TEMA: LA AGRESION EN LOS NIÑOS

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD UNACS Tema : La Agresión y su repercusión en el rendimiento de los niños en la ciudad de Ambato periodo marzo-julio 2011

2. Objetivo General: Estudiar la agresión y su repercusión en el bajo rendimiento de los niños en la ciudad de Ambato en el periodo marzo-julio 2011.

4. LA AGRESIÓN “ Muñiz Ferrer MC. La violencia familiar. Rev Cubana Med Gen Integr 1998; 14(6):538-41. Los indicadores de conducta .” Dice: El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. La mayoría de esos indicios son no específicos, porque la conducta puede atribuirse a diversos factores. Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación, es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas: Las ausencias reiteradas a clase El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración La depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas.

5. El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la violación y el asesinato, hasta la más sutil y negación de amor . Un niño que crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprenderá a vivir dentro de estos limites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la mínima agresividad. Tales niños aprenden desde época temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en contacto como forma de protegerse a sí mismos. Para detectar que un niño ha sido maltratado depende, por lo tanto, del conocimiento por parte de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar cualquier cambio en las interacciones sociales de un niño en particular, pues el niño agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia. Por consiguiente, cuando un niño parece comportarse de un modo anormal, deberá considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato. La detección de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la capacitación en los patrones típicos que aquél presenta y la experiencia.

6. V.D RENDIMIENTO EN LOS NIÑOS ( Digman, 1989). La mayor parte de los estudios que tratan de esclarecer las relaciones entre la personalidad y el rendimiento académico se ha centrado en los rasgos de extraversión-introversión y neuroticismo-estabilidad emocional, aunque no exclusivamente. Estas relaciones han sido establecidas principalmente por medio de estudios correlaciónales, como consecuencia, no se pueden establecer relaciones de causa-efecto.

7. Por lo tanto, es bastante difícil decidir cómo la personalidad consigue un efecto sobre el rendimiento. Así, el objetivo de este estudio es identificar características de personalidad que puedan estar asociadas con el éxito académico. Sin embargo, este no es un tema fácil de resolver, puesto que es probable que las características concretas de personalidad generadoras del éxito académico estén en función del sujeto estudiado, los métodos de enseñanza utilizados, la edad de quién aprende, etc

8. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA Facultad De Ciencias Psicológicas VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD TEMA: PROGRAMA DE ORIENTACION Y AYUDA FAMILIAR EN EL CANTON AMBATO DURANTE EL PERIODO SEPT 2011 – FEB 2012 Preparado por o Autor Lara Castillo Natalia Tutor Dr. Pablo Cisneros Ambato 2011

9. Encuesta Dirigida A Profesores PREGUNTA Nº 1 1.-¿Los estudiantes que usted dirige son agresivos? Grafico N º 1 Agresividad En Los Niños Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara Análisis E Interpretación: Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores mas de la mitad de encuestados señalan que los estudiantes que dirigen son agresivos teniendo consecuencia en el rendimiento escolar de los estudiantes. Y muchos aspectos mas que involucran el desempeño. ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE SI 28 56% NO 22 44% TOTAL 50 100%

10. 2.-¿A observado en sus estudiantes conductas como ? Tabla Nº 2 Conductas En Los Estudiantes Análisis e Interpretación Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores la mayoría de los encuestados señalan que han observado en sus estudiantes conductas de hiperactividad quizá a consecuencia de agresividad hacia los niños por parte de sus padres. Grafico N º 2 Conductas En Los Estudiantes Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Irritabilidad 12 24% Agresividad 17 34% Hiperactividad 21 42% TOTAL 50 100%

11. 3.-¿Por qué razón cree que sus estudiantes son agresivos? Razones Por Las Cuales Los Estudiantes Son Agresivos Grafico N º 3 Razones Por Las Cuales Los Estudiantes Son Agresividad Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara Análisis e Interpretación Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores muestra que una de las razones más importantes es el ambiente y los problemas familiares, estas contribuyen para que se desencadene la agresión en los estudiantes. AL TERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Herencia 11 22% Ambiente 21 42% Problemas familiares 18 36% TOTAL 50 100%

12. 4.- ¿Piensa que la agresión se debe a influencias como: el internet, videojuegos, tv, etc.? Influencias como el internet, videojuegos, tv . Análisis e Interpretación De acuerdo a la encuesta aplicada a 50 profesores piensan que la agresión en los estudiantes si esta influenciada por el internet, videojuegos y tv.etc Grafico N º 4 la agresión se debe a Influencias como el internet, videojuegos, tv. Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE SI 39 78% NO 11 22% TOTAL 50 100%

13. 5.- ¿Cómo repercute la agresión en los estudiantes? Análisis e Interpretación Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores muestra que la agresión en los estudiantes tiene una repercusión en los problemas de aprendizaje y dificultades para relacionarse. Grafico N º 5 Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Problemas de aprendizaje 22 44% Conductas violentas 13 26% Dificultades al relacionarse 15 30% TOTAL 50 100%

14. 6.- ¿Le gustaría que se den charlas para ayudar a los estudiantes? Análisis e Interpretación Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores la mayoría de los encuestados han señalado que les gustaría que se den charlas ara ayudar a sus estudiantes con problemas de agresión. Grafico N º 6 Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE SI 44 88% NO 6 12% TOTAL 50 100%

15. FICHA TÉCNICA DE PERFIL DEL PROYECTO COMPONENTE AL QUE APLICA 1.- GESTION EMPRESARIAL. 2.-INsosoTEGRACIÓN PRODUCTIVA. X 3.-INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA - SOCIAL Monto Total del Proyecto (USD)

16. Monto solicitado (USD)

17. JUSTIFICACION DEL PROYECTO El presente trabajo investigativo será útil realizarlo ya que por medio del mismo se pretende orientar y ayudar a los padres de familia, mediante charlas sobre el tema la agresión a los niños y la repercusión que tiene en el rendimiento escolar. Beneficiando a los niños, padres, protectores, maestros, escuelas. Para de esta manera concientizar sobre la agresión y las consecuencias que se pueden producir al paso del tiempo, afectando el desarrollo del niño y su conducta. su repercusión en el rendimiento escolar, problemas para relacionarse.

18. OBJETIVO GENERAL Diseñar un Programa de Orientación y Ayuda Familiar en el Cantón Ambato durante el Periódo Sept 2011 – Feb 2012

19. OBJETIVOS ESPECIFICOS Objetivo específico 1: Elaboración de material para promocionar y realizar las charlas de orientación y ayuda familiar sobre la agresión y su repercusión en el rendimiento escolar.

22. BENEFICIARIOS Directos: 180 padres de familia Indirectos: Zona Central Ambato

24. CONCLUSIONES Los niños criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara desórdenes postraumáticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresión y ansiedad.