelio!" (1ª de Corintios 9:16). Y por la conciencia de la necesidad humana, como la
experimentada por el Señor, quien "tuvo compasión de ellos, porque eran como ovejas que
noteníanpastor;ycomenzóaenseñarlesmuchascosas"(Marcos6:34).
III.¿CÓMODEBESERUNINSTRUCTORBÍBLICO?
Al considerar las cualidades que habilitarán al Instructor Bíblico, debemos aclarar que nadie
se desanime, que las consideraremos necesidades básicas para ser Instructor y al mismo
tiempometasaalcanzar.
Las agruparemos en tres áreas: en cuanto a la vida personal, los conocimientos y las
habilidades.
VIDAPERSONAL
EnloquerefierealavidapersonaldelInstructorBíblico,necesitatenerestas características
mínimas:
a. Una profunda vida espiritual: Debemos ser buenos antes que podamos obrar bien. No
podemos ejercer una influencia transformadora sobre otros hasta que nuestro propio
corazón haya sido humillado, refinado y enternecido por la gracia de Cristo. Cuando se
efectúe ese cambio en nosotros, nos resultará natural vivir para beneficiar a otros, así como
esnaturalparaelrosalproducirsusfloresfragantesoparalavidsusracimosmorados.
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Tal calidad de vida sólo es posible cuando mantenemos una comunión diaria con nuestro
Dios. ElSeñor lo dijo así: "Yo soy la vid y vosotros los pámpanos; el que permanece en mí, y
yo en él,estellevamuchofruto; porque separados de mí nadapodéishacer"(Juan15:5).
b.Vivir el mensaje que predica:Un locutor puede llegar a transmitir un mensaje aunque no lo
crea ni lo viva. Su función es informar. Pero un Instructor transmite su fe, que disfruta.
Comparteunmododevivirnosólounamerateoríaoinformación.
c. Cinco requisitos esenciales: Elena de White nos dice: "Si nos humillamos ante Dios, y
fuéramosbondadososycorteses,tiernosycompasivos,habríacienconversionesalaverdad
dondeahorahaysolouna"(Testimonio,9,pág.189).
d. Perseverancia: Leamos el consejo de Pablo enGálatas 6:9. En muchos casos toda la obra
realizada puede parecer inútil. Pero debemos continuar el trabajo con fidelidad. Durante 30
años un hombre envió una revista misionera a su hermano, y por muchos años no se leyó el
periódicosinoquesequemó.Peroporfincomenzóaleerloytodalafamiliaaceptólaverdady
laobrafuerecompensada.Valelapenaperseverar(Buisonpág.32).
e. Profundo amor por las almas: Pablo afirmó: "Si yo hablase lenguas humanas y angélicas y
notengoamor,vengoasercomometalqueresuena,ocímbaloqueretiñe"(lCorintios13:1).
Loscorazonesseganannomedianteargumentossinoporelamor.Avecesesposibledestruir
la resistencia de una persona mediante el argumento, pero los corazones no son impulsados
hacia Dios mediante ese método. Un bloque de hielo puede ser destruido por un golpe de
martillo, pero los trozos resultantes siguen siendo hielo. Ponedlo en contacto con los tibios
rayosdelsolyelhielodesaparecerá.
CONOCIMIENTO
Es fundamental que el Instructor conozca de una manera viva y por experiencia a Dios.
DebieraconocersuBiblia,cursobíblicoydoctrinascomolaprofesoraconocesulibrodetexto
yeltemadelaclasequeda.
Es aconsejable que tenga variados cursos bíblicos y libros de doctrina y que los esté leyendo
constantemente,estoserámantenerlaEspadaafiladapermanentemente.
Habrá de ser también estudioso de la gente, de sus necesidades, inquietudes y problemas,
para poder adaptar a ella el mensaje bíblico y lograr mayor efectividad en su obra. En
beneficio de este curso veamos las necesidades y caracterizaciones del adulto que nos
permitiráhacerunaobramejor.
Etapas, roles y tareas de los adultos, según Havighurs (R. Pereyra,obreroVoluntario, pág. 69
–70).
1. Adulteztemprana(18-30)
a. Eleccióndelcónyuge
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b. Aprendizajedevidaconelcónyuge:Adaptación
c. Comienzodelavidafamiliar:Maternidad–Paternidad
d. Educacióndeloshijos
e. Administracióndelhogar
f. Iniciativalaboral:Profesión
g. Responsabilidadescívicas
h. Búsquedadeungrupoagradable
2. Adultezomadurez(30-55años)
a. Alcanzarresponsabilidadescívicasysociales.
b. Establecerymantenerunniveladecuadodevidas.
c. Ayudaraloshijosadolescentesaseradultosresponsablesyfelices.
d. Desarrollaractividadeseneltiempolibre.
e. Relacionarseconelcónyugecomopersona.
f. Aceptaryadaptarsealoscambiosdelavidaadulta:
1. Épocadeinventarios
2. Cambiosfísicos(degranimportanciaparalamedicinaypsiquiatría
3. Satisfaccionesenlaedadmadura(nuevasoportunidadesy experiencias)
4. Problemas críticos (físicos, psíquicos, socioeconómicos: Tanto para la mujer como
paraelhombre).
Laseguridaddeunmatrimonioestableybueno
5. Esfuerzos por recuperar el tiempo perdido (especialmente cuando existe
insatisfacciónconyugal,filial,profesional,religiosa,etc.)
6. Tensionesmatrimoniales(síndromedel"nidovacío"-muchosdivorcios)
7. Dificultades ocupacionales o profesionales: cambios
3. Ancianidad(másde55años)
a. Adaptaciónafuerzasysaludmenguantes
b. Ajustealajubilaciónyentradasreducidas.Implicamayordependencia.
c. Adaptación a la muerte del cónyuge: síndrome de duelo. Pérdida del significado, a
veces,ypropósitodelavida.
d. Identidadexplícitaconelgrupodelaedadpropia
e. Atencióndelasobligacionessocialesycívicas
f. Problemadevivienda
g. Por estudios realizados, se llegó a la conclusión que la mayor parte de los ancianos
quieren:
1. Vivirelmayortiempoposible
2. Conservarlasalud
3. Mantenerseactivos-no quierenestarociosos
4. Mantener y aumentar las capacidades, posesiones, derechos, autoridad, prestigio y
otrasprerrogativasquehanadquiridoalolargodelavida.
5. Retirarsedelaactividad-cuandoelloseanecesario-delmodomáshonrosoposible
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Una vez que hemos determinado la etapa de roles y tareas de los adultos a quienes le
estamos dando estudio bíblico, debiéramos seguir las siguientes técnicas que se adaptan a
ellos:
a. Producir un clima favorable para el aprendizaje, esto es: comodidad, aceptación y respeto
mutuo; libertad de expresión y ausencia de temores e inhibiciones; compañerismo y apoyo
mutuos;aprendizajecentradoenlapersonayelequipo.¿Cómolograrlo?
b. Se necesita diagnosticar las necesidades de los interesados: a través de una inteligente
observaciónyentrevistas.¿Quéobservaryquépreguntar?
c.Losinteresadosdebenparticiparactivamenteenelestudiobíblico:estofacilitasugradode
compromisoeintegración.
HABILIDAD
Hay dones naturales que facilitan la tarea del Instructor, pero es necesario desarrollarlos
adquiriendouna mayor habilidadmediante el estudio de técnicas que nos ayudarány que en
el transcurso del Curso aprenderemos. Esto requiere esfuerzo constante, pero produce
incalculables satisfacciones. "Dios acepta el servicio que se hace de todo corazón, y él suplirá
todaslasdeficiencias"(MCpág.)140).
IV.PROMESASDEHABILITACIÓNYPODER
Es natural queUd. en este momento se sienta tan pequeño e insignificante que piense: ¿Qué
podré hacer yo? Me falta mucho, no estoy preparado. Pero, ánimo, otros pasaron por una
situación similar cuando Dios los llamó a trabajar para él. Moisés dijo lo que encontramos en
Éxodo 4:1. El sentir de Isaías lo tenemos en Isaías 6:5. El profeta Jeremías arguyó: "¡Ah! ¡Ah!,
SeñorJehová!,Heaquínoséhablarporquesoyniño"(Jeremías1:6).
"Al elegir a hombres y mujeres para su servicio, Dios no pregunta si son instruidos,
elocuentes, o ricos en bienes de este mundo. Pregunta: “¿Andan con tal humildad que yo
pueda enseñarles mis caminos?. ¿Puedo poner mis palabras en sus labios?. ¿Serán
representantesmíos?"(4TS,pág.)141).
¡Animo!¡Adelante,prepáreseparaserunInstructorBíblicoVoluntario!.
LARESPIRACIÓNCORRECTAII
a. Consejo inspirado: "Pronuncien sus palabras debidamente los que oran y los que hablan;
háganlo en tono claro, distinto y firme. La oración si se hace de una manera apropiada, es un
poderparaelbien.EsunodelosmediosempleadosporelSeñorparacomunicaralpueblolos
preciosos tesoros de verdad. Pero muchas veces no es lo que debiera ser, por causa de las
voces defectuosas de los que la elevan. Satanás se regocija cuando es casi imposible oír las
oracionesofrecidasaDios".(O.E.Pág.)91).
b.SabíaUd.que...: Elperfectocontrolrespiratorioimplica:
17

1.Llenarlospulmonesrápidaolentamenteavoluntad
2.Llenarovaciarlospulmoneslentaorápidamente,segúnnecesidad
3.Podersuspenderlaaspiraciónyreanudarla,sinperderelaireyaaspirado
4.Poderaspirarenlasmismascondiciones
5.Cantarysostenerlavozconunarespiraciónnormal
6.Respirarsilenciosamenteyconlafrecuenciaquedemandeeldiscurso
7.Inspirarafondosinfatigarse
8.Economizarairedemodoquesiempresetengaunareserva
9.Respirarsinquelonoteelauditor"(LaVozHablada,pág.35)
c.EjerciciosderespiraciónII
1."Aplastarcondedounafosanasal,inspirarlentayprofundamente.Colocarlaotra sobreel
diafragmaparasentirlaexpansión.
- Espirar lentamente con dos interrupciones. Colocar la mano delante de los labios y soplar
sobre ella, a modo de sentir y controlar una exhalación uniforme. Repetir varias veces. No
presteatenciónalmareo,desaparececonlarepetición.
2.Repetirelejerciciotapandolaotrafosa.AlexhalardigaAH.
3.Repetirelejercicio1sintaparfosasnasales.Alexhalar,decirAHHHHconmayorvolumen.
4. Inspirar suavemente.Controlar diafragma.Contar lentamente 1, 2, 3, etc. hasta agotar el
aire,manteniendovolumenparejo.
5. Respirar normalmente. Vaciar todo el aire de los pulmones. Inspirar profundamente.
Enfriar sopa caliente, luego soplar pompas de jabón, imitar sirena de barco. Alternar estas
acciones.
6. Respirar normalmente. Decir una frase corta. Ir agregando palabras nuevas hasta hacer
una frase muy larga. Al iniciarla cada vez, tomar mayor cantidad de aire que la vez anterior.
Ejemplo: El perro... El perro del hortelano... El perro del hortelano no come... El perro del
hortelano no come ni deja comer a los perros que tienen hambre... Y que también tienen
derechoacomer...etc.,etc."(Ibid, págs. 33Y34).
d.Prácticadelectura:LeerSanLucas23:35-49
18

