Este documento presenta el proyecto "Vive, Goza y Aprende" de la Institución Educativa Jorge Isaacs en El Placer, Colombia. El proyecto busca desarrollar procesos de prevención de adicciones en los estudiantes a través de actividades deportivas, recreativas, de capacitación y productivas. El proyecto beneficiará a los 1,302 estudiantes de la institución y a la comunidad local, con el objetivo de mejorar la convivencia y aprovechar el tiempo libre de manera saludable.
Nosotros, Voceros y voceras del plan chamba juvenil, nos encontramos reunidos en el marco de
la socialización de la gran misión chamba juvenil, hoy 31 de agosto 2018, siendo las 2pm en la
escuela técnica agropecuaria “Miguel Gerónimo Guacamaya”, ubicada en el sector Santo Cristo,
parroquia Capaya, municipio Acevedo, barlovento, estado Miranda. El siguiente manifiesto
contempla los diferentes acuerdos socializados y sistematizados por la representación nacional
del plan chamba juvenil- micro misión Simón Rodríguez.
El documento describe un convenio entre el CEBA PAEBA Piloto Regional de Excelencia del Callao y el Fondo de Pescadores Artesanales (FONDEPES). El convenio tiene como objetivo brindar capacitación y talleres de formación a pescadores artesanales, sus familias y la comunidad del Callao para mejorar su educación y desarrollo. El convenio tendrá una duración mínima de 4 años y permitirá el acceso compartido de instalaciones educativas entre las dos instituciones.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la capacidad emprendedora en estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Nacional Bolivariana "Cástulo Mármol Ferrer" a través de actividades relacionadas con el programa "Manos a la Siembra". El proyecto busca diagnosticar y desarrollar las capacidades emprendedoras de los estudiantes para apoyar el desarrollo comunitario a través del emprendimiento escolar.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución El Hato. Describe los principios y fundamentos legales, filosóficos, epistemológicos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos que orientan la educación. Incluye un diagnóstico de la comunidad, la planta física y los principios institucionales. Establece objetivos generales como diseñar mecanismos para asegurar la calidad educativa, coordinar acciones para la educación y solución de necesidades, y din
Boletín Saberes Nº 1 2015 FUNDACITE TRUJILLO
Unidad Territorial Trujillo (Fundacite Trujillo) presenta balance de Gestión 2014
Según gaceta oficial 40.593, Nombrado nuevo presidente de Fundacite Trujillo.
Conmemoran 4 de febrero con desfile cívico militar en la ciudad de Valera.
Fundayacucho oferta becas para cursar estudios de cuarto nivel en Argentina.
El documento presenta información sobre el Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina Cantón Pucá I en San Sebastián, Retalhuleu, Guatemala. El instituto ofrece educación básica para 81 estudiantes en niveles primario y básico. Fue establecido en 2009 para brindar educación de calidad a la comunidad. El documento analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del instituto, identificando necesidades como mejorar la infraestructura y equipamiento.
Este documento presenta una lista de proyectos de servicio comunitario llevados a cabo por estudiantes y profesores de diferentes menciones y departamentos. Los proyectos cubren áreas como educación, idiomas, biología, química, historia, matemáticas y más. Los proyectos brindan servicios a comunidades locales como meriendas escolares, clases de idiomas, talleres educativos y de conservación ambiental.
Nosotros, Voceros y voceras del plan chamba juvenil, nos encontramos reunidos en el marco de
la socialización de la gran misión chamba juvenil, hoy 31 de agosto 2018, siendo las 2pm en la
escuela técnica agropecuaria “Miguel Gerónimo Guacamaya”, ubicada en el sector Santo Cristo,
parroquia Capaya, municipio Acevedo, barlovento, estado Miranda. El siguiente manifiesto
contempla los diferentes acuerdos socializados y sistematizados por la representación nacional
del plan chamba juvenil- micro misión Simón Rodríguez.
El documento describe un convenio entre el CEBA PAEBA Piloto Regional de Excelencia del Callao y el Fondo de Pescadores Artesanales (FONDEPES). El convenio tiene como objetivo brindar capacitación y talleres de formación a pescadores artesanales, sus familias y la comunidad del Callao para mejorar su educación y desarrollo. El convenio tendrá una duración mínima de 4 años y permitirá el acceso compartido de instalaciones educativas entre las dos instituciones.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la capacidad emprendedora en estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Nacional Bolivariana "Cástulo Mármol Ferrer" a través de actividades relacionadas con el programa "Manos a la Siembra". El proyecto busca diagnosticar y desarrollar las capacidades emprendedoras de los estudiantes para apoyar el desarrollo comunitario a través del emprendimiento escolar.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución El Hato. Describe los principios y fundamentos legales, filosóficos, epistemológicos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos que orientan la educación. Incluye un diagnóstico de la comunidad, la planta física y los principios institucionales. Establece objetivos generales como diseñar mecanismos para asegurar la calidad educativa, coordinar acciones para la educación y solución de necesidades, y din
Boletín Saberes Nº 1 2015 FUNDACITE TRUJILLO
Unidad Territorial Trujillo (Fundacite Trujillo) presenta balance de Gestión 2014
Según gaceta oficial 40.593, Nombrado nuevo presidente de Fundacite Trujillo.
Conmemoran 4 de febrero con desfile cívico militar en la ciudad de Valera.
Fundayacucho oferta becas para cursar estudios de cuarto nivel en Argentina.
