Este documento presenta una propuesta de diseño de un sistema de iluminación con bombillas LED para mejorar la Plaza Rafael Urdaneta en el municipio de Junín, estado Táchira, Venezuela. Actualmente la plaza tiene iluminación insuficiente y se encuentra descuidada. El proyecto busca implementar un nuevo sistema de alumbrado con bombillas LED de bajo consumo para mejorar la seguridad y convertir la plaza en un espacio agradable para la comunidad. El documento incluye el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metod
Este documento describe la evaluación de un manual de inducción dirigido a los facilitadores de nuevo ingreso al Programa Nacional de Formación en Administración de la Universidad Politécnica Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco. El objetivo es mejorar el proceso de inducción mediante la evaluación del manual existente y las sugerencias de los facilitadores. El estudio incluyó entrevistas y encuestas a los facilitadores, concluyendo que el manual requiere actualizaciones para agilizar la inducción y lograr una mayor eficiencia. Se recomienda implementar las mejoras
El Consejo Comunal "Cacique Cumanagoto" certifica que ha aceptado a Marcos Rodríguez, Jesús Sulbaran y Javier Castillo para llevar a cabo un proyecto comunitario llamado "Propuesta de Recuperación de Bombillos Ahorradores para Contribuir con el Ahorro Energético en la Urbanización Cumanagoto II". El proyecto busca aportar al desarrollo y mejora de la calidad de vida de la comunidad a través del ahorro de energía.
Este documento presenta el Programa "Todas las Manos a la Siembra" del Ministerio de Educación de Venezuela. El programa promueve valores como la solidaridad, el respeto y la agroecología. Su objetivo es desarrollar principios para elevar la conciencia sobre la relación con la naturaleza y con otros, y lograr la soberanía y seguridad alimentaria de manera sustentable. El programa incluye líneas de trabajo como la transformación curricular, la agricultura a pequeña escala y la socialización de la agroecología.
Caracteris e impacto de las redes sociales en el proceso de la comunicacionRosa Gonzalez
Las redes sociales han transformado la comunicación y tienen un gran impacto en la educación. Permiten conectar a personas de forma sencilla y rápida para interactuar y compartir información. Esto ha llevado a que las redes sociales se hayan vuelto parte integral de la vida de los estudiantes, con 96% usando Facebook, y las notas suban medio punto en clases que usan Twitter debido a que los estudiantes desean colaborar en línea. Las redes sociales también han cambiado la forma en que las personas se organizan y se manifiestan,
El documento describe un proyecto para apoyar a la comunidad organizada en la planificación, desarrollo y consolidación de la reconstrucción de la caminería del callejón El Nazareno en el Barrio El Carmen, Parroquia Antímano, Municipio Libertador. El proyecto busca identificar los factores que inciden en el deterioro de la caminería e involucrar a la comunidad en la elaboración de un proyecto para obtener recursos que permitan reconstruir la vía, mejorando así la calidad de vida de los residentes. El document
Este documento provee una guía instructiva para la elaboración del informe final de proyectos socio integradores del Programa Nacional de Formación y Misión Sucre. Explica los elementos que debe contener el informe, incluyendo la portada, páginas preliminares, y cuatro partes principales: 1) descripción del proyecto y diagnóstico situacional, 2) justificación e impacto social, 3) planificación del proyecto, y 4) resultados y logros. Detalla los componentes de cada sección, como la identificación del contexto, problemas y necesidades
Este documento presenta una propuesta de diseño de un sistema de iluminación con bombillas LED para mejorar la Plaza Rafael Urdaneta en el municipio de Junín, estado Táchira, Venezuela. Actualmente la plaza tiene iluminación insuficiente y se encuentra descuidada. El proyecto busca implementar un nuevo sistema de alumbrado con bombillas LED de bajo consumo para mejorar la seguridad y convertir la plaza en un espacio agradable para la comunidad. El documento incluye el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metod
Este documento describe la evaluación de un manual de inducción dirigido a los facilitadores de nuevo ingreso al Programa Nacional de Formación en Administración de la Universidad Politécnica Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco. El objetivo es mejorar el proceso de inducción mediante la evaluación del manual existente y las sugerencias de los facilitadores. El estudio incluyó entrevistas y encuestas a los facilitadores, concluyendo que el manual requiere actualizaciones para agilizar la inducción y lograr una mayor eficiencia. Se recomienda implementar las mejoras
El Consejo Comunal "Cacique Cumanagoto" certifica que ha aceptado a Marcos Rodríguez, Jesús Sulbaran y Javier Castillo para llevar a cabo un proyecto comunitario llamado "Propuesta de Recuperación de Bombillos Ahorradores para Contribuir con el Ahorro Energético en la Urbanización Cumanagoto II". El proyecto busca aportar al desarrollo y mejora de la calidad de vida de la comunidad a través del ahorro de energía.
Este documento presenta el Programa "Todas las Manos a la Siembra" del Ministerio de Educación de Venezuela. El programa promueve valores como la solidaridad, el respeto y la agroecología. Su objetivo es desarrollar principios para elevar la conciencia sobre la relación con la naturaleza y con otros, y lograr la soberanía y seguridad alimentaria de manera sustentable. El programa incluye líneas de trabajo como la transformación curricular, la agricultura a pequeña escala y la socialización de la agroecología.