LA PRESENTACION DEL ESTUDIO
(Lección 3)
I.COMIENZODELESTUDIO
a. Anuncio:“Bueno,vamosacomenzarnuestroestudio".
b.Ubicación:Alrededordeunamesa.QueelInstructorpuedaveratodos.
c.Oración:Tododependedelinteresadoylascircunstancias.
d.Siesposible,quecadapersonatengaunalecciónyBiblia.Tratardeacuerdoconelinterés
e.Duración:30minutos,sinembargohayexcepciones.
II.TERMINACIÓN
a.Hacerlaaplicaciónyanunciodelpróximoestudio
b.Hacerlaoraciónﬁnal
c.Despedirseymarcharseinmediatamente.Noaceptarinvitacionesdecomida,etc.
Lagentesesentirácomprometida
III.MANEJODELABIBLIAPORELINTERESADO
a.ElinteresadodebetenerunaBiblia
b.Ayudarleabuscarlostextos
c.Sihayvariaspersonasdistribuirlostextos
d.Tenercuidadoalhacerleer,porsilapersonanosabeoleemal
IV.MANEJODELABIBLIAPORELINSTRUCTOR
a.ManejarbienlaBiblia
b.Tenerlamarcada.Impresionamejorcuandonosevenpapeles
c.Memorizartextossiesposible
d.Dominarelestudio
e.TratarlaBibliaconreverencia
V.IMPRESIÓNQUEDEBEMOSDAR
a.Modalesnaturalesynadaforzados
b.Queellosynosotrosestemoscómodos
c.Dominemoslasituación
d.Conentusiasmo,peronodemasiado
e.Cuidardetallescomo:
-ropalimpiaypulcra.Cuellodecamisa,corbata,etc.
-Higieneperfecta:uñaslimpias,transpiración
-Maneradereír,entrar,salir,etc.
f.Lavoz:
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-Debeserclarayamableparatodos
-Tienemuchainﬂuencia
VI.PROBLEMASQUEHAYQUEAFRONTAR
1.Interrupciones:
a.Sisonpersonasdesconocidas,noseguirhastasaberquienesson.
b.Serpacientesyatentos
2.Niños:soportarlossinmanifestardesagrado
3. Discusiones: Evitarlas en lo posible. No sacamos nada con ganar la discusión y perder al
candidato.
"Lamejormaneradeganarunadiscusiónesevitarla".
"Siquieressacarmiel,nodespuntapiésalacolmena".
LAPRONUNCIACIÓNCORRECTA
a. Consejo inspirado: "El queda deshonrado por la pronunciación imperfecta de aquel que,
mediante esfuerzos esmerados, podría llegar a ser su portavoz aceptable. La verdad queda
demasiadoamenudodesﬁguradaporelconducto porelcualpasa"(O.E.pág.91)
b. Sabía usted que...: "Cuando hablamos, nuestras palabras debieran ser bien enunciadas y
moduladas,cadafraseclaraydistinta,hastalaúltimapalabra".(O.E.pág.91)
c.Ejercicios:
1. "Siéntese en una silla cómoda y deje que todo su cuerpo adopte una Posición bien suelta;
luego tome un palito de unos 8 cms. y del grueso de un lápiz y colóquelo entre los dientes,
sujetado por los colmillos, y, a continuación lea unos tres o cinco minutos tratando de
producir sonidos muy claros. Si se cansa fácilmente, suspenda el ejercicio y después de una
brevepausa,repítalo.
2. El próximo ejercicio consiste en leer durante cinco minutos haciendo movimientos
exageradosdelabios,lenguaymandíbula,perosinproducirsonidoalguno.
3.Acontinuaciónydespuésdeunbrevedescansoleaconnaturalidadunoscincominutoscon
mirasa pronunciarconunmáximodeclaridad. Este ejercicio debe serhechoconlentitud"
(ElArtedeHablarenPúblico,págs.187,188).
d.Prácticadelectura:Salmo51:1-3.
20

CÓMO FUNCIONA LA MENTE
(Lección Nº 4)
I.INTRODUCCIÓN
Una madre llevó a sus hijos a la heladería y el vendedor le preguntó: ¿Chocolate o vainilla? -
¿Notieneotrossabores?-lepreguntólamadre-Estoycansadadeestosdos.
-Señora- suspiró el heladero-, si Ud. supiera cuánto demoran los clientes en decidirse entre
chocolateyvainilla,nuncaleañadiríaotrosabor.
Algunas decisiones carecende importancia,cómo elegirentre un helado de chocolatey otro
de vainilla, por ejemplo. Sin embargo, la capacidad de elegir es una facultad dada por Dios.
Esfundamentalqueelganadordealmasentiendacuálesellugarqueocupalavoluntadenla
tomadedecisiones.Lavoluntadeslaclavedeello.
II.ELPAPELDELAVOLUNTADENLASDECISIONES
EltransatlánticoQueenElizabethpesaalrededorde85.000toneladas.Peroestádirigidopor
un timón de sólo 65 toneladas. El timón, pequeño si se lo compara con el resto del barco,
controlasudirección.
1. La voluntad es el timón de la vida del hombre. No es prerrogativa del ganador de almas
manipularlavoluntad.Suresponsabilidadnoesforzarla.Peronotendráéxitoenganaralmas
sinoentiendecómoserelacionaelEspírituSantoconlavoluntad.
2. "Lo que necesitas comprender es la verdadera fuerza de la Voluntad. Éste es el poder que
gobiernaenlanaturalezadelhombre:elpoderdedecidirodeelegir.Todaslascosasdependende
lacorrectaaccióndelavoluntad"ElCaminoaCristo,p.47.
3. "Mediante el debido uso de la voluntad, cambiará enteramente la conducta. Al someterse
nuestra voluntad a Cristo, nos aliamos con el poder divino. Recibimos fuerza de lo alto para
mantenernos ﬁrmes. Una vida pura y noble, de victoria sobre nuestros apetitos y pasiones, es
posibleparatodoelqueunesudébilyvacilantevoluntadalaomnipotenteeinvariablevoluntad
deDios"ElMinisteriodeCuración,pp.131,132.
III.LOSNIVELESBÁSICOSPARATOMARUNADECISIÓN.
Toda decisión que se tome, ya sea para comprar una aspiradora, o aceptar la verdad bíblica y
llegaraseradventista,abarcacuatronivelesbásicos.
1. Elprimeroeslainformación.
a. En este nivel la persona comienza a acumular información con respecto a la decisión
que desea tomar. Si se trata de comprar un auto nuevo, por ejemplo, recorre los
negocios para reunir información. Considera las ventajas o desventajas de los
diferentes modelos que se ofrecen, para comparar el rendimiento, cuántos kilómetros
21

haceporlitrodecombustible,sucomodidadysusposibilidadesfinancieras.
b. En este nivel se reúne la información necesaria para poder hacer una decisión
inteligente.
c. No se harán decisiones correctas en la vida a menos que la persona tenga la
informacióncorrecta.
d. Si se invita a las personas a tomar una decisión sin que tenga la información adecuada
le crea barreras en su mente. En esas circunstancias la persona puede tomar una
decisiónnegativaynopositiva.
e. Poreso,paraguiaralossereshumanosaladecisión,esnecesariohacerselassiguientes
preguntas: -¿Tiene esta persona información suficiente como para tomar esta
decisión? -¿Está inteligentemente informada con respecto a la decisión que le estoy
sugiriendo?
2. Elsegundopasoenelprocesodetomarunadecisióneslaconvicción.
a. Despuésdereunirinformación,lapersonacomienzaadarsecuentadecuáldeberíaser
la decisión correcta con respecto a una determinada situación: lo que realmente debe
hacer.
b. Cuando se trata de una decisión en favor de Cristo, la conciencia le sugiere: "Creo que
esto es lo que Dios quiere que yo haga. Ésta es la voluntad de Dios. Si no tomo la
decisióncorrecta,estaréfueradelámbitodesuvoluntad".
c. Cuandoalguienestábajolainfluenciadelaconvicción,aparecedesdeelpuntodevista
positivo una profunda sensación de que se hace lo correcto al tomar la decisión
adecuada, y desde el negativo un hondo sentimiento de culpa por no tomar esa
decisión.
d. Pero las decisiones no se toman por lo común sólo porque alguien esté convencido de
que tiene que hacer algo.Algunos son tan sensibles que si se sienten impulsados por la
sensación de que deben hacer lo correcto, y están atormentados por el sentimiento de
culpapornohacerlo,haránladecisiónadecuada.
3. Peroeltercernivelesrealmenteeldecisivo.Eltercerniveleseldeseo.
a. En este paso la persona analiza sus sentimientos, y destaca no solamente lo que debe
hacer,sinoloquequierehacer."Alguienpuedellevarauncaballohastaelabrevadero,y
nopuedeobligarloabeber".Perolasalsílopuedehacer.Pongaunterróndesaljuntoal
agua, deje que el caballo lo lama, y pronto tendrá tanta sed que querrá beber. La sal le
despertóeldeseo.
b. Comoganadoresdealmas,somoslasaldelatierra.Esnecesariopresentarelevangelio
de tal manera que las personas no sólo dispongan de la información adecuada y estén
convencidosdequedebenhaceralgo,sinoquequieranhacerlo.
22