El documento presenta información sobre el Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina Cantón Pucá I en San Sebastián, Retalhuleu, Guatemala. El instituto ofrece educación básica para 81 estudiantes en niveles primario y básico. Fue establecido en 2009 para brindar educación de calidad a la comunidad. El documento analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del instituto, identificando necesidades como mejorar la infraestructura y equipamiento.
Este documento presenta una lista de proyectos de servicio comunitario llevados a cabo por estudiantes y profesores de diferentes menciones y departamentos. Los proyectos cubren áreas como educación, idiomas, biología, química, historia, matemáticas y más. Los proyectos brindan servicios a comunidades locales como meriendas escolares, clases de idiomas, talleres educativos y de conservación ambiental.
12 06 2014-Firma de Convenio de Colaboración Interinstitucional en materia de...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ocho durante la Firma de Convenio de Colaboración Interinstitucional en materia de Rezago Educativo, Servicios Gratuitos de Educación y de Alfabetización, primaria y secundaria con el modelo para la vida y el trabajo. evento que se llevó a cabo el 12 de junio de 2014, en el cual se presentaron la iniciativas a desarrollar y las ya implementadas para erradicar el rezago educativo y el analfabetismo.
Comentó que de acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo “la ausencia de la trayectoria educativa representa una barrera para el desarrollo personal y nacional” por lo cual ratificó el compromiso del gobierno del estado y el apoyo del presidente de la república, Enrique Peña Nieto, de mejorara la escolaridad de la población y brindar más facilidad de acceso a los servicios de alfabetización para jóvenes y adultos.
Agradeció la unión de diversas instituciones a esta campaña y comentó sobre otras iniciativas que se están desarrollando a la par de esta para mejorar el desarrollo social y económico de los veracruzanos, programas que llevarán al estado hacia adelante en búsqueda de la prosperidad y el desarrollo de un propósito común.
El documento presenta el informe de un estudiante sobre su investigación de los derechos humanos, incluyendo los temas de derechos humanos, dignidad humana, generaciones de derechos humanos, principales derechos humanos y derechos del niño y adolescente en Perú. El estudiante envía el informe a su profesor de formación cívica y ciudadana para su consideración.
Necesario reforzar acciones de desarrollo humano: Guillermina Moreno Arcos.Mario Moreno Arcos
El DIF Chilpancingo está reforzando su programa de Desarrollo Humano para fomentar valores en adolescentes y prevenir el acoso escolar a través de especialistas en psicología. Se ha elaborado un programa ampliado con conferencias y dinámicas en 18 escuelas secundarias el ciclo pasado. El programa aborda temas mensuales como la gratitud y el respeto para prevenir el acoso, e intensificará sus trabajos este año para llegar a más escuelas y nivel bachillerato.
Este documento describe un programa para fortalecer la identidad cultural de los jóvenes y adolescentes de las comunidades indígenas Arhuaca mediante el rescate de conocimientos ancestrales utilizando herramientas virtuales. El programa se implementará en 4 comunidades y beneficiará a 300 jóvenes. Los objetivos son fortalecer la lengua materna, integrar a los jóvenes en análisis culturales, y promover la música y bailes tradicionales a través de videos en YouTube.
Este documento presenta una agenda política elaborada por la organización indígena CARE para las comunidades nativas de la provincia de Satipo. La agenda identifica problemas en educación, salud, economía, territorio y gobernanza indígena enfrentados por las comunidades, y propone soluciones como implementar infraestructura educativa intercultural, fortalecer la atención de salud con equipamiento adecuado, e impulsar proyectos productivos y conservación ambiental. El objetivo final es mejorar las condiciones de vida de los pueblos ash
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa privada en Ilo, Moquegua. Establece las disposiciones generales, principios, fines y objetivos de la institución, así como su estructura organizativa y funciones de los diferentes órganos y miembros. El reglamento busca asegurar el logro de los fines educativos nacionales y de la institución, y facilitar la organización y funcionamiento de esta.
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Fundación Educativa Ana Restrepo del Corral para el año 2014. El manual establece las normas y procedimientos para promover una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa basada en principios como el respeto, la tolerancia y la participación. Asimismo, describe aspectos como la filosofía, misión y visión de la institución, los derechos y deberes de los estudiantes y los procesos disciplinarios.
ENSAYO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL DEL PERÚ
La situación política, social, económica, educativa, geográfica, militar, etc. actual del Perú es el resultado de las decisiones y acciones tomadas por los representantes del estado en el pasado, muchas veces esas decisiones y acciones están acompañadas de la corrupción que a largo plazo perjudican el desarrollo eficaz y significativo del país.
VISITA MI BLOGGER:
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Entendiendo la Ley de educación hondureñaPercy Lopez
Este documento explica la Ley Fundamental de Educación de Honduras de 2012. La ley establece los principios, fines y estructura del Sistema Nacional de Educación de Honduras. Define la educación como un derecho humano y extiende la educación básica obligatoria a nueve grados. También establece siete modalidades educativas para garantizar la inclusión de todos los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para establecer una cuna guardería en Trujillo, Perú. Propone atender a 32 niños de 6 meses a 4 años con programas de estimulación temprana, prevención, alimentación balanceada y desarrollo de habilidades. El proyecto busca brindar cuidado de calidad e impulsar el desarrollo integral de los niños, mientras que los padres pueden trabajar. Se presenta un diagnóstico de la demanda, un plan operativo y estimaciones financieras para la sostenibilidad del negocio
El documento describe un programa para fortalecer la identidad cultural de los adolescentes y jóvenes de las comunidades indígenas Arhuacas mediante el rescate de conocimientos ancestrales. El programa se enfocará en desarrollar e implementar actividades que promuevan la cultura Arhuaca y su lengua materna entre los jóvenes, tanto dentro como fuera del territorio ancestral, utilizando recursos en línea.