Caracteris e impacto de las redes sociales en el proceso de la comunicacionRosa Gonzalez
Las redes sociales han transformado la comunicación y tienen un gran impacto en la educación. Permiten conectar a personas de forma sencilla y rápida para interactuar y compartir información. Esto ha llevado a que las redes sociales se hayan vuelto parte integral de la vida de los estudiantes, con 96% usando Facebook, y las notas suban medio punto en clases que usan Twitter debido a que los estudiantes desean colaborar en línea. Las redes sociales también han cambiado la forma en que las personas se organizan y se manifiestan,
El documento describe un proyecto para apoyar a la comunidad organizada en la planificación, desarrollo y consolidación de la reconstrucción de la caminería del callejón El Nazareno en el Barrio El Carmen, Parroquia Antímano, Municipio Libertador. El proyecto busca identificar los factores que inciden en el deterioro de la caminería e involucrar a la comunidad en la elaboración de un proyecto para obtener recursos que permitan reconstruir la vía, mejorando así la calidad de vida de los residentes. El document
Este documento provee una guía instructiva para la elaboración del informe final de proyectos socio integradores del Programa Nacional de Formación y Misión Sucre. Explica los elementos que debe contener el informe, incluyendo la portada, páginas preliminares, y cuatro partes principales: 1) descripción del proyecto y diagnóstico situacional, 2) justificación e impacto social, 3) planificación del proyecto, y 4) resultados y logros. Detalla los componentes de cada sección, como la identificación del contexto, problemas y necesidades
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar actividades estratégicas relacionadas con el diagnóstico, reparación y mantenimiento de computadoras en el sector "La Atascosa" de Valle de la Pascua. El proyecto busca beneficiar a los usuarios de ese sector al ofrecerles servicios de diagnóstico y reparación de sus equipos. Para lograr esto, el grupo ejecutante del proyecto capacitará a los habitantes de la comunidad sobre el mantenimiento preventivo de las computadoras.
Este documento describe un proyecto para publicar contenido comunicacional a través de una página web con el fin de fortalecer académicamente a los estudiantes de la Aldeas Universitaria Alejandro Fuenmayor. El proyecto tiene como objetivos diagnosticar el método, evaluar la factibilidad, crear la página web, interpretar los resultados e identificar los beneficios. Se justifica por el programa de formación de grado en comunicación social de la Universidad Bolivariana de Venezuela y se basa en teorías sobre tecnologías de la información.
Este documento presenta un programa de formación sociopolítica de 4 años para participantes universitarios. El programa se centra en informar, formar y transformar a los participantes para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades. El primer año se enfoca en recolectar información sobre el contexto sociopolítico, conocer la constitución y modelos de participación, e interactuar con la comunidad. El programa incluye lecturas, discusiones, presentaciones y proyectos comunitarios para lograr estos objetivos en 168 horas a lo largo del año.
La Unidad Curricular Proyecto Socio Tecnológico I enseña a los estudiantes a desarrollar proyectos de investigación y soluciones informáticas usando tecnologías de información libres para abordar necesidades locales. Los proyectos se dividen en dos fases: la primera involucra el diagnóstico y planificación, y la segunda la ejecución de la propuesta y presentación pública final.
Proyectos Socio-Productivo en las E.T.C.R.Z. Yuly Duran
El documento describe los proyectos socio-productivos realizados en la Escuela Técnica Comunitaria Rural "Francisco Jiménez Valera" en Barquisimeto, Venezuela. Explica que estos proyectos tienen como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer su participación en la comunidad. Además, detalla las diferentes fases, tipos y características de los proyectos, así como los procedimientos y actividades realizadas por los docentes para su formulación y ejecución.
Proyecto de Servicio Comunitario IUPSMYusén Araque
Este documento presenta el diagnóstico de las necesidades de la comunidad del Conjunto Residencial El Rodeo en Mérida. Identifica problemas como la mala distribución del agua, falta de basureros y casetas de vigilancia, y estacionamientos mal distribuidos. Propone soluciones como construir un tanque de agua adicional, crear un área para basura, casetas para vigilantes, y reorganizar los estacionamientos. El objetivo es mejorar las condiciones de la comunidad aplicando conocimientos universitarios.
Este documento propone acondicionar los baños de la Unidad Educativa Nacional “Talentos Deportivos Barinas” en Barinas, Venezuela. Los objetivos son diagnosticar las condiciones actuales de los baños, gestionar recursos para las reparaciones a través de organismos gubernamentales, realizar los arreglos necesarios, y sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado de los baños una vez acondicionados. El proyecto busca mejorar la infraestructura física para beneficiar a los 891 estudiantes, profesores y personal de la
Este documento presenta una propuesta de mantenimiento correctivo y acondicionamiento de las instalaciones eléctricas del Liceo Público Dr. José Rafael Revenga en El Tigre, Estado Anzoátegui. La propuesta incluye una organización del programa de mantenimiento, una inspección de las instalaciones existentes y un plan de mantenimiento correctivo con objetivos específicos para diagnosticar la situación actual, identificar los componentes eléctricos, definir la propuesta de mantenimiento y proveer recomendaciones. El objetivo general es mejorar
El documento presenta un plan de acción dividido en 5 momentos que incluyen: 1) un diagnóstico participativo, 2) selección de la situación a abordar, 3) definición de la misión, visión y propósitos, 4) plan de acción con estrategias y actividades, y 5) sistematización y divulgación de los resultados.
Este documento presenta el diagnóstico de la comunidad de Uribana en Barquisimeto, Venezuela. Describe la ubicación geográfica, población, problemas e indicadores clave como la inseguridad, falta de áreas recreativas y deportivas, y calles sin asfaltar. Incluye un análisis FODA, árbol de problemas y calendario estacional. El objetivo es proponer soluciones a los problemas encontrados en el diagnóstico de la comunidad.
