1. Diplomado virtual
Nombre del proyecto:
El uso de las Tics, como estrategia para favorecer la construcción de aprendizajes
ante los retos educativos e invitando a la vinculación interactiva entre padres e
hijos de educación preescolar.
Diplómate: Norma Adareli Garrido Díaz
17 Junio 2013

2. ABSTRACT/RESUMEN
Children deservea quality education, this requiresthat
adultswithimmediatecountcloselinkagebetween school and home, with the necessary
toolstogethertopotentiatethe developmentprocessesofstudent learning, havesignificant
learningtrying to takethe same pathbetween the twoelements involved, aiming
toparentsthroughthe webknowhow to supporttheir children'seducation, to propose
theteacher, who is theobserver,and know thatthemes, activities, actionscan
support,through thesetoolsof thetics, and together we willdevelopconstructivismfrom
preschool.
Los niños merecen una educación de calidad, para ello es necesario que los adultos
inmediatos contemos con un vinculación cercana entre escuela y hogar, contando con
las herramientas suficientes para poder potencializar juntos los procesos del desarrollo
de los aprendizajes de los alumnos, cuenten con aprendizajes significativos tratando de
llevar un mismo camino entre los dos elementos involucrados, encaminado a que los
padres de familia por medio de la web conozcan como apoyar la educación de sus hijos,
que proponga la docente, quien es la que observa, y conoce que temas, actividades,
acciones pueden apoyar, por medio de estas herramientas de las tics, así juntos
lograremos desarrollar el constructivismo desde preescolar.

3. Problema/Antecedentes
El problema que se pretende solucionar aparece desde el momento que los padres de
familia dudan que sus hijos se conduzcan de una forma diferente a la que se les
expresa. Se origina cuando la docente expresa a los padres de familia que los niños
manifiestan una actitud que impide la construcción de los aprendizajes, en el desarrollo
de las competencias, ante los retos que se presentan, su ser es de conformistas,
dependencia familiar ‘’que esperan ayuda de la docente o de sus compañeros’’ y no
trabajan por ellos mismos, y que otros niños mencionan que tiene hambre o sueño, y los
niños que tienen actitudes de agresividad.
Los padres de familia mientras no observen a sus hijos de cómo es su actitud en la
escuela, difícilmente podrán intervenir con su educación, esto es manifestado en los
efectos que mientras la docente trabaje con diferentes estrategias de intervención
educativa, y los padres de familia eviten apoyar los procesos educativos, no se podrá
obtener avances educativos en los alumnos. Aparte si añadimos que existen padres que
muestran poco interés en la educación de sus hijos otros, que no saben cómo apoyar a
sus hijos por ignorar teoría, actividades, temas que aporten un saber para intervenir en
su educación.
Dentro de la misma problemática, los padres de familia ignoran cómo apoyar a sus hijos
encuentro a los campos formativos, la docente su lenguaje con los alumnos es al nivel
que los planes y programas lo solicitan, ejemplo en el pensamiento matemático, para
señalar las vértices de un triángulo que sabemos son tres, los padres de familia dicen
que son esquinas,esto hacer que el lenguaje de los niños no sean claros, así que es
conveniente que los padres de familia se involucren en el mismo lenguaje educativo,
iniciando desde preescolar. Estos se originan en el contexto de mi grupo de preescolar
de 3ro. Otros elementos que lo originan es el poco interés que algunos padres de
familia muestran en sus hijos ante la diversidad de necesidades que como padres de
familia está en sus manos solucionar, pero si la docente ofrece una reto como solución
para favorecer el desarrollo educativo claro que se logara, pues motivar a los padres en
aprenden juntos será motivador logrando un perfecto triangulo educativo, llegando con
mejores resultados donde los niños sean preparados para la vida.
Justificación
Atreves de la praxis docente, me he presentado con situaciones donde los padres de
familia minimizan el desarrollo de los cuatro pilares de la educación, creen que por ser
de edad preescolar no pueden desarrollar competencias para la vida, sin embargo hay
quienes ignoran como apoyar a sus hijos, o no dan credibilidad a las palabras de la
docente cuando expresa que sus hijos presentan actitudes que evitan a la construcción
de los aprendizajes. Entonces se reflexiona¿Cómo involucrar a los padres de familia