Este documento presenta el "Makú Jogúki, Ordenamiento Educativo del pueblo indígena Kankuamo", el cual fue desarrollado de manera participativa y concertada con la comunidad Kankuamo. Incluye los lineamientos generales, fundamentos y componentes de este nuevo sistema educativo, los cuales fueron discutidos y aprobados en mesas de trabajo. El objetivo es definir una educación acorde a la cultura e identidad Kankuamo que fortalezca su autonomía.
ANTEPROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE MENDOZA Mario Raul Soria
Este documento presenta un anteproyecto de ley de educación para la provincia de Mendoza, Argentina. Propone normas generales para la organización y funcionamiento de la educación pública en la provincia, en el marco de las leyes nacionales y provinciales vigentes. Establece los principios y fines de la educación, los derechos y obligaciones del estado, docentes, estudiantes y otros actores educativos. El objetivo final es garantizar el derecho a una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos los ciudadanos mendocinos.
proyecto de sexualidad Cuido mi presente y Construyo mi futuro ok 2023 IER.pdfAlidaPalma
El documento presenta el proyecto "Educación para la Sexualidad y la Convivencia" de la Institución Educativa Rural La Rastra en Milán, Caquetá. El proyecto busca desarrollar competencias para la toma de decisiones informadas sobre el cuerpo y las relaciones humanas a través de una educación sexual basada en los derechos humanos. La institución justifica el proyecto para mejorar la calidad educativa y formar a los estudiantes de manera integral.
cultura del buen trato e interculturalidad Biviana Mamani
Este documento presenta un informe sobre la cultura del buen trato, la interculturalidad y la intraculutralidad en la educación formal. El informe contiene cuatro capítulos que abordan estos temas, incluyendo el marco legal, elementos del buen trato, cómo fomentar una cultura de buen trato en la escuela, la importancia de la interculturalidad y la intraculutralidad en la educación, y la necesidad de crear una cultura de paz. El objetivo general es dar una visión de una escuela intercultural e inclus
Este documento describe el diagnóstico integral participativo realizado por la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Estado Bolívar, Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1,400 estudiantes y personal docente y administrativo calificado. Se realizó una asamblea general para discutir las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la escuela. El diagnóstico ayudará a desarrollar un proyecto integral comunitario para mejorar el proceso educativo.
El plan anual de educación física describe el contexto de la escuela ubicada en Puente Piedra y los resultados del diagnóstico. La escuela atiende a estudiantes de familias migrantes con bajos ingresos y falta de apoyo en el hogar. Los estudiantes muestran deficiencias en hábitos de estudio y vida sedentaria. El diagnóstico encontró que necesitan mejorar en motricidad, expresión corporal, relaciones sociales y estilo de vida saludable. Las unidades abordarán la contaminación ambiental, protestas sociales, bullying
La escuela fue construida en 2005 para atender a una gran matrícula estudiantil. Actualmente tiene 570 estudiantes y personal docente y administrativo. El documento describe la organización de la escuela, su misión de brindar una educación integral y democrática, y su propósito de implementar estrategias para mejorar el rendimiento académico, reducir la violencia y fomentar la valoración ambiental.
El documento describe un proyecto de investigación llamado "Con asierto me acerco" implementado por el grupo Maestros En Movimiento (MEM) en la localidad Rafael Uribe Uribe de Bogotá. El proyecto busca mejorar la convivencia escolar a través de la expresión corporal. Su objetivo es implementar la expresión corporal como estrategia para favorecer procesos de conciliación entre los estudiantes.
12 06 2014-Firma de Convenio de Colaboración Interinstitucional en materia de...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ocho durante la Firma de Convenio de Colaboración Interinstitucional en materia de Rezago Educativo, Servicios Gratuitos de Educación y de Alfabetización, primaria y secundaria con el modelo para la vida y el trabajo. evento que se llevó a cabo el 12 de junio de 2014, en el cual se presentaron la iniciativas a desarrollar y las ya implementadas para erradicar el rezago educativo y el analfabetismo.
Comentó que de acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo “la ausencia de la trayectoria educativa representa una barrera para el desarrollo personal y nacional” por lo cual ratificó el compromiso del gobierno del estado y el apoyo del presidente de la república, Enrique Peña Nieto, de mejorara la escolaridad de la población y brindar más facilidad de acceso a los servicios de alfabetización para jóvenes y adultos.
Agradeció la unión de diversas instituciones a esta campaña y comentó sobre otras iniciativas que se están desarrollando a la par de esta para mejorar el desarrollo social y económico de los veracruzanos, programas que llevarán al estado hacia adelante en búsqueda de la prosperidad y el desarrollo de un propósito común.
El documento presenta el informe de un estudiante sobre su investigación de los derechos humanos, incluyendo los temas de derechos humanos, dignidad humana, generaciones de derechos humanos, principales derechos humanos y derechos del niño y adolescente en Perú. El estudiante envía el informe a su profesor de formación cívica y ciudadana para su consideración.