c. Cuando se presentan los beneficios que produce hacer lo correcto, las consecuencias
nefastas de hacer lo incorrecto y la influencia que ejercen nuestras acciones sobre los
demás,eldeseoaumenta.
d. Dios mismo nos presenta en la Biblia el gozo del cielo, los terrores del infierno y su
propioamorcomounpoderosoincentivoparaincrementarnuestrodeseo.
4. Elcuartopaso,porsupuesto,eslaacción.
a. Cuandolaconvicciónyeldeseoaumentan,lapersonaactúa.
b. La clave para la acción final es pasar de la información a la convicción y de allí al deseo.
J.L. Shuler lo dice de este modo: "Las decisiones surgen de la acción recíproca del
conocimiento, la convicción y el deseo en la mente de una persona. Cuando el
conocimiento, la convicción y el deseo de alguien con respecto a cierto asunto llegan a
un determinado grado de intensidad, la mente humana avanza hacia la decisión y la
acción con respecto a ello.Como el conocimiento, la convicción y el deseo conducen a
la decisión, los sermones, los estudios bíblicos y las charlas personales deberían
entrelazarse deliberadamente con el tema que se está presentando. Esto es necesario
para que se produzca el conveniente entrelazamiento del conocimiento, la convicción
y el deseo que conducen a la aceptación, la decisión y la acción. Al analizar ciertos
versículos descubrimos que algunos están especialmente destinados a ofrecer
conocimiento, otros a brindar convicción y otros más para despertar el deseo. Y
muchas veces el mismo versículo contiene los tres elementos. Necesitamos
concentrarnos en los textos que implantan la convicción y que al mismo tiempo
despiertaneldeseodeaceptarydeseguirlosgrandesprincipiosquepresentamosalos
que reciben nuestros estudios bíblicos" J.L. Shuler, Securing Decisions, Cómo
conseguirdecisiones.2a.Parte,pág.1.
c. Tradicionalmente los obreros adventistas han sido fuertes para dar información, un
pocodébilesparainfundirconvicciónymásdébilesaúnparadespertareldeseo.
d. Esta es una razón por la cual decenas de personas, por ejemplo, creen que el sábado es
el verdadero día de reposo, aceptan que sus cuerpos son el templo del EspírituSanto y
creenquesedebenbautizar,perohacenmuypocoalrespecto.
e. Muchos de estos "creyentes silenciosos" nunca salieron del nivel de la información.Y
los que pasaron al nivel de la convicción tienen muy pocos deseos de poner en práctica
susconvicciones.
f. Elena de White lo dice muy bien en Testimonios para la Iglesia, tomo IX, pág. 221,
cuando dice: "Existen grandes leyes que gobiernan el mundo natural, y a las cosas
espirituales las controlan principios igualmente valederos. Deben emplearse los medios
adecuadosparalograrunfin,sisehandealcanzarlosresultadosdeseados".
Si no tomamos en cuenta los cuatro niveles básicos de la toma de decisiones, sólo
23

cometeremos equivocaciones, andaremos a tientas en medio de la oscuridad, a la espera de
alcanzar resultados. En cambio, si trabajamos en forma inteligente, de acuerdo con las leyes
que gobiernan la mente humana, podemos esperar lógicamente que por la gracia de Dios
lograremos resultados. Debemos aprender especialmente a cooperar mejor con el Espíritu
Santoenlosnivelesdosytres.Ahoraledaremosunamiradaalsegundonivel.
IV.COMOIMPLANTARLACONVICCIÓN
1. Delainformaciónadecuada.
a. Sellegaalaconvicción,básicamente,cuandoalguientienelainformaciónadecuada.
b. Pero el hecho de que usted haya dado información no significa que su oyente la recibió.
Si ésta es clara y está libre de obstáculos y aparentes contradicciones, Dios, por medio
delEspírituSanto,producelaconvicción.
c. Lainformaciónnollevaráanadiealaconvicciónamenosqueseaclara.
d. Al pasar de la fase de la información a la de la convicción, es bueno recordar que
convieneempezarcadaaspectodelestudioconestapregunta:“¿Leresultaclaro?"
e. Por ejemplo, al dar un estudio bíblico acerca de la segunda venida de Cristo, yo quiero
implantar la convicción de que el Señor viene pronto. En vista de ello podría repasar el
estudio en dos o tres minutos diciendo: "Juan, ¿te resulta claro que cuandoCristo venga
descenderá en las nubes de los cielos con todos los ángeles a fin de que todo ojo lo vea?
¿Creesdecorazónqueestamosviviendoenlosdíasfinales?"Silarespuestaesnegativa,
debo retroceder y brindar más información antes de pasar a la convicción. Pero si la
respuesta es positiva puedo continuar diciendo: "Juan y María, ¿escuchanUds. la voz de
Cristo que los invita a dejar todo lo que los separa de él? En 1 Juan 3: 2, 3 dice: 'Amados,
ahora somos hijos de Dios, y aún no se ha manifestado lo que hemos de ser, pero sabemos
que cuando Él se manifieste, seremos semejantes a él, porque le veremos tal como él es, y
todo aquel que tiene esta esperanza en él, se purifica a sí mismo, así como él es puro'.
"¿Sienten la convicción de que Dios los está llamando para entregarse totalmente a él y
prepararse para su venida? ¿Quisieran arrodillarse en este momento y tomar esta
decisión?"
f. En un estudio acerca del sábado yo podría usar expresiones como éstas: "Pedro, ¿le
queda claro que el verdadero día de reposo es el sábado, el séptimo y último de la
semana, y que Dios descansó ese día? ¿Acepta que Dios nos pide que guardemos hoy el
sábado? ¿Cree Ud. que el sábado forma parte de los Diez Mandamientos de la ley de
Dios?" Si la respuesta es positiva, puedo continuar con Apocalipsis 22: 14. "La Biblia
dice: “Bienaventurados los que lavan sus ropas (en otras versiones dice: que guardan sus
mandamientos), para tener derecho al árbol de la vida, y para entrar por las puertas en la
ciudad",¿OyeUd.lavoz deDios queloinvitaaguardarsusmandamientosdemodoque
pueda entrar en esa ciudad? ¿Cree Ud. que eso es lo que debe hacer? ¿Quisiera
arrodillarseypedirleaDiosqueledelasfuerzasparahacerlo?"
24

g. De esta manera surge la convicción, no sólo porque alguien escuche algunos versículos,
sinoporquerespondióactivamenteaciertaspreguntasrelacionadasconlaobedienciaa
laPalabradeDios.
2.Laspreguntasadecuadas.
a. Debemos recalcar aquí que las preguntas no deben ser amenazadoras. La idea no es
intimidar, sino descubrir si la persona ha entendido el tema presentado, y qué opina
acercadeél.
b. Tambiéndeberíamosevitarpreguntasemotivas,querequierenrespuestasvagas,como
“¿No es cierto que la verdad del sábado es maravillosa?" Estas preguntas producirán
sólorespuestasdefensivasounasentimientopasivo.
c. Las preguntas definidas le permitirán descubrir las objeciones que se levantan en la
mentedelaspersonas.
d. Puesto que cualquier objeción es un obstáculo para la convicción, es de suma
importancia que formulemos estas preguntas. Sin ellas, la convicción será indefinida,
tanto en la mente de la persona con la que está trabajando usted, como en su propia
comprensióndesusopinionesysentimientos.
e. Por eso en cada tema debemos formular preguntas como éstas: "¿Es claro paraUd. que
el sábado es el verdadero día de reposo? ¿Cree Ud. que su cuerpo es el templo del
Espíritu Santo? ¿Había comprendido Ud. antes de nuestras presentaciones que el
bautismoesporinmersión?”
f. Cada pregunta, entonces, tiene como propósito manifestar tanto la comprensión por
parte de la persona del tema presentado, como su opinión al respecto. Las respuestas
debenserespecíficas,ymuchasvecessepuedencontestarconun"sí”oun"no".Unavez
que estas preguntas han sido contestadas positivamente, se leen los versículos de
convicción que revelan la acción que Dios pide, y lo grave que es ignorar esas
orientaciones.Acontinuaciónpresentamosunospocosejemplos.
3.Versículosdeconvicciónyllamados
a. Salvación personal. "Juan, la Biblia dice: 'Por cuanto todos pecaron y están
destituidos de la gloria de Dios' Romanos 3: 23. En Hechos 4: 12 dice: 'Porque no hay otro
nombrebajoelcielo,dadoaloshombres,enquepodamossersalvos'.¿CreeUd.QueCristoesel
único camino que lleva a la salvación? Sabiendo que sin él los seres humanos están
eternamenteperdidos,¿nolegustaríaabrirleestanochesucorazóna Cristo?"
b. La segunda venida. "La Biblia enseña que cuando Jesús regrese, Ud. y yo lo veremos.
Apocalipsis 1: 7 nos dice que 'todo ojo le verá.' Si Ud. y yo lo vamos a recibir con corazones
alegres y tranquilos, debemos hacer ahora todo lo que sabemos que es correcto.
¿ComprendeUd.queelúnicocaminoparaencontrarseenpazconJesúsespermitirlequepor
medio de su EspírituSanto saque de su vida todo hábito que podría separarlo de él? En Juan
25

3: 1-3 se nos dice que los que encuentran a Jesús han tenido un cambio en sus corazones y
vidas: han nacido de nuevo. ¿No quisiera pedirle a Dios que elimine de su vida todo hábito
queleimpidaencontrarseenpazconél?"
c. El sábado. "Mientras estudiábamos juntos el tema del sábado, ¿no comenzó Ud. a sentir
una profunda convicción acerca de lo que Dios quiere que haga al respecto? ¿Entiende con
más claridad lo que Dios espera de Ud.? ¿Se da cuenta de que el sábado forma parte de los
Diez Mandamientos de la ley de Dios? ¿Escucha el llamado que Dios le hace para que guarde
el sábado? ¿Acepta que hoy se requiere la observancia del sábado por parte de los cristianos
que aman a Jesucristo, que la verdadera obediencia es una necesidad si realmente somos
cristianos?LaBibliadiceen1Juan2:4quesiafirmamosquesomosseguidoresdeCristoyno
leobedecemos,enrealidadsomosmentirososylaverdadnoestáennosotros.Laobediencia
es la prueba de que somos cristianos. ¿Quisiera Ud. manifestar su obediencia a Cristo por
mediodelaobservanciadelsábado?"
d. La vida sana. "La Biblia nos enseña que nuestros cuerpos son templos de Dios. Pero
tambiénqueDiosdeseaqueconservemospurosysantosestoscuerpos.En1Corintios3:16,
17 dice: “¿No sabéis que sois templos de Dios, y que el Espíritu de Dios mora en vosotros? Si
alguno destruye el templo de Dios, Dios le destruirá a él; porque el templo de Dios, el cual sois
vosotros, santo es” ¿No quisiera Ud. demostrar su amor por Jesucristo manteniendo puro su
cuerpo?"
e. El bautismo. "La Biblia nos dice en Juan 3:5 'El que no naciere de agua y del Espíritu, no
puede entrar en el reino de Dios'. En Marcos 16: 16 dice: 'El que creyere y fuere bautizado, será
salvo'.¿LegustaríamanifestarsufeenCristomedianteelbautismoporinmersión?"
V.RESUMEN
1. Comprender cómo funciona la mente humana, y cooperar con el Espíritu Santo
mientras obra en esa mente, equivale a tener éxito en conseguir decisiones a favor de
Cristo. RobertOliver dijo: "El que quiera ejercer influencia en la opinión de los hombres
debe conocer en primer lugar, por encima de todo y por fin, las reconditeces de esas
mentes" (The Psychology of Persuasive Speech [La psicología del discurso
convincente],p.6).ElenadeWhiteresumetodoestetemadelasiguientemanera:"Afin
de conducir a las almas a Cristo, debe conocerse la naturaleza humana y estudiarse la
mentehumana"JoyasdelosTestimonios,tomo1,p.454.
2. Todo obrero evangélico necesita entender con toda claridad cómo funciona la mente
humanaaltomarunadecisión.
3. Ustedpuedeseruneficazganadordealmas.
a. ConsuBibliaabierta,ofrézcalealossereshumanosinformaciónclarayexacta.
b. Ayúdelescompletandolasrespuestasasuspreguntas.
c. Leatextosqueproduzcanconviccionesprofundas.
d. NodudeenmostrarlesloqueDiosdeseaquehagan,ydígalesqueeslavoluntaddeDios
quelohagan.
26