4. a que se den cuenta del actuar de sus hijos en el espacio áulico? ¿De qué manera
observarán a sus hijos de que no responden ante los retos educativos en preescolar?
¿De qué manera pueden prepares en apoyar los temas que estamos tratando en clase?
¿Cómo pueden ver a sus hijos que no ponen atención, que de distraen porque tienen
hambre (niños que asisten a la escuela sin desayunar) o niños que tienen sueño, o los
que presentan agresividad? Cuando observar el actuar de los hijos, cuando los padres
de familia no pueden asistir al preescolar a verlos por sus múltiples actividades y aparte
los niños cambian al ver a los papás físicamente o cuando van los papás a verlos solo
se la pasan llamándoles la atención por parte de los mismos padres.
Es cuando gracias a las herramientas de la web, es como se podrá solucionar esta
problemática. Motivar e invitará a los padres de familia a que existe en un lugar de la
web, una herramienta donde ellos podrán observar la actitud de los niños, sus avances,
limitaciones, donde aparecerán los temas que se están tratando en aula, para que la
escuela junto con padres de familia estemos en la misma sintonía, los beneficiados
serían principalmente los niños, después los padres de familia, por último los docentes
que tendríamos avances con los niños, así poder llevar juntos aprendizajes
significativos, formando un vínculo entre (escuela- padres de familia – alumnos)
triángulo educativo.
Es conveniente especificar el contexto en el que se realizará el proyecto de
intervención. La localidad en la que se encuentra el jardín de Niños Ricardo Flores
Magón, se sitúa en la localidad del Rincón, Municipio de Zapotiltic del Estado de Jalisco
México
La actualización del maestro como responsable de elevar la calidad educativa a todo
lugar del México, como principal responsable de propiciar una adecuada educación, es
ahí donde se llevará a cabo el proceso del proyecto de intervención, es conveniente
hacer referencia que como es un lugar pequeño, no todos tienen interés en las tics, sin
embargo si existen los medios, algunos padres de familia tiene computadora otros
asisten a los ciber, utilizando las redes sociales.
Al estar reflexionando sobre el interés o desinterés que pudiesen presentar los padres
de familia, se realiza una plática general informal con padres de familia, al llegar por sus
hijos al aula, les pregunto que si les gustaría ver a sus hijos como es el interés que
muestran por aprender, el que hacen? Verlos en un video sin distraerlos de manera
física? Y saber que temas se están tratando con sus hijos de forma que ellos se puedan
involucrarse en la construcción de los aprendizajes de sus hijos? La respuesta fue
motivante aceptando con rostro de interés, ellos preguntan: cómo? La respuesta de la
docente fue, se crearía una página en la web, utilizando herramientas de la misma,
para solos y únicamente los padres de familia de sus hijos y la docente e invitando a la
directora como parte fundamental como apoyo oficial y educativo, de esta manera la
docente iniciara con enseñarle a los padres de familia como utilizar las herramientas de
los programas que serán fundamentales para trabajar, será un reto que los padres de

5. familia quien guste aprender, será un ejemplo, un reto educativo de los padres y
muestren un ejemplo a sus hijos de mejorar.
La docente después de enseñar a los padres de familia con apoyo de los que ya saben
el uso de las tic, se inicia con una herramienta que muchos conocen facebook, la
docente cada mes subirá información de los temas que aporten apoyo educativo a sus
hijos, el que si tenemos alumnos dormilones, consejos sobre los horarios de dormir de
los hijos y la importancia de dormir, si tenemos niños agresivos consejos para evitar las
agresiones o que lo originan, que se hay niños desnutridos se incluyan consejos de
alimentación sana en preescolar, o describir los aprendizajes esperados que se están
desarrollando, o sugerencias, reflexiones etc.
Después incluir poco a poco según las respuestas de los padres de familia crear un wiki,
y después un webquest, donde podrán interactuar hijos con padres de familia.
Se podrían incluir infinidad de acciones e información que favorecerá a la educación,
aumente a la calidad educativa y podremos contar con padres que conozcan mejor a
sus hijos, que los puedan apoyar y sepan cómo y conque. Para el logro de lo anterior
es necesario plantearse lo siguiente:
Objetivo general:
Implementar el uso de las Tics, como estrategia para favorecer la construcción de
aprendizajes ante los retos educativos e invitando a la vinculación interactiva
entre escuela, padres de familia y alumnos de educación preescolar, atreves del
ciclo escolar 2013-2014, en un período de 1 0 2 vez al mes por todo el ciclo
escolar.
Objetivo específicos:
Los padres de familia conozcan los objetivos del proyecto, y el alcance que favorece a
sus hijos como a ellos.
Los padres de familia conozca a sus hijos por medio de video, implementando a una
herramienta de la web, y los temas de apoyo educativo.
La docente de a conocer por medio de las herramienta del Facebook, después un wiki,
webquest, los apoyos con los temas que pueden tener los padres de familia en casa
para que apoyen a sus hijos.
Descripción y desarrollo de la propuesta
El desarrollo del proyecto va encaminado al proceso, el método o modo que se va a
seguir, está dirigido a los padres de familia en apoyo de sus hijos. Siendo la responsable
la docente y el director que puede aportar, temas, actividades o consejos al mismo. Por
lo tanto es importante reconocer que es fundamental que los individuos reciban una