Necesario reforzar acciones de desarrollo humano: Guillermina Moreno Arcos.Mario Moreno Arcos
El DIF Chilpancingo está reforzando su programa de Desarrollo Humano para fomentar valores en adolescentes y prevenir el acoso escolar a través de especialistas en psicología. Se ha elaborado un programa ampliado con conferencias y dinámicas en 18 escuelas secundarias el ciclo pasado. El programa aborda temas mensuales como la gratitud y el respeto para prevenir el acoso, e intensificará sus trabajos este año para llegar a más escuelas y nivel bachillerato.
Este documento describe un programa para fortalecer la identidad cultural de los jóvenes y adolescentes de las comunidades indígenas Arhuaca mediante el rescate de conocimientos ancestrales utilizando herramientas virtuales. El programa se implementará en 4 comunidades y beneficiará a 300 jóvenes. Los objetivos son fortalecer la lengua materna, integrar a los jóvenes en análisis culturales, y promover la música y bailes tradicionales a través de videos en YouTube.
Este documento presenta una agenda política elaborada por la organización indígena CARE para las comunidades nativas de la provincia de Satipo. La agenda identifica problemas en educación, salud, economía, territorio y gobernanza indígena enfrentados por las comunidades, y propone soluciones como implementar infraestructura educativa intercultural, fortalecer la atención de salud con equipamiento adecuado, e impulsar proyectos productivos y conservación ambiental. El objetivo final es mejorar las condiciones de vida de los pueblos ash
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa privada en Ilo, Moquegua. Establece las disposiciones generales, principios, fines y objetivos de la institución, así como su estructura organizativa y funciones de los diferentes órganos y miembros. El reglamento busca asegurar el logro de los fines educativos nacionales y de la institución, y facilitar la organización y funcionamiento de esta.
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Fundación Educativa Ana Restrepo del Corral para el año 2014. El manual establece las normas y procedimientos para promover una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa basada en principios como el respeto, la tolerancia y la participación. Asimismo, describe aspectos como la filosofía, misión y visión de la institución, los derechos y deberes de los estudiantes y los procesos disciplinarios.
ENSAYO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL DEL PERÚ
La situación política, social, económica, educativa, geográfica, militar, etc. actual del Perú es el resultado de las decisiones y acciones tomadas por los representantes del estado en el pasado, muchas veces esas decisiones y acciones están acompañadas de la corrupción que a largo plazo perjudican el desarrollo eficaz y significativo del país.
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Entendiendo la Ley de educación hondureñaPercy Lopez
Este documento explica la Ley Fundamental de Educación de Honduras de 2012. La ley establece los principios, fines y estructura del Sistema Nacional de Educación de Honduras. Define la educación como un derecho humano y extiende la educación básica obligatoria a nueve grados. También establece siete modalidades educativas para garantizar la inclusión de todos los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para establecer una cuna guardería en Trujillo, Perú. Propone atender a 32 niños de 6 meses a 4 años con programas de estimulación temprana, prevención, alimentación balanceada y desarrollo de habilidades. El proyecto busca brindar cuidado de calidad e impulsar el desarrollo integral de los niños, mientras que los padres pueden trabajar. Se presenta un diagnóstico de la demanda, un plan operativo y estimaciones financieras para la sostenibilidad del negocio
El documento describe un programa para fortalecer la identidad cultural de los adolescentes y jóvenes de las comunidades indígenas Arhuacas mediante el rescate de conocimientos ancestrales. El programa se enfocará en desarrollar e implementar actividades que promuevan la cultura Arhuaca y su lengua materna entre los jóvenes, tanto dentro como fuera del territorio ancestral, utilizando recursos en línea.
Este documento presenta el "Makú Jogúki, Ordenamiento Educativo del pueblo indígena Kankuamo", el cual fue desarrollado de manera participativa y concertada con la comunidad Kankuamo. Incluye los lineamientos generales, fundamentos y componentes de este nuevo sistema educativo, los cuales fueron discutidos y aprobados en mesas de trabajo. El objetivo es definir una educación acorde a la cultura e identidad Kankuamo que fortalezca su autonomía.
ANTEPROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE MENDOZA Mario Raul Soria
Este documento presenta un anteproyecto de ley de educación para la provincia de Mendoza, Argentina. Propone normas generales para la organización y funcionamiento de la educación pública en la provincia, en el marco de las leyes nacionales y provinciales vigentes. Establece los principios y fines de la educación, los derechos y obligaciones del estado, docentes, estudiantes y otros actores educativos. El objetivo final es garantizar el derecho a una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos los ciudadanos mendocinos.
proyecto de sexualidad Cuido mi presente y Construyo mi futuro ok 2023 IER.pdfAlidaPalma
El documento presenta el proyecto "Educación para la Sexualidad y la Convivencia" de la Institución Educativa Rural La Rastra en Milán, Caquetá. El proyecto busca desarrollar competencias para la toma de decisiones informadas sobre el cuerpo y las relaciones humanas a través de una educación sexual basada en los derechos humanos. La institución justifica el proyecto para mejorar la calidad educativa y formar a los estudiantes de manera integral.
cultura del buen trato e interculturalidad Biviana Mamani
Este documento presenta un informe sobre la cultura del buen trato, la interculturalidad y la intraculutralidad en la educación formal. El informe contiene cuatro capítulos que abordan estos temas, incluyendo el marco legal, elementos del buen trato, cómo fomentar una cultura de buen trato en la escuela, la importancia de la interculturalidad y la intraculutralidad en la educación, y la necesidad de crear una cultura de paz. El objetivo general es dar una visión de una escuela intercultural e inclus
Este documento describe el diagnóstico integral participativo realizado por la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Estado Bolívar, Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1,400 estudiantes y personal docente y administrativo calificado. Se realizó una asamblea general para discutir las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la escuela. El diagnóstico ayudará a desarrollar un proyecto integral comunitario para mejorar el proceso educativo.
