Este documento resume la obra literaria Los Ríos Profundos de José María Arguedas. Aborda el contexto social y literario de Arguedas, una biografía resumida, una descripción de la trama y personajes clave de Los Ríos Profundos, y explica la importancia de la obra por sus temas sobre la identidad peruana y la lucha entre culturas.

1. Presentación
Contenido Temático
Recursos
Evaluación
Bibliografía Prof. Juan Vicente Díaz Peña
Comunicación
Créditos
4to de Secundaria

2. Inicio
Presentación
Este año es el centenario del natalicio de José María Arguedas y
por ello es un requerimiento educativo abordar su literatura
para hallar en él signos de identidad y cultura.
Desde el área de Comunicación, leer a Arguedas será una
experiencia enriquecedora en nuestra formación. Los temas que
aborda el Amauta nos permite identificarnos como peruanos
Pero además, Arguedas se preocupa por valorar la cultura
popular, el arte popular, como elementos formadores de
identidad cultural.
El siguiente trabajo multimedia aborda la temática arguediana y
su fin educativo y comunicativo en los estudiantes.

3. Inicio
Contenido Temático
CONTEXTO SOCIAL
MOVIMIENTO LITERARIO
BIOGRAFIA
PRODUCCIÓN LITERARIA
LOS RIOS PROFUNDOS
IMPORTANCIA DE LOS RIOS PROFUNDOS
ANÁLISIS DE LOS TEMAS ARGUEDIANOS

4. Inicio
Contexto social
La vida de Arguedas se desarrolla desde los mediados de la
República Aristocrática hasta el inicio del gobierno militar de
Velasco. El Perú desarrolló un crecimiento económico con los
gobiernos democráticos y civilistas. Se da la lucha por la
jornada de las ocho horas laborales, la fundación de los
partidos Comunista y Aprista. A finales del 20 Tacna se
reincorpora a la patria. En los 30, el tercer militarismo gobierna
y suceden los conflictos con Colombia y con Ecuador por los
límites fronterizos. En los 60 se vuelve a la democracia, se
aplican algunas reformas. Se terminan los días de Arguedas a
inicios del gobierno militar de Velasco Alvarado

5. Inicio
EL NEOINDIGENISMO
Movimiento literario
(1930)
es
Movimiento literario que
aborda el tema indígena
neo
se caracteriza por
Cultiva el realismo Sentimiento por la
mágico andino cultura oral
Postula un lenguaje El tema del indígena
parecido al real como desafío nacional

6. Inicio
Biografía
Al morir su
JM madre, su Huye a Viseca
Arguedas madrastra lo y se refugia ingresar a Se casa con
nace en maltrata con los indios . letras en la curadora
1991 en Estudiaría San Difunde la Celia
Andahuaylas coelgio en la Marcos . Es Peña Pancho
Biustamante
sierra y la costa apresado Fierro y la
por la cultura
política popular

7. Inicio
Biografía
Decide partir en
Se trataría diciembre
con la de 1969
Sería jefe de Divorciado psicóloga
Museos y Su labor antropológica Dentro del se casa con
dedicaría al rescata de Lola Hoffman
especialista indigenismo fue la activista
la cultura andina por su
del Ministerio compañero de Sybila depresión
Ciro Alegría Arredondo

8. Inicio
Producción literaria
OBRAS LITERARIAS:
(1935) (1941) (1954) (1958) (1961)
(1962) (1964) (1965) (1971)* (1972)*

9. Inicio
Producción literaria
OBRAS ETNOGRÁFICAS:
(1938) (1947) (1949) (1953) (1957)
(1961) (1966) (1966) (1968) (1976)*

10. Inicio
Los ríos profundos
SIGNIFICADO: El título representa los ríos=sangre de la tierra
que une profundamente=hondamente los pueblos.
ARGUMENTO:
INICIO: El relato comienza cuando el niño Ernesto y su padre
viajan al Cuzco en busca del tío El Viejo por amparo, pero
fracasan.
NUDO: En Abancay, Ernesto es matriculado como interno en un
colegio religioso donde aprenderá a convivir con los alumnos que
son un microcosmos de la sociedad peruana y donde priman
normas crueles y violentas. Un motín de un grupo de chicheras y
la entrada de los campesinos para pedir misa por los muertos por
tifo hará que Ernesto valore la libertad. La novela finaliza cuando
DESENLACE: Ernesto abandona Abancay y se dirige a una hacienda
de propiedad de «El Viejo», situada en el valle del Apurímac, a la
espera del retorno de su padre.

11. Inicio
Los ríos profundos
TEMA PRINCIPAL.
Los desafíos y esperanzas de un país dividido entre la cultura
rural y la cultura urbana.
SUB TEMAS
El tránsito de la adolescencia a la madurez
La sublevación de las mujeres chicheras por sal
La peste y la migración
La historia del “zumbayllu” (trompo)
ESTRUCTURA
La obra está dividida en 11 capítulos, numerados con dígitos
romanos y con título propio
I. El viejo II. Los viajes. III. La despedida.
IV. La hacienda. V. Puente sobre el mundo VI. Zumbayllu.
VII. El motín. VIII. Quebrada honda IX. Cal y canto.
X. Yawar Mayu. XI. Los colonos

12. Inicio
Los ríos profundos
PERSONAJES
Ernesto, el protagonista-narrador,.
El Viejo, de nombre don Manuel Jesús, es el tío de Ernesto.
Los alumnos del colegio: Añuco, Lleras, Ántero Samanez, «El
Peluca», Palacitos, Chauca, Rondinel, Valle, Romero, Ismodes,
Gerardo, Pablo, Iño Villegas, Saturnino, Montesinos
La opa Marcelina
Los Padres del colegio: Augusto Linares, El padre Cárpena, El
hermano Miguel
Doña Felipa, es cabecilla de las chicheras
Los colonos,
Los guardias civiles, Los oficiales y soldados del Ejército

13. Inicio
Importancia de la obra
Es la obra maestra de Arguedas por su temática y los valores:
Valor Político.
- La normativa dentro del internado
- Las relaciones de poder entre hacendados y campesinos.
Valor Social.
-La heterogeneidad de etnias en la educación peruana
- La lucha de clases entre comerciantes contra las autoridades
Valor Cultural.
Muestra las creencias, la mística, las vivencias, costumbres, el
folklore, etc. De los pueblos

14. Inicio
Los temas arguedianos
Dentro de los temas arguedianos podemos revisar
algunos muy interesantes como son:
Un mundo dividido entre los mistis (señores de la
capital) y los indígenas
El poder como elemento de existencia y dominio
El proyecto de integración de las distintas vertientes de
la sociedad peruana
El mundo occidental y sus avances frente a la cultura
andina y la reserva de sus tradiciones
Resistencia de los marginados y posibilidad de
existencia, de voz y toma de decisiones