Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje" llevado a cabo por estudiantes del Centro Educativo Los Abanicos. El proyecto busca mejorar el ambiente escolar a través de actividades de reciclaje y limpieza, y promover la investigación y aprendizaje utilizando materiales reciclables. El documento describe los objetivos, actividades, recursos y métodos de evaluación del proyecto.

1. CENTRO EDUCATIVO LOS ABANICOS
DAVID, PROVINCIA DE CHIRIQUÍ
“UNA GOTITA DE AMOR PARA MI
ESCUELA, A TRAVÉS DEL
RECICLAJE”
TERCERA CATEGORÍA
INTEGRANTES:
KATHERINE GONZÁLEZ
ESTEBAN BEITÍA
JENNIFER RODRÍGUEZ
12 DE JULIO DE 2013
EXPO CIENCIAS

2. DIAGNÓSTICO
64%
11%
11%
11%
3%
Gráfico sobre los datos de la encuesta aplicada a los
estudiantes
Ambiente
Lectura y escritura
Enfermedades y drogas
Animales
Mitología griega

3. Pregunta de la encuesta aplicada a los estudiantes:
¿Cuál de los siguientes temas les gustaría para trabajar en el proyecto?
Ambiente
Lectura y escritura
Enfermedades y drogas
Animales
Mitología griega

4. JUSTIFICACIÓN
Con el Proyecto de Aprendizaje “Una Gotita de Amor
para Mi Escuela, a través del Reciclaje” a
ejecutarse entre julio y diciembre del presente año
escolar, se parte de la idea del mejoramiento del
ambiente escolar, definiendo éste según el Diccionario
de la Real Academia de la Lengua Española, como el
“compendio de valores sociales, naturales y culturales
existentes en un lugar y un momento determinados que
influye en la vida material y psicológica del hombre” y a
la vez ayudar en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes mediante el uso de material reusable para
realizar experimentos.

5. OBJETIVOS
Objetivo General:
Promover la lectura, escritura e investigación a través de actividades
significativas que permitan el logro de los aprendizajes cognitivos.
Fortalecer los valores para la buena convivencia en el entorno que los
rodea, realzando el cuidado del ambiente de la escuela con la
participación activa de todos los actores del ámbito escolar.
Objetivos Específicos:
Lograr mantener la limpieza de la escuela, a través del trabajo en equipo
donde se integren niños y niñas, docentes de aula, padres y
representantes, directivos, personal de mantenimiento y demás personal
que esté dispuesto a colaborar.
Elaborar un modelo para demostrar los procesos de inspiración y
expiración utilizando material reusable.

6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
DURANTE EL PROYECTO
 Utilización de la tecnología como medio de avance y progreso.
 Realización de exposiciones en el aula.
 Toma de fotos para recabar evidencias.
 Redacción de cuentos, experiencias de laboratorio, vivencias
relacionadas al ambiente que tiene que cuidar en la escuela.
 Dibujos de un ambiente descuidado y cuidado.
 Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos
relacionados al medio ambiente.
 Realización de afiches o carteles para incentivar el medio
ambiente de la escuela

7. RECURSOS
Humanos: Docentes de aula, niños y niñas de 6° , 5° y 4°.
Materiales: Material fotocopiado, textos, diccionarios,
internet, folletos, periódicos, pizarrón, material reusable y
demás materiales que se requieran para realizar las
actividades académicas y la limpieza alrededor de la
escuela, celular o Smart phone, botella de plástico, globos
y pajillas de jugos, guante de látex.

8. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Pilares
Ejes
Integradores
Aprender a crear Aprender a convivir y
participar
Aprender a valorar
Aprender a
reflexionar
Ambiente y salud
integral
Elaboración de
afiches, cuentos, fábulas y
dibujos libres sobre el
cuidado del medio
ambiente
Respetar el
medio ambiente, en
especial el ambiente
escolar como lugar
donde habitamos.
Valorar y cuidar la
diversidad biológica como
componentes que
conforman el medio
ambiente.
Reflexionar con
los niños y niñas sobre el
cuidado del ambiente y
del funcionamiento del
sistema respiratorio.
Interculturalidad Realizar lecturas en
voz alta y silenciosa para
luego ser analizadas por el
grupo y de esta manera
puede tener lectura
comprensiva.
Realizar trabajo
en grupo sobre la
inspiración y la
expiración para conocer
sus componentes.
Aprender a valorar
el trabajo y las opiniones
propias y de los demás
compañeros.
Dialogar con los
niños y niñas con el uso
de láminas alusivas a la
contaminación del medio
ambiente.
Tecnología de
la informática y
comunicación
Realizar
investigación en textos y
por internet sobre todo lo
relacionado con el cuidado
del medio ambiente y el
sistema respiratorio.
Brindar a los
niños y niñas la
información necesaria
para poder obtener un
aprendizaje
significativo.
Valorar el uso de
los medios de búsqueda de
información como manera
de encontrar la
información necesaria de
investigación.
Analizar cómo
podemos utilizar los
recursos tecnológicos
como herramientas
necesarias para
recolectar información.Trabajo liberador
Limpiar alrededor
de la escuela para ofrecer
un ambiente acogedor.
Realizar
actividades donde se
reconozca los derechos
y deberes de los niños y
niñas.
Valorar el papel del
trabajo de la institución y
de la familia; y la
importancia de cumplir
con las asignaciones del
hogar y escolares
Aprender a
realizar composiciones
escritas reflexivas
utilizando los aspectos
formales de la lengua
escrita.

9. ANEXOS
Niños de 6° de la
Escuela Los
Abanicos realizando
labor de limpieza en
los alrededores de
la escuela.

10. Estudiantes realizando
reciclaje en los predios de la
Escuela de los Abanicos.
Aprenden la importancia del
reciclaje para contribuir a
mejorar nuestro entorno.

11. Estudiantes clasifican
la basura de acuerdo a
sus componentes:
Orgánica
Plástico
Cartón
Vidrio
Latas

12. Investigan usando las TiCs y el internet para colaborar en la
realización exitosa del proyecto científico.

13. Concentrados en el
trabajo que se va a
realizar del proyecto
para expo ciencia
2013.

14. Estudiantes mostrando sus trabajos hechos con materiales
reciclados.

15. Estudiantes preparando los materiales para realizar el experimento
sobre los procesos de espiración e inspiración.

16. Continúan preparando los materiales para iniciar
experimento.

17. Colocan el guante de látex en la botella para iniciar el proceso
de la respiración.

18. Se aprecia el proceso de la espiración, cuando el diafragma
se contrae y se bota el aire.