Este proyecto tiene como objetivo promover la salud y concientizar sobre los beneficios de la actividad física, la hidratación y el calentamiento/elongación a través de charlas y folletos. Se llevará a cabo en un liceo militar donde se realizan actividades físicas frecuentemente. Se basará en encuestas previas que mostraron que más del 65% de las personas no se hidratan adecuadamente durante el ejercicio.
El documento describe características de programas y proyectos sociales, incluyendo que son conjuntos de acciones orientadas a un objetivo social, como satisfacer necesidades básicas o introducir cambios. También describe interrogantes clave para evaluar programas, como si están alcanzando a los grupos meta y si son efectivos. Finalmente, presenta ejemplos de programas educativos en Argentina a nivel nacional, provincial y de la ciudad de Buenos Aires, destacando el programa Conectar Igualdad a nivel nacional.
Este documento describe la función y responsabilidades de una oficina de proyectos (PMO). Explica que una PMO centraliza y coordina la gestión de proyectos para ayudar a los gerentes de proyecto a alcanzar los objetivos. También destaca la importancia de que una PMO se alinee con los objetivos estratégicos de la organización y proporcione valor medible para ganar el apoyo de la alta dirección.
Este documento explica las diferencias entre proyectos, programas y portafolios. Los proyectos tienen un inicio y fin definidos, objetivos específicos y entregables únicos. Los programas agrupan proyectos relacionados que se ejecutan de forma secuencial o paralela. Los portafolios son colecciones de programas y proyectos que pueden o no estar relacionados y buscan alcanzar objetivos estratégicos.
A síndrome do pânico é um tipo de transtorno de ansiedade no qual ocorrem crises inesperadas de desespero e medo intenso de que algo ruim aconteça, mesmo que não haja motivo algum para isso ou sinais de perigo iminente.
La documentación presentada corresponde a un expediente de una estudiante de la Escuela de Derecho de la Universidad Yacambú en Venezuela. El expediente incluye información sobre la identidad de la estudiante y el número de su expediente académico relacionado con la asignatura de Prueba Documental, Experticia e Inspección Judicial.
Einstein explica que las crisis son bendiciones que traen progreso. En momentos de crisis, la creatividad y la inventiva surgen para encontrar soluciones a los problemas. Quienes superan las crisis se superan a sí mismos. La verdadera crisis es la de la incompetencia y la pereza para encontrar salidas. Sin crisis no hay desafíos ni méritos, y todo se vuelve rutina.
This document describes how to configure method-level authorization in Spring Security to restrict which users with certain roles can invoke methods on components. It explains that a MethodSecurityInterceptor must be configured and chained to the components needing security via a proxy. The MethodSecurityInterceptor is configured with an AuthenticationManager and AccessDecisionManager, and security roles can be defined for each method.
El documento describe características de programas y proyectos sociales, incluyendo que son conjuntos de acciones orientadas a un objetivo social, como satisfacer necesidades básicas o introducir cambios. También describe interrogantes clave para evaluar programas, como si están alcanzando a los grupos meta y si son efectivos. Finalmente, presenta ejemplos de programas educativos en Argentina a nivel nacional, provincial y de la ciudad de Buenos Aires, destacando el programa Conectar Igualdad a nivel nacional.
Este documento describe la función y responsabilidades de una oficina de proyectos (PMO). Explica que una PMO centraliza y coordina la gestión de proyectos para ayudar a los gerentes de proyecto a alcanzar los objetivos. También destaca la importancia de que una PMO se alinee con los objetivos estratégicos de la organización y proporcione valor medible para ganar el apoyo de la alta dirección.
Este documento explica las diferencias entre proyectos, programas y portafolios. Los proyectos tienen un inicio y fin definidos, objetivos específicos y entregables únicos. Los programas agrupan proyectos relacionados que se ejecutan de forma secuencial o paralela. Los portafolios son colecciones de programas y proyectos que pueden o no estar relacionados y buscan alcanzar objetivos estratégicos.
A síndrome do pânico é um tipo de transtorno de ansiedade no qual ocorrem crises inesperadas de desespero e medo intenso de que algo ruim aconteça, mesmo que não haja motivo algum para isso ou sinais de perigo iminente.
La documentación presentada corresponde a un expediente de una estudiante de la Escuela de Derecho de la Universidad Yacambú en Venezuela. El expediente incluye información sobre la identidad de la estudiante y el número de su expediente académico relacionado con la asignatura de Prueba Documental, Experticia e Inspección Judicial.
Einstein explica que las crisis son bendiciones que traen progreso. En momentos de crisis, la creatividad y la inventiva surgen para encontrar soluciones a los problemas. Quienes superan las crisis se superan a sí mismos. La verdadera crisis es la de la incompetencia y la pereza para encontrar salidas. Sin crisis no hay desafíos ni méritos, y todo se vuelve rutina.
This document describes how to configure method-level authorization in Spring Security to restrict which users with certain roles can invoke methods on components. It explains that a MethodSecurityInterceptor must be configured and chained to the components needing security via a proxy. The MethodSecurityInterceptor is configured with an AuthenticationManager and AccessDecisionManager, and security roles can be defined for each method.
The ROER4D Curation & Dissemination team provides an overview of the ROER4D open data initiative as well as some key insights and challenges experienced.