El plan anual de educación física describe el contexto de la escuela ubicada en Puente Piedra y los resultados del diagnóstico. La escuela atiende a estudiantes de familias migrantes con bajos ingresos y falta de apoyo en el hogar. Los estudiantes muestran deficiencias en hábitos de estudio y vida sedentaria. El diagnóstico encontró que necesitan mejorar en motricidad, expresión corporal, relaciones sociales y estilo de vida saludable. Las unidades abordarán la contaminación ambiental, protestas sociales, bullying
La escuela fue construida en 2005 para atender a una gran matrícula estudiantil. Actualmente tiene 570 estudiantes y personal docente y administrativo. El documento describe la organización de la escuela, su misión de brindar una educación integral y democrática, y su propósito de implementar estrategias para mejorar el rendimiento académico, reducir la violencia y fomentar la valoración ambiental.
El documento describe un proyecto de investigación llamado "Con asierto me acerco" implementado por el grupo Maestros En Movimiento (MEM) en la localidad Rafael Uribe Uribe de Bogotá. El proyecto busca mejorar la convivencia escolar a través de la expresión corporal. Su objetivo es implementar la expresión corporal como estrategia para favorecer procesos de conciliación entre los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de plan de negocios para un Jardín y Posada Infantil. El proyecto ofrecería servicios de guardería, jardín infantil, talleres de arte y un hogar infantil las 24 horas para satisfacer las necesidades de madres y familias con horarios poco convencionales. El documento incluye un análisis del mercado, operaciones, estrategia, estructura organizacional y estudios financieros y legales para evaluar la viabilidad del negocio.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Venezuela. Describe la misión, visión, principios y valores de la escuela, así como su ubicación, instalaciones, personal y estudiantes. La escuela atiende a 1400 niños y niñas con la ayuda de 40 docentes y otros miembros del personal. Su objetivo es brindar una educación de calidad basada en valores.
El documento describe las políticas públicas peruanas para la inclusión de los jóvenes. Establece que los jóvenes representan aproximadamente el 30% de la población peruana y describe las políticas nacionales para promover la participación juvenil, educación de calidad, empleo, salud y cultura. También presenta varios programas implementados por la Secretaría Nacional de la Juventud para apoyar la inclusión de los jóvenes.
Este documento discute la importancia de la atención a la primera infancia y el desarrollo humano. Argumenta que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de las capacidades de los niños y que la educación inicial debe asegurar su desarrollo saludable, optimizar sus habilidades y fortalecer su competencia social. También enfatiza la necesidad de mejorar las prácticas de crianza, el entorno familiar y las comunidades para apoyar el pleno potencial de los niños.
El documento describe el contexto del Centro de Desarrollo Infantil Jardín Infantil La Luz en Barranquilla, Colombia. El CDI atiende a 211 niños, incluidos 47 venezolanos, de familias con bajos ingresos que enfrentan problemas de malnutrición. El personal del CDI y otras instituciones locales trabajan juntos para brindar atención integral a los niños y promover el bienestar de la comunidad a través de actividades educativas y de salud. Sin embargo, el desempleo y la pobreza en la zona d
Este documento presenta la información sobre el Colegio Mi Patria ubicado en Bogotá, Colombia. Describe los objetivos y enfoques del proyecto de educación sexual que se implementa en la institución, incluyendo promover la toma de decisiones responsables sobre la sexualidad y fortalecer valores como el respeto y la dignidad. También resume las diferentes perspectivas de educación sexual que han evolucionado a lo largo del tiempo, desde un enfoque moralista a uno más integral centrado en los derechos humanos.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Orlando Higuita Rojas en Bogotá. Describe la misión, visión y objetivos de formar estudiantes de manera integral y crítica para que se desempeñen como ciudadanos responsables. También resume la infraestructura de la institución, el contexto del entorno y las características de los más de 3,000 estudiantes matriculados en las dos sedes del colegio.
Este documento presenta un programa llamado "La Legalidad desde la Escuela: 10 Acciones para vivirla". El objetivo del programa es promover la participación democrática y social con base en las normas existentes, mejorando la convivencia humana. El programa propone 10 temas generadores que se trabajarán de septiembre a junio, cada uno con al menos una acción central. Los contenidos abordan conceptos como derechos, deberes, normas, valores y justicia de una manera concreta y vinculada a la vida cotidiana de los estudiantes.
El documento describe la educación bolivariana en Venezuela. Resume que la educación bolivariana es un proceso integral de formación de ciudadanos a lo largo de la vida que busca desarrollar el potencial creativo de cada persona. El sistema educativo bolivariano incluye varios subsistemas y programas clave como Simoncito, las Escuelas Bolivarianas y los Liceos Bolivarianos.