27
e. Muéstreles los beneﬁcios de obrar bien, las consecuencias de obrar mal e invítelos a
tomardecisiones.
f. Lacombinacióndeinformación,convicciónydeseolosllevaráalaacción.
EDUCACIÓN DE LAVOZ
1.DESARROLLANDOLAFLEXIBILIDADDELOSLABIOS.
a. Consejo inspirado: "Los ministros del Evangelio deben saber hablar con poder y
expresión, haciendo tan expresivas e impresionantes las palabras de vida eterna que los
oyentesnopuedan menos que sentir su peso.".ObrerosEvangélicos,pág.90.
b.Sabíaustedque...: "Paraquelapalabraseaclaraeinteligentedebenmoverseloslabios".
Hablarbiennocuestanada,pág.65.
2.Ejerciciosparadesarrollarlaﬂexibilidaddeloslabios:
a.Repitavariasveceslossiguientesdestrabalenguas:
* Compré pocas copas y como pocas copas compré, pocas copas pagué.*Pedro Pérez
CastroCalvo deSevilla. Pedro PérezCastroCalvo deAragón. ¿Cuál de estos tres Pedro Pérez
CastroCalvoconozcoyo?
3.Prácticadelectura:PreparelalecturadeSalmo91.

28
ABC DE LA DECISIÓN
(Lección Nº 5)
I. INTRODUCCIÓN
CuandorecibimoselllamadodeCristoparaseguirloensuobraenfavordelahumanidad,nos
prometió enseñarnos cómo debemos trabajar con él: "Y les dijo:Venid en pos de mí, y os haré
pescadoresdehombres"Mateo4:19.
Los pescadores de peces y los pescadores de hombres no nacen; se hacen.Y esa preparación
comienzacuandoseobservaalMaestromientrastrabaja.
II.ELMINISTERIODEJESÚSESNUESTROEJEMPLO
1. Suvidarespaldabasumensaje.
a. Ensuministerioporlasalmas,loqueJesúsera,valíatantocomoloquedecía.
b. Se tomaban decisiones no sólo por las evidencias que presentaba sino por el hombre que
era. Jesús ganaba los corazones por medio de la amistad tanto como por medio de la
verdad.Seidentiﬁcabaconlaspersonas.
c. La persuasión comprende tanto el logos (conocimiento) como el ethos (conﬁanza) en
relaciónconelquepresentalaverdad.
d. Pero los sentimientos pueden ser a la vez positivos y negativos. Los sentimientos
negativospuedenllevaraunadecisiónnegativa.
e. Por eso, no sólo el mensaje y el mensajero, sino también el método es importante para
conseguir una decisión positiva la forma como expresamos la verdad afecta los
resultados.
f. Así sucede cuando "decimos" la verdad. Un pasaje mesiánico condensa los elementos
expresadosanteriormente:
"JehováelSeñormediolenguadesabios,parasaber(método)hablarpalabras(qué decir)al
cansado; despertará mañana tras mañana (cuándo debe decirse), despertará mi oído para
queoigacomolossabios.JehováelSeñormeabrióeloído,yyonofuirebelde,nimevolvíatrás
(eltipodepersonaqueeraJesús)" Isaías50:4,5
g. Cadamañana,enrespuestaalaoracióndesuHijo,elPadreleproporcionaba la“sabiduría
necesaria" para conseguir decisiones positivas. De la misma forma nosotros podemos
aprenderquédecir,cómodecirloycuándodecirlo.
h. Algunos de nosotros no lo hemos aprendido todavía. "Estoy tan entusiasmado con la

29
verdad me dijo un nuevo converso, que he compartido con mis familiares católicos su
grabaciónsobrelamarcadelabestia".
i. Se estaba dando el mensaje equivocado. El momento inoportuno. La forma errónea. Es
sindudaunretrocesoenlasrelaciones.
j. "Siguiendo la verdad en amor," aconsejó Pablo Efesios 4: 15. Ése es el método de Dios:
presentar la preciosa verdad por medio de gente que ama. Las decisiones están
cimentadasenlasrelacionesinter-personales.
k. Mientras más confianza se tiene en el mensajero, más profunda es la relación que se
establece,ymayoreslaposibilidaddeunadecisiónpositiva.
SigamosaJesúsyobservémoslomientrasusaelABCdeladecisión.
III.ELABCDELADECISIÓN
1. ACEPTAR.
a. EsevidentequeJesúsaceptabaaloshombresyalasmujeresdondeestaban.
b. Lesservíaenlacondiciónenquelosencontraba.
c. Notratabadeconseguiruncambiosinantesestablecerunarelacióndeconfianza.
d. LovemoscuandoseencontróconlamujerdeSamariajuntoaunpozo.Ganósuconfianza
pidiéndole un favor, cuando sus conciudadanos ni siquiera le habrían dirigido la palabra.
En la fuente de Betesda Jesús atendió una necesidad física antes de buscar una decisión.
Con Nicodemo aceptó una entrevista personal nocturna para preservar la privacidad del
inquisitivofariseo.
e. Reflexione en cuanto a estos contactos, y es muy probable que descubra los ingredientes
delaaceptación:conformidadyaprobación.
f. (1) Conformidad. Al tratar de conseguir decisiones, primero busque posibilidades de
conformidad, aunque sean escasas. Una conformidad reducida abrirá el camino para
otras mayores. Tratar de lograr decisiones mientras se dice: "No estoy de acuerdo con
usted", es cortar una relación antes de que empiece; y una relación interrumpida lleva a
decisionesnegativas.
g. ElenadeWhitelodijodeestamanera:
“Manifestaos de acuerdo con la gente sobre todo punto donde podáis hacerlo en forma
consecuente.Vean ellos que amáis sus almas, y que queréis estar en armonía con ellos hasta
dondeseaposible.SielamordeCristoserevelaentodosvuestrosesfuerzos,podréissembrar
la simiente de la verdad en algunos corazones; Dios regará la simiente sembrada y la verdad
brotaráyllevaráfrutoparasugloria"ElEvangelismo,pág.107
h. (2) Aprobación. Cuando los espectadores condenaron a María por "desperdiciar" un

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ungüento costoso sobre los pies del Señor, Jesús la alabó por su bondad y dijo que su
acción sería recordada a través de los siglos como un símbolo de amorosa ternura. El
Señor felicitó al centurión al declarar: "Ni aun en Israel he hallado tanta fe" Mateo 8:10.
"Ohmujer,grandeestufe"ledijoconadmiraciónalamujercananeaMateo15:28.Muchas
veces Jesús demostró aceptación al felicitar, apreciar y concordar con la gente tanto
cuanto podía. Hasta encontró formas para expresar su aprobación a los que dudaban de
él. Al referirse a un escriba que le había hecho preguntas al Señor, Marcos 12:34 dice:
''Jesús entonces, viendo que había respondido sabiamente, le dijo: No estás lejos del reino de
Dios". El Maestro estaba buscando un buen argumento. Demostraba aprobación.
Recordemos:
1'.Nosesientarechazadoporlasactitudesolasaccionesnegativasdelosdemás.
2'.Notienenporquéaprobarsusaccionesmientrasustednoapruebelasdeellos.
3'.Nosemuestreofendido.Demuestregenuinaaceptación.
4'.Tratedeconcordarconellosentodoloposible.
5'. Busque algo donde pueda mostrar su aprecio, y entonces, en la medida de lo
posible,conunapequeñadosisdeconfianza,conpequeñasfelicitaciones,tratede
construirunlazodeunidad.
6'.Recuerde,laaceptaciónsemanifiestaporacuerdoyaprobación.
i. Parademostrarqueaceptaalosdemás:
1'.Consigaquehablendesímismos,sushogares,laciudaddondeviven,sutrabajo,su
familia, sus negocios, sus ideas, sus logros, sus antecedentes, sus pasatiempos,
susdeportes.
2'.Ábrase auténticamente para aprender de ellos, y ellos se abrirán para aprender de
usted.
3'.Suslogrosdeberíansersiempresecundariosyestarsubordinados.
4'.Elsabiolodijodeestaforma:"Alábeteelextraño,ynotupropiaboca;elajeno,yno
loslabiostuyos"Proverbios27:2.
j. Seaunbuenoyente.PierreSalinger,biógrafodeJohnKennedy,aldescribirlasentrevistas
queéstetuvoconlagentecuandoerapresidentedelosEstadosUnidos,decíaqueteníala
capacidad de sentarse detrás de su escritorio y dar, durante los quince a treinta minutos
que uno estaba en su presencia, toda su indivisa atención. Salinger decía que Kennedy
formulaba preguntas profundas y agudas acerca del tema, como si estuviera
completamenteidentificadoconlasnecesidadesdeuno,ytodoloqueteníaquehacerera
preguntarle lo que a uno le interesaba. No es extraño entonces que tanta gente amara a
Kennedy.
k. Jesúsaceptabaalossereshumanosdondeestaban,ydesdeallícomenzabaaformarlazos
deamistadquemástardeseríanlospuentessobreloscualeslaverdadpodríallegarhasta
susmentes.
2. CREER.ÉsteeselsegundoprincipioclaveennuestroABC.