Este documento describe la importancia de la comunicación en el aprendizaje de las matemáticas. Señala que la comunicación oral, escrita y visual es fundamental para expresar ideas, comprender e interpretar conceptos matemáticos, y producir argumentos persuasivos. Además, una buena comunicación crea un ambiente donde los estudiantes se sienten seguros para compartir sus pensamientos y conocimientos sobre las matemáticas.
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo que ocupó varios cargos académicos en universidades de Suiza entre 1925 y 1971, donde se dedicó al estudio del desarrollo cognitivo infantil. Publicó numerosos libros y artículos sobre sus investigaciones en el campo del desarrollo de la inteligencia y el razonamiento en niños. A lo largo de su carrera recibió varios doctorados honoris causa y premios por su influyente trabajo en el campo de la psicología del desarrollo.
PowerPoint es un programa de Microsoft que permite crear presentaciones. Se usa comúnmente en negocios y educación para comunicar ideas a audiencias. Para abrir PowerPoint, se hace clic en Inicio y luego en el icono de PowerPoint. Para cerrarlo, se hace clic en la X en la esquina superior derecha. Para guardar un archivo de PowerPoint, se hace clic en Guardar o Guardar como.
Resolución de la secuencia didáctica número 3Andrea Murguía
El documento describe dos actividades relacionadas con la historia del libro. La primera actividad describe una escena en un monasterio donde los monjes transcriben y estudian libros. La segunda actividad describe el impacto de la imprenta de tipos móviles inventada por Johannes Gutenberg a mediados del siglo XV, la cual revolucionó la producción y distribución del conocimiento al hacer los libros más accesibles y baratos.
Son periodistas, son jóvenes y ya tienen sus proyectos de viajes en marcha. ¿Cómo lo han hecho? Sex Riders y Proyecto R.A.P. nos dejaron una serie de consejos que podemos seguir.
Market Analysis: Softs and Grains week ended Nov 11, 2016Jose Briz CMT
The document provides a technical analysis of various commodity markets including currencies, grains, softs, coffee, sugar and cocoa. It notes that the US dollar continued its uptrend testing resistance at 99-101. Grains and softs declined due to a strong dollar while coffee saw a pullback after reaching a technical target. Sugar is in a correctional wave and cocoa found short-term support. Corn declined below key support levels, wheat is testing support, and soybeans ended unchanged but on a negative tone.
La política alimentaria en México se define a través de un marco legal que incluye la Constitución, leyes federales y Normas Oficiales Mexicanas. La Constitución reconoce el derecho a la alimentación nutritiva y de calidad, mientras que las leyes y normas establecen programas y lineamientos relacionados con la seguridad alimentaria, asistencia alimentaria a grupos vulnerables, y el control de la nutrición de niños y adolescentes. El objetivo general es garantizar el acceso a alimentos suficientes, de calidad y cultural
Este documento presenta la información de un estudiante llamado Diego Alexander López de 8 años que asiste al colegio Víctor felix nova en el grado 2-01 bajo la docente Claudia. Describe que Diego es muy alegre y motivado pero también se distrae fácilmente, y que necesita mejorar su memoria y concentrarse en un ambiente tranquilo sin distracciones.
This document provides a summary of qualifications and experience for Nayoon (Emma) Sams, including over 13 years of experience in various IT positions with a focus on software development using languages like C#, Java, and ABAP. Her experience includes 7 years developing wireless radio communication systems and over 7 years experience with financial institutions and an electronic games company. She provides details of several software engineering projects for Motorola Solutions involving radio communication systems.
El documento describe el sistema financiero mexicano. Explica que los intermediarios financieros como los bancos conectan a los ahorradores con los prestatarios y facilitan el flujo de dinero en la economía. También describe los diferentes mercados financieros y servicios, así como la regulación e importancia de la estabilidad del sistema.
The document summarizes the Amplus Versatile Production Unit (VPU), a dynamically positioned floating production storage and offloading (FPSO) vessel. Key features of the VPU include its modular design allowing flexibility, a processing system designed by National Oilwell Varco to treat up to 30,000 barrels per day of oil, and a disconnectable turret buoy allowing for flexible disconnection. The VPU is designed for superior safety and efficiency of operations through use of proven technologies and redundancy of critical systems.
Este proyecto propone realizar una caminata saludable por la villa balnearia de Rada Tilly con alumnos de la Escuela Secundaria Técnica N° 749 para promover hábitos alimenticios saludables y estilos de vida activos. Durante la caminata habrá tres paradas donde nutricionistas y deportistas darán charlas sobre temas como sedentarismo, obesidad y nutrición. El objetivo es concientizar a los estudiantes y sus familias sobre una alimentación balanceada y la importancia de la actividad física.
Este proyecto propone realizar jornadas recreativas interescolares trimestrales entre dos escuelas para promover la integración entre estudiantes, docentes y personal a través de deportes como bádminton, softbol y vóley. Las jornadas consistirán en torneos cortos los fines de semana y serán organizadas y fiscalizadas por profesores de educación física con el objetivo de mejorar la comunicación dentro de la comunidad educativa.