Sistema educativo venezolano exposicion maestria 2014Iman Aziz
Este documento presenta la información de 5 participantes y describe los principios fundamentales del sistema educativo venezolano, como garantizar la igualdad de oportunidades, ser de naturaleza flexible e integral, y estar centrado en el ser humano. Además, describe los diferentes subsistemas educativos como la educación inicial, primaria, secundaria y técnica, así como las misiones educativas del gobierno venezolano.
Este documento describe un programa de educación infantil en el barrio López de Apartadó, Antioquia. El programa atiende a 17 niños, niñas y mujeres gestantes entre 0 y 5 años de edad de familias vulnerables a través de actividades lúdico-pedagógicas y apoyo en nutrición, salud y crianza. El objetivo es brindar una atención integral que promueva el desarrollo de los infantes.
Este documento describe una propuesta de investigación sobre las causas que inducen a la prostitución de jóvenes menores de edad en colegios de estratos bajos en Barranquilla. Propone recolectar datos en entidades gubernamentales, entrevistar a profesores y estudiantes para identificar factores de riesgo, y desarrollar estrategias como charlas preventivas en los colegios. El objetivo es mostrar alternativas de vida a las jóvenes y prevenir la degradación y peligros de la prostitución.
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1. INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ISAACS DE EL PLACER.
EL CERRITO-VALLE.
Fecha de radicación: año_2015 mes __NOVIEMBRE________
Nombre del proyecto: _VIVE, GOZA Y APRENDE
ÁREAS EN LAS QUE PARTICIPA
Ciencias sociales, ética y valores, ciencias naturales, humanidades, ingles, Educación
física, religión, tecnología e informática
INFORMACIÒN DEL PROPONENTE
Persona Natural:
Persona Jurídica: Pública Privada
Razón Social: ___I.E JORGE ISAACS DE EL PLACER.
Nit.__815.003853-6_ Municipio donde opera la entidad _EL CERRITO VALLE__
Representante legal:
Nombre del responsable del proyecto: LIC. HEBERT LEIVA, LIC. LINA BEATRIZ GUTIÉRREZ,
ESP. FLOR DE MARÍA ARCE, LIC. JOSE DOMINGO GAITAN, LIC. EDINSON CAMPO; LIC. RONALD
FERNANDO PINO, PSICÓLOGO SERGIO RUBÉN CAMPO, LIC. ISABEL CRISTINA GARCÍA, LIC
CAMPO ELIAS JARAMILLO, LIC. IMELDA OSORIO.
_C.C_6.287.747El Cerrito_ Expedida en: EL CERRITO VALLE
Dirección: Cra 2ª, calle 6ª Esquina. Corregimiento de El Placer. Teléfono(s): 2554994
Fax: correo electrónico: _curriculodelplacer@hotmail.com_________
________________________________________________
Firma del representante legal y/o persona natural proponente
xx
2. 1.TITULO : VIVE, GOZA Y APRENDE
2. ANTECEDENTES
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
ARTICULO 52. Artículo modificado por el artículo 1 del Acto Legislativo No. 2 de 2000. El
nuevo texto es el siguiente:> El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas,
competitivas y autóctonas tienen como función la formación integral de las personas,
preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano.
El deporte y la recreación, forman parte de la educación y constituyen gasto público
social.
LEY 30 DE 1986(Enero 31 )CAPITULO I Artículo 11._ Los programas de educación
primaria, secundaria y superior, así como los de educación no formal, incluirán
información sobre riesgos de la farmacodependencia, en la forma que determine el
Ministerio de Educación Nacional y el ICFES, en coordinación con el Consejo Nacional de
Estupefacientes.
LEY 1014 DE 2006
Diario Oficial No. 46.164 de 27 de enero de 2006
CONGRESO DE COLOMBIA
De fomento a la cultura del emprendimiento. ARTÍCULO 2o. OBJETO DE LA LEY.
e) Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la
formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales a través de una cátedra transversal de emprendimiento;
entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada en la totalidad de los programas
de una institución educativa en los niveles de educación preescolar, educación básica,
educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de
desarrollar la cultura de emprendimiento
3. 2. 1. MARCO CONTEXTUAL.
La Institución Educativa Jorge Isaacs se encuentra ubicada en el municipio de El Cerrito.
Su zona de influencia es el Corregimiento de El Placer, ubicado en la parte sur-oriental del
casco urbano del municipio, atravesado por la vía panamericana que comunica los
municipios de Palmira y Buga, se caracteriza por ser zona plana, netamente agrícola con
predominio del cultivo de la caña de azúcar. Esta comunidad se formó por la parcelación
de tierras cedidas por los ingenios Providencia y Manuelita, ante la necesidad de vivienda
de sus trabajadores. El hecho de que el Corregimiento de El Placer sea el sitio de
contratación de mano de obra para los ingenios azucareros, ha hecho que se convierta en
un lugar de llegada y salida de personas de otros lugares. En la actualidad un 21% de sus
moradores proviene del Pacifico Nariñense, el 31% del Cauca y el 61% de otros lugares
del Departamento del Valle del Cauca. Los habitantes del Corregimiento de El Placer son
el hibrido entre Indígenas de descendencia pastusa y caucana con afro descendientes de
la región. Tiene una población de 11.500 habitantes, de los cuales el 14,98% son niños y
el 14,48% son niñas, entre 0 y 14 años, el 35,55% son hombres y el 30,95% son mujeres
entre 15 y 74 años. La formación étnica del Corregimiento de El Placer y según muestra
aleatoria realizada es: 38% mestizo, 34% blanco, 7% indígena y 21% afro descendientes
(censo 2005). La población de ese corregimiento se caracteriza por pertenecer a los
estratos socioeconómicos 1 y 2, receptor de mano obra, lo cual propicia la proliferación
de comercio de carretera como: restaurantes, moteles, cantinas, estacionamiento de
camiones, prostíbulos, bares, entre otros, lo que ha incidido en un desmejoramiento de la
imagen urbana y un aumento en los índices de morbilidad y mortalidad del municipio.