Este documento presenta una propuesta de nueva unidad curricular para el primer año de lengua. Propone temas indispensables basados en la Constitución venezolana y temas generadores en cada área que enlacen los temas indispensables con referentes teórico-prácticos. Cada tema generador se organiza como una unidad de aprendizaje con conceptualización, generalización y sistematización.
Este proyecto buscó incentivar la creación de empresas de producción social en la comunidad de los bloques de la Cruz Verde en Coro, estado Falcón, para contrarrestar el desempleo. Se realizaron charlas educativas y dinámicas donde se enseñaron conceptos sobre emprendimiento. Como resultado, los habitantes ahora tienen ideas para emprendimientos y conocimientos sobre cómo crear y gestionar empresas de producción social. Aunque se necesita más tiempo para ver resultados concretos, este proyecto logró su objetivo de educar a la comunidad sobre opciones para
Ensayo de 300 palabras sobre linea de investigacion socioproductiva de huerto...pùblica
Este documento describe un proyecto de siembra de berenjena en una escuela venezolana como parte del programa Manos a la Siembra. El proyecto busca producir alimentos para la escuela y educar a los estudiantes sobre la agricultura. También analiza la teoría de los proyectos socioproductivos y cómo pueden usar la educación para promover el desarrollo comunitario y alejarse de sistemas de producción capitalistas. El documento concluye explicando cómo la escuela implementará y evaluará este proyecto de siembra de beren
Este documento presenta una propuesta de diseño arquitectónico para un nuevo comedor en la Unidad Educativa Estadal "Cándido Sánchez" ubicada en el estado Nueva Esparta, Venezuela. Actualmente la escuela cuenta con una cocina pero no tiene un espacio adecuado para que los estudiantes y administrativos consuman sus alimentos. Como parte del servicio comunitario, cuatro estudiantes de arquitectura realizaron un diagnóstico y proponen el diseño de un nuevo comedor escolar con los espacios necesarios para su funcionamiento.
El coordinador de la Unidad Educativa "Los Palmares" solicita en nombre de los estudiantes el certificado de promoción correspondiente a la culminación de la etapa de educación media general mención ciencias, habiendo cumplido con todos los requisitos establecidos por la ley. Adjunta un acta que certifica la culminación de los estudiantes y es firmada por la directora, coordinador, docentes y estudiantes.
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE PROYECTO PARA LICENCIADOS EN EL PROGRAMA FOR...Jose Pineda
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE PROYECTO PARA LICENCIADOS EN EL PROGRAMA FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN AMBIENTAL DE LA UBV
Visita Nuestro blog:
http://www.temasambientales.com/
PROGRAMA EDUCACIÓN PRIMARIA-PNF-UNEM.pdfYenyLlovera2
El documento presenta el Programa Nacional de Formación en Educación Primaria en Venezuela. Resalta que la educación debe formar ciudadanos integrales y críticos para enfrentar los retos de una sociedad cambiante. Propone que la escuela atienda de manera integral a los niños y fomente valores como la solidaridad y participación ciudadana. Asimismo, plantea que se requiere docentes comprometidos socialmente que utilicen métodos innovadores y contextualizados para promover aprendizajes significativos.
Instructivo para el proyecto pnf en administracion 2012UPTARAGUA
Este documento presenta las orientaciones para el desarrollo del proyecto sociointegrador del Programa Nacional de Formación en Administración. Explica que el proyecto se estructura en tres capítulos principales: diagnóstico, planificación y sistematización de resultados. Detalla los componentes que deben incluirse en cada capítulo, como la caracterización de la organización, metodología, identificación del problema, propuesta de solución, ejecución y evaluación. El objetivo es que el proyecto permita la integración de la teor
Proyecto sociointegrador terminado daniela niria irene manuel lad4400aleinadt
proyecto, basado en la realizacion de un Manual de Normas y Procedimientos Administrativos para el área de Almacén de la unidad educativa Jose Atanacio Giradot . parroquia Cuji, barquisimeto- estado alra
Este documento describe un proyecto para mejorar el hábitat de la comunidad de San Pedro La Esperanza en San Miguel Uspantán, Quiché. El proyecto incluye capacitación en técnicas de construcción sostenibles, concursos de diseño de viviendas, sensibilización a estudiantes y la construcción de viviendas y equipamientos comunitarios con participación de los residentes. El objetivo general es contribuir al desarrollo socioeconómico y ambiental de la comunidad a través del uso sostenible de los recursos naturales locales.
Este documento describe el proceso de los Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) llevado a cabo en los municipios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Los PROCEDA se concibieron como espacios de encuentro entre grupos comunitarios para reflexionar sobre la realidad ambiental local de manera integral y construir soluciones colectivas, de forma similar a como lo hace un cardumen de peces. El proceso involucró a 19 grupos y se enfocó en fortalecer la participación ciudadana para mejorar
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar actividades estratégicas relacionadas con el diagnóstico, reparación y mantenimiento de computadoras en el sector "La Atascosa" de Valle de la Pascua. El proyecto busca beneficiar a los usuarios de ese sector al ofrecerles servicios de diagnóstico y reparación de sus equipos. Para lograr esto, el grupo ejecutante del proyecto capacitará a los habitantes de la comunidad sobre el mantenimiento preventivo de las computadoras.
Este documento describe un proyecto para publicar contenido comunicacional a través de una página web con el fin de fortalecer académicamente a los estudiantes de la Aldeas Universitaria Alejandro Fuenmayor. El proyecto tiene como objetivos diagnosticar el método, evaluar la factibilidad, crear la página web, interpretar los resultados e identificar los beneficios. Se justifica por el programa de formación de grado en comunicación social de la Universidad Bolivariana de Venezuela y se basa en teorías sobre tecnologías de la información.