Este documento presenta un proyecto piloto llamado "enSALUDarte" destinado a promover hábitos de vida saludables entre el profesorado y estudiantes de los centros educativos públicos del área de Marbella-Coín a través de la colaboración con el Hospital Costa del Sol de Marbella. El proyecto tiene como objetivos informar sobre una alimentación equilibrada y actividad física regular, prevenir trastornos alimenticios, y promover estilos de vida saludables. Se propone una formación a través de grupos de trabajo
El documento presenta el plan de mejora continua 2013 del colegio Artemio del Solar Icochea. El plan tiene como objetivo promover la cooperación interinstitucional, capacitar a los profesores según las necesidades de los estudiantes y el avance tecnológico, y promover la participación de toda la comunidad educativa en diversas actividades a lo largo del año. El plan describe las metas y responsables, y presenta un cronograma con 14 actividades que se llevarán a cabo entre los meses de septiembre y diciembre utilizando recurs
Planificador de proyectos educativos con ab p (corregido 1)2ELIANA LUNA SANCHEZ
Este documento presenta un planificador de proyectos educativos con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para el colegio Parroquial Santiago Apóstol. El proyecto se titula "La voz de tu cuerpo" y busca promover hábitos de autocuidado y postura ergonómica entre los estudiantes. Se desarrollará en educación física y electricidad involucrando videos, ejercicios y charlas educativas. El proyecto apunta a mejorar la salud de los estudiantes y prevenir en
Este documento describe un proyecto institucional para una escuela secundaria que busca promover la integración entre el personal y los estudiantes a través de jornadas recreativas que incluyen actividades deportivas. El proyecto consiste en tres eventos durante el año que incluirán deportes como bádminton, softbol y vóley. El objetivo es mejorar la comunicación dentro de la escuela y contrarrestar diferencias entre los estudiantes.
The ROER4D Curation & Dissemination team provides an overview of the ROER4D open data initiative as well as some key insights and challenges experienced.
Este documento describe la importancia de la comunicación en el aprendizaje de las matemáticas. Señala que la comunicación oral, escrita y visual es fundamental para expresar ideas, comprender e interpretar conceptos matemáticos, y producir argumentos persuasivos. Además, una buena comunicación crea un ambiente donde los estudiantes se sienten seguros para compartir sus pensamientos y conocimientos sobre las matemáticas.
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo que ocupó varios cargos académicos en universidades de Suiza entre 1925 y 1971, donde se dedicó al estudio del desarrollo cognitivo infantil. Publicó numerosos libros y artículos sobre sus investigaciones en el campo del desarrollo de la inteligencia y el razonamiento en niños. A lo largo de su carrera recibió varios doctorados honoris causa y premios por su influyente trabajo en el campo de la psicología del desarrollo.
PowerPoint es un programa de Microsoft que permite crear presentaciones. Se usa comúnmente en negocios y educación para comunicar ideas a audiencias. Para abrir PowerPoint, se hace clic en Inicio y luego en el icono de PowerPoint. Para cerrarlo, se hace clic en la X en la esquina superior derecha. Para guardar un archivo de PowerPoint, se hace clic en Guardar o Guardar como.
Resolución de la secuencia didáctica número 3Andrea Murguía
El documento describe dos actividades relacionadas con la historia del libro. La primera actividad describe una escena en un monasterio donde los monjes transcriben y estudian libros. La segunda actividad describe el impacto de la imprenta de tipos móviles inventada por Johannes Gutenberg a mediados del siglo XV, la cual revolucionó la producción y distribución del conocimiento al hacer los libros más accesibles y baratos.
Son periodistas, son jóvenes y ya tienen sus proyectos de viajes en marcha. ¿Cómo lo han hecho? Sex Riders y Proyecto R.A.P. nos dejaron una serie de consejos que podemos seguir.
Market Analysis: Softs and Grains week ended Nov 11, 2016Jose Briz CMT
The document provides a technical analysis of various commodity markets including currencies, grains, softs, coffee, sugar and cocoa. It notes that the US dollar continued its uptrend testing resistance at 99-101. Grains and softs declined due to a strong dollar while coffee saw a pullback after reaching a technical target. Sugar is in a correctional wave and cocoa found short-term support. Corn declined below key support levels, wheat is testing support, and soybeans ended unchanged but on a negative tone.
La política alimentaria en México se define a través de un marco legal que incluye la Constitución, leyes federales y Normas Oficiales Mexicanas. La Constitución reconoce el derecho a la alimentación nutritiva y de calidad, mientras que las leyes y normas establecen programas y lineamientos relacionados con la seguridad alimentaria, asistencia alimentaria a grupos vulnerables, y el control de la nutrición de niños y adolescentes. El objetivo general es garantizar el acceso a alimentos suficientes, de calidad y cultural
Este documento presenta la información de un estudiante llamado Diego Alexander López de 8 años que asiste al colegio Víctor felix nova en el grado 2-01 bajo la docente Claudia. Describe que Diego es muy alegre y motivado pero también se distrae fácilmente, y que necesita mejorar su memoria y concentrarse en un ambiente tranquilo sin distracciones.
This document provides a summary of qualifications and experience for Nayoon (Emma) Sams, including over 13 years of experience in various IT positions with a focus on software development using languages like C#, Java, and ABAP. Her experience includes 7 years developing wireless radio communication systems and over 7 years experience with financial institutions and an electronic games company. She provides details of several software engineering projects for Motorola Solutions involving radio communication systems.
El documento describe el sistema financiero mexicano. Explica que los intermediarios financieros como los bancos conectan a los ahorradores con los prestatarios y facilitan el flujo de dinero en la economía. También describe los diferentes mercados financieros y servicios, así como la regulación e importancia de la estabilidad del sistema.