Algunos estudiantes se desempeñan como ayudantes de buses, tricicleros y trabajos en
discotecas, con sueldos muy debajo que no soluciona la crisis económica de sus familias.
Actualmente el Corregimiento de El Placer cuenta con un Puesto de Salud, cuatro juntas
de Acción Comunal, una organización de base (FUNDECA), Estación de Policía, Parque
Recreacional y Plaza de Mercado.
La Institución Educativa Jorge Isaacs de El Placer está conformada por la Sede Principal y
la Sede Francisco de Paula Santander, ofrece los niveles de educación preescolar, básica
primaria, secundaria, media y educación para adultos, atendiendo a un total de 1.302
estudiantes con edades que oscilan entre los 5 y los 70 años, cuenta con 3 directivos, 34
docentes y 5 administrativos.
Se presentan problemas de agresividad, formación de pandillas, embarazos a temprana
edad, adquisición de enfermedades de transmisión sexual, homosexualismo y baja
autoestima. En la actualidad tienen un alto grado de desintegración familiar, ya que el
58% viven con otras personas distintas a sus padres.
Frente a las problemáticas enunciadas, la escuela como espacio de formación y reflexión
no puede estar ajeno a ella, por tal motivo se realizaran actividades, recreativas,
deportivas, capacitaciones de prevención y productividad, que buscan utilizar la
recreación, el deporte, la capacitación en prevención y en productividad como
instrumentos fundamentales para la formación integral de los niños, los jóvenes, y la
comunidad en general, para su transformación personal con el propósito que estas
personas incorporen sus ideas, valores y su propio dinamismo interno, al proceso de
desarrollo de la nación.
4. 3. COMPONENTES DEL PROYECTO:
3.1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
La ausencia en el fomento de los valores familiares, ha desmejorado las relaciones
afectivas y ha expuesto a los jóvenes a contemplar las adicciones como una alternativa de
escape. Dando prioridad al tener y no al ser, entendiendo el éxito social como la
acumulación de riquezas materiales y al consumismo. Dentro de una sociedad permeable
al consumo se hace necesario la implementación de proyectos formativos que
contemplen actividades deportivas, recreativas , culturales y productivas que ayuden a
mejorar la convivencia de la comunidad educativa y a desarrollar las dimensiones del ser
personal
5. 3.2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
La sociedad ha experimentado cambios profundos que hacen complejas las relaciones
intrapersonales e interpersonales. Los valores han tomado una jerarquía diferente
dependiendo de las necesidades de cada individuo, dando más importancia al tener que
al ser.
Al fortalecer las relaciones sociales brindamos estabilidad física, emocional y claridad en
el pensamiento de manera que exista una coherencia entre lo que se siente, se piensa y
se hace.
El medio escolar no representa solo un lugar donde se adquieren conocimientos o formas
de aprendizaje, sino un espacio donde se identifican, fortalecen o mantienen actitudes,
comportamientos, sistemas de creencias y valores para enfrentarse de forma asertiva a
diferentes estímulos positivos o negativos, entre ellos el consumo de sustancias
psicoactivas.
Con la prevención contribuimos al mejoramiento integral de la calidad de vida de los seres
humanos y utilizando diversas herramientas como los CEPI’S, el deporte, la recreación y
la productividad que articulan diferentes temas del desarrollo personal de manera que se
adopte un manejo adecuado del proceso educativo generando como resultado estilos de
vidas saludables.
________________________________________________________________________
__
3.3OBJETIVO:
Desarrollar procesos y estrategias orientadas a la prevención de las adicciones que se
presentan en niños, niñas, y jóvenes de la institución educativa a través de la prevención,
el deporte y la productividad.
______________________________________________________________________
3.4 BENEFICIARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS:
Toda la comunidad educativa de la Institución Educativa “Jorge Isaacs” de EL Placer
6. 3.5 METAS, INDICADORES Y FUENTES DE VERIFICACION:
METAS: 1. Involucrar a los estudiantes en las actividades deportivas (microfútbol
masculino y femenino, voleibol masculino, baloncesto masculino y femenino, maratón
Omar Pineda), recreativas (salida pedagógica), lúdicas (danzas) y productivas
(elaboración de productos de cuidado personal, alimentos) que permitan el
aprovechamiento del tiempo libre para mejorar su calidad de vida.
Proceso ó acción (verbo en
infinitivo)
Cantidad Unidad de Medida Descripción del objeto
Involucrar 1250 estudiantes
Incentivar la
participación de los
estudiantes en las
diferentes actividades
deportivas, recreativas,
lúdicas y productivas
que se programen.
2. Mejorar la convivencia en la comunidad educativa por medio de capacitaciones
(prevención de SPA, sana convivencia), conferencias (alcoholismo, tabaquismo y
otras adicciones), actividades deportivas, recreativas, lúdicas y productivas.