Este documento presenta un programa de formación sociopolítica de 4 años para participantes universitarios. El programa se centra en informar, formar y transformar a los participantes para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades. El primer año se enfoca en recolectar información sobre el contexto sociopolítico, conocer la constitución y modelos de participación, e interactuar con la comunidad. El programa incluye lecturas, discusiones, presentaciones y proyectos comunitarios para lograr estos objetivos en 168 horas a lo largo del año.
La Unidad Curricular Proyecto Socio Tecnológico I enseña a los estudiantes a desarrollar proyectos de investigación y soluciones informáticas usando tecnologías de información libres para abordar necesidades locales. Los proyectos se dividen en dos fases: la primera involucra el diagnóstico y planificación, y la segunda la ejecución de la propuesta y presentación pública final.
Proyectos Socio-Productivo en las E.T.C.R.Z. Yuly Duran
El documento describe los proyectos socio-productivos realizados en la Escuela Técnica Comunitaria Rural "Francisco Jiménez Valera" en Barquisimeto, Venezuela. Explica que estos proyectos tienen como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer su participación en la comunidad. Además, detalla las diferentes fases, tipos y características de los proyectos, así como los procedimientos y actividades realizadas por los docentes para su formulación y ejecución.
Proyecto de Servicio Comunitario IUPSMYusén Araque
Este documento presenta el diagnóstico de las necesidades de la comunidad del Conjunto Residencial El Rodeo en Mérida. Identifica problemas como la mala distribución del agua, falta de basureros y casetas de vigilancia, y estacionamientos mal distribuidos. Propone soluciones como construir un tanque de agua adicional, crear un área para basura, casetas para vigilantes, y reorganizar los estacionamientos. El objetivo es mejorar las condiciones de la comunidad aplicando conocimientos universitarios.
Este documento propone acondicionar los baños de la Unidad Educativa Nacional “Talentos Deportivos Barinas” en Barinas, Venezuela. Los objetivos son diagnosticar las condiciones actuales de los baños, gestionar recursos para las reparaciones a través de organismos gubernamentales, realizar los arreglos necesarios, y sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado de los baños una vez acondicionados. El proyecto busca mejorar la infraestructura física para beneficiar a los 891 estudiantes, profesores y personal de la
Este documento presenta una propuesta de mantenimiento correctivo y acondicionamiento de las instalaciones eléctricas del Liceo Público Dr. José Rafael Revenga en El Tigre, Estado Anzoátegui. La propuesta incluye una organización del programa de mantenimiento, una inspección de las instalaciones existentes y un plan de mantenimiento correctivo con objetivos específicos para diagnosticar la situación actual, identificar los componentes eléctricos, definir la propuesta de mantenimiento y proveer recomendaciones. El objetivo general es mejorar
El documento presenta un plan de acción dividido en 5 momentos que incluyen: 1) un diagnóstico participativo, 2) selección de la situación a abordar, 3) definición de la misión, visión y propósitos, 4) plan de acción con estrategias y actividades, y 5) sistematización y divulgación de los resultados.
Este documento presenta el diagnóstico de la comunidad de Uribana en Barquisimeto, Venezuela. Describe la ubicación geográfica, población, problemas e indicadores clave como la inseguridad, falta de áreas recreativas y deportivas, y calles sin asfaltar. Incluye un análisis FODA, árbol de problemas y calendario estacional. El objetivo es proponer soluciones a los problemas encontrados en el diagnóstico de la comunidad.
Este documento presenta una propuesta de nueva unidad curricular para el primer año de lengua. Propone temas indispensables basados en la Constitución venezolana y temas generadores en cada área que enlacen los temas indispensables con referentes teórico-prácticos. Cada tema generador se organiza como una unidad de aprendizaje con conceptualización, generalización y sistematización.
Este proyecto buscó incentivar la creación de empresas de producción social en la comunidad de los bloques de la Cruz Verde en Coro, estado Falcón, para contrarrestar el desempleo. Se realizaron charlas educativas y dinámicas donde se enseñaron conceptos sobre emprendimiento. Como resultado, los habitantes ahora tienen ideas para emprendimientos y conocimientos sobre cómo crear y gestionar empresas de producción social. Aunque se necesita más tiempo para ver resultados concretos, este proyecto logró su objetivo de educar a la comunidad sobre opciones para
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Este documento describe un proyecto de siembra de berenjena en una escuela venezolana como parte del programa Manos a la Siembra. El proyecto busca producir alimentos para la escuela y educar a los estudiantes sobre la agricultura. También analiza la teoría de los proyectos socioproductivos y cómo pueden usar la educación para promover el desarrollo comunitario y alejarse de sistemas de producción capitalistas. El documento concluye explicando cómo la escuela implementará y evaluará este proyecto de siembra de beren
Este documento presenta una propuesta de diseño arquitectónico para un nuevo comedor en la Unidad Educativa Estadal "Cándido Sánchez" ubicada en el estado Nueva Esparta, Venezuela. Actualmente la escuela cuenta con una cocina pero no tiene un espacio adecuado para que los estudiantes y administrativos consuman sus alimentos. Como parte del servicio comunitario, cuatro estudiantes de arquitectura realizaron un diagnóstico y proponen el diseño de un nuevo comedor escolar con los espacios necesarios para su funcionamiento.