The document summarizes the Amplus Versatile Production Unit (VPU), a dynamically positioned floating production storage and offloading (FPSO) vessel. Key features of the VPU include its modular design allowing flexibility, a processing system designed by National Oilwell Varco to treat up to 30,000 barrels per day of oil, and a disconnectable turret buoy allowing for flexible disconnection. The VPU is designed for superior safety and efficiency of operations through use of proven technologies and redundancy of critical systems.
Este proyecto propone realizar una caminata saludable por la villa balnearia de Rada Tilly con alumnos de la Escuela Secundaria Técnica N° 749 para promover hábitos alimenticios saludables y estilos de vida activos. Durante la caminata habrá tres paradas donde nutricionistas y deportistas darán charlas sobre temas como sedentarismo, obesidad y nutrición. El objetivo es concientizar a los estudiantes y sus familias sobre una alimentación balanceada y la importancia de la actividad física.
Este proyecto propone realizar jornadas recreativas interescolares trimestrales entre dos escuelas para promover la integración entre estudiantes, docentes y personal a través de deportes como bádminton, softbol y vóley. Las jornadas consistirán en torneos cortos los fines de semana y serán organizadas y fiscalizadas por profesores de educación física con el objetivo de mejorar la comunicación dentro de la comunidad educativa.
Este documento presenta un proyecto piloto llamado "enSALUDarte" destinado a promover hábitos de vida saludables entre el profesorado y estudiantes de los centros educativos públicos del área de Marbella-Coín a través de la colaboración con el Hospital Costa del Sol de Marbella. El proyecto tiene como objetivos informar sobre una alimentación equilibrada y actividad física regular, prevenir trastornos alimenticios, y promover estilos de vida saludables. Se propone una formación a través de grupos de trabajo
El documento presenta el plan de mejora continua 2013 del colegio Artemio del Solar Icochea. El plan tiene como objetivo promover la cooperación interinstitucional, capacitar a los profesores según las necesidades de los estudiantes y el avance tecnológico, y promover la participación de toda la comunidad educativa en diversas actividades a lo largo del año. El plan describe las metas y responsables, y presenta un cronograma con 14 actividades que se llevarán a cabo entre los meses de septiembre y diciembre utilizando recurs
Planificador de proyectos educativos con ab p (corregido 1)2ELIANA LUNA SANCHEZ
Este documento presenta un planificador de proyectos educativos con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para el colegio Parroquial Santiago Apóstol. El proyecto se titula "La voz de tu cuerpo" y busca promover hábitos de autocuidado y postura ergonómica entre los estudiantes. Se desarrollará en educación física y electricidad involucrando videos, ejercicios y charlas educativas. El proyecto apunta a mejorar la salud de los estudiantes y prevenir en
Este documento describe un proyecto institucional para una escuela secundaria que busca promover la integración entre el personal y los estudiantes a través de jornadas recreativas que incluyen actividades deportivas. El proyecto consiste en tres eventos durante el año que incluirán deportes como bádminton, softbol y vóley. El objetivo es mejorar la comunicación dentro de la escuela y contrarrestar diferencias entre los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto anual de educación física para el 4o año de la escuela secundaria N° 706 "Gregorio Mayo". El proyecto incluye objetivos como aplicar técnicas básicas de voleibol, handbol y básquet, trabajar en equipo y valores, y concientizar sobre la hidratación. Se dividirá en tres trimestres y cuatro unidades didácticas sobre diferentes deportes y la hidratación. La metodología incluirá trabajo colaborativo, resolución de problemas, y el
Este proyecto busca fortalecer el proceso educativo en un colegio en el Centro de Rehabilitación Femenino de Cuenca, Ecuador. Se propone capacitar a maestros y estudiantes, implementar nuevas tecnologías, y mejorar los materiales educativos para lograr una educación de mayor calidad. El proyecto también apunta a promover valores humanos y la participación de la comunidad.
Este proyecto busca mejorar la nutrición de los estudiantes de la Escuela Técnica N° 749 a través de la implementación de un kiosco saludable que ofrezca viandas durante el horario de almuerzo. Se realizarán encuestas sobre los hábitos alimenticios de los estudiantes, folletos informativos, charlas nutricionales y conferencias de prensa con deportistas para promover una alimentación balanceada. El proyecto se llevará a cabo durante todo el año escolar con un presupuesto de $35.
Este documento presenta la programación didáctica de un curso básico de atención sociosanitaria a personas en el domicilio. El curso tiene como objetivo formar a cuidadores sin titulación para que puedan proporcionar una mejor atención de calidad a personas dependientes. Consta de tres módulos sobre higiene, alimentación y apoyo psicosocial. Se impartirá de forma semipresencial a 20 alumnos durante 300 horas entre marzo y junio. La evaluación incluirá pruebas y actividades individuales y grupales para compro
Este documento presenta la programación didáctica de un curso básico de atención sociosanitaria a personas en el domicilio. El curso consta de tres módulos con un enfoque teórico-práctico y semipresencial. El primer módulo se centra en la higiene, atención sanitaria y alimentación domiciliaria, con un énfasis en técnicas prácticas de cuidado personal. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación y temporalización
Este documento presenta la programación didáctica de un curso básico de atención sociosanitaria a personas en el domicilio. El curso consta de tres módulos con un enfoque teórico-práctico y semipresencial. El primer módulo se centra en la higiene, atención sanitaria y alimentación domiciliaria, con un énfasis en técnicas prácticas de cuidado personal. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación y temporización
Este documento presenta la guía didáctica de la asignatura Desarrollo de la Sociedad I. La asignatura se divide en dos unidades didácticas que abordan temas como la educación, la cultura, la salud y el desarrollo tecnológico. La guía explica los objetivos de la asignatura, los contenidos de cada unidad, las estrategias de aprendizaje, y los criterios y fechas de evaluación.