31
a. Nadie es ganado por alguien que no le gusta. Nadie gusta de alguien que al parecer no lo
acepta.
b. CreaquelapersonadeseasinceramentelaverdadyquiereseguiraJesús.
1'.CreaqueselopuedeganarparaCristoysucausa.
2'.Creaqueesapersonaeshonestaydeseatomarladecisióncorrecta.
3'. Si cree que los seres humanos son duros de corazón, que no responden y no se los
puedealcanzar,supropiaactitudsereflejaráenlasdecisionesquehagan.
4'. En un estudio reciente realizado por la Universidad Andrews con más de 8.300
adventistas norteamericanos, incluyendo 320 diferentes iglesias, uno de los
principales factores en las decisiones porCristo y su mensaje fue el hecho obvio de
quecrecíanmásrápidamentelasiglesiasconstituidasporindividuosquecreíanque
los seres humanos podían ser ganados. Los investigadores declararon: "Algunos
han llamado a esto el síndrome de la profecía que se cumple a sí misma, pero dicho en
forma simple, existe una elevada correlación entre la convicción que el pastor tiene de
quesuiglesiapuedecrecer,yelgradoenqueéstacrece.Lospastores,ypodría-agregar
también los miembros de iglesia que clasificaron el potencial de su iglesia como
elevado, tuvieron un rápido crecimiento de su feligresía", Conclusión de un estudio
importante acerca del crecimiento de la iglesia", Boletín del Instituto de
CrecimientodelaIglesia;feb.1981.
c. Esteprincipio,eldecreer,tambiénfueilustradoporJesús.
d. Élveíaalagentenosólocomoera,sinocomopodíallegaraser.
1'. Cuando vio a la mujer junto al pozo no vio a una desechada por la sociedad, sino a un
serhumanoheridoygolpeado,ylaalcanzóconsuamor.
2'. Jesús vio a Pedro no como a un pescador rudo y suelto de lengua, sino como a un
poderosopredicador.
3'. Vio a José de Arimatea no como a un complicado hombre de negocios, sino como a
alguienquenecesitabaencontrarlaPerladeGranPrecio.
4'. Vio al centurión no como a un endurecidomilitar, sino como a un amo queamabaa su
siervo.
5'. Vio a Nicodemo no como a un líder de la oposición, impregnado de fanatismo
religioso,sinoaalguienquenecesitabadesesperadamenteunnuevocorazón.
e. Jesús veía lo mejor en la gente. Creía en ella, y confiadamente esperaba que tomara la
decisióndeseguirlo.
3. CONFIAR.Al guiar a los seres humanos a una decisión por el Maestro, es imperativo que
actuemos con confianza, como si fuera imposible que fracasáramos o pudiéramos ser
chasqueados.
a. Esperequelagentesedecida.
b. Muchas veces actúa precisamente como esperamos que lo haga. ¿Se ha dado cuenta de
quecuandoustedlesonríeaalguiencasisiempreesapersonalesonríeasuvez?

32
c. Laamistadsuscitaamistad,laconfianzageneraconfianza.
d. Cristo creía en la gente y confiadamente esperaba una respuesta positiva. Extraía lo
mejorquehabíaenellos.Yellosseelevabanalaalturadesusexpectativas.
IV. ELABCDELADECISIÓNPUESTOENACCIÓNENLAIGLESIAPRIMITIVA
1. El libro de los Hechos registra el crecimiento más explosivo de toda la historia de la
iglesia.
a. Hechos2dicequetresmilsebautizaroneldíadelPentecostés.
b. Hechos4señalaquelaiglesiaaumentópocodespuésacincomil.
c. Si uno agrega a estas cifras las mujeres y los niños, significa unos siete a diez mil nuevos
creyentes.
d. Al avanzar en el libro, leemos: "Entonces las iglesias... se acrecentaban" Hechos 9:31.
Nuevamente: "Ya ves hermano, cuántos millares de judíos hay que han creído; y todos son
celosos por la ley" Hechos 21: 20. La palabra griega es "muriades," y eso significa una
decenademiles.¡Quécrecimientosorprendente!¿Porqué?
2.¿Cuáleraelsecretodesucrecimiento?
a. Éste es uno de sus secretos: "Sabe, pues, que a los gentiles es enviada esta salvación de
Dios, y ellos oirán... Predicando el reino de Dios y enseñando acerca del Señor Jesucristo,
abiertamente(contodaconfianza)ysinimpedimento"Hechos28:28.
b. Así comoJesús, la iglesia primitiva enseñaba con confianza: en que donde los enviara, el
Espíritu Santo estaría presente para impresionar los corazones; confianza en que la
gentelosoiríaytomaríanladecisióncorrecta.
V. RESUMEN
1. Pararesumir,diremosqueparaserganadoresdealmasdeéxitodebemos:
a. Aceptaraloshombresymujerescomoson.
b. Debemosseragradablesconellosymanifestarlesnuestraaprobación.
c. Creerquesonsincerosygenuinos.
d. Confiarenquevanatomarladecisióncorrecta.
e. Ponga en práctica este ABC de la decisión, y observe cómo obra Dios por medio de
usted.
EDUCACIÓN DE LAVOZ
1.CUIDESUTONODEVOZ
a. Consejo inspirado: "Cualquiera que sea su vocación, cada persona debe aprender a
dominar su voz, de modo que cuando se suscite alguna divergencia, no hable en tono
quedespierte las peores pasiones del corazón.”ObrerosEvangélicos,pág.92.

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2.APERTURADELABOCA
a. Consejo inspirado: "Cuando habléis, sea cada palabra bien enunciada y modulada, cada
fraseclara y distinta, hasta la última palabra.Sonmuchoslosquealacercarsealﬁndeuna
frase, rebajan el tono de la voz y hablan tan confusamente que se pierde la fuerza del
pensamiento.Laspalabras que vale la penadecirvalelapenapronunciarlasconvozclaray
distinta,conénfasis yexpresión"ObrerosEvangélicos,pág.92.
3. Ejercicios:
a. Lea durante cinco minutos haciendo movimiento exagerados de labios, lengua y
mandíbula,perosinproducirmovimientoalguno.
b. “A continuación y después de un breve descanso lea con naturalidad unos cinco minutos
con miras a pronunciar con un máximo de claridad. Este ejercicio debe ser hecho con
lentitud”.ElArtedeHablarenPúblico,págs.187,188.
4. Prácticadelectura
La práctica de lectura hoy la encontramos en el Salmo 51: 1-15

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ILUMINE SU ESTUDIO BÍBLICO
(Lección 6)
I. INTRODUCCIÓN
El Maestro de los maestros "ilustraba sus lecciones tan claramente que los más ignorantes
podían comprenderlas fácilmente" (Ev. pág. 252).El "sacaba sus ilustraciones de las cosas de
la vida diaria, y aunque eran sencillas, tenían una admirable profundidad de significado. Las
aves del aire, los lirios del campo, las semillas, el pastor y las ovejas, eran objetos con los
cuales Cristo ilustraba la verdad inmortal; y desde entonces, siempre que sus oyentes veían
estascosasdelanaturaleza,recordabansuspalabras.
Las ilustraciones de Cristo repetían constantemente sus lecciones." (Ev. pág. 95).Siguiendo
elmétododeCristo,losInstructoresBíblicos,deberánilustrarsusestudiosbíblicos.
En la lección veremos lo que es una ilustración, sus usos, fuentes que las proveen, diferentes
medios audiovisuales que podemos usar en los estudios bíblicos y como usarlos con
efectividad.
II.LOQUEESUNAILUSTRACIÓN
La ilustración es lo que son las ventanas para un edificio: permiten iluminar, ventilar y
refrescar una casa. Ellas son "cuadros mentales que tienden a introducir el conocimiento por
mediodenuestroscincosentidos"(Buisson,pág.126).
Elestudiobíbliconecesitaseriluminado,ventiladoyrefrescadoporlasilustraciones.
"Seránusadascadavezmásenlaterminacióndelaobra"(Ev.pág.153).
III.SUUSOENELESTUDIOBÍBLICO
Las ilustraciones clarifican los principios y detalles del mensaje que a la vez permite
recordarlo. Permiten comprender las verdades por medio de comparaciones o cuadros. A
continuaciónenumeramosalgunasfuncionesdelasilustraciones:
1. Las ilustraciones sirven para explicar una verdad, clarificarla, esclarecerla. Cuando Jesús
quisomostrarcomoelpoderdeDiostransformalavidadesdelointerioryllegaafluirentoda
lavida,usólalevaduraquesecolocadentrodelaharina(Lucas 13:20-21).
2. Para mantener la atención y el interés. Un razonamiento largo o difícil puede favorecer
que la mente deje de seguirlo y se distraiga en otra cosa, impidiéndole la posibilidad de
conectarse nuevamente con el tema. Una ilustración apropiada permite atraer la mente al
hilo que se estaba perdiendo, a la vez que clarifica lo expuesto, lo imprime en la mente,
predisponeaéstaacontinuaratendiendo.
3. Proveer descanso a los oyentes. Por lo expuesto anteriormente, la mente se cansa de
seguir una línea ininterrumpida de pensamiento, salvo en los casos que están habituados a
hacerlo y disfrutan de ello. Hay muchas personas que no pueden seguir durante mucho
tiempounrazonamiento.Lailustraciónproveedescansoalamente.Larefrigeraylepermite

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continuarelproceso de desarrollodelmensajequeseestápresentando.
4. La ilustración vivifica y hace concreta la verdad. Jesús deseaba dejar clara una verdad
abstracta.QueríadestacarqueelPadreCelestialconocelasnecesidadesdesuscriaturasyse
interesa por ellas, proveyéndoles lo necesario. El vivificó esta verdad y la hizo concreta al
referirse al tierno cuidado de Dios y a su permanente atención hacia las aves, las flores y la
hierba(Mateo6:25-33).
5.Sirve para ayudar a la memoria. En una zona donde circulaban habitualmente los pastores
con sus rebaños de ovejas, el Señor destacó su amante interés por el individuo utilizando a
figura del buen pastor. Las escenas cotidianas pastorales repetían a contempladas por
quieneshabíanoídoaJesús.
6. Para atraer e interesar a los niños. Ellos no pueden seguir la línea de pensamiento que
siguen los adultos. Un relato para ellos introducido en un momento, puede cumplir la doble
funcióndeinteresarlosalparquehacerclaralaverdadparalosadultospresentes.
7. Contribuye a hacer persuasiva la verdad. Para estimular a sus oyentes a vivir lo que sus
palabras enseñaban, y a disfrutar de una experiencia mejor,Jesús recurrió en el capítulo 7 de
Mateoalaparáboladelosdosedificadores(Mateo7:24–27).
8. Ayuda a hacer práctica laverdad.
A un interprete de la ley que estaba bien encaminado en su teoría, pero que necesitaba
superar su orgullo nacional y amar a sus enemigos samaritanos. Cristo le refirió la Parábola
delBuenSamaritanodeLucas.Luegoledijo:“Veyhaztúlomismo"(Lucas10:30-37).
IV.FUENTESPROVEEDORASDEILUSTRACIONES
Las fuentes donde se pueden encontrar y extraer ilustraciones son diversas.Algunas de ellas
son las siguientes: en nuestro curso bíblico "La Fe de Jesús", cada lección trae una sección
llamada estudio adicional donde vienen ilustraciones que complementan la lección:
además tenemos la Biblia, la experiencia y observación personal, la naturaleza, los
deportes, los medios de comunicación social, biografías, historia, ciencia, artes, libros de
ilustraciones.
V.MEDIOSILUSTRATIVOS
El Instructor Bíblico puede usar los siguientes medios: carteles, láminas, diapositivas,
ilustraciones de la naturaleza como plantas, animales, objetos o referencias a ellos,
franelógrafo, la misma lección que debe completarse en el transcurso del estudio bíblico.
Elena de White dice que: "estos elementos tienen un efecto notable al ser presentados a la
genteenvindicacióndelaverdad"(Ev.,pág.152).
VI.COMOUSARLASCONEFECTIVIDAD
Recordemos que las ilustraciones son medios para clarificar la verdad y no un fin en sí
mismas.
Alusarlastengaencuentalossiguientesaspectos:

36
1. Utilizar solo las necesarias para ilustrar los aspectos vitales que se desean aclarar,
destacarofijar.
2. Debenserbrevesyestardesprovistasdedetallesinnecesarios.
3. Presentarlasenformaamenaeimpresionante.
4. Presentarlasdirectamente,sinintroducciónalguna.Nodecirquevamosailustrar.
5. Ilustrarconhechosreales,verdaderosyprobables.
6. Evitar las alusiones personales a individuos que están en la congregación o que son
conocidosporella.Especialmentesiserefierenaaspectosnegativos.
7. Evitar las referencias a uno mismo destacando cualidades positivas. Sólo cabe un
testimonioqueglorifiqueaDiosyhagadesaparecerelyo.
8. Presenteunailustraciónporvez,alpunto.Nousevariasjuntas.
9. Usarilustracionespositivasynonegativas.Piensebienqueimagenquieredejargrabada.
10.Evitelasilustracionesirrespetuosasyrisibles.
11. Procure que la ilustración sea apropiada al punto y al asunto adecuada y para que no lo
apartedeltemaendiscusión.
12.Esaconsejableusarilustracionessencillas,fácilmentecomprensibles.
13. Conozca bien las ilustraciones que va a presentar. Véalas, siéntelas, abrévielas,
domínelas,repítalas.
14.Resaltelosdetallesdelailustraciónusaráparasacarleccionesyesclarecerlaverdad.
15.Distribúyalasenformaequilibradadentrodesudiscurso.
Usted tiene su serie de estudios bíblicos, analice la lección que le corresponde, vea que
puntos desea enfatizar, aclarar o ilustrar, para que la verdad sea fijada y recordada en la
mente. Luego seleccione las ilustraciones que usará, estúdielas y ¡adelante! a iluminar sus
estudiosbíblicos.
D.DESARROLLANDOLAFLEXIBILIDADDELOSLABIOS
a.Consejoinspirado:"LosministrosdelEvangeliodebensaberhablarconpoderyexpresión,
haciendo tan expresivas e impresionantes las palabras de vida eterna que los oyentes no
puedan menos que sentir su peso. Me conduelo al oír la voz defectuosa de muchos de
nuestros predicadores. Los tales privan a Dios de la gloria que podría recibir si ellos se
hubiesenpreparadoparahablarlapalabraconpoder".(O.E.Pág.90).
b. Sabia usted que...: "Para que la palabra sea clara e inteligente deben moverse los labios".
(Hablar bien no cuesta nada, pág. 65). Muchos mantienen sus labios en tensión en forma
permanentedificultandoasíelhablarbien.
c.Ejerciciosparadesarrollarlaflexibilidaddeloslabios:
1. "Para desarrollar la flexibilidad diga:"SO-PA", extienda los labios en forma exagera. La
mandíbulainferiorseencuentrabajotensiónaldecir"SO"ycompletamenterelajadaaldecir
"PA". InstructoresBíblicosparaelmundodehoy,pág.19).
2.Repitavariasveceslossiguientesdestrabalengua:
* Comprépocas copasy como pocas copascompré,pocascopaspagué.
* Pedro Pérez Castro Calvo de Sevilla. Pedro Pérez Castro Calvo de Aragón. ¿Cuál de estos

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tresPedroPérezCastroCalvoconozcoyo?.
d.Prácticadelectura:SanLucas15:11-24.

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COMO OBTENER DECISIONES
(Lección 7)
I.INTRODUCCIÓN
Así como toda actividad humana tiene una meta, el propósito final de nuestros estudios
bíblicos es que los interesados tomen una decisión por Cristo y la verdad. Por lo tanto el
conseguirdecisionesjuegaunpapeltrascendental.
Si el debido adoctrinamiento es su parte más importante, el conseguir decisiones es el paso
más crucial en los estudios bíblicos. Es un verdadero arte detectar el momento apropiado y
hacerunllamadoque,conlaayudadelEspírituSanto,lleveaunadecisiónpositivaporCristo.
En esta lección veremos lo que es una decisión, factores que intervienen en ellas, elementos
que nos ayudan en las decisiones y siete principios que debiéramos tomar en cuenta para
obtenerdecisionespositivas.
II.LOQUEESUNADECISIÓN
El nuevo Manual del Obrero Voluntario la define como: "El proceso mental que se realiza
entre dos ideas o dos ideales, o dos cosas y el acto de optar entre ellas. Es un esfuerzo de la
voluntadhacerunadeterminaciónounaelección".
(M.O.V.pág.105).
Seconsiderangeneralmentedosclasesdedecisiones:
a. Decisiones menores: son las que se manifiestan cuando el interesado expresa la
determinacióndeaceptardoctrinasmenores,porejemplo:laBibliacomolaPalabra deDios,
aCristocomosuSalvador,etc.
b. Decisiones mayores: son las que deciden asuntos de mayor importancia, como por
ejemplo: elsábado,elespíritudeprofecía,lareformaprosalud,etc.
También hay decisiones positivas y negativas hacia la verdad. Debemos minimizar las
negativashacialaverdadyaumentarlaspositivas.
III.FACTORESQUEINTERVIENENENLASDECISIONES
Estosfactoreslospodríamosdividiren:
a.Factoresdivinos:ElEspírituSanto,quienconvierteelcorazón.
"Sin la presencia del Espíritu de Dios, ningún corazón se conmoverá, ningún pecador será
ganadoparaCristo"(4TS,pág.284).
LaSanta Biblia, que es la Palabra de Dios, poderosa, de la cual Dios dice: "Así será mi palabra
quesaledemiboca,novolveráamívacía,sinoqueharáloqueyoquiero,yseráprosperadaen
aquelloparaloquelaenvié"(Isaías55:11).

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La oración, sobre las rodillas se ganan victorias y se hacen las decisiones para la eternidad.
Sinestospoderososfactoresnopodemoshacernada.
b. Factores humanos: El o la Instructora Bíblica es el instrumento escogido. (Hechos 9:15),
quien debe manifestar un profundo amor por sus alumnos, reconocer el momento oportuno
ytenerlavalentíaparahacerelllamado.Porello:"Debemosemplearnuestrosrecursoshasta
losumoparalaconversióndeunaalma"(4TS,pág.284).
“¿Debieran ignorarse los medios y recursos que se han de emplear para ganar almas?. Se
necesita conocimiento de la naturaleza humana, estudio detenido, meditación cuidadosa y
ferviente oración para saber como acercarse a los hombres y mujeres y presentarles los
importantesasuntosqueconciernenasubienestareterno”(Ev.128).
Tomarunadecisiónpositivaa uninteresado leimplica:
"Una entrega completa aCristo. El cambio de los hábitos y prácticas de vida. La observancia
de todos los mandamientos de Dios. Haber triunfado sobre: la oposición del esposo o de la
familia, el ridículo de los amigos, las dificultades en las relaciones con la iglesia a la cual
pertenecía,ylasrelacionesconelempleo"(M.O.V.Págs.105-106).
IV.ELEMENTOSPOSITIVOSPARATOMARDECISIÓN
El primero de ellos es conocer bien la doctrina y presentarla con sinceridad, seguridad,
claridadyconvicción.
Tambiéndebemospresentarlaverdadenformapositivayafirmativa.Porejemplo:señalelas
bendiciones que recibirá al guardar el SantoSábado.
Cumplapuntualmentesuscompromisos,termineatiemposuestudiobíblico.
Demuestregenuinointerésyamor.
Tomedecisionesencadaestudio.
La persona que finalmente se presenta para ser bautizada, ha tenido que realizar numerosas
decisiones a lo largo del camino de la preparación. No sólo decidió seguir a Cristo, sino que
esa decisiónsignificólarupturaconunacantidaddehábitosmundanos.Yesonofuefácil.Ha
conocido el poder del enemigo, porque éste le ha disputado cada centímetro de terreno.
Pero también conoce el poder de Dios que le ha dado la victoria sobre el poder del pecado.
Poresoacostumbrealaspersonasatomardecisionespositivasyaexperimentarelpoderdel
evangeliodesdeelprimerestudio.
Pongaenprácticalasantaaudaciacristiana.
La mejor manera de aprender a tomar decisiones positivas es tomándolas. Hágalo en el
nombredelSeñor.
V.ÁREASBÁSICASDEDECISIONES
Haycuatroáreasbásicasdedecisionesparaconduciraunapersonaaunaentregatotal:

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a.Cristo :ladecisióndeaceptarlocomosalvadorpersonal.
b.ElSábado :ladecisióndeguardartodoslosmandamientosdeDios.
c.Lasreformas :ladecisiónafavordelosprincipiosdesalud,lasnormascristianas,etc.
d.Elbautismo :ladecisióndesalirdeBabiloniayunirsealaiglesiaremanente.
Recordemos que el discipulado aunque es producto de la entrega total, no debe dejarse de
lado.
Debemos discipular a los nuevos hermanos con intención definida como lo veremos en la
últimalección.
VI.SIETEPRINCIPIOSPARAOBTENERDECISIONES
El pastor RoyA.Anderson señala y analiza estos principios que debemos observar en la obra
personalporlagananciadelasalmassiqueremosteneréxito:
1.Concuerde:Discutaaquellostemasenquepuedaconcordarconlapersonaqueestudia.Así
acentuarásuconfianza.
"Dios le ayudará a pronunciar las palabras debidas en el momento debido" (OE
126)."Concordad con la gente en todo punto en que podáis hacerlo consecuentemente"
(HistoricalSketches,122).
2. Esté alerta: Esté alerta para captar las indicaciones que revelan la dirección de los
pensamientos. Ayude a la persona a obtener sus propias conclusiones. Recuerde que está
construyendo un puente de modo que edifíquelo por partes. "Debe interesarse en forma
personal por las almas en favor de las cuales trabaja, y encontrar todo aquello que las
confunde,impidiéndolesandarenlaluzdelaverdad"(OE197).
3.Sea directo:Vaya directamente al objetivo. Evite todo rodeo. Mantenga los pensamientos
delapersonaenconstanteprogresohaciaelblanco.Peronovayademasiadorápido.
"El secreto de nuestro éxito y poder como predicadores de verdades avanzadas, yace en la
presentación de llamamientos personales a los interesados" (Review and Herald,
30/08/1892).
"Sepresentaninvitacionesgenerales,peronosepresentansuficientesinvitacionesdefinidas
ypersonales.Sisehicieranmásllamamientospersonalesmáspersonassedecidiríanaseguir
aCristo"(Id.15/08/1892).
"Muchasveceslasmentessonimpresionadascondiezvecesmásfuerzaporlosllamamientos
personalesqueporcualquieraotraclasedelabor"(Carta95,1896).
4.Seabondadosoycortés:RecuerdequeJesússiemprefuecortés.Nuncapronunciópalabras
descomedidas.Cadamañanarecibió"lenguadesabios",(Isaías50:4)."Sabiahablarpalabras
al cansado, porque la gracia era derramada sobre sus labios, para que pudiera presentar a los
hombreslostesorosdelaverdadenlaformamásatractiva"(DTG219).