6. educación de calidad, que los seres humanos que son parte de la formación del
individuo estemos preparados conscientemente de sus responsabilidades y funciones.
Para el desarrollo es necesario:
Realizar una reunión formal, donde la docente de conocer los objetivos propósitos y
hacia donde se encamina el proyecto, que no es evidenciar a los hijos de nadie, es con
la intención de aprender a conocer a su hijos aplicando estrategias que la docente
proponga y que ellos pueden enriquecerla.
Programar un momento extra clase para aprender a crear una cuenta facebook,
registrando a únicamente a los padres de familia.
Hacer grabaciones de las clases con los niños subir al Facebook con sugerencias,
actividades, según sea necesario favorecer en el grupo, pero incluir información clara,
sencilla, corta y directa.
De acuerdo a los avances podremos decir, ir incluyendo otras herramientas para seguir
la interacción entre escuela-padres de familia-hijos.
Evaluar cada 3 meses para conocer avances y limitaciones.
Es necesario aprovechar los medios de las tics, afortunadamente el medio donde laboro
se puede contar con internet, ahora es importante programar las actividades de la
siguiente forma;
Cronograma de actividades:
Esta etapa es necesario se lleve a su desarrollo, ya que es la que permite efectuar un
encadenamiento ordenado, secuenciado de las etapas de la investigación, orienta la
forma que son encaminadas, completas y coordinadas, desde el inicio del proyecto de
las actividades hasta el final, es conveniente, … ‘’ la calendarización del proyecto sirve
de base para la confección de los gráficos de apoyo, especialmente para hacer el
cronograma de Grantt’’. Gloria Pérez Serrano (2000; 100).
Formato de secuencia de actividades,
Grafica de Grantt
ACCIONES
semana
TIEMPO
O N D E F M A M J
1 2 3 4 2 2 3 2 3 2 2 3 3
Reunión con padres de
familia
x
Crear una cuenta web, con
padres de familia (wiki)
x
La tabla continúa

7. La docente inicie en subir
información de inicio de
ciclo escolar, cada mes a
partir de que se inicia.
X x x x x x x x x
Grabar clases y subir los
videos
X X X X X X X X
Creación de webquest x
Reunión, de evaluación del
contenido de los
programas, con padres de
familia. Cada 3 meses
x X X
Una vez estructura el cronograma de actividades es necesario reconocer lo que se
tomara encuentra sobre los:
Recursos
Son los que se llevan a cabo en la acción sociocultural, estos recursos son
imprescindibles ya que son parte de la realización de los procesos que se llevan a cabo,
considerar si los recursos son suficientes, necesarios, o existe algún déficit, en este caso
las instalaciones, aula, instrumentos, herramientas, equipos de tecnología, bibliografía
infantil, materiales concretos, los cuales son los suficientes, para poder utilizarlos como
estrategias para las actividades de la praxis educativa que incluyen la promoción de la
grabación para hacer el video de la clase, junto con preparar otros recursos que son
parte la integración para el desarrollo del proyecto, se toman encuentra los siguientes:
 Recursos humanos:Profesor, Alumno, Padres de familia, Directivo
 Recursos materiales:Cámara de video de la laptop, Grabadora, Creación de cuentas de
herramientas de la web ( wiki, webquest, posiblemente blog)
Conclusión
Dentro de nuestro quehacer educativo es necesario intervenir para mejorar aquello que
observamos es un problema, aun mas contando con el apoyo en este caso con las
herramientas de la web, que son parte de la solución, para poder tener un
acercamientos entre padres de familia y escuela, sin duda no habrá quien puede decir
no tengo tiempo, pues hoy en día los medios de la tecnología están al alcance de todos,
aun mas en la comunidad donde trabajo se cuenta con el internet.
Si los docentes trabajábamos en conjunto con padres de familia en bien de mejorar la
calidad de la educación de los niños podremos decir:
Todo aprendizaje exige un esfuerzo y el cuerpo y la mente deben estar listos para
‘’enfrentarlo’’. Solo así se podrán obtener los resultados esperados.
(Ramón Ferreiro Gravié)
Que mejor que nos unamos para favorecer en los niños la necesidad de aprender a
aprender cada día.

8. Bibliografía
Pérez Serrano, Gloria. (2000) Elaboración de proyectos sociales
Narcea, S.A Madrid
PerrenoudPhilippe (1996) Diez nuevas competencias para enseñar. Ed. Grao
SEP (2011) Plan de Estudio. México D.F
SEP (2011) Programa de Estudio 2011, Guía para la Educadora
SEP Diplomado virtual ‘’introducción a los ambientes de aprendizaje’’
Sistema de educación virtual