Lineamientos de seminario_2015_seguridad_alimentariaAder Guerra
Este documento establece las directrices para el seminario del ciclo escolar 2015 en Guatemala. El tema central es la seguridad alimentaria y nutricional. Los estudiantes desarrollarán tres productos: un proyecto de vida individual, un proyecto de nación grupal y un proyecto de investigación-acción grupal sobre seguridad alimentaria. La metodología incluye varias fases como la planificación, investigación, acción y presentación de informes. El objetivo general es desarrollar una cultura de investigación y encontrar soluciones
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente, afianzar las habilidades del siglo XXI y aplicar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y abarca temas como habilidades del sig
Rendición de cuentas Proyecto Secretaría General semana mechona FEUACh 2011 Cari Álvarez Torres
El documento presenta un informe sobre un proyecto ejecutado por la Secretaría General de la FEUACh durante la Semana Mechona de 2011. El proyecto consistió en una jornada de participación estudiantil que incluyó un foro sobre revolución tecnológica y educación superior, así como una "ocupación" de espacios públicos universitarios por parte de organizaciones estudiantiles. El informe detalla los objetivos, público, metodología, responsables y resultados esperados del proyecto, además de presentar un resumen del gasto gener
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. Durante el taller, los docentes analizan tendencias pedagógicas, diseñan un proyecto vivencial con estudiantes, y proponen 10 claves educativas para la innovación en sus prácticas de enseñanza.
Este documento presenta una propuesta curricular para la materia de historia en 6o grado de primaria basada en el desarrollo de competencias. Propone objetivos, bloques temáticos, y competencias a desarrollar como la comprensión del tiempo y espacio histórico y el manejo de información histórica. También presenta estrategias como debates, mapas conceptuales e investigaciones, y actividades como elaborar líneas de tiempo y comparar al ser humano prehistórico y actual. Concluye enfatizando la importancia de estrategias y activ
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Proyecto BIENESTAR
1. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
PROYECTO DE
PRACTICA
PROFECIONAL IV-
PROGRAMA Y
PROYECTO
B I E N E S T A R Y S A L U D
0 7 / 1 1 / 2 0 1 6
Integrantes:
Vazquez Camila
Bueno Nicolás
Gutiérrez Verónica
Hiayes Lautaro
Granetto Rocío
Vargas Andrés
Castelli Florencia
Mansilla Florencia
2. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Descripción del Proyecto
Este proyecto se llevara a cabo en Liceo Militar General Roca con el fin de prestar
servicios a la comunidad por parte de los estudiantes del Profesorado de
Educación Física, integrando las materias de Práctica Profesional IV Y Programas
y Proyecto con sus respectivos contenidos vistos durante el año.
Este proyecto se realizara el día lunes 7 de Noviembre del 2016, desde las 14:00
hs a 16:00hs, acompañados con la profesora Lorena Montoya.
El mismo se basara en entregar y explicar folletos a la gente sobre la
concientización de lo importante que es la Actividad física, la alimentación e
hidratación como así también la entrada en calor y elongación.
Fundamentación y Justificación
Dicho proyecto está sustentado por el Plan Nacional Argentina Saludable del cual
surge el Programa Alimentación Saludable, a raíz de esto se lleva a cabo el
planteamiento de un proyecto que responde a la problemática encontrada a través
de las encuestas realizadas a personas que se encontraban realizando actividad
física en el liceo. De las mismas dio como resultado que más del 65% de las
personas que asisten no se Hidratan antes, durante y después de la actividad
física. Luego de estadísticas se pudo visualizar que la problemática a cambiado en
relación a la del año pasado, la cual era la falta de entrada en calor y la elongación
al finalizar la actividad.
Basado en nuestra problemática, la solución que encontramos para revertir esta
situación es la concientización sobre la alimentación, hidratación, la importancia
de la actividad física como así también la entrada en calor y elongación.
Promoviendo un estilo de vida saludable, a través de charlas, folletos y
demostraciones sobre la correcta realización de ejercicios, tanto en la elongación
como en los aparatos que se encuentran en el lugar.
3. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Marco Institucional
La institución responsable para llevar a cabo esta propuesta es el Instituto
Superior de Formación Docente N°810 “Fidel Perez Moreno”. La política del
mismo es preparar profesionales capaces de enseñar, generar, transmitir
conocimientos y valores necesarios para la formación integral de las personas.
Dicha institución se orienta a formar un docente capacitado para desempeñarse
en instituciones educativas y comunitarias; reflexivas, críticas y autónomas en sus
intervenciones; con una sólida preparación académica para elaborar propuestas
de trabajo que le posibiliten enseñar atendiendo a las posibilidades, necesidades y
realidades socioculturales, de los sujetos destinatarios, promoviendo la
disponibilidad corporal y motriz de estos desde el compromiso ético y político de
enlazarlos con la cultura, contribuyendo de esta manera en la consolidación de
una sociedad más integrada y democrática.
Finalidad
Concientizar a la población en relación a la importancia dela actividad física
relacionada con la salud, los beneficios del ”por qué” entrar en calor antes de
comenzar una actividad física y por qué alongar luego de finalizar la misma. Y a su
vez, concientizar sobre la vestimenta y calzado adecuado para realizar actividad
física, para una mayor comodidad.
4. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Objetivo
General
Objetivo
Específico
Metas Actividades Tareas Responsable Material Técnico Financiero
Promover
la salud
Concientizar
sobre los
beneficios de
la actividad
física.
-Realizar
jornadas en
lugares
públicos,
específicos
donde se
realice
actividad
física
frecuente.
Tiempo: Una
vez al més,
con una
duración de
dos horas.
-
Concurrencia
de 100
personas.
-Difusión del
proyecto
-Socialización
del proyecto.
Presentar del proyecto a las
entidades de la institución
Lic. Lorena Montoya
Alumnos
Disertantes
Alumnos y
población en
general
Agua mineral.
Dispenser
Vasos
Descartables
Colchonetas
Baners
Conos
Mesas
Mantel
Folletería
Armados de folletos con la
información requerida.
Generar
hábitos de
hidratación y
actividad física
Pasar aviso por distintos medios
de comunicación
Vivencia de los fundamentos
específicos de los que vamos a
tratar: hidratación, alimentación,
entrada en calor y elongación.
5. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Beneficiarios Directo:
Población en general.
Beneficiarios Indirectos:
Alumnos de Instituto de formación docente N°810
Producto
- Fortalecer los conocimientos sobre los beneficios de la actividad física.
- Reducir los riesgos de lesiones por falta de conocimiento.
- Mejorar hábitos de hidratación.
Localización Física y Cobertura Espacial
Liceo Militar Gral. Roca ubicado en Av.
Hipólito Yrigoyen 2351, Comodoro
Rivadavia, Chubut. En el cual hay una
constante circulación de individuos, de los
distintos kilómetros de la ciudad y
alrededores de dicha institución. Es una
zona pre establecida para realizar
actividad física, por su localización y
espacio físico con el que cuenta.
6. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Métodos y técnicas
Los métodos que se utilizarán para llevar a cabo esta propuesta serán por medio
de propuestas de cuatro stands que estarán ubicados estratégicamente alrededor
del lugar, se desarrollará a partir del autor Trueba donde este hace mención a
seis sub-campos de las prácticas corporales, en el cual trabajaremos el sub-
campo de bienestar, en el cual el fin es mejorar la salud y la calidad de vida de las
personas. Se buscará la participación masiva tanto de los estudiantes como de
las personas que asisten al lugar, realizando trabajos individuales con cada
persona, a través de la enseñanza del porqué de la hidratación, beneficios de la
entrada en calor y elongación post ejercicio.
Para mayor concientización y comprensión de estos contenidos se entregarán
folletos dando a conocer mas detalles sobre esto mencionado.
Cronograma
El día 31/10/16 a partir de las 14:00 hs hasta las 16:00 hs se llevara a cabo las
encuestas en el lugar a realizar la actividad propuesta.
El día 7/11/16 en el mismo horario estipulado, se lleva a cabo la intervención de
dicho proyecto.
Los alumnos asistirán a las 13:00 hs para realizar el acondicionamiento del medio
y acomodar los materiales a utilizar,para llevar a cabo en horario estipulado dicha
jornada
Presupuesto
$
Folletos
Encuestas
Notas para el pedido de Agua
Donación Isfd N 810
Impresión $400
Donación
7. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Estructura Organizativa
Vasos
Nota para la difusión del proyecto
Equipo N°1
Bueno- Vargas
Folleto
Equipo N°2
Castelli-Hiayes
Materiales
Equipo N°3
Gutiérrez- Granetto
Registro del lugar
Equipo N°4
Mansilla- Vazquez
Estadísticas y
encuestas
Jefe de Proyecto
Lic. Lorena Montoya
Grupo de Practica IV
Directora (Lic. Graciela Herrara)
Vicedirector
(Prof. José Mateos)
Secretario académico
(Prof. Elio Giménez)
Coordinador del programa alimentación saludable
Destinatarios
8. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
Funciones Personales:
Directora: Responsable de la gestión institucional y académica
Vicedirector: Coordinación de las actividades de gestión pedagógica y
administrativa
Secretario académico: Coordinación de las actividades de gestión
pedagógica y académica
Jefe de proyecto: coordinación de las actividades y tareas a realizar.
Grupo de practica:
Equipo N°1: realización de los folletos para la publicidad.
Equipo N°2: logística.
Equipo N° 3: registro del lugar.
Equipo N°4: estadísticas y realización de la encuesta.
Armado de encuestas y realización de las mismas a las personas que asisten al
lugar, estableciendo previamente día y horario para su ejecución
Armado de cuatro sub grupos donde en cada uno de ellos realizara lo siguiente:
Grupo 1 stand
Los estudiantes entregaran folletos que serán elaborados por ellos mismos, se
entregaran dos modelos especificando la importancia de la hidratación, actividad
9. Instituto Superior de Formación Docente N°810
Programas y Proyectos – Práctica Profesional IV
física y concientización de la alimentación. Contará el lugar con un dispenser y
bidones de agua donados.
Grupo 2 Maquinas
Loa alumnos mostraran a las personas que asisten al lugar las formas adecuada
de utilización de los aparatos que se encuentran ubicados alrededor del liceo ,
enseñando las posturas correctas , los músculos que se trabajan y los posibles
ejercicios que se pueden realizar.