El coordinador de la Unidad Educativa "Los Palmares" solicita en nombre de los estudiantes el certificado de promoción correspondiente a la culminación de la etapa de educación media general mención ciencias, habiendo cumplido con todos los requisitos establecidos por la ley. Adjunta un acta que certifica la culminación de los estudiantes y es firmada por la directora, coordinador, docentes y estudiantes.
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE PROYECTO PARA LICENCIADOS EN EL PROGRAMA FOR...Jose Pineda
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE PROYECTO PARA LICENCIADOS EN EL PROGRAMA FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN AMBIENTAL DE LA UBV
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PROGRAMA EDUCACIÓN PRIMARIA-PNF-UNEM.pdfYenyLlovera2
El documento presenta el Programa Nacional de Formación en Educación Primaria en Venezuela. Resalta que la educación debe formar ciudadanos integrales y críticos para enfrentar los retos de una sociedad cambiante. Propone que la escuela atienda de manera integral a los niños y fomente valores como la solidaridad y participación ciudadana. Asimismo, plantea que se requiere docentes comprometidos socialmente que utilicen métodos innovadores y contextualizados para promover aprendizajes significativos.
Instructivo para el proyecto pnf en administracion 2012UPTARAGUA
Este documento presenta las orientaciones para el desarrollo del proyecto sociointegrador del Programa Nacional de Formación en Administración. Explica que el proyecto se estructura en tres capítulos principales: diagnóstico, planificación y sistematización de resultados. Detalla los componentes que deben incluirse en cada capítulo, como la caracterización de la organización, metodología, identificación del problema, propuesta de solución, ejecución y evaluación. El objetivo es que el proyecto permita la integración de la teor
Proyecto sociointegrador terminado daniela niria irene manuel lad4400aleinadt
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Este documento describe un proyecto para mejorar el hábitat de la comunidad de San Pedro La Esperanza en San Miguel Uspantán, Quiché. El proyecto incluye capacitación en técnicas de construcción sostenibles, concursos de diseño de viviendas, sensibilización a estudiantes y la construcción de viviendas y equipamientos comunitarios con participación de los residentes. El objetivo general es contribuir al desarrollo socioeconómico y ambiental de la comunidad a través del uso sostenible de los recursos naturales locales.
Este documento describe el proceso de los Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) llevado a cabo en los municipios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Los PROCEDA se concibieron como espacios de encuentro entre grupos comunitarios para reflexionar sobre la realidad ambiental local de manera integral y construir soluciones colectivas, de forma similar a como lo hace un cardumen de peces. El proceso involucró a 19 grupos y se enfocó en fortalecer la participación ciudadana para mejorar
El documento describe los desafíos que enfrenta una comunidad rural en Chile llamada Popeta para conservar el control comunitario de su abastecimiento de agua. La comunidad se está desintegrando y corre el riesgo de perder el control de su comité de agua potable rural. Esto permitiría que una empresa privada asuma el control y aumente los costos del agua. Se argumenta que es necesario fortalecer los lazos comunitarios para preservar el derecho al agua como un bien público y no lucrativo.
Para llevar a cabo estos planes se deben realizar campañas de reforestación, buscando la participación de la población organizada; de igual modo dentro de un plan de reforestación se debe realizar un programa de recolección de semillas y producción de semilleros todo esto con un fin: El desarrollo y rescate de una región.
El documento describe el Centro Comunitario de Extensión Universitaria N°8 “El Molino e Isla Santiago” ubicado en el barrio El Molino de Punta Lara. El CCEU tiene como objetivo ordenar las prácticas de extensión de la Universidad de La Plata en el barrio y trabajar en problemas identificados por los vecinos a través de un plan anual. Se describen las características del barrio y las instituciones presentes. También se enumeran problemas detectados en áreas como salud, educación, medio ambiente y
DIVERSIDAD DE SABERES DE CRIANZA EN LOS ESPACIOS DE VIDA DE LA COMUNIDAD NATIVA DE NUEVO CONTINENTE Y SU INCORPORACION AL CURRICULO DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E 0888 DEL DISTRITO DE TABALOSOS, PROVINCIA DE LAMAS, DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN.
Proyecto las tic en la enseñanza de la cultura indigenalaurach77
Es importante la intención de formar al estudiante dentro de los principios de identidad cultural, de tal forma que apropie y fortalezca los conocimientos que conserven estos valores, por lo cual es indispensable que el joven se reconozca así mismo como miembro de una etnia, con un componente cultural, dónde tenga la oportunidad de manifestar sus opiniones y los sentimientos con respecto a la comunidad donde se desenvuelve.
El documento presenta información sobre las ecoaldeas, comunidades sustentables que buscan vivir en armonía con la naturaleza. Explica los beneficios de las ecoaldeas, como rehabilitar el entorno y aprovechar los recursos de manera responsable. También describe cómo es la vida en una ecoaldea, utilizando energías renovables y alimentándose de forma ecológica. Por último, menciona algunos ejemplos de ecoaldeas existentes en países como Bolivia.
Una Montaña de Gente: La participación ciudadana y los parques nacionales, ca...Fundación Tierra Viva
Presentación realizada el 27 de octubre en el Foro Bosques 2011: El aporte de las ONG ambientales de Venezuela. En el marco del Proyecto "Fortalecimiento y articulación del sector ambiental en tres regiones de Venezuela". Financiado por la Unión Europea. Audio disponible en: http://bit.ly/ueH95E. Resumen en: http://bit.ly/uAg92I
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ríos y Arroyos fuentes de vida" que llevará a cabo un grupo de estudiantes de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo en Oaxaca, México. El proyecto consiste en un viaje a la reserva natural de Santiago Laollaga para que los estudiantes observen el ecosistema local, incluyendo ríos, arroyos e interacciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el medio ambiente y la importancia de cuidar el agua.