Involucrar los 1200 estudiantes en actividades que mejoren la convivencia.
Proceso ó acción (verbo en
infinitivo)
Cantidad Unidad de Medida Descripción del objeto
Mejorar 100 personas
Realizar capacitaciones,
actividades deportivas,
recreativas, lúdicas y
productivas.
3. Incluir a la comunidad del entorno en las actividades deportivas, recreativas,
lúdicas y productivas que permitan el aprovechamiento del tiempo libre para mejorar
su calidad de vida.
Proceso ó acción (verbo en
infinitivo)
Cantidad Unidad de Medida Descripción del objeto
Incluir 1100 personas
Invitar a padres de
familia y comunidad del
entorno a participar en
capacitaciones,
actividades deportivas,
recreativas, lúdicas y
productivas.
4. FECHAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
DIA:
21
MES:
01
AÑO:
2015
DIA:
30
MES:
11
AÑO:
2015
7. Actividades
Acciones concretas que
realizará el equipo
responsable del proyecto.
Son las acciones
Sub Actividades (acciones
necesarias para llevar a cabo
cada actividad)
Fuentes ( Origen de los recursos – en
pesos)
MES AÑO
Recursos
Propios de la
organización
proponente
(1)
Recursos que
aportarían terceros
(2)
Elaboración del proyecto
articulado y plan operativo
para el año lectivo 2014
Se realizaran reuniones para
elaborar el proyecto y plan
operativo.
10.000 10.000
11
01
05
2015
Realización de Video
foros para prevención de
SPA a estudiantes de los
diferentes grados en
básica y secundaria y
comunidad del entorno.
Se realizarán video foros
sobre prevención en SPA a
estudiantes de básica y
secundaria en las diferentes
sedes de la institución y
comunidad del entorno (se
necesita compra de material).
Se necesita capacitaciones y
capacitadores en SPA,
alcoholismo, tabaquismo,
sana convivencia, otras
adicciones)
9’000.000 5’500.000
02
04
06
08
10
11
2015
Realización de actividades
deportivas, recreativas y
lúdicas, enmarcadas en la
feria del deporte y la
recreación.
Se realizarán torneos de
microfútbol, voleibol y baloncesto
masculino y femenino
interclases, revistas gimnasticas,
salidas pedagógicas (se necesita
compra de material)
Se necesita material deportivo: 5
balones de microfútbol #5 mikasa
o golty, 7 balones de voleibol #5
mikasa o golty, 7 balones de
baloncesto #5 mikasa o golty,
malla para voleibol
Se necesita adecuar la cancha de
microfútbol con un techo de forma
piramidal
Se necesitan 25 ulas
40’000.000 15’ 900.000
02
04
06
08
09
10
11
2015
8. Actividades
Acciones concretas que
realizará el equipo
responsable del proyecto.
Son las acciones
Sub Actividades (acciones
necesarias para llevar a cabo
cada actividad)
Fuentes ( Origen de los recursos – en
pesos)
MES AÑO
Recursos
Propios de la
organización
proponente
(1)
Recursos que
aportarían terceros
(2)
Se necesita medalleria y trofeos
para la premiación de los torneos
Se necesita presupuesto para la
maratón y la 1° feria del deporte y
la recreación.
El presupuesto incluye las dos
sedes primaria y secundaria.
Capacitaciones productivas
en elaboración de velas
decorativas, chocolates,
arequipe, yogurt, jabón
líquido, desengrasante para
utensilios de cocina, crema
de manos, ambientador
líquido, enjuague bucal.
Realización de manualidades
para fechas especiales(día
de la madre,amor y amistad,
halloween)
Se realizarán capacitaciones a
Padres de familia y estudiantes
en la elaboración de algunos
alimentos, manualidades y
artículos de aseo (se necesita
compra de material).
De laboratorio balanzas, beaker,
pipetas, termómetros, probetas,
medidores de pH, agitadores,
espátulas, vidrios de reloj entre
otros.
Para alimentos estufa, horno,
bandejas metálicas, ollas,
recipientes plásticos, cucharas,
grameras.
15’000.000 10’520.000 02
04
06
08
10
11
2015
Subtotal de cada fuente 64’010.000 31’930.000
Valor total del proyecto
suma columnas una y dos $95’940.000
Valor solicitado total columna
2 $31’930.000
9. Indicadores de las metas propuestas.
1. meta
N° estudiantes participantes X 100
N° estudiantes involucrados
N° actividades realizadas X100
N° actividades programadas
Actividades programadas
Torneos de microfútbol masculino y femenino
Torneos de voleibol masculino
Torneos de baloncesto masculino y femenino
Danzas
Salida pedagógica
Maratón “Omar Alberto Pineda”
Capacitaciones en prevención de SPA y sana convivencia
Video conferencias y conferencias alcoholismo, tabaquismo, otras adicciones.
Elaboración de productos de cuidado personal y de alimentos
Primera feria del deporte y la recreación
Elaboración de manualidades para fechas especiales.
2. meta
N° capacitaciones y conferencias realizadas X100
N° capacitaciones y conferencias programadas
3. meta
N° de capacitaciones productivas realizadas x100
N° capacitaciones productivas programadas
En el presupuesto de la adecuación de la cancha deportiva con techo de forma
piramidal se realizó de acuerdo a un estimado, ya que está pendiente realizar la
cotización para las dos sedes primaria y secundaria.