Grupo 3 elongación
Se dispondrá en el lugar un sector de colchonetas para mostrar a la gente
diferentes ejercicios que pueden realizar para entrar en calor antes de la actividad
física, como elongar grupo musculares, y como realizar movimientos articulares.
Armado de tres equipos de trabajo
Armados de folletos equipo 1: los alumnos Nicolás bueno y Andrés Vargas son
los encargados del armado del mismo, editando cada folleto con las sugerencias de
la profesora Lorena Montoya del espacio curricular.
Se editaran los mismo reorganizando el formato con Mauricio almirón y por ultimo
impresión de los folletos en un horario establecido
Equipo 2 materiales los alumnos Florencia Castelli y Lautaro Hiayes se
encargaran de proveer cuales son los materiales disponibles y necesarios para
llevar al lugar de destino, en el día estipulado que se realizara la propuesta, entre
ellos se encuentra el banner del instituto, mesas, dispenser, retiro de bidones,
colchonetas, etc.
Equipo 3 registro del lugar las alumnas Roció Granetto y Verónica Gutiérrez se
encargaran del registro del lugar observando el estado de las veredas, con que
aparatos cuenta el lugar, la cantidad de gente que concurre en el horario pautado,
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las distintas edades, sexo, la limpieza del lugar, indumentaria que llevan, si
caminan, van en bicicleta, etc.
Equipo 4 encuesta las alumnas Florencia mansilla y Camila Vázquez se
encargaran del armado de las encuestas, con preguntas cerradas para luego
volcarlas en una grilla para poner la estadística de cada pregunta y sacar la
problemática de las mismas.
Indicadores de evaluación del proyecto
Las propuestas de las encuestas fueron útiles para la estadística posteriores del
trabajado realizando, que modificarían, ¿qué otras preguntas hubieran sido útiles
para recaudar más información?
Fue útil la observación antes de realizar la práctica, ¿qué mejoraríamos de lo que
observamos cómo negativo?
Cantidad de personas que han concurrido finalmente, superando o disminuyendo
el estimativo pensado.
En los armados de los equipos los integrantes tendrán que tener conocimiento
sobre todas las actividades pautadas para llevarlas a cabo a la comunidad.
En relación a las actividades que se propusieron fueron positivas, ¿qué
mejoraríamos? ¿Cómo fue la repercusión en la gente? ¿Qué consejo brindo la
gente, para mejorar la propuesta?
Factores externos condicionantes
El clima, que este lloviendo o haya mucho viento.
Que no concurra gente en el horario estipulado para dicho propuesta.
Que la gente no le agrade la propuesta.
Que las personas no quieran recibir ayuda desde lo propuesto en el trabajo.
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EVALUACIÓN DE LA JORNADA
En la jornada de “Bienestar y Salud” realizada el día 07 de Noviembre de 2016 nos
planteamos el objetivo de promover la salud, en lo que respecta principalmente a
la hidratación, buena utilización de las máquinas de ejercicio que se
encuentran en los alrededores del Liceo Militar “General Roca”, buena
alimentación, elongación antes y después de la actividad, y el uso de la vestimenta
adecuada, en relación a la realización de actividad física.
Haciendo énfasis en la hidratación, y utilización de máquinas debido a las
estadísticas obtenidas de la encuesta realizada en la recolección de datos previa a
la elaboración de la propuesta.
Dichos datos obtenidos son los siguientes:
Total de encuestas: 27
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EDAD SEXO ACTIVIDAD POR QUÉ
TIEMPO
DIARIO
FRECUENCIA
SEMANAL
ENTRADA
EN CALOR
ELONGACION
POST
EJERCICIO
OTRA
ACTIVIDAD
SEMANAL
HIDRATACIÓN
UTILIZACIÓN
DE
APARATOS
LUGAR
ADECUADO
46 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 30´ 2 SI SI ZUMBA NO NO SI
18 F CAMINAR REC. MEDICA 30´ 2 SI SI NO NO NO SI
35 F CAMINAR TIEMPO LIBRE
60-
120´ 3 SI SI GYM NO NO NO
37 F CAMINAR
BAJAR DE
PESO
60-
120´ 3 SI SI CROSS FIT NO NO NO
26 M TROTAR TIEMPO LIBRE 60´ 1 SI SI GYM A VECES NO NO
48 M CAMINAR TIEMPO LIBRE 40´ 3 SI SI NO NO NO SI
40 F CAMINAR REC. MEDICA 45´ C. PUEDE NO NO NO NO NO SI
36 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 60´ 5 SI SI NO NO NO SI
32 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 120´ 5 NO NO NO A VECES NO SI
37 F CAMINAR
REC. MEDICA -
BDP 60´ 7 NO SI NO NO NO SI
35 F CAMINAR HACE BIEN 60´ 7 SI SI NO NO NO NO
39 M CAMINAR
BAJAR DE
PESO 30´ C. PUEDE NO NO NO SI NO SI
71 M CAMINAR REC. MEDICA 60´ C. PUEDE SI SI NO NO A VECES SI
69 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 60´ 7 SI SI SPINNING SI SI SI
43 F CAMINAR
REC. MEDICA -
BDP 60´ 2 NO NO NO NO SI SI
17 M CORRER
BAJAR DE
PESO 60´ 1 SI NO NO SI SI SI
40 M CAMINAR
REC. MEDICA -
TL 60´ 7 SI SI NO NO NO SI
43 M CAMINAR TIEMPO LIBRE 60´ 3 NO NO NO SI NO NO
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25 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 120´ 5 NO NO NO A VECES NO SI
44 F CAMINAR
REC. MEDICA
- TL 60´ 5 SI SI NO NO NO SI
51 M CAMINAR
BAJAR DE
PESO 40/50´ 1 NO NO NO NO A VECES SI
20 M TROTAR
BAJAR DE
PESO 60´ 4 NO NO NO A VECES NO SI
70 F CAMINAR TIEMPO LIBRE ´60´ 7 SI SI NO A VECES A VECES SI
82 M CAMINAR
REC. MEDICA -
TL 30´ 7 NO NO NO NO NO SI
58 F CAMINAR
BAJAR DE
PESO - TL 60´ 3 NO NO NO NO SI SI
56 F CAMINAR
BAJAR DE
PESO 60´ 3 SI SI ZUMBA SI NO SI
40 F CAMINAR TIEMPO LIBRE 40´ 6 NO SI NO NO NO SI
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Los respectivos porcentajes de cada aspecto son los siguientes:
Descripción: De los entrevistados un 63 % son mujeres y un 37,03 % son
hombres, entre 18 y 70 años.