Este documento presenta 7 experiencias de gestión comunitaria del agua en Ecuador. Incluye 3 artículos de investigación y 4 tesis de estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana. Los artículos analizan casos de luchas de comunidades por el acceso y control del agua, estrategias de conservación de fuentes hídricas, y desafíos en el tratamiento de aguas residuales. El objetivo es fomentar el debate sobre la defensa del agua y las prácticas comunitarias de gestión desde una perspectiva de ecolog
27-Octubre-2011 Foro Bosques 2011:Los aportes de las ONG ambientales de Venez...Una Montaña de Gente
La presentación describe las actividades de la organización no gubernamental Una Montaña de Gente dedicada a la preservación ambiental en Venezuela. La ONG ha llevado a cabo más de 20 jornadas de reforestación en el Parque Nacional Waraira Repano, plantando más de 12,500 árboles con la participación de 700 voluntarios. Sus campañas de concientización a través de redes sociales han llegado a más de 30,000 personas. La ONG busca consolidarse para continuar su labor de activismo ambiental de manera sostenible a pesar de los desaf
La comunidad de la Urbanización "Camino a la Mendera" en Cabudare, Lara presenta problemas de comportamiento entre los jóvenes residentes, incluyendo daños a la propiedad. Los miembros del Consejo Comunal planean implementar charlas sobre los derechos de los niños dirigidas a padres y jóvenes, así como actividades recreativas, para abordar las causas como falta de ocupación del tiempo libre y control parental.
El documento describe el contexto de la comunidad de Santo Domingo Cacalotepec en Oaxaca, México. La comunidad tiene alrededor de 45 estudiantes y 3 maestros en la escuela telesecundaria local. La mayoría de los residentes se dedican a la agricultura de maíz, frijoles, caña de azúcar y café. El documento también describe la vegetación local, el clima, los suelos y la hidrología de la región, así como la dinámica demográfica de la comunidad.
Este documento describe el contexto socioeconómico y educativo de la comunidad de Santo Domingo Cacalotepec en Oaxaca, México. La comunidad es rural y sus habitantes se dedican principalmente a la agricultura. Cuenta con escuelas de preescolar, primaria y telesecundaria, aunque los resultados educativos son irregulares debido a la falta de recursos. La mayoría de los habitantes pertenecen al grupo étnico zapoteco y hablan la variante lingüística netzicho.
Este documento presenta un diagnóstico socioeducativo de la comunidad de Santos Reyes Pápalo en Oaxaca, México. Describe la ubicación, características del territorio, clima, antecedentes históricos, identidad cultural, fiestas populares, lengua materna, ocupaciones, planeación urbana, valores, desarrollo de las mujeres, relaciones sociales, servicios, educación ambiental, salud, infraestructura, telecomunicaciones, transporte, vivienda e infraestructura educativa de la comunidad.
Este proyecto busca implementar el uso de las TIC para que los estudiantes de 1ro a 4to grado de la Institución Educativa San José de Achí desarrollen hábitos ecológicos. El proyecto justifica la necesidad de promover la conciencia ambiental debido al deterioro del medio ambiente. Los objetivos son mantener las aulas limpias y fomentar el reciclaje. Se proponen actividades como el uso del laboratorio de sistemas y cartillas virtuales para enseñar sobre la importancia de cuidar los recursos naturales
Este documento presenta un proyecto para llevar a cabo una salida de campo con estudiantes de primaria a una reserva natural. El objetivo es que los estudiantes observen y aprendan sobre el ecosistema local, incluyendo ríos, arroyos, plantas y animales. Durante la salida, los estudiantes realizarán actividades como registrar observaciones, tomar fotos y muestras para luego analizar la información recopilada en clase y reforzar el aprendizaje sobre temas de ciencias naturales, geografía y matem
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.
1. PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ALUMBRADO PÚBLICO
EN LOS ALREDEDORES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PABLO
NERUDA”, UBICADA EN EL SECTOR LOS CORTIJOS, MUNICIPIO
MATURÍN, ESTADO MONAGAS.
Profesora: Autor(a):
Ysisniove García Rosangélica Martínez
CI: 23.534.235
Esc. 43. Ingeniería eléctrica
Maturín, julio del 2014
OBJETIVO GENERAL
Proponer el mejoramiento del alumbrado público en los alrededores
(exterior) de la Unidad Educativa “Pablo Neruda”, con la finalidad de dar
seguridad a los estudiantes, docentes y a la comunidad en general del
Sector Los Cortijos, Maturín, estado Monagas.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
I.U.P “SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURIN.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Solicitar autorización a la Coordinación y a la Dirección del Plantel,
para poder llevar a cabo el presente proyecto.
Redactar oficios dirigidos a los organismos competentes (Consejo
Comunal, Alcaldía, CORPOELEC, entre otros) para solicitar la
colaboración respectiva para la iluminación externa (avenida).
Identificar los diversos elementos que constituyen un sistema de
alumbrado.
Verificar el estado actual de los elementos que constituyen el
sistema de alumbrado de la Unidad Educativa “Pablo Neruda” a
través de un inventario.
Determinar los diversos parámetros que debe cumplir un sistema de
alumbrado para el área educativa.
Estudiar los diferentes parámetros de iluminación, para realizar el
diseño de un sistema de alumbrado.
Diseñar un sistema de alumbrado acorde al espacio físico utilizado
por los estudiantes y comunidad de los cortijos en general.