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"PonedelespírituylavidadeCristoenaquelloquedecís"(CM194).
"PonedenlavoztodalaternurayelamordeCristoposibles"(Manuscrito127,1902).
5. No discuta nunca: Es posible ganar el argumento y perder a la persona.Un buen vendedor
nunca discute. Y el Instructor es un buen vendedor. "Satanás procura constantemente
producirefectomedianteviolentasembestidas,peroJesúsencontróaccesoalasmentes por
el camino de sus asociaciones más familiares. Perturbaba lo menos posible su forma
acostumbradadepensar".(Manuscrito44,1894).
6. Haga frente a las objeciones con las Escrituras: Jesús hizo frente a los argumentos de los
fariseos y a las tentaciones del diablo, citando de la Palabra de Dios. A cada nuevo desafío
replicaba: "Escrito está". Y nosotros también podremos encontrar nuestro poder donde el
Salvador encontró el suyo. "Cada objeción puede contestarse con un "Así dice Jehová".
(Carta95,1896).
7. Formule las preguntas adecuadas:Cuando una persona ha sido preparada por los estudios
bíblicos y la oración, y se encuentra en un punto donde está lista para realizar una decisión
inteligente, le formulo tres preguntas importantes; y como se las presento en el orden
debido, generalmente proporcionan la respuestaadecuada.
a."PorciertoqueUd.creequeesteeselmensajedeDiosparaelmundo,¿noesasí?.Cuandola
respuestaesaﬁrmativa,podéisañadir:"Si,yosabíaqueUd.creíaeso".Sinembargo,nosigáis
hablando acerca de ese punto, sino que proseguir pausadamente a formular la siguiente
pregunta.
b. "Y algunas veces Ud. se propone decididamente aceptarlo, ¿verdad?". Luego, si la
respuestaesaﬁrmativa, formuladla tercerapregunta. Podríaseresta:
c. "Ahora quiero hacerle una pregunta más:¿Cuándo?
d. Después de formular esta pregunta vital, mire a la persona directamente a los ojos y
esperesurespuesta.Nodigaunapalabramás,sinoqueesperemientrassucorazóneleva
una plegaria para que Dios le de el valor que necesita.Con frecuencia esa persona pasará
por una verdadera lucha.Y el silencio hace aún más real la voz "apacible y delicada" del
Espíritu.
Cuando la persona contesta que ahora se entregará aCristo diga: "Doy gracias a Dios por
esto. Esta decisión proporciona gozo a los ángeles. Invítela inmediatamente a
arrodillarse y a sellar esta decisión por medio de la oración. Conviene insistir en que esa
persona que acaba de decidirse porCristo ore ella misma. Si tiene algún inconveniente o
está muy nerviosa, invítela a repetir las palabras que Ud. pronuncie. Es muy importante
recordar que esta última pregunta no debe formularse a menos que anticipadamente se
haya puesto el fundamento debido, a menos que sea impresionado por el Espíritu Santo
deque"ahoraeseltiempoaceptable,ahoraeseldíadelasalvación",paraesapersonaen
particular.
DemosgraciasaDiosporqueatravésdelEspírituSanto,SuPalabra, ysusconsejospodemos

42
guiaranuestrosalumnosaaceptaralSeñorJesúscomosuSalvadoryasuiglesia.
Repasemos los principios para obtener decisiones y a practicarlos para honra y gloria del
Señor.
E.RELAJANDOLAMANDÍBULAINFERIOR
a.Consejoinspirado:"Elque dirijaestudiosenlacongregaciónoenlafamiliadebepoderleer
consuaveymusicalcadenciaqueencanteasusoyentes".(O.E.Pág.90).
b. Sabía usted que...: "El tono de voz, para que sea grato y alcance un timbre mas sonoro,
necesita, al producirse, hallar el camino completamente expedito y libre de
entorpecimientos". (Idem). Muchos al hablar mantienen la mandíbula inferior en
permanente tensiónentorpeciendoasísuvoz.
c.Ejerciciospararelajarlamandíbulainferior:
1."Inspireprofundamenteyconlagargantarelajadadiga"A"conlamandíbulainferiorcaída"
(InstructorBíblicoparaelMundodeHoy,pág.19).
2. "Deje que la mandíbula, con los músculos en perfecta laxitud, baje por su propio peso, lo
suﬁciente para permitir que el dedo pulgar pueda insertarse a lo largo entre los dientes.
Deje que vuelva a su posición primitiva y luego repita este movimiento" (ElArte de Hablar
enPublico,págs.140,141).
d.Práctica de lectura:Hoy noscorrespondeleer1Corintios15:1-13.
F.DESARROLLESURESONANCIANASAL
a.Consejo inspirado: "Los predicadores y maestros deben disciplinarse en cuanto a articular
clara y distintamente, dando su pleno sonido a cada palabra. Aquellos que hablan
rápidamente, porlagarganta, fusionandolaspalabras,ylevantandolavozauntonoqueno
es natural, no tardan en enronquecer, y las palabras que dicen pierden la mitad de la fuerza
que tendrían si fuesen pronunciadas lenta, claramente y en un tono no tan alto". ( O.E. Pág.
94).
b. Sabía usted que...: "La mayoría de las personas que tienen voz desagradable no se dan
cuentadeello.Lomáslamentableesqueignoranquepuedenmejorarla.Parahablarconuna
voz rica, fuerte, agradable y resonante practiquemos los siguientes ejercicios". (El Arte de
HablarenPúblico,págs.187,188)
c.Ejercicios
1. "Efectúe el zumbido de la M con la boca cerrada, procurando que el sonido se produzca en
lapartesuperiordelacabeza".(Ibid,236)
2.Practicarlassiguientespalabras:Cantando,trayendo,horrendo,venda. Insistaeneltono

43
ND.
3.Con rapidez, en alta voz y procurando que la terminación del sonido de la NG repercuta en
sucabeza,consemejanzaalsonidodezumbido,diga10vecesPINNNNNG.
4. Despacio, en alto voz, prolongando el sonido NG, y con respiración profunda, antes de
cadapronunciación, repitaseisveces:PUNNNNG.(Idem,pág.237).
d.Prácticadelectura: Hechos1:1-11.

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OBTENIENDO DECISIONES
(Lección 8)
I.INTRODUCCIÓN
Todos necesitamos algún po de ayuda para tomar una decisión. El Señor se acercó de
diferentes maneras al hombre. El Apóstol Pablo dice: "Me he hecho a los judíos como judío,
para ganar a los judíos... Me he hecho débil a los débiles, para ganar a los débiles; a todos me
he hecho de todo, para que de todos modos salve a algunos" (1 Corin os 9:20, 22). En esta
lección consideraremos las diferentes formas de apelar para tomar decisiones, los variados
po de personas que enfrentamos; factores que impiden tomar decisiones posi vas; lugares y
ocasiones propicias para tomar decisiones; las áreas básicas de decisiones y qué hacer cuando
elinteresadonosedecide.
II.TIPOSDEPERSONAS
Cada persona es diferente y en este gran espectro hay pos a los cuales debemos adaptarnos.
Casi todos se dividen en introver dos y extrover dos. Según su capacidad de decidirse los
podemos dividir en dos: los rápidos para decidirse son personas individualistas,
independientes. Los cautelosos, no les agradan los cambios. Los incapaces de tomar
decisiones, son dependientes, no pueden o no quieren hacerlo. Los acostumbrados a que
otros tomen decisiones por ellos, nunca las toman solos, es aconsejable rodearnos de un buen
ambienteensucasa, yaqueseránconsultados.
Los que pertenecen a un clan es el jefe o patriarca el que toma las decisiones del grupo. Los
audacesparatomardecisionessonimpredecibles.Losinestables,cambiandeparecer.Losque
nunca se atreven a decir no, con ellos procuremos que sus decisiones sean pocas pero buenas.
Ylosquetodolopostergan.
Veamos dos casos bíblicos que nos muestran pos de personas y formas de apelar diferentes.
ElprimerodeelloseselcasodelPrimerMinistroE opequesolicitóserbau zado diciendo:
"Aquí hay agua: ¿Qué impide que yo sea bau zado?" (Hechos 8:36). Y el segundo incidente
donde Pablo se estaba demorando en tomar su decisión y entonces Ananías lo llama
directamente y le dice: "Ahora, pues, ¿Qué te de enes?. Levántate, y bau zate, y lava tus
pecados invocando su nombre" (Hechos 22:16). El E ope pidió ser bau zado, a Pablo hubo
que pedirle que se bau zara, así también nosotros encontraremos personas que decidirán por
sísolasyotrasquetendremosqueayudarlesaquetomensudecisión.
Es necesario adaptar las apelaciones al po de personalidad y capacidad de decisión de cada
persona.
Si se usa un sólo método de apelar, sólo tomarán una decisión aﬁrma va aquellos que
responden a ese método. La mayoría se perderá. Por lo tanto, es necesario adecuar la
apelación al po de personalidad con la cual tratamos. Entonces, debemos conocer varias
formas.
III.DIFERENTESFORMASDEAPELAR