La actividad más frecuente que realizan en ese espacio es en un 89%
caminar, seguida por un porcentaje del 7% trotar, y 4% correr.
37%
63%
Sexo
Hombres
Mujeres
41%
11%
22%
26%
Motivos
Tiempo Libre
Rec. Medica
Bajar de Peso
Otros
89%
7%
4%
Actividad
Caminar
Trotar
Correr
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El motivo por el cual realizan actividad física: 41% como tiempo libre, 26%
otras razones como por ejemplo “porque hace bien” (respuesta de 5
personas), 22% para bajar de peso, y 11% por recomendación médica.
Cantidad de personas que realizan una entrada en calor previa a la
actividad, y una elongación post-actividad: SI 56%, NO 44%.
Duración estimativa de la actividad que realizan en el lugar por día: 15%
tanto 30 minutos como más de una hora por día, y 70% solo una hora al
día.
56%
44%
Entrada en calor/
Elongacion
SI
NO
15%
70%
15%
Duracion de la Actividad
Hasta 30min
Hasta 60min
Mas de 60min
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Frecuencia semanal de concurrir al Liceo a hacer actividad física: 45%
hasta tres veces por semana, en un 44% más de tres veces por semana, y
11% de las personas asisten cuando pueden.
Porcentaje de las personas que realizan otra actividad física a parte: 78%
de las personas no realizan otra actividad extra, 7% concurren al gimnasio
o realizan zumba, mientras que un 4% realizan cross fit o spinning.
7%
7%
4%
4%
78%
Otras Actividades
Zumba
Gym
Cross Fit
Spinning
No
63%18%
19%
Hidratacion
SI
NO
A veces
11%
45%
44%
Frecuencia
Cuando Puede
Hasta 3 veces
por semana
Mas de 3 veces
por semana
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Cantidad de personas que se hidratan durante la actividad: SI 63%, 18%
NO, y en un 19% a veces.
Cantidad de personas que utilizan los aparatos que se encuentran en la
zona: 74% de las personas NO los utilizan, 15% SI, mientras que un 11% a
veces.
Cantidad de personas que consideran al lugar como adecuado para realizar
actividad física 81%, mientras que el 19% restante identifica algunos
aspectos que dificultan la actividad.
La cantidad de personas estimada fue 100, en donde pudimos evaluar que el
porcentaje se disminuyó a un 50%. Razones desconocidas, que nos generaron
dudas, respecto a que el clima era agradable en el día de la fecha. Donde
15%
74%
11%
Uso de Aparatos
SI
NO
A veces
81%
19%
Lugar Adecuado
SI NO
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también, el día de la observación el clima no acompañaba, pero había más
circulación de personas.
La observación previa a la realización de la jornada y la realización de las
encuestas, si bien sirvió de insumo en algunos aspectos, la poca concurrencia
de gente en la fecha que se desarrolló hizo que no logremos abarcar todas las
problemáticas plasmadas en las estadísticas
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Estas imágenes muestran a los alumnos del ISFD N°810 realizando las encuestas
a las personas que circulaban por el Liceo.
En lo que respecta al conocimiento acerca de las actividades que se iban a
realizar en la jornada, y su correcta ejecución, podemos decir que, se cumplió
parcialmente, ya que, no todos los integrantes sabían cómo se realiza
correctamente la utilización de los aparatos. Por otro lado, la buena distribución de
las tareas hizo que esto pasara desapercibido y pudimos seguir adelante con la
realización de la jornada.
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Alumnos realizando correcciones en las ejecuciones de ejercicios, corrigiendo
principalmente las posturas en los diferentes aparatos fijos, como asi tambien
explicando su correcta utilización.
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Alumnos brindando charlas de concientización, y presentación de folletos con
información específica para el mejoramiento de las actividades que se realizan.
También un puesto brindando vasos con agua, como también para el llenado de
las botellas con las que circulan.
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CONCLUSIÓN
En lo que respecta a la realización de actividades el día de la jornada,
consideramos que el mayor problema en ese sentido fue, principalmente el tiempo
de duración de la jornada, ya que, a la población le costaba entrar en confianza
para realizar las actividades. En este sentido, entendemos que con más días de
ejecución, la gente entraría más en confianza y se podría realizar una intervención
de mayor calidad.