Calculo de los circuitos considerando calibre del conductor y
protección a utilizar.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
La comunidad de Los Cortijos en la actualidad cuenta con un
servicio de alumbrado público deficiente, ya que el mismo fue construido
hace muchos años y hace mucho que no se le hace ningún tipo de
mantenimiento y para los actuales momentos se encuentra en un total
estado de deterioro, las lámparas tipo vapoletas están dañadas, es
necesario reemplazarlas por unas lámparas m – 100 o m – 200, el equipo
de auto encendido (fotocélulas y contactores) están quemados por lo tanto
3. los bombillos permanecen encendidos día y noche acortando el período de
vida de estos. Y debido al crecimiento paulatino de la comunidad es
necesaria la implantación de un nuevo transformador de mayor voltaje.
Ya que los actuales no tienen la cobertura suficiente del suministro de
energía requerido para toda la comunidad, de igual manera los postes
existentes presentan un alto deterioro por la falta de pintura.
Debido a esta situación presente en la comunidad, los habitantes han
mostrado su preocupación, ya que son muchos los riesgos que corren por
la oscuridad presente por las noches y a las diversas fallas eléctricas que
se presentan a diario, como por ejemplo: perdidas de aparatos
electrodoméstico y robos. Esta situación también se presta para la
absorción de estupefacientes en lugares públicos.
Debido al mal estado del alumbrado público existente en la
comunidad de Los Cortijos y a las muchas noches en penumbras en las
que se observan las calles de la comunidad, existiendo así muchos peligros
a los que todos los habitantes incluyendo niño, niña y adolescentes, sin
excepción, están expuesto, por tales motivos nace la necesidad de realizar
un proyecto del mejoramiento del alumbrado público para ser presentado
antes los entes gubernamentales.
Se puede considerar a la comunidad como un grupo de personas
que comparten elementos comunes como: idioma, costumbres, valores,
roles, conociéndose todo esto como un capital cultural de la misma. Uno de
los propósitos de la comunidad es unirse alrededor de un objetivo o bien
común, La creación, organización y participación de un sistema de vida es
una necesidad para subsistir en el logro de los objetivos comunes, por otra
4. parte debe ser autosuficiente en medio de producción y en algunos casos
en capacidad de autodefensa.
Hoy día y gracias a la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela nuestra carta magna los habitantes de las comunidades tienen
el derecho y el deber de asumir la gestión pública a través de la
organización comunitaria (en tal caso consejos comunales y cooperativas)
diseñando, ejecutando y evaluando políticas que favorezcan el desarrollo y
calidad de vida de las familias de la comunidad en lo Local, Municipal,
Estadal y Nacional.
Por tal caso, nace la necesidad de realizar un proyecto para la
recuperación y el mejoramiento del alumbrado público de la comunidad
para mejorar la calidad de vida de sus habitantes y disminuir los riesgos a
los cuales día a día se exponen.
En virtud de lo antes planteado se formulan las siguientes
interrogantes ¿De qué manera podemos agilizar la solución de la
problemática presente?.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD
La comunidad de Los Cortijos, es conocida como la parroquia Santo
Domingo de Guzmán de Maturín, Estado Monagas, la cual limita por el
norte; con el río Guarapiche y San Juan, al sur; con el río Guanipa; este
con los ríos San Juan y Guanipa, y al oeste con el Boulevard del Sur.
En 1970, el señor Obispo creó una nueva parroquia, llamada Santo
Domingo de Guzmán, la misma bajo la vocación del Santo Castellano y
5. encomienda a los dominicos el trabajo apostólico de dicha parroquia. En
1973, bajo la presidencia del Dr. Rafael Caldera y el gobernador del estado,
Dr. Pedro Cardier Gago, fue inaugurada esta comunidad con el nombre de
“Complejo Vereda El Cortijo”, la cual tiene aproximadamente 53 años de
fundada.
Luego, para el período del 74-79, el presidente Dr. Luís Herrera
Campins inauguró las casas de Inavi, pertenecientes al sector Los Cortijos,
Parroquia Las Cocuizas, las cuales fueron entregadas durante el primer
gobierno de Rafael Caldera.
Cabe mencionar que donde funciona la Unidad Educativa “Gregorio
Rondón”, anteriormente estaba un hato de propiedad del Sr. Juan Hilario,
hoy en día se observa en la entrada del Silencio, una casita abandonada
que era de su propiedad. Actualmente se encuentra en el sector la bodega
más vieja, conocida como la Bodega “Taguapire”, la cual pertenecía a la
Señora María Marrero y hoy es atendida por Gardenia de Pereira y su
esposo Eliseo Pereira Marrero.
FLORA
En las zonas de los Cortijos predominan montes, carrizos, chaparros
y matas de mangos. Entre las plantas que se encuentran en estas zonas
podemos mencionar:
Plantas con flores (ornamentales): Cayenas, Lirio, Amapola, Rosa,
Cala, Trinitaria.
6. Plantas con frutos: mango, coco, guayaba, guanabana, aguacate,
mamón, jobo.
Árboles: Plátano, Apamate, Araguaney.
Hortalizas: (tomate, berenjena) plátano, maíz, tubérculos (yuca,
ocumo) hierbas (menta, orégano, cilantro, culantro).
FAUNA
Se entiende como fauna el conjunto de especies de animales que
habitan en sitio determinado. En la comunidad de “Los Cortijos” el conjunto
de especies animales que habitan es variada y esta depende de algunos
factores abióticos, tales como: temperaturas, aguas, humedad, vientos,
precipitación, etc. Resaltando algunas especies animales tales como:
Animales domésticos: perros, gatos, loros, gallinas, gallos, patos,
canarios, periquitos, entre otros.
