Este documento presenta un proyecto para ayudar a los maestros a transitar de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) a las TAC (Tecnologías al servicio del Aprendizaje y Conocimiento). El proyecto busca encontrar ideas y reflexiones sobre cómo usar la tecnología de manera didáctica en las aulas. El objetivo general es diseñar formas de enseñanza efectivas que aprovechen las tecnologías disponibles. El contexto es un centro de actualización docente en Guadalajara,
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Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
El uso de la tecnología de la información y de la comunicación TIC es de gran importancia, ya que representa una oportunidad tanto para el desarrollo humano y social; aportando nuevas posibilidades de expansión y equidad.
La tecnología se posiciona con un papel central en el desarrollo de la economías basadas en el conocimiento ya que contribuye a la formación de alumnos/as más creativo, habilidosos en esta nueva sociedad. Hoy aprender se convierte en un proceso esencial para poder actuar en la sociedad del conocimiento.
La tecnología es la necesidad del día. Cada reforma tecnológica es un paso hacia el progreso y el éxito.
Los medios tecnológicos son nuestro presente y nuestro futuro, los niños/as aprenden más rápido y pueden adaptarse a los cambios con relativa facilidad.
2. TÍTULO
ARGUMENTO DEL PLANTEAMIENTO
PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
PROYECTO
3. TÍTULO
Transitar a las TIC
hasta alcanzar las TAC,
en la Actualización
Profesional de
Docentes.
4. ARGUMENTACIÓN
DEL PLANTEAMIENTO
A través de mi trayectoria profesional, en
actualización de docentes, me he percatado de
las dificultades y/o resistencias que hemos
tenido los compañeros docentes, para transitar
por las TIC. Sin embargo, me parece que en un
alto porcentaje esta situación es prueba
superada; pero aún nos queda un camino por
recorrer para alcanzar las TAC, es decir hacer
uso de las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación para estimular el saber y
acompañarlo con pasión, a la vez que buscamos
mejorar las prácticas docentes, ahora con TAC,
las tecnologías puestas al servicio del
aprendizaje y del conocimiento.
5. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Pretendo que mediante el desarrollo de este
proyecto, los asesores de docentes,
encontremos ideas, reflexiones, planteos
educativos relativos a lo que ocurre en las aulas,
desde la perspectiva de la didáctica con
tecnologías. La didáctica entendida como
búsqueda incesante, ese motor que nos impulsa
a seguir aprendiendo junto con nuestros
maestr@s- alumn@s y colegas para diseñar
clases atractivas, aún con las resistencias,
dificultades o miedos necesarios por conocer lo
desconocido, situación que plantea la cultura
digital en el presente.
6. CITA TEXTUAL:
Afirma Lozano (2011), “las TAC van
más allá de aprender meramente a
usar las TIC y apuestan por explorar
estas herramientas tecnológicas al
servicio del aprendizaje y de la
adquisición de conocimiento.” Este
tipo de formación resignifica las TIC
y las pone al servicio del estudio y
el trabajo, y permite una verdadera
inclusión digital, que los docentes
sabrán transmitir a sus alumnos.
7. OBJETIVO GENERAL
Diseñar certezas y/o ampliar la gama de
posibilidades de enseñanza, al tener
tecnologías disponibles en las clases.
Entender el por qué y para qué de su
utilización.
8. DESCRIPCIÓN DEL
CONTEXTO
La Institución de la cual formo parte, es el
Centro de Actualización del Magisterio en
Guadalajara, ubicado en Andalucía No.
2285, en la Col. Santa Elena Alcalde. Somos
un equipo de docentes que tenemos como
tarea básica, la Actualización de docentes,
de los niveles de educación básica.