El documento presenta dos actividades relacionadas con los beneficios del deporte, la cultura y la recreación para el desarrollo de adolescentes. La primera actividad involucra leer y analizar un texto sobre este tema e identificar ideas principales y subtemas. La segunda actividad pide elaborar un texto creativo con recomendaciones de un deportista ficticio sobre cómo practicar deportes para potenciar fortalezas personales.

1. SEMANA 16:Los beneficios de laprácticadel deporte
Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: …..
ACTIVIDAD 1: Identificamos información para opinar sobre la práctica del deporte, de
la cultura y de la recreación, y su importancia para el desarrollo de las y los adolescentes
(día 1)
LEAMOS EL TEXTO 1
Martín fue testigo de una fiesta deportiva ejemplar, vivida en los Juegos Panamericanos y
Parapanamericanos. Al llegar a clase, conversó con su tutora, le contó lo que había visto en el
desarrollo de las competencias, estaba sorprendido porque las/os deportistas se trataban con
muchorespetoyamabilidad,enningúnmomentoobservósituacionesde violencia.Le preguntó:
¿Porqué enel colegiopracticamosdeportepensandosoloenganar?¿Porqué nolohacemospor
sentirnos bien y compartir con nuestras/os amigas/os? A ella le parecieron interesantes las
preguntasde Martín. Por eso,propusoalas/osestudiantesleersobre losbeneficiosdel deporte,
la cultura y la recreación. Les pidió analizar, opinar y escribir un texto creativo con
recomendacionesde un/adeportistaparapotenciarsusfortalezas.Túestásenel aulade Martín,
por ellodesarrollaráslasactividadesplanteadasycontribuirásagenerarmayorconcienciasobre
la práctica del deporte.
Si te hicieraslasmismaspreguntasque Martín,¿qué respuestasdarías?Explica.
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LEE: “Deporte, cultura, recreación, niñez y adolescencia”
¿De qué creesque trate el texto?,¿cuál serásu intención?¿Qué vínculoshayentre laspalabras
del título?
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3. Escribe las ideas principales y los subtemas que presenta el texto. ¿Cuáles son? Este texto
tiene cuatro (4) párrafos.

4. - Recuerda lo siguiente: - Para identificar las ideas principales requieres separar y analizar cada
párrafo y hacer la siguiente pregunta: ¿qué es lo más importante que el autor nos dice en este
párrafo?Las ideasprincipalesrepresentanlomásimportante que el autorquiere darnosaconocer
en ese párrafo del texto. Pueden estar explícitas o implícitas.
- Los subtemasse derivanosonun aspectodel temade texto,puedenescribirse comounapalabra
o frase. Para identificar los subtemas,la pregunta es: ¿qué aspecto del tema se desarrolla en este
párrafo?
PÁRRAFO N°1
Subtema: ……………………………………………………………………………………………………………….. (frase)
Idea Principal: ……………………………………………………………………………………………………………….. (oración)
PÁRRAFO N°2
Subtema: ……………………………………………………………………………………………………………….. (frase)
Idea Principal: ……………………………………………………………………………………………………………….. (oración)
PÁRRAFO N°3
Subtema: ……………………………………………………………………………………………………………….. (frase)
Idea Principal: ……………………………………………………………………………………………………………….. (oración)
PÁRRAFO N°4
Subtema: ……………………………………………………………………………………………………………….. (frase)
Idea Principal: ……………………………………………………………………………………………………………….. (oración)
¿Qué ideas de las que se mencionan en el texto han llamado tu atención? Es posible que hagan
referencia a algo que no conoces o puede ser que no estés de acuerdo con alguna de ellas. Solo
debes presentar 3 ideas. Exprésate con libertad, dando razones del porqué de tu opinión.
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5. ACTIVIDAD 2: Elaboramos un texto creativo con recomendaciones de un/a deportista
para potenciar nuestras fortalezas personales a través de la práctica del deporte (día 2)
• A continuación, te presento un extracto adaptado del texto que has leído. Apoyándote en tus
anotaciones e insumos previos, comenta señalando, con argumentos sustentados, tu acuerdo o
desacuerdototal o parcial con el texto.Puedeshacerusode ejemplosparaque quedenmásclaras
tus ideas.
“La actividad física, ya sea de rendimiento, ocio o salud, genera en el individuo las condiciones
necesarias para desarrollarse y crecer. Abre las puertas al trabajo físico y personal. Resalta
vivencialmente el valor del esfuerzo diario para alcanzar metas a largo plazo, diferente a querer
lograrlotodoenel corto plazo,incentivael esfuerzopersonal,ladisciplinayla búsquedaconstante
de mejoras”
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• Elige unpersonaje oundeportistareconocido,yatravésde él oellacuéntanosalgode suhistoria
y los esfuerzos que tuvo que realizar para lograr alcanzar el nivel que ahora tiene. En el texto, haz
que tu personaje elegidodé consejosyrecomendacionesparaque las/osadolescentespractiquen
deportesdesde unenfoque que promuevalaculturade paz,valorenel esfuerzoyloslogrosalargo
plazoyel bienestarfísicoyemocional.Puedesescribirde lasiguienteforma,porejemplo:- Culmina
expresando la confianza que tiene el personaje en que lograrás alcanzar las metas que te has
propuesto. - Puedes acompañar este texto con un gráfico, foto o dibujo.
Hola, soy Inés Melchor, nací en_____________. Desde pequeña practico el deporte de
_____________________. Durante la adolescencia me prepararé para__________________.
Necesité largas horas de entrenamiento y mucho esfuerzo. También tuve algunas dificultades
como_____________________ que superé _____________________________. A vecespensamos
que losesfuerzosdebentenerresultadosinmediatosycomonosonevidentes,encortotiemponos
desmotivamosy lo dejamos,ante ello, misconsejos y recomendaciones para ti son los siguientes:
________________________ ______________. La práctica de un deporte te forma para la vida
porque implica _______________ (un esfuerzo sostenido) (frutos a largo plazo)(bienestar
emocional), etc. Entonces, _________________ (coloca tu nombre) estoy segura de que lograrás
alcanzar todo lo que te propones porque tienes fortalezas: _____________________
___________________________ (escribe tus fortalezas), las cuales podrás potenciar practicando
deporte porque_______________________________.
- Culminaexpresandolaconfianzaque tiene el personajeenque lograrásalcanzarlasmetasque te
has propuesto.
- Puedes acompañar este texto con un gráfico, foto o dibujo.

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