Reptiles: iguanas, culebras (ratonera, mapanare, bachaquera) ranas,
sapos, etc.
Insectos: grillos, arañas, bachacos, hormiga, lombrices, cien pies,
entre otros.
RESEÑA HISTÓRICA “UNIDAD EDUCATIVA PABLO NERUDA”
La Unidad Educativa “Pablo Neruda”, está Ubicada en Estado
Monagas, Municipio Maturín, Parroquia Las Cocuizas, Sector Los Cortijos,
Calle Araguaney, fue fundado el 27 de septiembre de 2005, para dar
respuesta a la población estudiantil de la zona de Los Cortijos y sectores
aledaños, por ello el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
7. representado por las autoridades de la Zona educativa del Estado
Monagas, acreditan como personal fundador a un director (Ramón Brito),
dos coordinadoras, (Odalys Astudillo (jubilada) y Elizabeth Rondón) 13
docentes ( Gretys García, Emma Peñalver, (Jubilada) Rahiza Rivera
(trasladada) Carlos Gonzales, Rosa Espinoza, Luis Gonzales (trasladado)
Florangel Sivira, Laura Oca, Norman Freites (jubilado) Lisbeth Marín,
Marisela Aragot (jubilada) Maigualida Acosta y Yofre Zamora (jubilado) y
cinco obreros (Jesús Rondón, Alexis Cortez, Roque Villarroel, Edward
Acevedo y Mayra Santacruz), para laborar en la institución, el 24 de enero
de 2006 inicia las actividades académicas con un grupo de 493
estudiantes, en el nivel diversificado (4to y 5to año), en medio de marcadas
dificultades. (Carencias de servicios de agua, luz y dotación de
implementos de oficinas, material deportivo, instrumental de laboratorio,
entre otros). Hasta la actualidad han pasado varios directores Profesor
Jesús Lares (jubilado) Marisela Aragot (jubilado) Raúl Briceño (jubilado)
Egle Reyes (Supervisora de Circuito) y el actual director Profesor José
Rosario desde septiembre 2013. En cuanto a su estructura física: Cuenta
con 9 aulas, dotadas de mesas, sillas, pizarras acrílicas y papeleras. 2
Laboratorios que carece de material e instrumentos requeridos para
desarrollar las prácticas de las asignaturas: Biología, Física, Química y
Ciencias de la Tierra. 5 oficinas (1dirección, 1evaluación, 2cordinaciones
pedagógicas, 1 orientación). 7 baños. (2 para docentes, 2 para estudiantes
y 3 que funcionan como depósitos). 2 depósitos que fueron reestructurados
para que allí funcionen las Oficinas del Centro de Ciencias y una Biblioteca
para el plantel. 1 cantina escolar.
POSIBLES SOLUCIONES
8. Este proyecto busca el mejoramiento del alumbrado en los
alrededores de la Unidad Educativa Pablo Neruda, el patio de entrada a la
misma, incluyendo el alumbrado público al frente de la institución, por
razones de seguridad y salud de los usuarios, de tal modo que se
incremente la seguridad, tanto de los estudiantes y docentes de la Unidad
Educativa como la comunidad misma; permitiendo así que se beneficien
con la actividad académica, y además, se brinden mejores condiciones
locativas para estudiantes y profesores. Toda vez que se logre la ejecución
del proyecto comunitario precedente, la intención es que se tome como
ejemplo para el beneficio de toda la comunidad en general, y que se
realicen otros tipos de proyectos con otras problemáticas que se puedan
solucionar.
Este proyecto gira en torno de la búsqueda del mejoramiento de la
calidad de vida de los habitantes de la comunidad de Los Cortijos.
Parroquia Las Cocuizas del Municipio Maturín, Estado Monagas. Y al
mismo tiempo se construye con el mejoramiento, embellecimiento del
sector y disminución de los riesgos a los cuales están sujetos sus
habitantes.
ORGANISMOS INVOLUCRADOS
La Unidad Educativa “Pablo Neruda” como beneficiaria del proyecto.
Alcaldía del Municipio Maturín.
CORPOELEC.
Consejo Comunal “La Gran Victoria”, como organismo posible
ejecutor del proyecto y quien debe aprobar el proyecto.
ESTRUCTURA DEL CONSEJO COMUNAL “LA GRAN VICTORIA”
9. Cabe destacar que este consejo comunal se encuentra en el proceso de
conformación de las nuevas vocerías. Su estructura es la siguiente:
Comité Electoral Permanente:
Mirvida Brito
Néstor Bonillo
Erika Ramos
Yormary Medinas
Jesús Urbaneja
Comité de mesa técnica de agua.
Comité de mesa técnica de energía y gas.
Comité de alimentación.
Comité de vivienda y habitad.
Comité de tierras urbanas.
Comité de salud.
Comité de recreación y deporte.
Comité de educación, cultura y formación ciudadana.
Unidad de contraloría.
Unidad de finanzas.
EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
Tiene como objetivos:
Conocer científicamente el lugar donde vivimos.
Establecer las prioridades con un criterio racional.
Construir un nosotros territorial.
Hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos aspectos
relacionados con los problemas que la aquejan.
10. Proporcionar espacios concretos para la organización y participación
de los diferentes grupos comunitarios.
Proporcionar una base para elaborar un plan único de trabajo
dirigido a la solución de los problemas comunitarios.
Contribuir al desarrollo del poder popular.