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Con un interesado normal debemos usar la forma directa, así como el Señor Jesús llamó a sus
discípulos diciéndoles: "Sígueme". Con los indecisos use la forma indirecta, que tome una
decisión menor que incluya una mayor, que elija una opción recalcando la fecha de su
bau smo o que elija el texto bíblico favorito que se leerá para dicha ocasión. Con los incapaces
detomardecisiones,tomeladecisiónpor ellosasícomo elSeñorhizo con Zaqueocuando dijo:
"Zaqueo, date prisa, desciende, porque hoy es necesario que pose yo en tu casa" (Lucas 19:5).
No debemos usar este método con quienes no son de este po porque se ofenden. Con las
personas religiosas podemos usar el método que se decidan en oración, es decir, que en
oración le den a Dios su respuesta, mientras ambos están de rodillas, el instructor lo presenta
enoraciónalSeñoryelinteresadorespondetambiénenoración.
Las personas que pertenecen a clanes o tribus, deciden colec vamente, donde el jefe es la
úl ma palabra, deje que el jefe decida, en las Sagradas Escrituras, tenemos el ejemplo del
CarcelerodeFilipos(Hechos16:30-3).DelascuatrotribusdePigmeosqueexis anenÁfricaen
1987, tres de ellas eran Adven stas decididas así. Con los individualistas como el E ope, actúe
como Felipe, hágales sen r que la decisión es de ellos, no les obligue por nada, hágale sen r
que es un privilegio solicitarlo. Con las personas di ciles use el modo shock, que serían
métodos extraordinarios. Por ejemplo en EEUU, ningún pastor va a visitar si no avisa antes por
teléfono. Había un buen matrimonio que asis a a la iglesia, pero que aún no se bau zaba,
tenían dos hijos que estaban en un campamento adven sta y el pastor de la iglesia los visitó a
las dos de la madrugada, sin avisarles, cuando lo escucharon llamar, alarmados abrieron y en
seguida preguntaron por sus hijos, el pastor los tranquilizó diciéndoles que estaban bien y
con núo comentándoles que no podía dormir pensando en que ellos aún no se decidían por el
Señor y que sin ó el deseo de venir y orar con ellos y conocer cual era la razón de su indecisión,
resultado, en el próximo bau smo que el pastor realizaba allí estaba ese matrimonio sellando
su pacto con el Señor. Con los emo vos se recomienda que vinculen sus decisiones con
eventos especiales como fechas de cumpleaños, aniversario, etc. Que Dios de sabiduría para
reconocer los pos de interesados que tenemos para hacerles los llamados en la forma
correcta.
IV.FACTORESQUEIMPIDENTOMARDECISIONES
Las mas "fuertes cadenas" que impiden a la gente hacer decisiones pueden clasiﬁcarse de la
siguientemanera:
1.Interesestemporales:
a.Temordeperdereltrabajo.
b.Faltadefeparaempezaradiezmar.
c.Hábitoscomofumarobeber.
2.Lazosfamiliares:
a.Oposicióndealgúnseramado.
b.Temordedividirlafamilia.
3.Laiglesiayloslazossociales:
a.Pres gioqueconcedeperteneceraunaiglesiapopular.
b.Lazossen mentalesquelounenalaiglesiadelafamilia.

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c.Temordeperderalosamigos.
d.Temoralridículo.e.Oposicióndelpastordesuiglesiaactual.
V. LUGARES Y OCASIONES PROPICIAS PARA TOMARDECISIONES
El lugar más propicio para tomar las decisiones más importantes es en el hogar de los
interesados o aquel si o donde se puede tener unaentrevistapersonalconelinteresado.
"Muchas veces las mentes resultan diez veces más impresionadas por los llamamientos
personalesqueporcualquierotraclasedetrabajo"(Carta95,1896).
“La presentación de Cristo en la familia, junto al hogar, y en pequeñas reuniones llevadas a
cabo en casas privadas, a menudo ene mas éxito en la ganancia de almas para Jesús que los
sermones presentados al aire libre, a las mul tudes inquietas, o aún en los salones de las
iglesias".(0.E.pág.201). Porsupuestotambiénlaiglesiaenalgúnprogramaespecial.
David fue un hombre perdido durante un empo, aún cuando ocupaba el trono. Pero, a Dios
gracias, había un hombre que estaba dispuesto a entrevistarse con él. Natán necesitó mucho
valor para hacer frente al rey, para mirarlo directamente a los ojos y decirle: "Tú eres ese
hombre". Pero esa franqueza salvó un alma. Ese era el evangelismo personal por excelencia. Y
la manera como Natán encaró esa situación es digna de ser estudiada. Fue psicológicamente
correcta. Formó una parábola y la transformó en el vehículo de su mensaje. Esta parábola
transmi ó su pensamiento en forma bondadosa y atrac va. No importa que poder haya
tenido este profeta como predicador, se lo recuerda por este incidente sobresaliente ocurrido
en su ministerio, por esta visita personal que realizó. Y Natán estaba sólo con el rey cuando se
esforzóporsalvarsualma.
Las ocasiones más propicias para tomar grandes decisiones son en las ceremonias
bau smales, sermones de consagración, ocasiones catastróﬁcas de los interesados como:
enfermos, accidentes, muertes, otros. Acontecimientos especiales de la iglesia como Semana
Santa y Semanas de Oración. Grandes bau smos masivos. Se puede crear expecta va
bau smal para una fecha determinada, que los interesados sientan que es una ocasión
especial.
VI.CUANDOELINTERESADONOSEDECIDE
Si nuestro interesado no se decide puede ser porque no entendió la doctrina; se ha usado
algún método inadecuado al tomar las decisiones, o falta de conversión. Puede ser que tenga
problemas de trabajo, matrimoniales, de estudio, vicios, oposición familiar, normas de la
iglesiao lazos sociales.También puede ser por lealtad a otra iglesia,pecado oculto o indecisión
crónica.
¿Qué podemos hacer cuándo nuestro alumno no se decide?. Indudablemente hay alguna
causa.Loque debemos hacer es descubrirla, para luegoactuarcomocorresponda.
Cuando Ud. sabe que alguien ha aceptado a Cristo sin decidirse, podrían servirle de ayuda

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algunasdelasconsideracionessiguientes:
"Me da la idea que Ud. ene algo que se lo impide. ¿Me podría decir qué es?."Sé que Ud. cree
lo que hemos estudiado juntos, pero Ud. ene un problema. ¿Puedo saberlo?” (Tes ficando
porCristo,pág.146).
UnavezqueUd.conozcaelproblematendráoportunidaddeayudaraencontrarlasolución.
EnElSalvador,unmuchachoestabaasis endoalasconferenciasqueestabadictandoelpastor
Carlos Aeschlimann y éste no se bau zaba aunque no se había perdido conferencia. Se indagó
el problema y se descubrió que éste vivía con un sacerdote católico y el le pedía que se
bau zara con una sotana, el muchacho fue bau zado así, el cura no lo despidió y le dijo,
señalando la sotana con que se había bau zado el joven, -ésta se bau zó como corresponde y
laquieroguardarparami.
Estudielapersonayveasiusóelmétodocorrectoparatomarlelasdecisiones.Nosedesanime,
el pastor Anderson nos cuenta lo siguiente: "Bien recuerdo como pasamos toda una noche con
una persona sumida en la ciénaga del vicio, caminando por las calles de una gran ciudad,
conversando con ella, orando con ella y aconsejándola. Estaba Presa en las garras del
alcoholismo, y estaba desesperada. Alguien tenía que ayudarla en esta crisis. Finalmente
realizóladecisiónmientrasestábamosderodillas.
Si la hubieran visto en la iglesia algunos meses después, con el rostro radiante por la victoria
ganada,nolahubieranconocidoynisiquierasospecharíanlaterribleluchaporlacualtuvoque
pasaraquellatristenoche.
Poco empo después ya le habían encomendado una responsabilidad en las calles de esa
ciudadloquelacondujoalavictoria"(Ibid).
Si la persona no se decide, nunca corte los puentes, para que Ud. o ella lo puedan atravesar en
algúnmomentosinningúnproblema.
G.LAACTIVIDADLINGUAL
a. Consejo inspirado: "La capacidad de hablar clara y llanamente, en tono pleno y bien
modulado, es ines mable en cualquier ramo de trabajo. Es una calificación indispensable en
aquellos que desean ser predicadores, evangelistas, obreros bíblicos o colportores" (O E., Pág.
89)
b.Sabíaustedque...:Lalengua,amenudodescritaporlaautoridaddelaBibliacomounórgano
indomable, en nuestra dicción es un elemento vital. Se da el caso de algunas personas
perezosas,obienqueadquierenelmalhábitodenousarbiensulengua.
c.Ejerciciolingual:
1. "Si, a fin de ejercitar la ac vidad lingual, pronunciamos la frase "el horripilante literato

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deteriora la oratoria", nos daremos cuenta del enorme trabajo y ac vidad que tenemos que
desarrollarparaelloconlapuntadelalengua"(Hablarbiennocuestanada,Pág.64).
2. "Con la boca abierta, encorve hacia arriba la punta de la lengua, pegándola a la encía detrás
delosdientesfrontales,luegodejequevuelvaasuposiciónnormal.Repitaestemovimiento20
veces,aumentandogradualmentelavelocidad.
3. "Pronuncie 10 veces cada una de las siguientes sílabas: TA, T0, TU, TI, TE, NE, N0, NU, NA, NI,
D0, DA, DE, DU. Procure que el sonido se produzca en cada caso, al despegarse la punta de la
lenguadelaencía".(ElArtede...,pág.140).
a.Prác cadelectura: Mateo24:1-14.
H.APERTURADELABOCA
a. Consejo inspirado: "Cuando habléis, sea cada palabra bien enunciada y modulada, cada
frase clara y dis nta, hasta la úl ma palabra. Son muchos los que al acercarse al ﬁn de una
frase, rebajan el tono de la voz y hablan tan confusamente que se pierde la fuerza del
pensamiento.
Las palabras que vale la pena decir vale la pena pronunciarlas con voz clara y dis nta, con
énfasis yexpresión"(O.E.,pág.92).
b. Sabía usted que...: Hay mucha gente que habla con la boca semi cerrada. Nunca mejor
aplicada la magníﬁca frase de la Biblia que dice... "al abrir mi boca sea dada palabra para dar a
conocercondenuedoelmisteriodelevangelio"(Efesios6:19).
c.Ejercicioparaabrirlaboca
l. Prác camente la única vez que abrimos la boca con amplitud es cuando bostezamos, pero
nadamás.Bostecemosporfavor.
2. Tome una profunda aspiración de aire, ponga los dedos unidos, formando una especie de
cuna, e introdúzcala en la boca hasta abrirla lo más que puedas. Re re la mano sin cerrar la
boca diga: ¡Ah!. Exagere la apertura de la boca y pronuncie el sonido vocal". (Hablar bien no
cuestanadapág.65).
d.Prác cadelectura: Salmos126:l-6.

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